關(guān)于貓教案7篇

1、pain is only residing to oneself by hating someone.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)取（頁(yè)眉可刪）關(guān)于貓教案7篇 貓教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，結(jié)合課文認(rèn)識(shí)生字10個(gè)。2、能正確朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容讀出熊貓媽媽和孩子互相通電話的語(yǔ)氣;并能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，和同學(xué)分角色玩打電話的游戲。3、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它把中國(guó)人民的友誼送到世界各地。教具準(zhǔn)備：媒體、板書(shū)紙、生字卡片、電話、頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。1、師：小朋友，看老師今天帶來(lái)了誰(shuí)?(媒體出示：熊貓圖)多可愛(ài)的大熊貓呀!誰(shuí)能用一句話介紹一下大熊貓的樣子?2、師

2、：對(duì)呀，大熊貓是世界珍稀動(dòng)物，在我國(guó)的數(shù)量也非常少，因此是我們國(guó)家的國(guó)寶。我們國(guó)家曾多次將大熊貓當(dāng)作珍貴的禮物送到世界各地，讓它來(lái)傳遞中國(guó)人民的友情。今天，熊貓娃娃們從世界各地給熊貓媽媽打來(lái)了電話，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧!(媒體出示課題，指名讀，齊讀)二、自讀課文，了解誰(shuí)從哪里給熊貓媽媽打來(lái)了電話，并補(bǔ)充介紹三座城市。1、請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，借助拼音輕聲地讀讀課文，做到字字音準(zhǔn)、句句通順，讀通后小組合作自學(xué)生字。2、指名開(kāi)火車分節(jié)讀課文。讀的同學(xué)做到字字音準(zhǔn)、句句通順，而聽(tīng)的小朋友也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想想是誰(shuí)從哪里給熊貓媽媽打來(lái)了電話。3、指名交流思考題后出示板書(shū)：hng bn麗 麗 日 本 橫

3、 濱b l明 明 法 國(guó) 巴 黎ni yu林 林 美 國(guó) 紐 約4、師：日本、法國(guó)還有美國(guó)都是世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，而橫濱、巴黎、紐約也都是具有不同風(fēng)格的城市，讓我們一起去游覽一下這三座城市吧!5、(媒體出示三座城市圖片)師：橫濱的櫻花非常著名，每當(dāng)櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像片片雪花從天而降，又如串串風(fēng)鈴隨風(fēng)飄動(dòng)，美麗極了，所以橫濱有“櫻花之都”的美稱。(引讀媒體內(nèi)容)巴黎是以建筑物著稱的，那里有艾(i) 非(fi) 爾(r) 鐵(ti) 塔(t)，有巴黎(l)圣(shng)母院，有盧(l) 浮(f) 宮(gng)(引讀媒體)，它們代表了法國(guó)不同時(shí)期的建筑風(fēng)格。紐約是美國(guó)的重要城市，紐約有世界著

4、名的建筑物帝(d) 國(guó)大廈(sh)，還有紐約港(gng)和自由女神(shn) 像(xing)也都是紐約市的標(biāo)志。(引讀媒體)三、再讀課文，了解三個(gè)電話內(nèi)容，練習(xí)重點(diǎn)朗讀。1、過(guò)渡：熊貓娃娃從世界各地打來(lái)電話，它們?cè)陔娫捓镎f(shuō)了什么呢?請(qǐng)大家找到有關(guān)的句子多讀幾遍，注意不加字，不漏字，并能按標(biāo)點(diǎn)停頓。交流讀，隨機(jī)正音強(qiáng)調(diào)“束”、“爭(zhēng)”的讀音。2、分組和老師配合讀三個(gè)電話的內(nèi)容。電話鈴響，教師“喂，請(qǐng)講”;學(xué)生讀電話的內(nèi)容)3、過(guò)渡：通過(guò)朗讀電話內(nèi)容我們知道了熊貓作為和平大使來(lái)到了日本橫濱、法國(guó)巴黎、美國(guó)紐約(引讀板書(shū))，在那里，受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。(出示2、4、6節(jié))請(qǐng)你們自己讀讀課文的2、

