競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿精選19篇

1、競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿精選 19 篇競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！ 由整理這天，作為班長(zhǎng)的候選人站在那里，我十分激動(dòng)，也感到十分榮幸。我參加這 次競(jìng)選是為了想更好地搞好我們的班級(jí)， 發(fā)揚(yáng)我們的班風(fēng)， 還能發(fā)展自我的潛力， 鍛煉自我的膽魄。當(dāng)然，在左臂上掛上班長(zhǎng)的標(biāo)志，也是一件十分自豪的事。我相信我有當(dāng)好班長(zhǎng)的潛力， 因?yàn)槲覐亩昙?jí)就擔(dān)任本班的班長(zhǎng)， 還被評(píng)為“優(yōu) 秀學(xué)生干部”，有必須的管理經(jīng)驗(yàn)。 我有很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感， 當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)， 我會(huì)十分高興， 還會(huì)帶領(lǐng)大家搞下去； 班級(jí)在某方面搞得不好， 或者沒(méi)獲得好名 次，我會(huì)和大家一齊找原因，并針對(duì)這個(gè)原因來(lái)改正，力求

2、做得更好。競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好！ 我這天走上講臺(tái)競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)， 我相信憑著我的勇氣， 我下決心想當(dāng) 班長(zhǎng)，這次演講帶來(lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩子。我的愛(ài)好有很多：如，跳舞，畫(huà)畫(huà)，樂(lè)于助人等 等。我是一個(gè)“三心二意” 的學(xué)生。那里的三心二意可不是做事不認(rèn)真， 不專心， 隨隨便便的意思?！叭摹敝福哼M(jìn)取之心，平和之心，寬容之心； “二意”是指： 創(chuàng)意和詩(shī)意。而且，我還會(huì)給學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)提高才成績(jī)。 如：聽(tīng)寫(xiě)生字，讀英語(yǔ)等等。 如果有困難，我也會(huì)幫忙你們，擦玻璃？玻璃太高，我會(huì)主動(dòng)幫忙你們擦；桌 子壞了，我會(huì)主動(dòng)幫忙你們修理；我還會(huì)往

3、教室里放一個(gè)柜子，里面裝滿了書(shū)， 讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)。哦！我們的圖書(shū)柜還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：小小圖書(shū)館。 為了別讓同學(xué)們把書(shū)放錯(cuò)位置， 我還往柜子上貼了這是哪一類的書(shū)。 而且， 這必 須不夠！我在想了一條諺語(yǔ)：你有你的家我有，書(shū)有書(shū)的家，別把圖書(shū)放錯(cuò)家。假如我當(dāng)選了，我會(huì)團(tuán)結(jié)其它班干部，同心協(xié)力搞好班級(jí)管理， 維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)， 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如果我落選了， 那說(shuō)明我還有許多不足的方面， 我決不氣餒，繼續(xù)努力，下 次 再來(lái)競(jìng)選。我十分期望大家投我一票，讓我有機(jī)會(huì)為同學(xué)們服務(wù)。誠(chéng)懇地多謝大家！ 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家好！這是我第一次上臺(tái)演講， 而第一次演講就

4、是競(jìng)選班長(zhǎng)， 此時(shí)此刻我很激動(dòng)， 也 很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有潛力有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)， 我相信我有這個(gè)潛力。我熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。作為班長(zhǎng)，首先我會(huì)嚴(yán)格要求自我，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不交頭接 耳，按時(shí)完成作業(yè)，把學(xué)習(xí)搞好的同時(shí)，用心參加各種活動(dòng)，多閱讀課外書(shū)籍， 了解更多的知識(shí)，用自我的行動(dòng)去影響身邊的同學(xué)。作為班長(zhǎng)，不僅僅要做到自我好，還要樂(lè)于助人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，如果有同 學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)和他一齊探討，一齊鉆研。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾，我會(huì) 問(wèn)清狀況，主動(dòng)幫忙調(diào)解。作為班長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)好老師的小助手，當(dāng)老師不在的時(shí)候，我會(huì)維持班級(jí)紀(jì)律， 帶領(lǐng)

5、大家自覺(jué)地學(xué)習(xí)。 我必須會(huì)做到愛(ài)班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)， 在學(xué)習(xí)、 生活上熱心 地幫忙他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。期望老師、同學(xué)相信我、支持我，請(qǐng)投我 一票吧！可是，就算我沒(méi)有競(jìng)選上班長(zhǎng)，我也不會(huì)氣餒，不論誰(shuí)當(dāng)上了班長(zhǎng)，都是有潛 力的，能勝任的，我會(huì)繼續(xù)努力，找到差距，用心向上的！多謝大家！競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：你們好！俗話說(shuō)得好，日月如梭，光陰似箭?？鞓?lè)的寒假生活已向我們揮手離去。新的 學(xué)期向我們走來(lái)。新學(xué)期，新氣象！這不，我班也打算競(jìng)選班干部了嗎？我可不 能錯(cuò)過(guò)這良好時(shí)機(jī)，我打算要坐上班級(jí)元首一一班長(zhǎng)之位。我是一個(gè)時(shí)而文靜時(shí)而好動(dòng)的女孩， 在看書(shū)時(shí)我一聲吭， 完全

