新版淺談師資隊伍建設(shè)培訓(xùn)項目開發(fā)的計劃和實施匯編

1、新版淺談師資隊伍建設(shè)培訓(xùn)項目開發(fā)的計劃和實施匯編 摘要：針對學(xué)校功能的轉(zhuǎn)變和目前培訓(xùn)教師的現(xiàn)狀，提出了師資隊伍建設(shè)這個培訓(xùn)項目的開發(fā)工作，并詳細分析了師資隊伍建設(shè)培訓(xùn)項目開發(fā)的計劃和實施過程。 關(guān)鍵詞：師資隊伍建設(shè)，培訓(xùn)項目開發(fā)，計劃和實施 隨著我校功能的轉(zhuǎn)變，加強師資隊伍建設(shè)是一項重要的工作，為了提高培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校決定進行師資隊伍建設(shè)培訓(xùn)這個項目的開發(fā)工作，在這方面學(xué)校也采取了多種方式來進行，“師帶徒”活動是這個師資隊伍建設(shè)項目開發(fā)的重要舉措，此活動項目采用一帶一或一帶二的方式在兩個教學(xué)部門進行，通過推薦與自薦相結(jié)合的方式，確定指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對象，通過“師帶徒”活動，充分發(fā)揮了校骨

2、干教師的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗，促進了青年教師快速成長起來，同時讓一些轉(zhuǎn)崗教師適應(yīng)了新的崗位，全面提升了教師的整體素質(zhì)。 一、師資隊伍的現(xiàn)狀 這些年，學(xué)校的功能與以往相比發(fā)生了比較大的變化，學(xué)歷教育逐步減少，短期職工培訓(xùn)、技能鑒定、競賽調(diào)考的任務(wù)逐年增加，學(xué)?，F(xiàn)有師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象比較突出。為了適應(yīng)這種功能的轉(zhuǎn)變，學(xué)校也采取了多種辦法，進行了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、下現(xiàn)場培訓(xùn)、增加外聘教師等，但仍未從根本上解決師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理的問題。一是主要專業(yè)的教師數(shù)量不夠，部分骨干教師長期超負荷工作，不利于教師的身心健康；二是高水平專業(yè)學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、學(xué)術(shù)拔尖人才數(shù)量不多，影響學(xué)校的核心競爭

3、力；三是教師老齡化現(xiàn)象嚴重，年輕教師比例偏低，不利于學(xué)校的長遠發(fā)展；四是師資隊伍建設(shè)的觀念需要轉(zhuǎn)變、保障機制需要創(chuàng)新。 二、師資隊伍建設(shè)培訓(xùn)項目開發(fā)的目的和目標(biāo) 三年農(nóng)電素質(zhì)整體提升工程、每年的競賽調(diào)考任務(wù)給學(xué)校提供了發(fā)展的機遇和平臺，面對新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以高度的責(zé)任感和使命感，充分認識加強師資隊伍建設(shè)的緊迫性，有了一流的師資隊伍，才能夠創(chuàng)建一流的培訓(xùn)品牌，才能實現(xiàn)特色鮮明的一流農(nóng)電培訓(xùn)中心這一目標(biāo)。必須開發(fā)師資隊伍建設(shè)這個培訓(xùn)項目，加大投入、全力以赴，努力提高師資隊伍建設(shè)水平，使優(yōu)質(zhì)師資成為學(xué)校發(fā)展最重要的支撐。具體目標(biāo)是： 1、要突出師資隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略地位，牢固樹立師資隊伍建設(shè)

