如何促進(jìn)小學(xué)生積極有效參與數(shù)學(xué)教學(xué)

1、如何促進(jìn)小學(xué)生積極有效參與數(shù)學(xué)教學(xué) 隨著課堂教學(xué)改革的深入，每位教師本著“一切為了學(xué)生，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生積極有效的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生成為知識(shí)的探索者和發(fā)現(xiàn)著。如何讓學(xué)生積極有效參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)呢？一、應(yīng)用生動(dòng)有趣的導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，教師利用生動(dòng)有趣的導(dǎo)入，能一下子抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，因此，教師在教學(xué)中，更應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)，應(yīng)該努力讓學(xué)生喜歡你，喜歡你的課堂，這樣才能事半功倍，達(dá)到好的教學(xué)效果。孩子喜歡新奇的事情，我們就應(yīng)該在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入時(shí)可以采取猜謎語(yǔ)、講故事、

2、唱兒歌或用課件播放影片等，課一開(kāi)始就很好的抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的欲望，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣要有效。二、創(chuàng)設(shè)民主氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂?，F(xiàn)代的課堂已經(jīng)改變了原有的教師教，學(xué)生學(xué)，教師唯我獨(dú)尊的角色，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師要走下講臺(tái)，與學(xué)生平等相待，友好交往，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍，形成有利于學(xué)生主體參與的人際關(guān)系氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生與教師之間的平等關(guān)系。只有教師發(fā)揮了民主，學(xué)生才可以充分地、無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)自己的想法；只有教師經(jīng)常站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，與學(xué)生一起承擔(dān)苦惱、分享快樂(lè)，學(xué)生才敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)?，F(xiàn)代課程觀認(rèn)為，課程是師生共同探求新

3、知識(shí)的過(guò)程，是教師、學(xué)生、教材和環(huán)境等諸因素相互作用形成的動(dòng)態(tài)、生長(zhǎng)的構(gòu)建過(guò)程。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要以活動(dòng)為主線，巧妙設(shè)計(jì)豐富有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一種學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的氛圍，促進(jìn)師生和生生的交往互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與活動(dòng)。三、加強(qiáng)操作，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。大家都知道，學(xué)生對(duì)不理解的死記硬背的知識(shí)，容易遺忘，相反對(duì)理解的、親身經(jīng)歷了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，或自己動(dòng)手操作，進(jìn)而總結(jié)出的結(jié)論、知識(shí)，記憶深刻。所以，提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生積極的參與，教師要逐步放手讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)，讓學(xué)生參與到整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成和發(fā)展過(guò)

4、程，獲得積極的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與和對(duì)新知識(shí)是探索去發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，培養(yǎng)了學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的能力，激發(fā)了學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。四、加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生參與效率。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法是學(xué)生自己把要學(xué)的東西去發(fā)現(xiàn)和“創(chuàng)造”出來(lái)。學(xué)生在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于原有認(rèn)知水平不同，對(duì)問(wèn)題的理解深度和思維方式就不同，這就需要求教師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生尋找思維的突破口，充分給學(xué)生提供積極參與的條件，積極加強(qiáng)參與方法的指導(dǎo)。只有教師真正引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思維參與，使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間多，思維活躍起來(lái)，獲得大量的學(xué)習(xí)策略，學(xué)生有充分的自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，才切實(shí)提高了學(xué)生的參與效率。總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師既要為學(xué)生的參與交往提供適宜、豐富、有趣的活動(dòng)內(nèi)容與機(jī)會(huì)，又要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合與他們參與交往的民主和諧、自由寬松的課堂氛圍，同時(shí)還要保證學(xué)生的參與交往有充分自由的時(shí)間和空間，使側(cè)重于解決情感態(tài)度的積極參與和側(cè)重與知識(shí)