人教版初中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案《二氧化碳和一氧化碳》

1、制作人： 審核人：xxx學(xué)校xxx授課時間： 班級： 姓名： 組名：課題：二氧化碳和一氧化碳一、學(xué)習(xí)目標1. 初步學(xué)會制取二氧化碳2.了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)3.了解二氧化碳的用途4.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)二、知識鏈接例題1：已知二氧化碳能溶于水，在通常情況下，1體積水大約能溶解1體積的二氧化碳氣體，實驗室現(xiàn)在給你提供下列實驗用品，盡可能地設(shè)計實驗證明二氧化碳能溶于水。水軟塑料瓶止水夾軟塑料瓶 a b c d e為了得到足夠的二氧化碳氣體來滿足上述實驗的需要，你還應(yīng)選擇實驗室內(nèi)的藥品：_(填名稱)來制取二氧化碳，并請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：_。有了足夠的二氧化碳，我們就可以開始設(shè)計自己的

2、實驗方案，并完成實驗。實驗方案實驗步驟(操作)實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案1方案2方案3分析：在實驗室內(nèi)完成上述限定實驗用品(儀器藥品)的實驗，限定的實驗是你自己設(shè)計用來證明二氧化碳可溶于水的實驗，只要你能利用限定的用品使實驗產(chǎn)生可見現(xiàn)象，就可證明二氧化碳能溶于水。認真審題便可發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳的實驗不受上述用品的限制。所以下列答案可供參考：石灰石(大理石)、稀鹽酸；caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2實驗方案實驗步驟(操作)實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案1將制取的co2通入軟塑料瓶中(裝滿)，再倒入半瓶水，迅速蓋好瓶蓋，振蕩塑料瓶收縮co2可溶于水方案2將制取的co2通入試管中(裝滿)，再將試管倒立

3、在水槽中(管口與水面接觸)觀察試管內(nèi)的液面試管內(nèi)液面上升方案3向盛滿co2的試管中倒入適量的水，迅速塞緊帶導(dǎo)管的單孔膠塞，并將導(dǎo)管另一端放入盛水的燒杯中，振蕩，打開止水夾導(dǎo)管中水面上升例題2.為了保護人類賴以生存的地球，我們應(yīng)該采取措施防止溫室效應(yīng)進一步增強?？茖W(xué)家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將co2和h2按一定比例混合，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2co2+6h2=1( )+4h2o，括號內(nèi)的物質(zhì) 一種重要的原料，它的化學(xué)式為_。為了減緩大氣中co2含量的增加，以下建議可行的是_植樹造林，禁止亂砍濫伐；更多的選用太陽能，風(fēng)能等；禁止使用煤、石油、天然氣等化學(xué)燃料。分析：給出了反應(yīng)方程

4、式，可利用質(zhì)量守恒定律推算出第問的答案為c2h4；第問從植物光合作用消耗co2與化石燃料的燃燒會產(chǎn)生co2的角度，可篩選出可行的建議是?；A(chǔ)訓(xùn)練1.可區(qū)別co、co2兩種氣體的方法是( )a.看顏色 b.用石灰水鑒別 c.聞氣味 d.看組成物質(zhì)的元素種類2.下列關(guān)于co2的說法中，錯誤的是( )a.地窖中常聚集著較多的co2 b.co2可做氣體肥料c.co2可用于制汽水 d.co2有毒，人體不能吸入3.干冰的粉末常用在舞臺上制造云霧繚繞的幻境，干冰能產(chǎn)生白霧是因為( )a.干冰發(fā)出大量的水蒸汽 b.干冰能產(chǎn)生大量的白色的co2氣體 c.干冰易升華，吸收大量的熱 d.co2可溶于水4.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤

5、氣(主要成分是co等)時，應(yīng)先做的是( )a.撥打急救電話120 b.迅速做人工呼吸 c.立即關(guān)閉閥門，打開門窗 d.立即打開換氣扇5.長期放石灰水的試劑瓶內(nèi)會有一層白膜，白膜的主要成分是_，產(chǎn)生的原因是_，白膜可用_來除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。6.用氧氣、一氧化碳、二氧化碳三種氣體的化學(xué)式填空：能燃燒的氣體是_；能支持燃燒的氣體是_；可用來滅火的氣體是_；有毒的氣體是_；工業(yè)上用于冶煉金屬的氣體化合物是_；只能用向上排空氣法收集的是_。7.在一個通風(fēng)良好，燃燒正旺的煤爐的煤層上方常會觀察到藍色火焰產(chǎn)生，這是因為在煤層上方有_燃燒，此時，整個煤爐共發(fā)生了多少個化學(xué)反應(yīng)呢？請認真思考后寫出其中

6、的三個化學(xué)反應(yīng)方程式：_8.課本中有如下實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖(61)進行實驗。請認真觀察、思考后回答下列幾個問題： 圖(6-1)觀察到紙花的顏色變化是：_；：_；：_；：_。、兩項實驗，說明什么？設(shè)計四組對比實驗的目的是什么？由此你可得到哪些結(jié)論？拓展探究1.如圖(6-2)所示，點燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮放在燒杯里。沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳。根據(jù)實驗的現(xiàn)象，可歸納出co2的相關(guān)性質(zhì)是：_；_2.根據(jù)圖(6-3)回答有關(guān)問題， 圖(6-2)如圖(6-3)圖a上、下兩個集氣瓶分別盛有空氣和二氧化氮氣體(紅棕色)，當(dāng)抽出玻璃片后，過一會