4、是學(xué)校工作重中之重的觀念，要明確師資隊伍建設(shè)的責(zé)任主體，完善相關(guān)政策，強化考評和獎懲機制，切實提高建設(shè)實效。 2、要改革傳統(tǒng)師資隊伍建設(shè)模式，打破學(xué)校界限，廣泛開展校校交流、校企交流，教師之間交流，搭建教師培養(yǎng)發(fā)展平臺。 三、師資隊伍建設(shè)培訓(xùn)項目的計劃實施 （一）確定培訓(xùn)的對象及目標(biāo) 培養(yǎng)對象主要指以下人員： （1）熱愛學(xué)校，熱愛教育培訓(xùn)事業(yè)，高校畢業(yè)新進入我校教齡不滿三年的青年教師，或者已有一定基礎(chǔ)，希望跟隨某指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)特定專長技術(shù)的教師。 （2）新崗位與原崗位專業(yè)（工種、課題）差別較大的轉(zhuǎn)崗教師，有著強烈的進取精神，努力鉆研新知識，自覺接受新崗位的培訓(xùn)。 培養(yǎng)對象通過12年的學(xué)習(xí)，應(yīng)能夠

5、*承擔(dān)新崗位所要求的教學(xué)任務(wù)，達到以下目標(biāo)： （1）領(lǐng)會教育心理學(xué)，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。 （2）掌握多種教學(xué)手段，熟悉教材分析方法，能夠根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和對象采用合適的教學(xué)方法，熟練掌握新專業(yè)（工種、課題）理論知識，能夠*完成實訓(xùn)課程的技能操作，達到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。 （3）能夠撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，就教學(xué)中的重點、難點闡述自己的觀點。 （二）培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)的內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)的類型而定，由于專業(yè)的不同，具體的培訓(xùn)對象有不同的培訓(xùn)內(nèi)容，重點體現(xiàn)新知識，新技能。 （三）培訓(xùn)項目的組織保障 “師帶徒”活動要能切實做好，離不開支撐保障系統(tǒng)，以及有效的管理與考核，控制其關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在這方面具體情況是：

6、（1）師帶徒工作的日常管理由教研處負責(zé)。主要包括考勤管理、學(xué)習(xí)記錄檢查（每月不少于兩次）、指導(dǎo)教師意見反饋、培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)匯報等。 （2） 培養(yǎng)期滿，由人力資源處牽頭，教務(wù)處組織，教研處配合，成立考核組對指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對象進行考核。 （四）培訓(xùn)時間和地點 整個培訓(xùn)開發(fā)工作從開始到結(jié)束評估為一年的時間，在這一年的時間內(nèi)，培養(yǎng)對象可以利用一切業(yè)余時間向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)；培訓(xùn)地點可以充分利用教室，辦公室和學(xué)校的實習(xí)場地，指導(dǎo)老師不能無緣故的拒絕。 （五）培訓(xùn)的方式方法 培訓(xùn)方式采用一對一的的在職培訓(xùn)，培訓(xùn)方法是指導(dǎo)老師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，可以采用講授法、實操演示法等。 （六）確定指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師應(yīng)滿足的

7、基本條件： （1）具有良好的職業(yè)道德，能以身作則，言傳身教，從事本專業(yè)教學(xué)工作8年以上，*講授過本專業(yè)兩門以上課程。 （2）具有中級（或技師）及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有較高的專業(yè)理論水平和實際操作能力。 指導(dǎo)教師還須滿足以下條件之一（近三年時限）： （1）參加地市級及以上教學(xué)或?qū)I(yè)技能競賽獲三等獎及以上獎勵。 （2）作為*項目主要負責(zé)人指導(dǎo)學(xué)員參加上級組織的技能競賽獲得三等獎及以上獎勵。 （3）在有中國標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號的刊物上*發(fā)表專業(yè)論文兩篇以上。或者作為主編或參編在有國際標(biāo)準(zhǔn)書號的著作上完成5萬字以上編寫任務(wù)。 （4）獲得地市級及以上級別優(yōu)秀教師稱號。 3、對指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對象的要求： 對指導(dǎo)

