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文檔簡介

1、第二單元第二單元 分類分類 比較比較2 2 比較比較1.學會用“一一對應”的方法比較物體的多少。2.能正確比較物體的薄厚、多少、長短、輕重。學習目標學習目標1.知道薄厚、多少、長短、輕重的意義。2.知道大小、多少、長短、高矮、輕重的相對性。復習導入復習導入說一說，哪個輕，哪個重。情景導入情景導入1 1小鹿這端低，小貓那端高，說明小鹿比小貓重，小貓比小鹿輕。探究新知探究新知當兩個物體在蹺蹺板的兩端時，蹺蹺板低的那端物體重，蹺蹺板高的那端物體輕。羽毛球拍多，還是乒乓球拍多？情景導入情景導入2 2探究新知探究新知一個羽毛球拍對應一個 乒乓球拍 ，兩者都沒有剩余，所以它們同樣多。當比較的物體一一對應沒

2、有剩余時，就說比較的物體數(shù)量同樣多。比一比，填一填。情景導入情景導入3 3探究新知探究新知比較后發(fā)現(xiàn)，小狗最多，小兔子最少；小貓比小狗少，比小兔子多。當比較的物體一一對應后，如果一種物體有剩余，那么有剩余的那種物體就多，沒有剩余的那種物體就少。解題思路：1.重的畫“”。天平高的那端輕天平低的那端重典題精講典題精講解答：典題精講典題精講2. 比 （ ）， 比 （ ） 。典題精講典題精講一一對應比較得出哪個多，哪個少解題思路：解答：多 少典題精講典題精講重的畫“” 。 錯誤解答錯誤原因：混淆了輕重的分辨方法。易錯提醒易錯提醒 判斷:重的畫“” 。正確解答借助天平比較物體的輕重時，天平向下傾斜的那端

3、比較重。易錯提醒易錯提醒1.厚的畫“”，薄的畫“”。觀察正面看到的厚度，再比較。解：學以致用學以致用2.長的畫“”，短的畫“” 。兩根繩子的一端對齊，另一端長的那根長。解：學以致用學以致用3.重的畫“” 。一個水蘿卜的重量和三個胡蘿卜相等。解：學以致用學以致用4.果子多的畫“”，少的畫“” 。先數(shù)一數(shù)，再比較。解：學以致用學以致用5.最長的畫“”。從另一端的長度、繩子的形狀兩方面分析。解：學以致用學以致用2. （1）當比較的物體一一對應沒有剩余時，就說比較的物體數(shù)量同樣多;（2）當比較的物體一一對應后，一種物體有剩余，那么有剩余的那種物體就多，沒有剩余的那種物體就少。怎樣比較物體的輕重？怎樣比較物體的多少？1.（1

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