博文強(qiáng)化（2）班匯報(bào)材料

1、博文強(qiáng)化（2）班匯報(bào)材料 尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：大家好！首先我們用熱烈的掌聲歡迎大家的到來。博文培訓(xùn)中心到現(xiàn)在開辦六年了，今天您參加的是第 期匯報(bào)會。我中心開設(shè)16年級閱讀作文班、硬筆書法班、軟筆書法班、36年級英語班，另外還開設(shè)了夜校，除了專業(yè)輔導(dǎo)16年級孩子認(rèn)真完成作業(yè)外，還有額外的知識補(bǔ)充及練習(xí)。您現(xiàn)在參加的是強(qiáng)化（2）班的匯報(bào)會，今天我主要和大家溝通三方面的內(nèi)容：一、這一期的學(xué)習(xí)內(nèi)容新課標(biāo)對第三學(xué)段（5、6年級）在寫作方面的具體要求是：1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3愿

2、意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。5嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。7學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。這二十天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是寫人、寫事專項(xiàng)訓(xùn)練及系列化訓(xùn)練，另外還進(jìn)行了寫景文、讀后感、童年的夢想、真實(shí)的我及材料作文訓(xùn)練，針對四升五，五升六學(xué)生的特點(diǎn)，基本框架已經(jīng)掌握，開頭結(jié)尾也有一定的積累，我們針對性的訓(xùn)練了細(xì)節(jié)描寫，每一篇文章的訓(xùn)練點(diǎn)都有側(cè)重，進(jìn)行了語言描寫，動作神態(tài)描寫，心理描寫，景物描寫，過渡銜接的方法等訓(xùn)練指導(dǎo)，我們做的不僅僅是批閱孩子作文，更重要

3、的逐人輔導(dǎo)，在不斷改進(jìn)中提高，在講解中提升學(xué)習(xí)能力，讓孩子自己找出問題，老師提示修改，可能在學(xué)習(xí)的過程中孩子難免會埋怨，但確實(shí)收獲多多。在我和李老師的精心指導(dǎo)下，孩子們都能按時到課，大膽積極發(fā)言，看著他們理由充分的頭頭是道的給自己辯護(hù)，真正的發(fā)現(xiàn)了孩子的進(jìn)步與提高，我們很欣慰。二、孩子這期的學(xué)習(xí)情況博文理念：讓每個孩子在這里成長為最優(yōu)秀的自己。因?yàn)樾湃?，您選擇了我們；所以我們盡最大努力讓每個孩子在這里進(jìn)步、提高。雖然與孩子接觸的時間并不長，但他們的天真可愛卻刻在了我們的腦中，現(xiàn)在我來說說孩子在這里的平時表現(xiàn)：李嘉儀：你是一個積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。你

4、的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，希望今后上課積極發(fā)言。賈炎童：你勤奮好學(xué)，誠實(shí)可愛。學(xué)習(xí)上一絲不茍的精神贏得同學(xué)們的好評。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣，你的作文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語句優(yōu)美，你積極上進(jìn)，是優(yōu)秀的孩子。馬云暉：你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。作文思路清晰，構(gòu)思巧妙，是位優(yōu)秀的學(xué)生，如果堅(jiān)持工整書寫就更棒了。王飛：你是一個積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。作文每次都完成得很好，篇幅都很長，語言不夠細(xì)膩，希望能加倍努力，爭取讓生動優(yōu)美的語言為自己文章添彩。李佳駿：你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。有時候思路清晰，有時候迷

5、糊一團(tuán)，不認(rèn)真審題，希望你有自己的想法，作文水平才能提高。張馥茹：你的眼睛寫滿乖巧和懂事。課堂上你專心聽講，積極舉手發(fā)言。寫作更是思路清晰，文筆流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能巧妙的抓住課堂，是優(yōu)秀的孩子。侯易男：你是一個聰明、文靜的孩子。做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)，每次作文提綱都擬的細(xì)致，思路清晰，語言生動，寫作能力也有提高，望繼續(xù)努力。范偉：尊敬老師，講禮貌，在課堂上你專心聽課，作文按時完成。但覺得你總有點(diǎn)膽小怕事，課堂上回答問題表現(xiàn)不積極，如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問，勇于正視自己的問題，你會進(jìn)步更大。許瑞澤：你頭腦靈活，思維敏捷，就是態(tài)度不端正，如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。語言美卷面

