借生日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、18.借生日教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析：課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女的同學(xué)較多，大多都是家中的小皇帝，總是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的，根本就不懂得去關(guān)心別人，去體貼別人。因此，希望通過(guò)本堂課的教學(xué)，能夠喚起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得去體貼他人。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和2個(gè)偏旁“饣、牜”。會(huì)寫四個(gè)字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。 4.從故事中體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人

2、。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)的難點(diǎn)是從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。1.唱歌曲，提問(wèn)：誰(shuí)知道自己的“生日”是指哪一天？每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。（激起學(xué)生對(duì)生日的美好回憶。）2.平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，那么有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？（板書課題。）（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。）二、初讀課文。1.要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。2.再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出帶生字的詞語(yǔ)。不會(huì)讀的向老師、同學(xué)請(qǐng)教。3.你想讀哪個(gè)自然段？能

3、讀給大家聽(tīng)嗎？讀后評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。三、學(xué)習(xí)課文，讀中體會(huì)。1.出示圖片，指導(dǎo)看圖：圖上是誰(shuí)？小云手里的布熊是從哪里來(lái)的？媽媽為什么要送給她布熊？2.出示句式，練習(xí)說(shuō)話。今天是_，媽媽_，祝小云_。3.讀一、二自然段。4.如果你是小云，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會(huì)怎樣？誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)？5.小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真是忘了嗎？學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。）6.小云放布熊時(shí)，心里是怎么想的？（讓學(xué)生明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。）7.指導(dǎo)朗讀。“您怎么從來(lái)不過(guò)生日？”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從

4、來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。8.聯(lián)系生活提問(wèn)：你為媽媽過(guò)過(guò)生日嗎？是怎么過(guò)的？（讓學(xué)生從課文中人物的身上受到關(guān)心他人的教育。）四、練習(xí)分角色朗讀。1.與老師合作，分角色朗讀課文。2.同桌分角色練讀。五、布置作業(yè)。了解爸爸、媽媽、爺爺和奶奶的生日是哪天。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。指名讀自己喜歡的段落給大家聽(tīng)。引導(dǎo)評(píng)議。二、分小組自學(xué)生字。1.檢查自學(xué)：（1）認(rèn)讀生字：你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字，教師隨機(jī)教學(xué)新偏旁“牛字旁”等。（2）你有辦法記住哪些字？（教師適時(shí)歸納識(shí)字方法。）2.要求：（1）讀準(zhǔn)字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音。（2）分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶生字。（3）開(kāi)火車認(rèn)讀去掉拼音的生字。三、指導(dǎo)寫字。今：撇尖低些，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。正：注意橫、豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)。雨：“冂”要寬，中間的豎不出框，四點(diǎn)兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)。四、復(fù)習(xí)鞏固。1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。提示：紅花中的字可以做詞頭，也可以做詞尾。2.分小組比賽組詞。3.每組選出代表