7、，可觀察到的現(xiàn)象是_ . 如圖(6-3)圖b，向盛滿二氧化氮氣體的集氣瓶中放水入幾小塊木炭，過一會可能觀察到的現(xiàn)象是_ 木炭_。 a b 這說明木炭具有_作用。 圖(6-3)3.按圖(6-4)裝置持續(xù)通入氣體，并在導(dǎo)管口處點燃，實驗結(jié)果是集氣瓶內(nèi)的通入氣體澄清石灰水變渾濁，則一定是_。a.co2 b.純凈物 c.混合物 d.co 若你認為氣體是兩種氣體的混合物，且只能從o2、co、co2、n2、h2中選取兩種氣體混合而成，則氣體可能的組合方式有_；_。4.取一瓶汽水，打開瓶蓋，可觀察到有大量的氣泡放出，振動或放入溫水中放出的氣泡會更多。你認為放出的氣泡可能是什么？_，請你設(shè)計一個簡單的實驗證明

8、你的猜想是否正確。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論待添加的隱藏文字內(nèi)容25.物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類。請仿照示例填寫下表：物質(zhì)有利的一面(用途)不利的一面氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕一氧化碳二氧化碳6.有兩瓶無色氣體，它們分別是co2和o2，有多種方法可將它們區(qū)別開來。請你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法。方法示例：用帶火星的木條分別伸入瓶口，復(fù)燃的是o2，熄滅的是co2。方法1：_方法2：_反思與評價想一想，你能完成下表表1：物理性質(zhì)的比較co2co顏色常溫下的狀態(tài)氣味密度與空氣比較能否溶于水干冰是誰產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是表2：化學(xué)性質(zhì)的比較(用文字或化學(xué)方程式說明)co2co

9、可燃性還原性毒性與水反應(yīng)與石灰水反應(yīng)自我評價練習(xí)1.現(xiàn)有a、b兩個塑料瓶，a瓶內(nèi)盛有co和o2的混合氣體，b瓶內(nèi)裝有純凈的co2氣體。某同學(xué)為了驗證co與co2的某些性質(zhì)，從野外捉來兩只健康的蝗蟲，分別放入兩個塑料瓶中，擰緊瓶蓋。觀察，兩只蝗蟲都很快死亡。請你根據(jù)該實驗現(xiàn)象，幫該同學(xué)寫出相應(yīng)的結(jié)論：a瓶實驗說明：_b瓶實驗說明：_2.右圖是證明植物進行光合作用的實驗裝置。大燒杯中裝入半杯水，水中有一些鮮活的金魚藻，然后通入一定量的氣體，靜置一段時間后，用倒扣的漏斗罩住金魚藻，并把盛滿水的試管倒置于漏斗上，再將整個裝置放在陽光下。過一會兒，試管內(nèi)有一些氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一事實，回答下

10、列問題：通入氣體的目的是_；試管內(nèi)的氣體可用_來檢驗。3.有a、b、c、d四種物質(zhì)，通常狀況下，a、c、d是無色氣體，b是紅色金屬，現(xiàn)進行如下實驗：在d中加熱b，生成一種黑色的固體物質(zhì)；將c通入上述生成的黑色固體物質(zhì)后，加熱至高溫，又生成b和另一種無色氣體a。該氣體可使澄清石灰水變渾濁；c可在b中點燃，只生成一種物質(zhì)a。依據(jù)上述實驗，請寫出四種物質(zhì)的化學(xué)式： a：_，b：_，c：_d：_寫出中發(fā)生的化學(xué)方程式_；_；_4.冬天用燃料取暖，如果通風(fēng)不暢，排氣不良，就易發(fā)生_中毒。在久未開啟的菜窖，干涸的深井和溶洞的底部，_的含量比較大，在進入這些地方前，必須做_實驗。5.由n2、co、co2、組

11、成的混合氣體，依次通過足量的石灰水，足量的氧化銅粉末后，再干燥，剩余的氣體是_。自我評價： 小組評價： 教師評價： 課題3 參考答案基礎(chǔ)訓(xùn)練： 1.b 2.d 3.c 4.c 5.caco3，吸收了空氣中的co2，稀鹽酸，caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2 6.co o2 co2 co co co2 7.coc+o2co22c+o22co2co+o22co2(注：寫co2+c2co亦可，且順序不限)8.：紫色變紅色：不變色(仍為紫色)：不變色(仍為紫色)：紫色變紅色說明酸(醋酸)能使石蕊變紅色，水不能使石蕊變紅色co2、h2o、h2co3誰能使石蕊變紅色目的：用試驗證明結(jié)論：酸(

12、碳酸、醋酸)能使紫色石蕊變紅色，co2與h2o都不能使紫色石蕊變紅色。拓展探究1.co2不能燃燒，也不能支持燃燒co2密度比空氣大(注：順序不限)2.上瓶由無色逐漸變?yōu)榧t棕色，下瓶紅棕色變淡瓶中的紅棕色氣體顏色變淡或消失水倒流(導(dǎo)管內(nèi)液面上升)，吸附作用3.cco、co2h2、co2(順序不限)4.co2，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞把放出的氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察(實驗步驟)，石灰水變渾濁(現(xiàn)象)證明是co2(結(jié)論) (注：其它合理答案均可)5. (注：其它合理答案均可)co冶煉金屬使人中毒co2供給光合作用溫室效應(yīng)6.方法1：分別加入適量的石灰水，振蕩，變渾濁的是co2，無明顯變化的是o2；方法2：分別放一只鮮活的蝗蟲，很快死亡的是co2，仍鮮活的是o2。(注：其它合理答案均可)反思與評價表1：物理性質(zhì)的比較co2co顏色無無常溫下的狀態(tài)無無氣味無無密度與空氣比較大小能否溶于水可難溶干冰是誰co2的固體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是過多的co2表2：化學(xué)性質(zhì)的比較(用文字或化學(xué)方程式說明)co2co可燃性無2co+o22co2還原性無co+cuocu+