6、也得美，加油。王澤幸：你思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動，寫作水平日漸提高，聽話，懂事，老師一點(diǎn)就通，專心致志，是個好孩子。尉立聰：最令老師欣慰的是你知錯能改，上進(jìn)心強(qiáng)，在認(rèn)識到自己的馬虎、粗心后能馬上改正，現(xiàn)在思維活躍的你，書寫和以前一樣工整，學(xué)習(xí)自覺主動，成績有了進(jìn)步。 閆炳旭：一個人，無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己。常一哲：你思維敏捷，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大

7、的進(jìn)步。望你發(fā)揚(yáng)成績，戒驕戒躁，繼續(xù)在書寫方面努力。楊致博：活潑好動的你有一顆上進(jìn)的心，總喜歡鉆小空子，你不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作，你一定能取得很好的成績。 姜晨雨：你沉默寡言、寬容有禮、勤奮認(rèn)真使你成為同學(xué)們眼中的好朋友，老師眼里的乖學(xué)生。在大家眼里，你是非常認(rèn)真的！收起你的膽怯，釋放你的勇敢；讓一點(diǎn)一滴的努力匯成智慧的江河，讓自信、自強(qiáng)搭起奮進(jìn)的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前！成為我們班亮麗的一道風(fēng)景！相信自己，一定能行！ 李夢圓：善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，每當(dāng)你朗朗讀書的時候，從

8、你那優(yōu)美動聽的聲音中，老師看到了你的自信。要知道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有明白了刻苦的意義，同時能做到以苦為樂，才能在學(xué)習(xí)的過程中獲得更大的收益！ 李以萌：回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實(shí)，你的沉穩(wěn)、機(jī)智，讓我們每個人都感到踏實(shí)，充滿信心。不過，平時如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里，一定會更出色。姚宇棟:你是個聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一

9、定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。王晨碩：你是一個天真可愛的男孩。上課時，偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績總不那么理想。如果你能和認(rèn)真、細(xì)心交上朋友，你一定會非常出色。侯世哲：你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，老師覺得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受。在這里老師真誠地送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。侯炳旭：在老師心目中，你一直是一個勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，你的寫作水平總達(dá)不到老師對你的要求。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。三、根據(jù)我們這個班的學(xué)情我和大家溝通

10、幾點(diǎn)我的建議：1、 作文與生活相結(jié)合蘇霍姆林斯基說過：“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個積極思考的王國”，這就告訴我們在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作時，“思維”十分重要，大量地背范文、套模式，是不能真正提高作文水平的。只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思如泉涌、下筆有神、筆奕生輝。一些學(xué)生的作文，往往千人一面，百景一樣，寫不出新意來，就是因?yàn)槿鄙偌?xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，缺少社會實(shí)踐，視野不開闊，活動領(lǐng)域不寬廣，導(dǎo)致對周圍生活了解非常少。適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生走入生活，不僅是讓學(xué)生參加一些社會實(shí)踐活動，廣泛接觸社會，更重要的是引導(dǎo)他們學(xué)會觀察社會、觀察生活、認(rèn)識事物的方法。事實(shí)證明，往往是參加了社會生活實(shí)踐活動后，寫出的作文要好多了

11、，具有文采，也顯生動、有形。就是說，家長要讓學(xué)生在生活中找到思維的起點(diǎn)。 2、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合 閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。一個學(xué)生缺乏閱讀能力或者說這種能力低下，知識心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。大文學(xué)家杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币粋€人如果生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，書本知識貧乏，寫作時必然腹空筆澀。實(shí)踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學(xué)名著，閱讀其他相關(guān)書籍。既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，擴(kuò)寬知識面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會和掌握一些基本的寫作規(guī)律。“積學(xué)以儲寶，酌理以富才?！毙W(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高，是一項(xiàng)時間長，見效相對緩慢的工作，需要師生雙方的長期共同合作，積極參與。教師要有耐心和毅力來培養(yǎng)我們的學(xué)生。 3、注重平時積累 、（1）、根據(jù)課文內(nèi)容積累。 (2）、通過些生活日記積累 總之，“讓學(xué)生成為作文的主人”，是作文教學(xué)的努力方向。只有讓學(xué)生感受到作文的好，體驗(yàn)到成功的樂趣，他們才能真正成為主人。1、督促孩子不缺課，按時到校，時間是保障。2、鼓勵孩子在這里學(xué)的東西靈活運(yùn)用。3、考