梨子小提琴教案及反思4篇

1、life is not easy. you dont need to be eager for the understanding and approval of others, and live your own life quietly.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）梨子小提琴教案及反思4篇 梨子小提琴教案及反思1活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，感受音樂(lè)的美。4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)

2、備：1.多媒體課件、小提琴音樂(lè)、小提琴模型。2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。3.自制大圖書(shū)一本。4.梨子樹(shù)一棵，自制梨子小提琴若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。(1)你喜歡音樂(lè)嗎?(2)音樂(lè)會(huì)給我們帶來(lái)什么呢?(3)聽(tīng)，你們想知道這段音樂(lè)是誰(shuí)演奏的?請(qǐng)他出來(lái)吧2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn)，討論小提琴的外形。3、出示大圖書(shū)中的一幅，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。(1)這是在什么地方?(2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢?(3)它為什么要做小提琴?4、隨著音樂(lè)完整觀察圖書(shū)一遍，讓幼兒說(shuō)自己的感受。5、結(jié)

3、合畫(huà)面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。(1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?(2)讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!(3)狐貍聽(tīng)見(jiàn)了什么?它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?(4)獅子聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，它會(huì)怎樣做呢?(5)種子落到地上會(huì)怎樣?(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢?6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后，討論：(1)如果沒(méi)有音樂(lè)，森林會(huì)是什么樣呢?(2)如果你聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè)，你想干什么?(3)小松鼠用音樂(lè)給大家?guī)?lái)快樂(lè)，你怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)?7、總結(jié)結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏?；顒?dòng)反思：梨子小提琴是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際

4、，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來(lái)感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問(wèn)的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問(wèn)都比較有價(jià)值、有意義。運(yùn)用生動(dòng)而形象的ppt調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將我和你作為背景音樂(lè)貫穿其中, 引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)和童話(huà)的的意境美。通過(guò)聽(tīng)、看、想、演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受作品的內(nèi)涵，有了對(duì)自己角色的正確

5、感知，孩子們表演的時(shí)候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)了。此時(shí)的我扮演著大樹(shù)和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來(lái)的樂(lè)趣。梨子小提琴教案及反思2活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事，理解故事梨子小提琴的主要內(nèi)容。豐富詞匯：甜蜜蜜。2.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事中角色的對(duì)話(huà)，并嘗試?yán)m(xù)編其他動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè)后的故事情節(jié)。3.感受音樂(lè)帶來(lái)的溫馨、柔美，友好的意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.整個(gè)梨和半只梨圖片2.小提琴曲夢(mèng)幻曲3.課件活動(dòng)重點(diǎn):欣賞故事，理解故事梨子小提琴的主要內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn):能簡(jiǎn)單復(fù)述故事中角色的對(duì)話(huà)，并嘗試?yán)m(xù)編其他動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè)后的故事情節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 出示整梨和半個(gè)梨圖片，引出主題，激發(fā)幼兒興趣1.出示圖

6、片提問(wèn)：“小朋友，你們看這是什么？”“你覺(jué)得它可以做成什么？”2.師：小松鼠撿到了一個(gè)梨子，它會(huì)把梨子做成什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。二、 分段講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。（一）教師講述第一部分故事，從開(kāi)始到“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”提問(wèn)：1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的？它是怎么說(shuō)的？2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么說(shuō)的？3.讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小松鼠拉的琴聲吧。 （播放一段輕音樂(lè)夢(mèng)幻曲）4.聽(tīng)了音樂(lè)你有什么感受？師：“哪些小動(dòng)物會(huì)聽(tīng)到琴聲呢？聽(tīng)了之后它們又會(huì)做什么呢？讓我們接著往下聽(tīng)。”（二）教師講述故事第二部分，講至“森林里真安靜”提問(wèn)：1.故事里的小動(dòng)物在干嗎？它是怎么說(shuō)的？語(yǔ)氣聲音？2.聽(tīng)

7、了音樂(lè)之后呢？它們是怎么說(shuō)的？3.小動(dòng)物為什么不追趕了？4.甜蜜蜜是什么意思？小結(jié)：優(yōu)美的琴聲把小動(dòng)物吸引住了，它們都安靜了下來(lái)，友好的聽(tīng)起了音樂(lè)。（三）續(xù)編其他小動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè)后的表現(xiàn)及故事情節(jié)1.森林里的其他地方，還會(huì)發(fā)生什么事呢？聽(tīng)到音樂(lè)之后它們又會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？2.幼兒互相討論后分享交流小結(jié)：森林里因?yàn)槊烂畹囊魳?lè)而和平，大家和睦相處了。接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)。（四）教師講述故事第三部分，講至結(jié)尾提問(wèn)：1.到底發(fā)生了什么事呢？2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰(shuí)？為什么？3.森林里變成了什么樣子？小結(jié)：美妙、柔美的音樂(lè)讓動(dòng)物們安靜下來(lái)，和睦相處成為了朋友