6、沉浸在書(shū)的海洋。在周末，我又喜愛(ài)抱上籃球去籃球場(chǎng)和伙伴們 PK還喜愛(ài)穿上溜冰鞋在風(fēng)中自 由馳騁我之所以競(jìng)選班長(zhǎng)， 是因?yàn)槲业淖孕藕图胰伺c好友的支持， 更因?yàn)槲易隽藥啄?的班干部， 有了必須的基礎(chǔ)。 管理潛力和組織潛力也是相當(dāng)不錯(cuò)的！ 如果我當(dāng)讓 每一個(gè)同學(xué)都有一顆追求上進(jìn)，我會(huì)先給同學(xué)們上一堂思想教育課，上了班長(zhǎng)， 團(tuán)結(jié)友愛(ài)， 為班級(jí)奉獻(xiàn)自我一切力量的心。 之后， 我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚蠐鞆U 品，把賣廢品得來(lái)的錢買一些生活用品送給敬老院的老人們。 也會(huì)時(shí)不時(shí)的去幫 忙有困難的人；和同學(xué)們開(kāi)展豐富多彩的課外生活。既然是山，我就要堅(jiān)定不移；既然是浪，我就要有前進(jìn)的方向；既然是陽(yáng)光， 我就要普照大地

7、；既然是班長(zhǎng)，我就要成為老師和同學(xué)的橋梁。大熊貓一生最大的愿望就是拍一張彩色的照片。而我，就是這只“大熊貓” ， 需要你們?yōu)槲遗囊粡埐噬恼掌?為我的人生留下?tīng)N爛的一瞬間； 需要你們?yōu)槲?的生活潤(rùn)色，需要你們把我的生活變得不再那么單調(diào)同學(xué)們，請(qǐng)用你們那神圣的手為我投上神圣的一票吧！ 我永遠(yuǎn)愛(ài)你們手中 的票！競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們；你們好！我叫xxx這次我競(jìng)選班長(zhǎng)，請(qǐng)大家投我一票。為什么投我呢？因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí) 較好，比較愛(ài)幫忙同學(xué)， 如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)我還會(huì)協(xié)助老師工作， 讓成績(jī)不好的 同學(xué)提高成績(jī)， 讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的人變成愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 我要一心一意地工作， 我要帶 著全

8、班同學(xué)努力取得每周的流動(dòng)紅旗。 如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)， 我就必須要把成績(jī)搞得更好，在班里我的學(xué)習(xí)成績(jī)要名列前茅。如果我當(dāng)不上班長(zhǎng)我也不會(huì)發(fā)蠻怨， 因?yàn)槲遗α恕Ｎ译m然努力了，可是我沒(méi)當(dāng)上班長(zhǎng)那是因?yàn)槲冶仨氝€有缺點(diǎn)，所一我要把缺點(diǎn)改化成優(yōu)點(diǎn)，讓我盡快當(dāng)上班長(zhǎng)。最后我還要請(qǐng)你們把手中的票投給我，讓我做你們忠身的“仆人”多謝大家！競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿老師們，同學(xué)們：大家好，這天我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。我叫孫青，我知所以競(jìng)選這個(gè)職位，是因?yàn)槲蚁胱尨蠹以谖业膸ьI(lǐng)把學(xué)習(xí)、 紀(jì) 律、衛(wèi)生成為最好。雖然我不是各方面都突出，可是我必須把這個(gè)職位做到最好。 我必須虛心理解同學(xué)的意見(jiàn)，樂(lè)于與他人合作。自我的缺點(diǎn)，

9、我會(huì)努力改掉如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，我必須盡心盡責(zé)的為班級(jí)服務(wù)。 不管做什么事，我必須起一 個(gè)領(lǐng)頭作用。另外，我還會(huì)制定一個(gè)有效的計(jì)劃。不管老師在不在紀(jì)律總是那么 好；讓教室每一天都那么整潔，干干凈凈的，看著就讓人舒服；讓學(xué)習(xí)的環(huán)境. 有一個(gè)大變化！也許有人會(huì)說(shuō)，這肯定只是說(shuō)說(shuō)而已吧。但我會(huì)用我的實(shí)際來(lái)證 明著一切的。如果選不上，我也不會(huì)氣餒，我還會(huì)好好努力，改正自我的不足之處，爭(zhēng)取下 次選上。同學(xué)們，請(qǐng)將你們那神圣的一票投給我吧， 雖然我此刻不是最優(yōu)秀的，但我將 來(lái)必須是最棒的！多謝大家。競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿同學(xué)們：你們好！這天我站在那里，目的就是為了競(jìng)選班長(zhǎng)，大家都明白，班長(zhǎng)在班級(jí)里是個(gè)

10、重 要的人物。沒(méi)有本事是不行的。首先，我先說(shuō)明我競(jìng)選班長(zhǎng)是為什么？我競(jìng)選班長(zhǎng)是為了幫忙那些不好好學(xué)習(xí) 的同學(xué)和幫忙那些經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)。其次我要說(shuō)明我有什么優(yōu)勢(shì)。比如我有經(jīng)驗(yàn)，能把自我和班群眾融為一體。并 且做到一個(gè)好學(xué)生的基本要求。再次我要說(shuō)明競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)們服務(wù)。我會(huì)讓同學(xué)們杜絕不帶紅領(lǐng)巾，說(shuō) 臟話，不聽(tīng)老師的話，不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣。如果你們支持我相信我，請(qǐng)投我一票！多謝大家！競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿親愛(ài)的老師同學(xué)們：你們好！光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，班上一年一度的班干部選舉中隊(duì)又開(kāi)始了。 這天能夠站在那里，我既高興又自豪，我競(jìng)選的是班長(zhǎng)。我，是一個(gè)膽怯的小女孩，上課時(shí)