5、4、6小節(jié)，找到熊貓受歡迎的句子大聲地讀給同桌聽(tīng)。4、小結(jié)：是呀，熊貓娃娃無(wú)論走到哪里都受到了大家的歡迎，它的心里是多么高興，多么自豪啊!請(qǐng)你選擇你最喜歡的一句熊貓受歡迎的句子，用好聽(tīng)的聲音讀給全班聽(tīng)。四、小組合作，熟讀課文的基礎(chǔ)上演演打電話。1、接下來(lái)，就請(qǐng)你們以四人小組為單位，分分角色演一演課文的16小節(jié)，別忘了打電話時(shí)先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，最后說(shuō)什么。2、指名兩組上來(lái)表演。3、師：我們的國(guó)寶熊貓?jiān)谑澜绺鞯厥艿搅巳藗兊那嗖A，熊貓媽媽聽(tīng)完電話，高興極了。她說(shuō)(媒體出示第7節(jié))引讀第7節(jié)。4、說(shuō)話訓(xùn)練：是啊，熊貓娃娃不僅把中國(guó)人民的友情送到了日本橫濱、法國(guó)巴黎、美國(guó)紐約，(引讀板書(shū))還送到了世界

6、其他國(guó)家和城市，(媒體出示：巴西、澳大利亞、夏威夷圖)比如有著“足球之國(guó)”美稱的巴西;“樹(shù)袋熊的故鄉(xiāng)”澳大利亞;還有享有“度假勝地”之稱的美國(guó)夏威夷，在那里，熊貓娃娃會(huì)受到怎樣的歡迎呢?請(qǐng)大家展開(kāi)豐富的想象，任意選擇一幅圖片，學(xué)著課文2、4、6小節(jié)的樣子說(shuō)一說(shuō)熊貓娃娃從哪里給媽媽打來(lái)了電話?它在電話中會(huì)說(shuō)些什么?和你的同桌討論一下吧。5、指名看圖練習(xí)說(shuō)話。五、小結(jié)：我們的國(guó)寶熊貓帶著中國(guó)人民的友情出訪世界各地，每到一處，無(wú)不受到當(dāng)?shù)厝嗣竦膴A道歡迎。人們不僅目睹了熊貓出眾的表演，更與熊貓結(jié)下了深厚的情誼。讓我們懷著對(duì)熊貓的喜愛(ài)之情讀好全文。六、復(fù)習(xí)鞏固，玩玩游戲。1、師：學(xué)完了課文，讓我們一起進(jìn)

7、入游戲單元。2、游戲一：比比誰(shuí)的眼力好!媒體出示：請(qǐng) 講 滑 演師：這四個(gè)生字在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處嗎?(同是左右結(jié)構(gòu)，兩個(gè)言字旁，兩個(gè)三點(diǎn)水)3、游戲二：讀詞語(yǔ)，拼拼圖。(媒體出示)4、游戲三：摘蘋(píng)果。(媒體出示)七、板書(shū)設(shè)計(jì)：21 熊貓媽媽聽(tīng)電話hng bn麗 麗 日 本 橫 濱b l明 明 法 國(guó) 巴 黎ni yu林 林 美 國(guó) 紐 約巴 西o l y澳 大 利 亞wi y美 國(guó) 夏 威 夷貓教案 篇2最新教案：貓教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)“乖”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“性”等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個(gè)詞語(yǔ)2、 有感情朗讀課文中自己喜歡的部分，貓教案。3

8、、 理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方式，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。4、 產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。2、 產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。課時(shí)：兩課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)本課生詞新詞2、 初讀課文，理清_脈絡(luò)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：（拿出一本卡通書(shū)多啦a夢(mèng)）這本書(shū)你們都喜歡看，誰(shuí)能告訴我這本書(shū)的主角是誰(shuí)？（生答：大雄和機(jī)器貓），小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案貓教案。沒(méi)錯(cuò)，除了大雄外就是那只可愛(ài)而且無(wú)所不能的機(jī)器貓，但是它不是真實(shí)的貓，現(xiàn)

9、在我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓（課件展示貓的圖片）。今天我們就跟隨老舍先生來(lái)看看他養(yǎng)的貓。板書(shū)：貓（齊讀）二、初讀課文，掌握生詞新詞1、 初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字2、 反饋?zhàn)詫W(xué)情況：a. 指名讀生字，卡片演示生字b. 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)貓教案 篇3一、學(xué)習(xí)第一段，體會(huì)貓的古怪。、自由輕聲朗讀第一段，想想你讀懂什么？、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂什么。板書(shū)（卡片）：老實(shí)貪玩盡職勇猛高興時(shí)溫柔可親膽小古怪不高興一聲也不吭、讀板書(shū)。、出示：_()_()_(1)(2)要求選自己喜歡的一種形式，填進(jìn)黑板上寫(xiě)貓性格的詞。、指名學(xué)生在黑板上按一種形式，擺貓性格古怪的詞。、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪？、教師

