八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元意義人生4.2胸懷世界課件粵教版

1、風(fēng)景迥異的建筑藝術(shù)風(fēng)景迥異的建筑藝術(shù)凱旋門(mén)（法國(guó)）凱旋門(mén)（法國(guó)）比薩斜塔（意）比薩斜塔（意）艾菲爾鐵塔（法國(guó)）艾菲爾鐵塔（法國(guó)）白金漢宮（英）白金漢宮（英）故宮（中）故宮（中）雅典雅典巴特農(nóng)神廟巴特農(nóng)神廟不同民族的不同服裝不同民族的不同服裝旗袍旗袍 韓服韓服 和服和服西裝西裝世界各地的人們使用不同文字作為文化的載體世界各地的人們使用不同文字作為文化的載體中文報(bào)刊中文報(bào)刊 英文報(bào)刊英文報(bào)刊 韓文報(bào)刊韓文報(bào)刊雅典衛(wèi)城雅典衛(wèi)城雅典衛(wèi)城雅典衛(wèi)城威斯敏斯特大教堂威斯敏斯特大教堂法國(guó)凡爾賽宮法國(guó)凡爾賽宮科科隆隆大大教教堂堂中華文化之酒文化篇中華文化之文學(xué)篇中華文化之戲劇篇中華文化之建 筑 篇中華文化之茶文

2、化篇春節(jié)春節(jié) 元宵節(jié)元宵節(jié) 清明節(jié)清明節(jié) 端午節(jié)端午節(jié) 中秋節(jié)中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié)重陽(yáng)節(jié) 世界文化文明的多樣性世界文化文明的多樣性生活在不同的生活在不同的地理位置和自然環(huán)境中地理位置和自然環(huán)境中經(jīng)歷各自的經(jīng)歷各自的歷史歷史創(chuàng)造出不同的創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟(jì)生活方式經(jīng)濟(jì)生活方式形成不同的形成不同的語(yǔ)言文化語(yǔ)言文化體驗(yàn)著不同的體驗(yàn)著不同的民族情感民族情感追求著不同的追求著不同的精神信仰精神信仰多種多樣的文化形態(tài)多種多樣的文化形態(tài)為什么世界文明千姿百態(tài)？為什么世界文明千姿百態(tài)？ 在不同的文化中，必然存在著相同的合理在不同的文化中，必然存在著相同的合理內(nèi)核真誠(chéng)，善良，友愛(ài)，和平等人類(lèi)的內(nèi)核真誠(chéng)，善良，友愛(ài)，和平等

3、人類(lèi)的共同價(jià)值共同價(jià)值 四大發(fā)明造紙術(shù)火藥印刷術(shù)指南針朝鮮、日本越南、南亞中亞、西亞、歐洲四大發(fā)明的傳播向東向南向西10世紀(jì)末起（北宋）始于元代12世紀(jì)后期（南宋）馬可波羅啟程?hào)|來(lái)馬可馬可波羅東來(lái)與西回路線波羅東來(lái)與西回路線泉州泉州1271年年1275年年“中西交流最偉大使者”申報(bào)表 姓名姓名國(guó)別國(guó)別外語(yǔ)外語(yǔ) 涉外工涉外工作年限作年限 主要主要 事跡事跡意義意義馬可馬可波羅波羅漢語(yǔ)漢語(yǔ)蒙語(yǔ)蒙語(yǔ)意大利意大利17年年陸上絲綢之路陸上絲綢之路1 12 2海上絲綢之路海上絲綢之路印度的糖、印度的糖、稻米、棉花稻米、棉花等作物等作物情景一情景一:當(dāng)別人稱(chēng)贊你真漂亮?xí)r當(dāng)別人稱(chēng)贊你真漂亮?xí)r,一般你會(huì)怎么回答

4、？一般你會(huì)怎么回答？如果你回答的是如果你回答的是”哪里哪里。哪里哪里?！睂?duì)方是英國(guó)人，對(duì)方是英國(guó)人，他對(duì)你的回答又會(huì)怎樣想呢？他對(duì)你的回答又會(huì)怎樣想呢？英國(guó)人的想法是：這個(gè)人怎么這么有意思，英國(guó)人的想法是：這個(gè)人怎么這么有意思，還要我回答他哪里漂亮，那就還要我回答他哪里漂亮，那就告訴他：告訴他：“every where(到處都是到處都是)”情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說(shuō)要和你平分帳單后他卻說(shuō)要和你平分帳單，你會(huì)怎么想？，你會(huì)怎么想？西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們國(guó)家，即使是好朋友吃飯，也是國(guó)家，