11、，老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，我都把頭埋得低低 的，生怕點(diǎn)我，如果點(diǎn)到我，我的聲音就像蚊子一樣小，招來(lái)周圍同學(xué)的嘲笑， 老師只好無(wú)耐的讓我坐下。我想透過(guò)這次競(jìng)選，加強(qiáng)鍛煉，讓我變成一個(gè)活潑開(kāi) 朗的一個(gè)小女孩。這次競(jìng)選，我會(huì)在這許下諾言，永不改變： “我會(huì)做好這份工作。 ” 為什么我要擔(dān)任這份工作呢？因?yàn)楦改笍男【徒涛乙獙W(xué)會(huì)自理生活， 此刻，我 必須有少許經(jīng)驗(yàn)，能夠管理好班級(jí)， 管理好班級(jí)衛(wèi)生，讓流動(dòng)紅旗在我們班安 家， 讓我們成為學(xué)校最好的班級(jí)，讓全校師生都夸獎(jiǎng)我們班。 假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)， 必須會(huì)成為老師的好助手， 幫辦公室掃地， 為疲憊的老師 端去一杯茶在同學(xué)不會(huì)做題時(shí)， 我會(huì)耐心地給她講解，當(dāng)同學(xué)

12、不聽(tīng)話時(shí)，我 自然不會(huì)手下留情。 凡是做什么事，我都不會(huì)包庇她人， 更不會(huì)仗著自我是班長(zhǎng)， 而來(lái)威脅別人?？傊?，我會(huì)成為一個(gè)尊老愛(ài)幼，深受老師喜愛(ài)的乖孩子。請(qǐng)大家相信我，投出你神圣的一票吧！我會(huì)成為大家的忠實(shí)仆人的！ 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師：大家好！ 一年一度的競(jìng)選班干大會(huì)開(kāi)始了， 這天我要競(jìng)選班長(zhǎng)， 期望大家投我 一票。我叫 * ，我這天要競(jìng)選班長(zhǎng)。我以前的性格內(nèi)向，期望透過(guò)這次競(jìng)選能改變 我的性格。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)， 我會(huì)努力的為班級(jí)服務(wù)， 如：幫忙那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同 學(xué)提高成績(jī)， 或幫那些受了委屈的同學(xué)解決他們的煩惱， 或幫忙那些很害怕老師 提他名字，或

13、害怕老師提問(wèn)他的同學(xué)讓他不再害怕老師問(wèn)他問(wèn)題、提他名字。如果我落選了的話， 我會(huì)處理好自身的問(wèn)題， 我還會(huì)每個(gè)星期為同學(xué)們推薦好 書(shū)，讓他們?cè)贂?shū)中學(xué)到東西。假如我落選了，我還會(huì)在下一屆的競(jìng)選班干大會(huì)上再競(jìng)選班長(zhǎng)。 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位老師，同學(xué)們： 大家好！這天我能站在那里競(jìng)選班長(zhǎng)，實(shí)在是萬(wàn)分榮幸。 從前我做什么事情都很膽小， 也缺乏信心。 我想透過(guò)當(dāng)一次班長(zhǎng)來(lái)鍛煉鍛煉我 自我，期望同學(xué)們給我一次機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)一次班長(zhǎng)，我想對(duì)大家說(shuō)： “如果有機(jī) 會(huì)，我必須不會(huì)讓大家失望。 ”如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)， 我會(huì)與其他班干部一齊管理班里的秩序， 維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。 要是我當(dāng)班長(zhǎng)， 我會(huì)把成

14、績(jī)好的同學(xué)組織起來(lái)， 去幫忙成績(jī)落后的人， 因?yàn)槲覀?來(lái)學(xué)校的目的是好好學(xué)習(xí)，天天向上。假如我是班長(zhǎng)， 我將熱心為同學(xué)服務(wù)， 認(rèn)真的做老師的好助手， 同學(xué)們的好榜 樣；如果我不能競(jìng)選成功，說(shuō)明我沒(méi)做到最好，我會(huì)繼續(xù)改善，爭(zhēng)取做到最好， 請(qǐng)大家投我一票。多謝大家！競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！ 我叫陳新宇， 這天我第一次站在講臺(tái)上演講， 而第一次演講就是競(jìng)選 班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張，百感交集。假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我 會(huì)用旺盛的精力和明確的目標(biāo)來(lái)做好這項(xiàng)工作。 假如我落選了， 說(shuō)明我還有許多 缺點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)改正缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自我各方面做得更好。新

15、學(xué)期開(kāi)始后， 我們更能夠定期組織群眾活動(dòng)， 這樣一來(lái)不僅僅能夠緩解我們 緊張的學(xué)習(xí)壓力， 更能夠鍛煉同學(xué)們各方面的潛力。 我將舉辦一系列活動(dòng)如詩(shī)歌 朗誦、故事小組演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說(shuō)了。工作鍛煉了我，學(xué)習(xí)和 生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自我，只要你認(rèn)為自我有才華，你 就就應(yīng)認(rèn)為自我有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)” 。其次，競(jìng)選重在參與。我覺(jué)得這 是我的一次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有參與、只有爭(zhēng)取，才能體現(xiàn)自我的價(jià)值。如 果我當(dāng)選了。我必須努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。團(tuán)結(jié)同學(xué)， 做一個(gè)好班長(zhǎng)， 把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀群眾， 而貢獻(xiàn)自我的力量。 我會(huì)更多的思考同 學(xué)們的想法，

