《I_like_biscuit》教學(xué)方案設(shè)計(jì)勿刪!

1、Unit 6 I like biscuits一、 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo) （1）能夠認(rèn)識(shí)并拼寫part B中的單詞：noodles、biscuit、jam、milk、dumplings、rice、bread；準(zhǔn)確地其掌握發(fā)音。 （2）運(yùn)用句子：what do you like？/I like/I dont like 進(jìn)行基本的對(duì)話。 2、能力目標(biāo)（1）對(duì)于所學(xué)的新單詞能夠自主完成聽、說、讀、寫的基本要求。（1）將其運(yùn)用于生活當(dāng)中，能正確并熟練的向他人表達(dá)自已一些簡(jiǎn)單的喜好。（3）能夠設(shè)計(jì)問題詢問他人的喜好。3、情感、策略、文化目標(biāo) （1）情感目標(biāo)：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，安排輕松的教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的

2、聽、讀、說、玩、演等能力，讓學(xué)生充分參與其中，培養(yǎng)合作意識(shí)，鍛煉說英語的勇氣，在快樂中學(xué)習(xí)，從而提高對(duì)英語的熱愛，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)英語的激情，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 （2）策略：注意合作探究的能力及交際與創(chuàng)造能力的提升。（3）文化目標(biāo)：基本認(rèn)識(shí)一些常見的食物，表達(dá)對(duì)各種食物的喜好。二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)part B中的單詞，并結(jié)合本課單詞用句子：what do you like？/I like/I dont like 進(jìn)行交流。2、教學(xué)難點(diǎn)理解句子，靈活運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。 三、 教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是湘少版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 I like biscuits.的內(nèi)容，

3、在此之前學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)水平，對(duì)食物、動(dòng)物、和職業(yè)等都有了一定的了解，并掌握了一定的英語詞匯量，能夠用一些簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行對(duì)話，對(duì)于老師上課時(shí)所下達(dá)指令也比較的清楚和了解。食物是我們生活中必不可少的東西，針對(duì)針對(duì)這一特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，發(fā)揮學(xué)生的想象空間和生活經(jīng)歷，讓學(xué)生輕松把英語運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。四、 教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件、自做的食物卡片、錄音帶、調(diào)查表、廚師帽五、 教法：聽說法、情景法、游戲法。六、 學(xué)法：自主、合作、探究法。七、 教學(xué)過程Step 1 lead-in（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）1、 Greetings. T：Good morning , boys and girl

4、s! S：Good morning , teacher! 2、激趣導(dǎo)入T：Now , Can you guess what do I do?（老師戴著廚師帽子并配合廚師的動(dòng)作走進(jìn)教室，讓學(xué)生猜職業(yè)。一開始引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生思維得到擴(kuò)張，為所要學(xué)習(xí)的新課食物打下基礎(chǔ)。) S：cooker.（引導(dǎo)學(xué)生說出廚師這個(gè)職業(yè)，跟著自已設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行教學(xué)）Step 2 Pre-task T：today , I bring some food . what do you like ?（板書句子： what do you like ?你喜歡什么？帶領(lǐng)學(xué)生讀句子兩遍，允許學(xué)生用中文回答自己所喜歡的食物。） T

5、：Everyone likes different food . Than , we will learn these foods .（用ppt展示今天所要學(xué)習(xí)的食物圖片）Step 3 While-task1、Lear new wordsT：Whats this ?（指定圖片讓學(xué)生回答，由于是一些新的單詞所以允許用中文回答，如果有學(xué)生能用英語回答出來則給予手工大紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)）T：Ok , this is noodles biscuit jam milk dumplings rice bread .（在黑板上依次板書相應(yīng)單詞并帶讀和聽錄音）2、看誰反應(yīng)快（檢測(cè)學(xué)習(xí)情況）T：listen to m

6、e . I speak English ,you find the picture and post it on the blackboard .（給出相應(yīng)動(dòng)作，用中文復(fù)述意思，讓學(xué)生完全聽懂指令）T：（老師出示卡片，學(xué)生用能用英文說出相應(yīng)的單詞 ）Look at this picture , can you speak in English ?3、 Lets listen and say PartAT：Its 11:00 , Im hungry .（板書hungry 饑餓，領(lǐng)讀單詞）T：Now,lets listen and say Part A .（聽Part A的錄音，老師帶讀并和學(xué)生一

7、起理解句子的意思，讓學(xué)生在圖片、錄音和老師的共同指導(dǎo)下進(jìn)一步的加深對(duì)Part A的理解和記憶）4、 分角色表演 請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)，表演Part A 中的情景。 T：Who is Kangkang Michael Jane Lingling?（讓學(xué)生舉手爭(zhēng)取角色，給予學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，敢于上臺(tái)表演，從中感受英語的樂趣） 角色： Kangkang : Im hungry . Michael : Me too . Kangkang : I like dumplingsmmm . Jane : I like jam and bread .What do you like , Lingling ? Ling

8、ling : I like biscuits . Michael : I like noodles . I dont like rice .Step 4 Post-task 1、開火車游戲（鞏固單詞和句子）T：今天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了7個(gè)新單詞，并學(xué)習(xí)了一個(gè)新的句型?，F(xiàn)在，讓我們利用我們今天所學(xué)的知識(shí)來玩一個(gè)“開火車”的小游戲。老師問一個(gè)同學(xué)：“What do you like , xxx ?學(xué)生用今天所學(xué)的單詞來做回答：I like I dont like.依次輪流全班開火車。Step 5 Homework 教師制作一張食物喜好調(diào)查表格，給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張并讓學(xué)生帶回家后調(diào)查家人對(duì)食物的喜好，在家長(zhǎng)的協(xié)作下規(guī)范的用英語完成此表格。What do you like ?FmilyI likeI dont likeMy motherMy fatherI八、 板書設(shè)計(jì)I like biscuits .What