10、領(lǐng)說(shuō)黑板上的句子。、看來(lái)，這段是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？我們可以把這句話作為第一段的段落大意，這種方法叫做摘錄法。、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。課文是用什么句式把貓的老實(shí)、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來(lái)的？（說(shuō)它的確可是）10、用上面的句式說(shuō)說(shuō)第二自然段的內(nèi)容。出示：說(shuō)它溫柔可親吧，的確是呀，_，可是_。11、用上面的句式說(shuō)說(shuō)第三自然段的句式。二、再讀第一段，體會(huì)情感。、貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜歡貓？比較：在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。師：第一句體現(xiàn)出什么感情？女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情，男同學(xué)讀出第二

11、句中喜歡的語(yǔ)氣。、還找出了哪些句子？（它還會(huì)豐富多腔地）（）師：貓的聲音有長(zhǎng)有短，有高有低，好像生：（接答）像唱歌、說(shuō)話（）指名讀這句句子。、還找出了什么句子？、老師覺(jué)得貓捉老鼠時(shí)，老舍爺爺也特別喜歡。（）盡職、閉息凝視是什么意思？（）出示填空：閉息凝視（）一連就是幾個(gè)鐘頭（）（專心、耐心、決心）非把老鼠等出來(lái)不可（）（）指名讀貓捉老鼠的句子，讀出專心、耐心、決心。、師：課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛(ài)，再讀讀第一段，找出剛才沒(méi)有讀的句子。讀出味道。三、朗讀第一大段。師：讀著讀著我們也喜歡上了貓，朗讀全文。四、寫(xiě)作練習(xí)。師：老舍爺爺把這只古怪的貓寫(xiě)得這么可愛(ài)，真不愧為語(yǔ)言大師。老師這里有

12、幾幅圖，同學(xué)們可以用說(shuō)它的確可是的句式，圍繞一句話來(lái)寫(xiě)。五、學(xué)生寫(xiě)作。板書(shū)：貓老實(shí)貪玩盡職古怪高興時(shí)溫柔可親不高興時(shí)一聲也不吭膽小勇猛摘錄法說(shuō)它的確可是貓教案 篇4一、 教材。本篇課文以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了大熊貓可愛(ài)的外形，小時(shí)侯和長(zhǎng)大以后的生活習(xí)性，還介紹了大熊貓最愛(ài)吃竹葉。課文配有插圖，學(xué)生能通過(guò)讀課看插圖認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。本節(jié)課為第一課時(shí)，主要一多讀課文為主，識(shí)字為主。二、 設(shè)計(jì)理念。本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)模式，通過(guò)直觀教學(xué)，讓學(xué)生更直接了解大熊貓的特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生多讀課文中喜愛(ài)大熊貓。指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)生字，結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，掌握識(shí)字方法，通過(guò)開(kāi)火車形式摘果子游戲鞏固

13、識(shí)字，提高說(shuō)話能力。三、教學(xué)目標(biāo)。1、讓學(xué)生熟讀課文，從課中了解大熊貓的特點(diǎn)，體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。2、認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字，讀懂文中的一些詞語(yǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。2、通過(guò)觀察大熊貓描述大熊貓的樣子。五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）談話激趣，直觀教學(xué)引入新課。1、談話引出課題大熊貓2、出示大熊貓娃娃，讓學(xué)生說(shuō)出你看到大熊貓的樣子。（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)大熊貓。1、邊觀察大熊貓邊聽(tīng)錄音，對(duì)比聽(tīng)和看到的有什么不同？2、老師帶學(xué)生讀課文，注意輕聲字的朗讀。3、學(xué)生齊度課文。4、學(xué)生自由讀文，圈出生字。六、指導(dǎo)識(shí)記生字1、小黑板出示生字，學(xué)生自由拼讀，向老師或?qū)W生請(qǐng)教。2、指名認(rèn)讀生字，糾正讀音

14、。3、自主識(shí)記：述說(shuō)你通過(guò)什么方法記住了那些字？4、鞏固識(shí)字：開(kāi)火車形式讀，做摘果子游戲。七、指導(dǎo)朗讀，了解大熊貓的特點(diǎn)1、分男、女生朗讀每一段。2、了解大熊貓的樣子，活動(dòng)情況，愛(ài)吃什么？3、教師小結(jié)。4、齊讀全文。八、回歸課文，拓展延伸。1、選擇你喜歡的句子或段落讀一讀。2、說(shuō)說(shuō)你還知道大熊貓的一些資料。3、誰(shuí)能看著大熊貓娃娃介紹它的樣子。九、作業(yè)1、熟讀課文，圈一圈你喜歡的詞句。2、查找有關(guān)大熊貓的資料。貓教案 篇5一、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課遵循新課標(biāo)的基本理念，以審美為核心，以舞蹈律動(dòng)、打擊樂(lè)器打擊節(jié)奏以及演唱為主。通過(guò)故事入手，引發(fā)音樂(lè)，貫穿全曲。針對(duì)歌曲所表現(xiàn)的故事含義，引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，激