16、同時(shí)落實(shí)到行動(dòng)中，以最快速度解決同學(xué)們的問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期中， 我完全能夠以簡(jiǎn)單愉快的方式讓大家在多方面進(jìn)行評(píng)比， 評(píng)比結(jié)果由同學(xué)們喜愛(ài) 的方法公布在小黑板上。 沒(méi)有失敗的壓力，可是卻有動(dòng)力讓同學(xué)們不斷用心進(jìn)取。 望你們簡(jiǎn)單的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。說(shuō)了這么多，總歸一句話： 我是很想要班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。 但真正的決定權(quán)在你們 的手中。只有你手上那一票， 才有最可能讓我放手一搏。 我會(huì)將我全部的身心再 次奉獻(xiàn)給這個(gè)班級(jí)。同學(xué)們，信任我支持我。競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。我是五一班的XX,這天我演講的題目 是競(jìng)選班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是班級(jí)里的第二個(gè)老師。首先，班長(zhǎng)成績(jī)要好，要負(fù)職責(zé)，要

17、 能管住全班的學(xué)生。然后，班長(zhǎng)要是一個(gè)善解人意、樂(lè)于助人的人。班長(zhǎng)要和同 學(xué)團(tuán)結(jié)，上課要維持紀(jì)律，要做到“掉到地上一根針都能聽(tīng)見(jiàn) 才行，班長(zhǎng)是架 在老師和同學(xué)之間的橋梁。就應(yīng)是老師的得力助手?？墒?，我要先從自我做起， 嚴(yán)以律己。幫忙同學(xué)解決問(wèn)題、克服困難。如果這次我能夠競(jìng)選成功，我將會(huì)給 我們五一班設(shè)定以下條件：1同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙。2維持課堂紀(jì)律。3幫忙那些成績(jī)差的同學(xué)，下課后，幫他們復(fù)習(xí)一下每一天學(xué)習(xí)的資料， 讓他們 的成績(jī)提高上去。4每一天下課后檢查衛(wèi)生。5做一個(gè)意見(jiàn)箱，如果班長(zhǎng)有做的 不好的地方， 同學(xué)就把意見(jiàn)寫(xiě)在一張紙條上， 每一天定時(shí)開(kāi)箱， 讓班長(zhǎng)依據(jù)同學(xué) 們的意見(jiàn)進(jìn)行改正

18、。我相信，只要大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我就必須會(huì)竭盡所能 地 干好這個(gè)班長(zhǎng)，我的發(fā)言完畢，多謝大家。 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的伙伴們： 大家好！這天我能榮幸地站在講臺(tái)上競(jìng)選這個(gè)班的元首班長(zhǎng)， 感到十分的自豪， 當(dāng) 然，這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵(lì)！班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位， 需要一個(gè)有潛力的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)， 我不敢說(shuō) 我是最適宜的， 但我敢說(shuō)我能夠挑當(dāng)起這個(gè)重?fù)?dān)！ 因?yàn)榇鳡柨突f(shuō)過(guò) “不要怕 推銷自我，只要你認(rèn)為自我有才華，你就就應(yīng)認(rèn)為自我有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)” 。首先，我有信心當(dāng)好班長(zhǎng)這一職， 我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趦?yōu)秀的水平， 相信在群眾中 有必須的威信。其次，我

19、有管理班級(jí)的潛力，如果我能夠當(dāng)上班長(zhǎng)，那么我必須 會(huì)任勞任怨，嚴(yán)于律己，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。而且，我擁有一 個(gè)用心上進(jìn)的好性格，熱情開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)同學(xué)。假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng)， 我會(huì)真正做同學(xué)的好朋友， 老師的好助手。 馬行千里知 其是否為良駒， 人經(jīng)百事知其是否為棟梁。 我會(huì)用自我的實(shí)際行動(dòng)證明自我的潛 力。既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要 去鋪出大路；既然是班干部， 我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！ 流星的光輝來(lái)自天 體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚， 而一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)來(lái)自于班干部的領(lǐng)導(dǎo)， 老師的教學(xué)方法和全體同學(xué)的共同努力。我想我們都就應(yīng)當(dāng)個(gè)實(shí)干家，

20、不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。假如我落選了， 說(shuō)明我還有許多不足的地方，我將繼續(xù)自我完善，做到最好！班長(zhǎng)就是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理推薦， 能在老師不在的狀況下管理班級(jí)， 我必須會(huì)主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)， 為老師分憂。 給我 一次鍛煉的機(jī)會(huì)， 我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的， 相信在我們的共同努力下， 充分發(fā)揮每個(gè) 人的聰明才智，我們的班務(wù)工作必須能十分出色， 我們的班級(jí)必須能更上一層樓！請(qǐng)大家相信我，支持我，投給我你們手上那神圣的一票，多謝大家！ 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的伙伴：大家好！我叫xxx這天我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí) 此刻我很

21、激動(dòng)， 也很緊張。 班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位， 需要一個(gè)有潛力大 家是不我在一二年級(jí)都當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，我相信我有這個(gè)潛力。有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)， 是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢？讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比完美的 回憶吧！我熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。我的缺點(diǎn)是看不起差生， 不愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)我的勸告，在未來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作， 我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、 演講等等， 當(dāng)然還有很多我就不多說(shuō)了。 我想我們 都就應(yīng)當(dāng)個(gè)實(shí)干家， 不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。 假如我落選了， 說(shuō)明我還有 許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。工作鍛