8、，不再追趕，是那么美好。三、 完整講述故事，感受故事中溫馨、友好的意境。提問(wèn)：1.你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？2.當(dāng)你不開(kāi)心、不高興的時(shí)候，和小伙伴打鬧吵架的時(shí)候，可以用什么方法來(lái)處理呢？小結(jié)：美妙、柔美的音樂(lè)可以讓小動(dòng)物不再追逐打斗，那我們生活中如果遇到了爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，靜下心來(lái)想想，和朋友友好相處。四、 延伸活動(dòng)梨子還可以做成什么？還有哪些小動(dòng)物聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，又會(huì)發(fā)生什么事情？我們到活動(dòng)區(qū)去制作成故事講給其他小朋友聽(tīng)吧！本次教育活動(dòng)中孩子的積極性還是很高的，注意力一直都非常集中，沒(méi)有出現(xiàn)游離的幼兒，說(shuō)明孩子的積極性還是被調(diào)動(dòng)起來(lái)了?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分，我首先通過(guò)“出示圖片，設(shè)問(wèn)的方

9、式”引出話(huà)題，一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段，動(dòng)聽(tīng)的故事配上美妙的音樂(lè)，幼兒的神情都十分專(zhuān)注，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進(jìn)行了提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高，回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象部分進(jìn)行的很順利，孩子們想出了很多 ，充分的表達(dá)了自己的想法。相比較孩子而言，倒是我的表現(xiàn)不是很好，比較急于過(guò)到下一個(gè)環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分的說(shuō)。這是我覺(jué)得本次活動(dòng)很遺憾的地方，孩子們?cè)究梢哉f(shuō)得更好。我相信一分耕耘一分收獲，只要我有努力，一定就會(huì)有所收獲。梨子小提琴教案

10、及反思3活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境。2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言續(xù)編部分故事情節(jié)。3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、梨、小提琴獨(dú)奏曲夢(mèng)幻曲的磁帶,故事掛圖梨子小提琴。2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第1617頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程:1、教師出示梨,引發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察梨,想象半個(gè)梨向什么。2、請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)故事,并說(shuō)出自己的感受。(1)欣賞故事,配合播放小提琴獨(dú)奏曲夢(mèng)幻曲,初步了解故事內(nèi)容。根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題:說(shuō)一說(shuō)故事中發(fā)生了什么事情?為什么動(dòng)物們不再追來(lái)打去了?(2)再次隨音樂(lè)欣賞故事,體會(huì)故事和音樂(lè)帶來(lái)

11、的意境。3、教師播放背景音樂(lè),幼兒講述并仿編故事。(1)請(qǐng)幼兒兩人一組,分別講述故事。(2)請(qǐng)幼兒仿編其他動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè)后的表現(xiàn)等情節(jié),講給同伴聽(tīng)活動(dòng)反思：這是一堂選自建構(gòu)式幼兒園課程中的一堂以語(yǔ)言為主的整合課程。梨子小提琴是趙冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計(jì)沒(méi)按原來(lái)語(yǔ)言課的基本程序，而是加進(jìn)了音樂(lè)律動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動(dòng)起來(lái)。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個(gè)課堂氣氛上下來(lái)覺(jué)得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動(dòng)較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對(duì)小提琴演奏的印象，我們?cè)O(shè)計(jì)了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。梨子小提琴教案及反思4活動(dòng)目

12、標(biāo)：1欣賞童話(huà)故事，感受作品中溫馨、友愛(ài)的情感色彩。2探索并嘗試用與作品相匹配的語(yǔ)言和動(dòng)作表演故事。3知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1實(shí)物：梨子2課件梨子小提琴3小動(dòng)物頭飾4事先有了解小提琴的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。（出示梨子）師：小朋友，這是什么？你覺(jué)得這個(gè)梨子象什么？如果把梨子切開(kāi)，你們看看象什么？2（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個(gè)大梨子，它把梨子切開(kāi)，變出了一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂(lè)呢,你們聽(tīng)。欣賞夢(mèng)幻曲一遍，提問(wèn)：小松鼠用梨子變出了什么？你覺(jué)得梨子小提琴拉出的音樂(lè)是怎樣的音樂(lè)？你聽(tīng)了想怎樣？3教師結(jié)合課件，完整地講述故事。師：小松鼠

13、拉起了梨子小提琴，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響了起來(lái)，小動(dòng)物們聽(tīng)了，會(huì)怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在什么地方？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的想法。4結(jié)合課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請(qǐng)幼兒模仿。（2）狐貍聽(tīng)到了琴聲，它是怎么說(shuō)的？說(shuō)話(huà)是聲音是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說(shuō)？（3）獅子聽(tīng)到了琴聲，它是怎么說(shuō)的？說(shuō)話(huà)是聲音是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說(shuō)？（4）教師小結(jié)：琴聲真好聽(tīng)，動(dòng)物們都愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)？它們又會(huì)怎么說(shuō)呢？（5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？樹(shù)上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂(lè)呢？5組織幼兒表演故事。師：我們也來(lái)做森林里的動(dòng)物，一起來(lái)表演這個(gè)故事，好嗎？請(qǐng)幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項(xiàng)。小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么話(huà)？說(shuō)話(huà)時(shí)聲音是怎樣的？它們會(huì)做些什么動(dòng)作？什么時(shí)候你會(huì)出來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。請(qǐng)小朋友大膽地表演出來(lái)。6提問(wèn)：假如你有一把小提琴，你想做什么？請(qǐng)小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫(huà)畫(huà)的方法將自己的想法記錄下來(lái)?；顒?dòng)反思：