15、發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)唱故事，表演節(jié)奏，舞蹈律動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生深刻理解、感受這首歌曲所表達(dá)的含義。從而獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。二、教材分析貓虎歌是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用 拍、五聲羽調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌，幽默詼諧，極具童趣。歌曲在開(kāi)始的兩樂(lè)句采用了前倚音，刻畫(huà)貓兒狡黠的神態(tài)和腔調(diào)，生動(dòng)、形象。第三樂(lè)句采用了反復(fù)地節(jié)奏，反復(fù)了動(dòng)機(jī)，恰好的吻合了歌詞敘述的語(yǔ)氣，似說(shuō)似唱，儼然以一副老師父的形象在教誨老虎，最后一樂(lè)句旋律出現(xiàn)全曲最高音，顯示了貓兒騙的老虎后得意的樣子。三、教學(xué)目標(biāo) 441、運(yùn)用第一課時(shí)學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，熟悉這些打擊樂(lè)器的音色。同時(shí)使學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏

16、旋律表現(xiàn)的形象。2、通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所講述的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的理解，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、神態(tài)，來(lái)表現(xiàn)貓與老虎的詼諧風(fēng)趣的對(duì)話。四、教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)歌曲的演唱以及舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)，體會(huì)歌曲表現(xiàn)的故事內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)生動(dòng)活潑的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、根據(jù)樂(lè)段的不同內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用樂(lè)器體現(xiàn)歌曲的快慢、強(qiáng)弱、高低的節(jié)奏感。五、教學(xué)難點(diǎn)1、根據(jù)這首樂(lè)曲編創(chuàng)故事，并用音樂(lè)或舞蹈的形式表現(xiàn)出來(lái)。2、師生互動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力，以動(dòng)作表演活躍課堂氣氛。六、教學(xué)用具電腦、課件、打擊樂(lè)器等。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師唱：同學(xué)們好！（生唱：您好，您好，老師您好

17、?。煟和瑢W(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩只老虎這首歌曲，大家唱的非常動(dòng)聽(tīng)，你們?cè)覆辉敢庠俳o老師展現(xiàn)一下你們動(dòng)人的歌喉??？（生：略）師：傳說(shuō)老虎是山中的大王，可是有一只小動(dòng)物卻不服氣，天涯可是老虎的師父，你們知道它是誰(shuí)嗎？今天老師就給你們講一個(gè)小貓與大老虎的故事，你們想不想聽(tīng)??？（生：略）師：在很久很久以前的森林里，住著小貓和老虎。別看小貓個(gè)子小，本領(lǐng)可大了，在森林貓類運(yùn)動(dòng)會(huì)中總是獲得冠軍。老虎可不服氣了，心想：我這么優(yōu)秀，怎么可能總是比不過(guò)他呢？于是老虎心生一計(jì)，決定拜小貓為師父，學(xué)習(xí)小貓的技能。老虎找到小貓，說(shuō)：“貓大哥，我太崇拜你了，你每次比賽都能得第一，我想拜你為師，跟你學(xué)習(xí)真功夫！”小貓看到

18、老虎態(tài)度這么誠(chéng)懇，就答應(yīng)了老虎的要求。日復(fù)一日，年復(fù)一年的訓(xùn)練，老虎已經(jīng)超過(guò)了小貓的速度，獲得了森林貓類運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍的寶座。老虎開(kāi)始得意起來(lái)，心想：我現(xiàn)在學(xué)到了真功夫，已經(jīng)不需要再叫小貓師父了。我要把他趕出森林，永遠(yuǎn)當(dāng)冠軍。于是老虎借口探望師父，在小貓打開(kāi)房門的一剎那，向小貓撲了過(guò)去，小貓繞著森林使勁的跑，眼看老虎就要追上了，小貓靈機(jī)一動(dòng)，朝樹(shù)上爬去，老虎一看，著了急，小貓可沒(méi)有教給自己爬樹(shù)的這招啊，老虎搖了搖頭，只能失望地回去了。師：小貓聰明嗎？（生：略）今天啊，小貓又遇見(jiàn)了老虎，你們想不想知道小貓是怎么對(duì)老虎說(shuō)的？（生：略）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)第一課時(shí)學(xué)唱的兩只老虎引出關(guān)于小貓和老虎的故事，從