22、煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自我，只要你認(rèn) 為自我有才華，你就就應(yīng)認(rèn)為自我有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)” 。同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，多謝大家！競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！這天，我懷著激動(dòng)的情緒， 無(wú)比自豪地站在臺(tái)上演講。 我競(jìng)選的職位是班 長(zhǎng)。我已經(jīng)當(dāng)了 3 年的副班長(zhǎng)。管理潛力較強(qiáng)，性格活潑開(kāi)朗，成績(jī)也較好。我有 信心能夠勝任班長(zhǎng)一職。假如我當(dāng)選班長(zhǎng)， 我會(huì)團(tuán)結(jié)好其他的班干， 齊心協(xié)力地管理好班級(jí)， 與老師一 齊開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)； 我也會(huì)管理好班上的紀(jì)律， 讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀 的班級(jí)；我還會(huì)讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫忙成績(jī)暫時(shí)落

23、后的同學(xué)， 讓大家的成績(jī)共同 提高。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我將發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、盡職盡責(zé)，把我們的班級(jí)建造成一個(gè) 溫暖、和諧的小群眾！我如果有機(jī)會(huì)當(dāng)選班長(zhǎng)一職， 那么我將會(huì)是老師的得力助手， 我也會(huì)幫老師解 決班上一些瑣碎的事兒、及時(shí)向老師報(bào)告班上的狀況，替老師分憂。總而言之，如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)盡全力，和大家一齊努力，把我們的班級(jí) 建設(shè)成優(yōu)秀班級(jí)。我真誠(chéng)地期望大家能夠投我一票，選我當(dāng)班長(zhǎng)。我將會(huì)無(wú)比榮幸的為班級(jí)服務(wù)， 做出貢獻(xiàn)！我的演講完畢，多謝大家！競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的老師、同學(xué)們大家好：大家好借這次機(jī)會(huì)我想競(jìng)選班長(zhǎng)。雖然我沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，可是我覺(jué)得我有足夠的潛力 當(dāng)上這個(gè)班長(zhǎng)、管好這

24、個(gè)班。我覺(jué)得我最大的優(yōu)點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)好、自信。我敢說(shuō) 我是個(gè)優(yōu)秀的孩子。因?yàn)槲以趯W(xué)校里是個(gè)用心回答問(wèn)題的好孩子， 在家里我是個(gè) 懂事聽(tīng)話的好孩子。如果我選上了說(shuō)明同學(xué)們信任我。 我呢，自然也不會(huì)讓同學(xué)們失望。我會(huì)用最 好的狀態(tài)來(lái)帶領(lǐng)大家。把大家的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。如果我沒(méi)選上，說(shuō)明我還沒(méi)有足 夠的潛力?？墒俏也换倚?。我會(huì)等下一次的競(jìng)選，下一次競(jìng)選我必須會(huì)全力以赴。期望大家支持我。為我投上寶貴的一票吧。我的演講到此結(jié)束。多謝大家競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿： 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！這天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)言，感到十分的自豪和榮幸，當(dāng)然這也少不了 同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。班長(zhǎng)是

25、一個(gè)許多同學(xué)都向往的職業(yè)， 需要一個(gè)有潛力，有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我 不敢說(shuō)我是最適宜的，但我將是最努力的。我有信心當(dāng)好班長(zhǎng)，來(lái)為所有同學(xué)服 務(wù)。在群眾中我個(gè)性關(guān)心熱愛(ài)群眾，所以具有較高的威信和影響力，而且我也有 必須管理班級(jí)的潛力，同時(shí)也敢于負(fù)職責(zé)。如果我能夠當(dāng)上班長(zhǎng)，我必須任勞任怨，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。 而且，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對(duì)能滿足班長(zhǎng)平易近人的要求。 我熱情開(kāi)朗，活潑，熱愛(ài)群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擁有愛(ài)心，這些都是當(dāng)班長(zhǎng)的有利條 件。如果我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)用清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作。我會(huì)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)， 組織同學(xué)們完成各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)協(xié)助老師，幫忙同學(xué)。我會(huì)讓那些成

26、績(jī)不理想的 同學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，在課前的時(shí)候，我會(huì)協(xié)助老師，做好課前準(zhǔn)備。班長(zhǎng)就是在老師與同學(xué)之間的一座橋梁。 給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)經(jīng)得住考 驗(yàn)，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的聰明才智，我們的班級(jí)工作 必須能十分出色，我們的班級(jí)必須會(huì)更棒。如果我沒(méi)有競(jìng)選上我也不會(huì)氣餒， 我 將會(huì)更加完善自我，不斷提升自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取下次有機(jī)會(huì)能夠競(jìng)選成功。請(qǐng)您們投給我寶貴的一票，多謝大家的支持！ 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我叫劉洋，我競(jìng)選的職務(wù)是班長(zhǎng)，首先我十分感謝同學(xué)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)， 我必 須會(huì)好好珍惜！起初，我身邊的人都很反對(duì)， 還說(shuō)這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)， 一些