8、教師的責(zé)任要求： （1）分析培養(yǎng)對象的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，制定培養(yǎng)實施方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定培訓(xùn)內(nèi)容、進度計劃和具體措施等，負責(zé)指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的不足。 （2）精心指導(dǎo)，為培養(yǎng)對象上好“示范課”，聽好“隨堂課”，導(dǎo)好“匯報課”，通過示范課、隨堂課、匯報課等教研活動，共同切磋，及時改進，提高培養(yǎng)對象的整體素質(zhì)。 （3）做好培養(yǎng)對象的日?？己斯ぷ?，積極創(chuàng)造條件帶領(lǐng)培養(yǎng)對象參加教研活動、學(xué)習(xí)、講座和實踐鍛煉，指導(dǎo)培養(yǎng)對象撰寫教科研論文。 對培養(yǎng)對象的責(zé)任要求： （1）在生活、工作中尊重、關(guān)心指導(dǎo)教師，服從指導(dǎo)教師的安排，認真研讀培養(yǎng)方案，理解目標(biāo)要求，堅持聽課，并做好聽課筆記。主

9、動邀請指導(dǎo)教師聽自己的課，虛心請教，不斷改進。 （2）積極參加公開課、集體備課等教研活動，努力上好隨堂課和匯報課，在教學(xué)實踐中提高自身素質(zhì)。 （3）積極參與教研處確定的專業(yè)實踐與研究，并認真寫好實踐札記、教學(xué)隨筆或教科研論文，逐步形成自己的教學(xué)特色。 （七）培訓(xùn)項目的考評方式 對培養(yǎng)對象的考核方法是： （1）培養(yǎng)期滿的考核包括講授一次多媒體公開課、進行一次典型實訓(xùn)內(nèi)容的操作（理論課教師除外）、一份綜合性試卷筆試、完整的學(xué)習(xí)筆記、一篇學(xué)習(xí)心得或教科研論文、專業(yè)答辯等六項內(nèi)容。 （2培養(yǎng)期滿的考核標(biāo)準(zhǔn)及考核方式見下面的師帶徒考核評價表，考核成績作為師徒雙方共同的考核結(jié)果使用。 （3考核執(zhí)行百分制，

10、總體考核成績在75分及以上為合格，75分以下為不合格?？己瞬缓细竦呐囵B(yǎng)對象，不得承擔(dān)所學(xué)專業(yè)（工種、課題）的教學(xué)任務(wù)。 （八）配套的獎勵措施： （1）指導(dǎo)教師帶一位培養(yǎng)對象一年，考核合格，根據(jù)考核結(jié)果進行一次性獎勵。培養(yǎng)對象考核合格者，也給予一次性獎勵。培養(yǎng)期滿，考核不合格者，師徒雙方均不享受獎勵。 （九）培訓(xùn)項目的效果及問題改進 學(xué)校在師資隊伍建設(shè)這個培訓(xùn)項目活動中，采取了各項措施，落實了計劃的實施，通過“師帶徒”這項舉措，充分發(fā)揮教師理論基礎(chǔ)扎實、善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)的優(yōu)勢，結(jié)合實訓(xùn)室建設(shè)，充分利用實訓(xùn)室設(shè)備優(yōu)勢，在技能上加強練習(xí)；結(jié)合學(xué)員常見違章作業(yè)的現(xiàn)象，加強技能訓(xùn)練規(guī)律性問題的提煉，使專業(yè)教師的理論和技能水平都得到提升。 在活動開始，由于培訓(xùn)班不同及所帶的班級不同，講授的課程不一樣從而，造成指導(dǎo)老師和培養(yǎng)對象行動不一致，在時間上相互學(xué)習(xí)的機會少，在內(nèi)容上也不合拍，針對這種現(xiàn)象，學(xué)校及時做了改進，措施有以下兩點： （1）安排指導(dǎo)教師和培養(yǎng)老師講授的課程一致，并把上課的時間錯開。 （2）安排指導(dǎo)老師和培養(yǎng)對象的辦公桌在一塊，方便指導(dǎo)老師指導(dǎo)培養(yǎng)對象備課，從而能互相學(xué)習(xí)，共同提高。 四、結(jié)束語 師資隊伍建設(shè)工作是一項大的系統(tǒng)工程，要搞好師資隊伍建設(shè)這個培訓(xùn)項目開發(fā)，重點是要做好培訓(xùn)項目計劃的實