19、而引出本節(jié)課的內(nèi)容貓虎歌。（二）學(xué)唱貓虎歌播放貓虎歌，初聽(tīng)歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的了解。 師：同學(xué)們，這首歌好聽(tīng)嗎？（生：略）那大家就跟著一起來(lái)唱一唱好嗎？學(xué)唱歌曲，使學(xué)生加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。師：大家唱的太好了，你們能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下小貓與老虎的對(duì)話呢？播放音樂(lè)，學(xué)生自己創(chuàng)作動(dòng)作律動(dòng)。師：真棒，老師也想表演一下貓虎歌了，大家跟著老師一起來(lái)做一下動(dòng)作好嗎？播放音樂(lè)，學(xué)生跟著老師一起做律動(dòng)。師：同學(xué)們，你們看老師給你帶來(lái)了什么？（生：三角鐵、小鼓、手鼓、木魚(yú)）師：老師現(xiàn)在用這些打擊樂(lè)器為這首歌進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)用你的小手打一下節(jié)奏。（略）師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)，用這些打擊

20、樂(lè)器為貓虎歌進(jìn)行打擊節(jié)奏。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作律動(dòng)，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器敲出節(jié)奏。（三）拓展訓(xùn)練師：老師為大家分了三個(gè)組“天天努力組”、“天天快樂(lè)組”和“天天進(jìn)步組”。請(qǐng)各組派出一名組長(zhǎng)選擇本組的名字，并領(lǐng)取本組的任務(wù)。（生：略）分小組進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，編創(chuàng)舞蹈律動(dòng)、打擊節(jié)奏及輪唱、頎長(zhǎng)的活動(dòng)。播放音樂(lè)，分組進(jìn)行演唱、表演及敲擊打擊樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)合作與創(chuàng)作，用齊唱、舞蹈律動(dòng)已經(jīng)敲擊打擊樂(lè)來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（四）小結(jié)師：大家表演的太好了，老師覺(jué)得你們都是聰明的小貓，讓我們一起唱著貓虎歌，來(lái)結(jié)束我們的本課的內(nèi)容。生隨著歌曲邊唱邊走出教室。貓教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的

21、外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：掛圖、課件、識(shí)字卡片。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？大熊貓長(zhǎng)的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？二活動(dòng)過(guò)程：1 課件出示大熊貓吃竹子圖。2 學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的？3 讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。4 指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。5 讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。6 認(rèn)識(shí)：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）7 課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。8 對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓

22、習(xí)性的段落。9 生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。10 提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？11 指名讀最后一段。12 學(xué)習(xí)生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 （方法同前）13 同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。14自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。三課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。四教學(xué)回顧：板書(shū)設(shè)計(jì)身子 胖乎乎 白尾巴 短大熊貓 皮毛 光滑頭白黑耳朵 黑眼圈四肢 黑熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香貓教案 篇7一、教學(xué)目標(biāo)1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲貓虎歌，并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力，積極與同學(xué)合作編創(chuàng)

23、表演，表現(xiàn)本課主題。3、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象。二、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出課題。1、師：我們生活的地球上生存著許多小動(dòng)物。每一只小動(dòng)物都靈巧、可愛(ài)。老師特別喜歡小動(dòng)物，同學(xué)們是不是和老師一樣喜歡小動(dòng)物呢？那同學(xué)們能用動(dòng)作或聲音模仿一下喜歡的小動(dòng)物么？師：老師也想用動(dòng)作模仿我喜歡的小動(dòng)物，同學(xué)們猜猜是什么小動(dòng)物？（學(xué)生們討論）畫(huà)一畫(huà)，找出貓和老虎的區(qū)別（貼小貓圖片在黑板上）師：“讓學(xué)生模仿老虎，貓的聲音，神態(tài)”（貼老虎圖片在黑板上用音符代替小貓的叫聲“八分音符”“喵喵”用音符代替老虎的叫聲“四分音符”“嗷&”問(wèn)答游戲“我來(lái)問(wèn)你來(lái)答”老虎怎么叫，小貓?jiān)趺唇袑W(xué)生利用學(xué)會(huì)的音符知識(shí)來(lái)表現(xiàn)聲音2、設(shè)問(wèn)：你還知道哪些貓科動(dòng)物？簡(jiǎn)單介紹了解貓科動(dòng)物，播放貓科動(dòng)物圖片（師生討論）二、設(shè)疑導(dǎo)入，學(xué)唱歌曲師：小貓和老虎之間發(fā)生過(guò)一見(jiàn)有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！1、播放范唱貓虎歌，學(xué)生聆聽(tīng)感受。師生討論歌詞內(nèi)容（設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