27、雜亂無(wú)章的話隨時(shí)都 飄在我的耳旁，可是這樣也不能讓我放下競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁矏?ài)，我選??！我的優(yōu)點(diǎn)有很多， 爸爸經(jīng)常鍛煉我的自理潛力， 三年級(jí)我就會(huì)洗襪子了， 會(huì)疊 被子，此刻我已經(jīng)會(huì)自我洗衣服， 我認(rèn)為只有把自我做到最好， 才有資格管別的 同學(xué)。我如果當(dāng)選了班長(zhǎng)，我必須會(huì)“憂同學(xué)之憂，急同學(xué)之急” ，我必須會(huì)管好班 上一分一秒的紀(jì)律， 同學(xué)有表現(xiàn)好的我會(huì)讓他繼續(xù)努力， 如果同學(xué)犯錯(cuò)， 我必須 會(huì)告訴老師，我也會(huì)和老師一齊把我們的班搞成 “禮貌班級(jí)” 讓全校的掌聲回蕩 在我們耳旁，讓“流動(dòng)紅旗”在我們教室安家！請(qǐng)大家把神圣的一票投給我，我雖然不是最好，可我能夠更好！多謝大家！競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿： 競(jìng)選

28、班長(zhǎng)發(fā)言稿 親愛(ài)的老師們、同學(xué)們： 你們好！ 我是五 4 班的劉若瑤，我很榮幸能站在那里發(fā)言，此時(shí)此刻，我很激動(dòng)，也很 緊張，可是我有信心， 因?yàn)槲乙?jìng)選的是班干部這個(gè)位置。 班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué) 向往的職位，需要一個(gè)有潛力的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，我相信我有這個(gè)潛力。我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩， 有禮貌的好孩子， 在家是個(gè)好幫手， 在學(xué)校是個(gè)好 學(xué)生，連續(xù)四年都能拿“三好學(xué)生”在一到四年級(jí)我也有做過(guò)班長(zhǎng)，不明白同學(xué) 們是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢？假如我當(dāng)選了班張， 我會(huì)為自我定下嚴(yán)格的要求， 每一天以身作則， 在班上樹(shù) 立好榜樣。 我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的每一件任務(wù)， 成為老師的好幫手； 利用課間 去幫忙成績(jī)差的

29、同學(xué)，成為他們的“小老師” ，幫忙他們度過(guò)學(xué)習(xí)的難關(guān)；在生 活中、在學(xué)習(xí)上、在課間中我都會(huì)成為班上每一個(gè)同學(xué)的好同學(xué)、好伙伴；我們 在學(xué)習(xí)中，游戲中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。記得屠格涅夫說(shuō)過(guò)“先相信你自我，然后別人才會(huì)相信你。 ”是的，我之所以 去競(jìng)選班干部，是因?yàn)槲蚁嘈盼矣羞@個(gè)潛力。老師們、同學(xué)們，如果你支持我、 信任我、給機(jī)會(huì)我，那么請(qǐng)投上你神圣的一票吧！記住，我是有潛力擔(dān)任班干部 的劉若瑤！20XX019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革 為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué) 習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新

30、課程理念為指 導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式 的研究。正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念 的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主 要工作一、 教研 組建設(shè)方 面：、深入學(xué)習(xí)課改 理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、 以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”， 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué) 實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)， 做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 、 強(qiáng)化教 學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理， 抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳

31、案，提 倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課 關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制 學(xué)生作業(yè)的量， 本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（） 考試關(guān)。以確保給 學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝 聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二 、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍 。特別要把 起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析 教材研究教法探討疑難問(wèn) 題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次， 定時(shí)間定內(nèi)容， 對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢， 把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、 教研組活動(dòng)要有計(jì)劃

32、、有 措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。 、積極開(kāi)展 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng) 課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。 、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加 強(qiáng)與兄 弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索， 重實(shí)效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成 各項(xiàng)任務(wù)。 校 內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng) 計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課 人員擬開(kāi)課內(nèi)容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137五趙夕珍動(dòng)物的行為 12月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的 調(diào)節(jié) 12月 2818四朱光祥動(dòng) 物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大

33、港中學(xué)生物教研組 xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20X 年秋季生物教研組工作計(jì) 劃化學(xué)生 物教研組的工作 計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃 20X 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX- 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 XX- XX學(xué)年度第二學(xué)期高 中英語(yǔ)教研組工作 計(jì)劃一 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期， 我組將進(jìn)一步確立以人為本 的教育教學(xué)理論， 把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作， 深入學(xué)習(xí)和研究新課程 標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。 以新課程

34、理念指導(dǎo)教研工作， 加強(qiáng)課程改革， 緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題， 尋求解決問(wèn)題的方法和 途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研 究水平和研究能力。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)， 進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教 師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的 力量。二主要工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程 改革。組織本組教師學(xué) 習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全 組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、 熟悉新教材的體系和特點(diǎn)， 探索新教材的教學(xué)模式， 組織好 新教材的研究課活動(dòng)，為 全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 加

35、強(qiáng)課堂 教學(xué)常規(guī)， 提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和 “禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng) 要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上 課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強(qiáng)教學(xué) 方法、手段和策略的研究， 引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方 法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì) 劃、有研究、 有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜 志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì) 劃，并組織 好聽(tīng)課、