5、即使是好朋友吃飯，也是aa制，最好制，最好的也是先講好的也是先講好誰(shuí)付費(fèi)的。誰(shuí)付費(fèi)的。情景三：你騎自行車(chē)摔傷了，和你同行的幾個(gè)情景三：你騎自行車(chē)摔傷了，和你同行的幾個(gè)日本朋友非但沒(méi)有過(guò)來(lái)扶你，反而叫你快些起來(lái)日本朋友非但沒(méi)有過(guò)來(lái)扶你，反而叫你快些起來(lái)，不要擋住后面的人，你會(huì)怎么想？，不要擋住后面的人，你會(huì)怎么想？日本人的理由：管好自己就是對(duì)集體和別人日本人的理由：管好自己就是對(duì)集體和別人的最好的貢獻(xiàn)了。我們做事大多是不會(huì)給別的最好的貢獻(xiàn)了。我們做事大多是不會(huì)給別人添麻煩為前提的，一切要靠自己，人添麻煩為前提的，一切要靠自己，情景四情景四:你碰到了一個(gè)德國(guó)朋友你碰到了一個(gè)德國(guó)朋友,問(wèn)他問(wèn)他:”你

6、幾你幾歲了歲了?”一個(gè)月賺多少錢(qián)一個(gè)月賺多少錢(qián)?”你覺(jué)的德國(guó)朋友你覺(jué)的德國(guó)朋友會(huì)做什么反應(yīng)會(huì)做什么反應(yīng)?德國(guó)人的反應(yīng)德國(guó)人的反應(yīng):”這是我的隱私這是我的隱私.為什么要告為什么要告訴你呢？訴你呢？情景五：你到美國(guó)人家作客，他們和你打情景五：你到美國(guó)人家作客，他們和你打過(guò)招呼后就讓你自己安排生活過(guò)招呼后就讓你自己安排生活,他們則去看他們則去看電影電影,甚至也沒(méi)給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯甚至也沒(méi)給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯,你會(huì)你會(huì)怎么想？怎么想？美國(guó)人的理由：這是我們的待客之道，我們美國(guó)人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由。崇尚自由，這么做是給客人最大的自由。我們的態(tài)度我們的態(tài)度

7、尊重、理解、寬容、求同存異尊重、理解、寬容、求同存異欣賞、學(xué)習(xí)、相輔相成欣賞、學(xué)習(xí)、相輔相成友好熱情、不卑不亢、自尊自信友好熱情、不卑不亢、自尊自信世界各地區(qū)各民族和平交往有哪些重要的歷世界各地區(qū)各民族和平交往有哪些重要的歷史意義呢？史意義呢？ 和平交往促進(jìn)了世界各地區(qū)各民族人民的和平交往促進(jìn)了世界各地區(qū)各民族人民的相互了解，加深了彼此的聯(lián)系和友誼；傳播了相互了解，加深了彼此的聯(lián)系和友誼；傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)力和文化，促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文先進(jìn)的生產(chǎn)力和文化，促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展；使世界日益成為一個(gè)息息相關(guān)的整化的發(fā)展；使世界日益成為一個(gè)息息相關(guān)的整體。體。 材料材料1 1：英國(guó)裝配的汽車(chē)，

8、其發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)自瑞典，英國(guó)裝配的汽車(chē)，其發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)自瑞典， 控控制設(shè)備來(lái)自德國(guó)，底盤(pán)和彈簧來(lái)自美國(guó)，車(chē)身產(chǎn)自意制設(shè)備來(lái)自德國(guó)，底盤(pán)和彈簧來(lái)自美國(guó)，車(chē)身產(chǎn)自意大利。大利。材料材料2：“耐克耐克”運(yùn)動(dòng)鞋年產(chǎn)運(yùn)動(dòng)鞋年產(chǎn)9 0009 000萬(wàn)雙，每年推出萬(wàn)雙，每年推出100100多種新產(chǎn)品和新款式，但美國(guó)耐克公司多種新產(chǎn)品和新款式，但美國(guó)耐克公司7 8007 800多多名職工只負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、選廠、監(jiān)制和銷(xiāo)售，而生產(chǎn)由分名職工只負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、選廠、監(jiān)制和銷(xiāo)售，而生產(chǎn)由分布在世界各地的布在世界各地的4040多家工廠來(lái)完成。多家工廠來(lái)完成。 許多產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷(xiāo)售具有全球性、許多許多產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷(xiāo)售具有全球性、許多企業(yè)的企業(yè)的“國(guó)籍國(guó)籍”模糊了。模糊了。經(jīng)濟(jì)全球化的特征。經(jīng)濟(jì)全球化的特征?！皣?guó)籍國(guó)籍”模糊的通用汽車(chē)模糊的通用汽車(chē)人類(lèi)共同面臨的困擾 主要表現(xiàn)：主要表現(xiàn)： 人口壓力人口壓力 環(huán)境污染環(huán)境污染 資源枯竭資源枯竭 安全威脅安全威脅 發(fā)展失衡發(fā)展失衡( (南北差距進(jìn)一步擴(kuò)大南北差距進(jìn)一步擴(kuò)大) ) 嚴(yán)重傳染性疾病嚴(yán)重傳染性疾病 解決的途徑解決的途徑 要解決這些問(wèn)題，不是哪一個(gè)要解決這些問(wèn)題，不是哪一個(gè)國(guó)家、哪一些人單獨(dú)努力就可以做國(guó)家、哪一些人單獨(dú)努力就可以做到的，它需要世界各國(guó)、各民族人到的，它需要世界各國(guó)、各民族人民攜起手來(lái)，相互關(guān)心，平等合作，民