《世界文化之旅》課件

1、八年級政治研討課八年級政治研討課教者：景維忠教者：景維忠世界文化之旅世界文化之旅一個自稱中國通的外籍老師正在給中國的孩子講一個自稱中國通的外籍老師正在給中國的孩子講“人和動人和動物的區(qū)別物的區(qū)別”。老師：孩子們，你們記住，人與動物的最大不同是人有生老師：孩子們，你們記住，人與動物的最大不同是人有生命，不能把有生命的人叫東西，只有無生命的事物才叫東命，不能把有生命的人叫東西，只有無生命的事物才叫東西。西。學生：那你就不是東西了，對嗎？學生：那你就不是東西了，對嗎？老師：說得對。不僅我不是東西，你們也不是東西。老師：說得對。不僅我不是東西，你們也不是東西。思考并回答：以上故事說明了什么？思考并回答

2、：以上故事說明了什么？一一故事導入故事導入學習目標學習目標知識目標知識目標了解文化的多樣性和豐富性，知道在面對文化差異時應該持有的正確態(tài)度。能力目標能力目標加深對不同文化的了解，學習其他文化的優(yōu)點、長處。情感，態(tài)度與價值觀目標情感，態(tài)度與價值觀目標既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，能夠以平等的態(tài)度對待不同的文化。二、講授新課二、講授新課（一）豐富多彩的文化（一）豐富多彩的文化活動任務一：你說我說活動任務一：你說我說 共話節(jié)日共話節(jié)日1、我們中華民族最隆重，最熱烈的節(jié)日有哪些？它們是怎么來的？2、在這些節(jié)日中，有哪些傳統(tǒng)食品？3、你知道其他國家的

3、節(jié)日嗎？說出來與其他同學分享。4、同一個節(jié)日在不同的地區(qū)有沒有差異呢？5、想一想：通過以上的問題，能明白什么道理？小結：小結：節(jié)日節(jié)日是一種文化習俗，是國家和民族在漫長的歷史進程中所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)，文化的多樣性和豐富性通過各具特色的文化習俗表現出來。當然，同樣的節(jié)日由于受到當地傳統(tǒng)風俗的影響而呈現出本民族的特色 1、提到中國，你會想到什么？、提到中國，你會想到什么？2、你還能想到哪些具有象征國家的東西？、你還能想到哪些具有象征國家的東西？3、想一想：通過以上問題，又能明白了、想一想：通過以上問題，又能明白了一個什么道理？一個什么道理？ 活動任務二：你推我選活動任務二：你推我選 達成共

4、識達成共識 小結：小結：不同國家和民族的不同的文化有著各自的標志和代表人物，各個國家文化的代表人物被深深地打上本國本民族的烙印，而同時正是這些代表人物又把本國、本民族文化推向了世界，形成了豐富多彩的文化大花園。（二）和諧的文化樂章二）和諧的文化樂章活動任務三：走進情景活動任務三：走進情景 感受差異感受差異用英語翻譯：欲窮千里目，更上一層樓 。 世上無難事，只怕有心人。1、用英語翻譯中國古詩很困難，說明了什么？2、漢語中有吸收外來語的例子，如沙發(fā)：sofa,你還能想到哪些？3、想一想：以上問題又說明了什么？If you want to watch more,please go upstairsN

5、othing is difficult if you put your heart into it.小結小結： 語言是一種文化。語言存在差異，不分優(yōu)劣。文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有其自由生存和發(fā)展的權利，不同民族的優(yōu)秀文化成果都蘊涵著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在，世界將變得單調而毫無生氣?；顒尤蝿账模罕鎸﹀e活動任務四：辨對錯有人說全球化就是標準化，你同意這種說法嗎？ 全球化不同于標準化，全球化不應導致文化的單一，世界的發(fā)展更趨向于文化多元化。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發(fā)展局面?；顒尤蝿瘴澹褐泵鎲栴}活動任務五：直面問題

6、 找出癥結找出癥結 閱讀課本P59頁案例，討論并思考：面對文化差異，你會采取什么態(tài)度，排斥還是溝通？溝通如果存在障礙，誰該為此做出努力？該如何做出努力？小結小結： 面對溝通中的障礙，雙方都應該作出努面對溝通中的障礙，雙方都應該作出努力。力。排斥過分夸大本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化的價值；溝通既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習。我們主張各國文化互相借鑒、共同繁榮。一選擇題一選擇題 2010年年5月月1日，日， 以以“城市，讓生活更美好城市，讓生活更美好”為主題的為主題的上海世博會隆重開幕?；卮鹕虾Ｊ啦≈亻_幕?；卮?-3題。題。1.如果說北

7、京奧運會是中國展示給世界看，那么上海世博會就是世界展示給中國看。世博會既是一次世界科技交流的盛會，更是一次世界文化的碰撞會。面對不同文化的差異，我們應當采取的正確態(tài)度是（ ） 照搬照抄全盤 平等交流 互相學習 相互借鑒求同存異 尊重差異 共同繁榮A B C D 當堂訓練當堂訓練B2. 2010年上海世博會會微，圖案中三人合臂相擁似漢字“世”與阿拉伯數字“2010”以及英文書寫“EXPO”、“SHANGHAICHINA”這表現出（ ）A、世界各民族都有獨特文化形態(tài) B、中西合璧，多元文化和諧融合C、文化多樣性是文化傳播的基礎D、經濟全球化促進世界文化趨向統(tǒng)一B 3. 2010年5月1日，世界博覽

8、會在上海隆重開幕，來自世界各地的不同膚色的人們齊聚上海，享受不同文化與文明的大餐。“城市多元文化的融合”是上海世界博覽會副主題，促進不同文化的碰撞和融合，加強交流與合作，是世界博覽會一如既往的使命。這說明舉辦上海世界博覽會（ ） 有利于促進各國不同民族文化的交流和進步 有利于宣傳、弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 會導致各國文化的同一化 是消除文化差異的重要途徑 A、 B、 C、 D、B4 說到中國，人們會想到長城；說到埃及，人們會想到金字塔；說到法國，人們會想到埃菲爾鐵塔；說到巴西，人們會想到足球、桑巴舞；說到西班牙，人們會想到斗牛等等。這說明（ ） 不同國家通常有代表自己國家文化的不同標志 世界

9、文化具有豐富性、多樣性等特點。 各國文化存在差異，但各有特色 不同文化容易在交流和碰撞中產生沖突 A B C DB 5 在我國五千年文明史中，勤勞智慧的中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化，留下了燦若群星，獨具特色的文化遺產。這些珍貴的文化遺產（ ） 影響著今天人們的價值觀念和生活方式 體現了中華民族百折不撓，生生不息的精神風貌。 是社會主義精神文明建設的核心 對人類的進步和世界文化的發(fā)展產生深遠的影響 A B C DC二材料分析題二材料分析題 一個美國人從中國回國，他的朋友請他談談感想。他說：在中國吃一餐飯，要打三次架。一進餐廳，為了推入座位，主客就相互拉扯；接著上菜，主客又你推我讓一番；最后為了付賬，更展現了一場精彩的爭奪戰(zhàn)。v這則小幽默說明什么問題？v遇到這種情況，我們持什么態(tài)度？怎樣處置？五、總結提升五、總結提升 我們中國有句古話叫，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！备骶咛厣母鱾€國家和民族的文化豐富了世界文化的百花園。文化存