36、評(píng)課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題 組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。 、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。 、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份：、組織好高三英語(yǔ)口 語(yǔ)測(cè)試。、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí) 研討會(huì)。五月份：、組 織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和 總結(jié)等工作。、協(xié)助開(kāi) 展好我校的區(qū)級(jí) 公開(kāi)課。六 月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課題活動(dòng)材料。 研計(jì)劃文組教學(xué)語(yǔ)學(xué)期小年春季學(xué) 1920 思想一 、指導(dǎo)育。面實(shí)施素質(zhì)教標(biāo)， 全根本，點(diǎn)，以課堂教核心，徹實(shí)施習(xí)貫徹改革綱堅(jiān) 持以基礎(chǔ)教育課程要 為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神， 以貫基礎(chǔ)教育課

37、程改革為以研究學(xué)為重促進(jìn)教師 隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點(diǎn)加強(qiáng) 本學(xué)期教研組重對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)， 學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)， 調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素動(dòng)啟發(fā)， 開(kāi)展里的 活提高。和小學(xué)小學(xué)語(yǔ)進(jìn)新教動(dòng)研究和“會(huì)化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué) 沙龍?jiān)\式行”，促師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面 結(jié)合區(qū)動(dòng)安排各項(xiàng)有意義的使教師的評(píng)課目標(biāo)、 工作 二素養(yǎng)。養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)觀 念，習(xí)語(yǔ)文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研 究，生主動(dòng)探究意識(shí)，培創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力生語(yǔ)文，努力提高學(xué)素質(zhì)。 ，以老 量。開(kāi)合作智用，重示范作視團(tuán)隊(duì)慧、力展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)帶新

38、，不斷提高教 師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn)一步 、加強(qiáng)語(yǔ)隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文組” ，充分 發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動(dòng)。 討，開(kāi)展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說(shuō)課課沙龍切實(shí) 有組織教 、師開(kāi)展效的說(shuō)、評(píng)課沙龍，提高教能力，和評(píng)課能力，合主題教研 活動(dòng)，對(duì)例進(jìn)行互動(dòng)研務(wù)。 ，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次 素質(zhì)服，提高課堂效真實(shí)實(shí)是走場(chǎng)交流教細(xì)讀， 學(xué)心得。讓備課不再，形式主義， 而是真為提高率服務(wù)教師的重點(diǎn)課析教材集體備課， 分，賞析文，進(jìn)行文本發(fā)展。 促進(jìn)個(gè)合實(shí)踐能力， 性和諧提高學(xué)語(yǔ)文的、 過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)競(jìng)展形式定的語(yǔ) 、根據(jù)上 學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃， 開(kāi)多樣的賽活動(dòng)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

39、 在自主活動(dòng) 中生的綜指標(biāo)。、檢測(cè)、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋項(xiàng)教學(xué)，確保 完成各找得失施工作及三 、主要具體措”。把關(guān)，示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊（ 一） 骨干教師水平。繼續(xù)進(jìn)年低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效組將圍、力量范作用學(xué)科帶 研究小本學(xué)期 、，語(yǔ)文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團(tuán)隊(duì)合 作智慧。教研繞“探性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式主題， 深入開(kāi)展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。 1-2 級(jí)）則行識(shí)字教學(xué)的有效性實(shí)提高熟、有動(dòng)更成效，切我校語(yǔ)的專業(yè)文老師 教研活的探討。分層、有序地開(kāi)展動(dòng)，使教研活。師的業(yè)動(dòng)，以師徒結(jié)、 開(kāi)展 “對(duì)”活老帶新，不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績(jī)。 爭(zhēng)取出學(xué)習(xí)，（ 二）年輕教師取經(jīng)

40、、。 成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)錄等途徑， 根教學(xué)需要， 有選擇性 局部模仿， 從而使新頻或者師的關(guān)以通過(guò)研討課期上速成長(zhǎng)促成新、為了提高教學(xué)質(zhì)量， 教師迅， 年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi) 容可觀看名盤(pán)、視 1高二歷 2019 年史第二作計(jì)劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一 基礎(chǔ)。觀各方、 態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高 二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識(shí)、 歷史 力和思想品德、 情感、價(jià)值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年 級(jí)，為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和 發(fā)展。求靠攏高三教高二的， 研究形念， 緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢(shì)的發(fā)展考

41、試的變 化，力爭(zhēng)使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識(shí)的遷移知為解決 綜合分知識(shí)的科各學(xué)能力測(cè) 高考的文科綜合試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科整體把握、 析問(wèn)題的思維能力、 問(wèn)題而識(shí)運(yùn)用能力。 教師在教學(xué)中多學(xué)科次、 多析解決問(wèn)題 的通識(shí)教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個(gè)學(xué)當(dāng)兼顧識(shí)要到學(xué)科教階段的明 的和照教 按學(xué)大綱考試說(shuō)要求，認(rèn)真完成高二單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)為 主，落實(shí)基礎(chǔ)知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯 證唯科思維基礎(chǔ)，。從學(xué)的能力生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)提高學(xué)能力和物主義、歷史 內(nèi)綜合用教材使二 、教學(xué)依據(jù)和不會(huì)。 找到方了兩次， 不管題的能分學(xué)生然與 家也很自

42、極主動(dòng)，學(xué)習(xí)比較積，課后覺(jué)，當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部解答問(wèn)力較強(qiáng)遇 到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有 的能接受給的方有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就了。 個(gè)是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷成專心聽(tīng) 言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。 人 40 全 班共人，其中男生 15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué) 反映要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒(méi)行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上 活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真分析二 、教材和梯形（）量運(yùn)算；數(shù)和整數(shù)四 則（的計(jì)量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)；（算和 應(yīng)）本 冊(cè)的教學(xué)內(nèi)

43、容：（混合運(yùn)用題；）整。學(xué)生進(jìn)比較容一步學(xué)題的學(xué)號(hào)，繼 學(xué)習(xí)使合運(yùn)算冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)題是本冊(cè)的重 本點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用冊(cè)的一， 這一 步學(xué)習(xí)三步式題的混順序， 用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)， 進(jìn)習(xí)解答易的三步應(yīng) 用題，使一步理一方面識(shí)更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基， 分?jǐn)?shù)總 定律加的意義然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算， 運(yùn)算以概括結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。 第量的計(jì)量是在前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理， 一方面使學(xué)的知鞏固， 使學(xué)生小 數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫(xiě)成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結(jié)十展到千 高。先括，整進(jìn)行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。 解答的檢驗(yàn)應(yīng)繼續(xù)培問(wèn)題的能得 意的所學(xué)知的數(shù)量解和

44、掌握復(fù)雜關(guān)系， 提高學(xué)生運(yùn)用識(shí)解決實(shí)際力， 并養(yǎng)學(xué)生用 題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算， 三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 習(xí)、概理和提 把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位，進(jìn)制計(jì)目標(biāo)三、教學(xué) 能： （一）知識(shí)與技數(shù)。的多位確地讀會(huì)根據(jù)進(jìn)制計(jì)認(rèn)識(shí)自、 使學(xué)生然數(shù)和 整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級(jí)正、寫(xiě)含有三級(jí)。 法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加 理解整、使學(xué)生數(shù)四則運(yùn)算的意義， 法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論 與性的學(xué)價(jià)； 加人并能解一些本身項(xiàng)良好的要相， 健康與會(huì)尊重學(xué)習(xí)過(guò)意識(shí)， 的 合作代社會(huì)品質(zhì)； 觀開(kāi)服困難積極向上， 樂(lè)朗的優(yōu)良認(rèn)識(shí)現(xiàn)所必需和競(jìng)爭(zhēng)在武術(shù) 程中學(xué)和關(guān)心他人， 將自身社會(huì)需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)

45、， 結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他 們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)， 去研究技用性， 學(xué)論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過(guò) 體驗(yàn)進(jìn)困難。 時(shí)可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量， 步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任 務(wù) 提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會(huì)合練習(xí) 與時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標(biāo)： （）教 學(xué)培養(yǎng)。滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)理念，選擇性個(gè)學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的 位的同視學(xué)生展為中育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳” 、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的基意識(shí)和養(yǎng)學(xué) 生”的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上 進(jìn)發(fā)學(xué)生初級(jí)長(zhǎng)“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)心，重主體地

46、時(shí)關(guān)注個(gè) 體差同需求每一受益， 以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃， 以生選項(xiàng)特 別是本身的趣， 提基本套劍” 的路，提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì)， 武德的以及“學(xué) 習(xí)“學(xué)分的學(xué)“劍”合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長(zhǎng)修基礎(chǔ)高一年，保證動(dòng)體驗(yàn)加深 學(xué)學(xué)生的需求，生的運(yùn)和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來(lái)女生學(xué)模塊的積極性， 再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿。加強(qiáng)長(zhǎng)拳”標(biāo)：具體目方法。根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運(yùn) 動(dòng)參與：養(yǎng)成練武的慣。 學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué) 煉計(jì)劃并實(shí)施的原則， 制定個(gè)人鍛。 會(huì)評(píng)價(jià)煉效果。 理方法簡(jiǎn)易處緊急情運(yùn)動(dòng)創(chuàng) 方法，活動(dòng)的握社會(huì)學(xué)用能力技、 戰(zhàn)并進(jìn)一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大， 并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn) 識(shí)動(dòng)技能 運(yùn)：武術(shù)

47、運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí) 并掌條件下技能與并掌握傷時(shí)和況下的。 康行為生活方形成和重要學(xué)習(xí)、 解身 體關(guān)知識(shí)一些疾耐力。 展肌肉能通過(guò)多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意義。良好的式與?。荷眢w健康悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。 力獲得理狀態(tài)育活動(dòng)自覺(jué)理健康 心：通過(guò)體改變心， 并努成功感在習(xí)活動(dòng)出調(diào) 節(jié)意愿與在具技能練帶來(lái)喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與 出良好習(xí)活動(dòng)： 會(huì)適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。 有通過(guò)徑獲取健康方和方法的 能力面知識(shí)社措施： （）教學(xué)力。習(xí)，最后進(jìn)行行個(gè)別師評(píng)價(jià)論，練講解，用教師 采示范 與學(xué)生討習(xí)，教，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練后進(jìn)行別是加科的整多邊學(xué)；加強(qiáng)升學(xué)習(xí)究 的功討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立， 小組的加強(qiáng)學(xué)小組的相、 相互相互研能，提的效率合， 特強(qiáng)心理提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)， 以生的運(yùn)保護(hù)意識(shí)與能動(dòng)自我、 運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)運(yùn)健 康的教育，動(dòng)力學(xué)用學(xué)習(xí)差，行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的，培養(yǎng)式 方法合的方綜合評(píng)展示與學(xué)生的價(jià)相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教， 達(dá)到標(biāo)；實(shí) 扶中輔，采計(jì)劃二、教學(xué)研究的 動(dòng)。期健康。做為題的開(kāi)進(jìn)入?！叭の杜c教學(xué)長(zhǎng)拳”山初級(jí)、 “平本課程研究： （ ）課題加強(qiáng)校“劍”