2009年學(xué)校教務(wù)處工作年終總結(jié)

1、2009 年學(xué)校教務(wù)處工作年終總結(jié)一、教學(xué)常規(guī)管理、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上好規(guī)定課 堅(jiān)持做到“三表”上墻， 差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，2009 年業(yè)已結(jié)束，一年來(lái)，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo) 下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃，充分利用學(xué)校的 有限教學(xué)資源，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則， 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課 堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)技能教育， 大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如 下：嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā) 使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控

2、制學(xué) 切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教 注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生 步規(guī)范1 程， 展， 生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量， 輔用書(shū)，不得私自課外征訂 的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn) 教師的課堂行為。2 、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實(shí)。 做到認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫(xiě)意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確 教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主 的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋；認(rèn)真組織學(xué) 生參加各類(lèi)興趣活動(dòng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統(tǒng)計(jì)好考 核成績(jī)，做好試卷分析。3 、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教務(wù)處

3、根據(jù)各學(xué)科及本校實(shí) 際情況，初步調(diào)整了教研組的分類(lèi)，建立了教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，確定 了本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動(dòng)的具 體要求，如定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定主講人等。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教 研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動(dòng)的 正常開(kāi)展，有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。4 、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)的管理。學(xué)校通過(guò)建立隨堂聽(tīng)課制度，提倡跨 學(xué)科聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展相互間的日常聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)一步明確了 聽(tīng)課要求。如要求校行政人員每人聽(tīng)課不少于 20 節(jié)，教師每人聽(tīng)課不 少于 10 節(jié)。并把聽(tīng)課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。5 、加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)文檔的管理。根據(jù)市縣教育局

4、和學(xué)校的工作思路及 要求，進(jìn)一步明確了本部門(mén)的職責(zé)，各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。 如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時(shí)間的安排、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教輔用書(shū)的 征訂、上級(jí)通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時(shí)能認(rèn)真做好各類(lèi)資料的收集與 整理工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開(kāi)展提供了保障，也為迎接市 縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)情 況反饋中，我處的管理工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。二、常規(guī)工作情況通報(bào)1 、出勤：9 月份，正課遲到 10 節(jié)次，請(qǐng)假 20 節(jié)次，缺席 5 節(jié)次；輔導(dǎo)遲到5 節(jié)次，早退 2 節(jié)次，請(qǐng)假 30 節(jié)次，缺席 10 節(jié)次。 10 月份，正課遲 到 4 節(jié)次、請(qǐng)假 23 節(jié)次

5、（包括婚假、事假、公假）、缺席 4 節(jié)次；輔 導(dǎo)遲到 2 節(jié)次、早退 1 節(jié)次、請(qǐng)假 52 節(jié)次、缺席 8 節(jié)次。11 月份，正 課遲到 7 節(jié)次、請(qǐng)假 15 節(jié)次（請(qǐng)假最多的一人 5 節(jié)次）、缺席 9 節(jié)次 （缺席最多的一人 4節(jié)次）；輔導(dǎo)遲到 4 節(jié)次、請(qǐng)假 14節(jié)次（請(qǐng)假最 多的一人 4節(jié)次）、缺席 20節(jié)次（缺席最多的一人 4節(jié)次）。 12月份， 正課遲到 17 節(jié)次、早退 4 節(jié)次，請(qǐng)假 67 節(jié)次（包括婚假、事假、公 假）、缺席 4 節(jié)次；輔導(dǎo)遲到 5 節(jié)次、早退 3 節(jié)次、請(qǐng)假 39 節(jié)次、缺 席 7 節(jié)次。2 、教學(xué)評(píng)估：9 月份學(xué)生評(píng)估滿(mǎn)意率 100%的有 75人，不合格 4

6、人；10 月份學(xué)生 評(píng)估滿(mǎn)意率 100%的有 87人，不合格 3人；11 月份學(xué)生評(píng)估滿(mǎn)意率 100% 的有 84人，不合格 2人； 12月份學(xué)生評(píng)估滿(mǎn)意率 100%的有 87人，不 合格 4 人。3 、公開(kāi)課 本學(xué)期我校開(kāi)展了校級(jí)公開(kāi)課研討課等多種活動(dòng)，其中，語(yǔ)文青 年教師公開(kāi)課 4 節(jié)，數(shù)學(xué)青年教師公開(kāi)課 3 節(jié)，英語(yǔ)教師公開(kāi)課 3 節(jié)， 機(jī)電模具教師研討課 3 節(jié)，電子電器教師公開(kāi)課 2 節(jié)，服裝美術(shù)教師 3 節(jié)，財(cái)會(huì)教師 2節(jié)，旅游農(nóng)科類(lèi)教師 2節(jié)，新教師匯報(bào)課 4 節(jié)。教務(wù) 處組織聽(tīng)課教師對(duì)研討活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的反思、交流， 在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)與研討，使廣

7、大教師的業(yè)務(wù) 能力得到了明顯的提高。三、先進(jìn)典型事例 馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽(yáng)華老師、康桂蘭老師等平 時(shí)加強(qiáng)教學(xué)之間的交流，在高三英語(yǔ)教學(xué)中，從備課到課外練習(xí)，彼 此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到資源共享，保證了各知識(shí)點(diǎn)的廣泛 性、全面性、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等， 家離學(xué)校較遠(yuǎn)，早輔導(dǎo)不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅(jiān)持 開(kāi)展早輔導(dǎo)，從不遲到，不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服 上課聲音較小的毛病，自購(gòu)擴(kuò)音器用于教學(xué)，以保證教學(xué)效果。計(jì)算 機(jī)組吳學(xué)軍組長(zhǎng)、電子組唐仁雄組長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)校目前情況和本專(zhuān)業(yè)教 學(xué)特點(diǎn)，擬改革本組專(zhuān)業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學(xué)方法。曾利

8、仁老師在 傳授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，在學(xué)校實(shí)習(xí)條 件較差的情況下，發(fā)動(dòng)組織電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)萬(wàn)用表、起子、烙鐵等 基本而又必備的實(shí)習(xí)工具，既大大提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，又為學(xué)校 解決了實(shí)際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以“挑戰(zhàn) 極限，超越夢(mèng)想”為主題在班內(nèi)開(kāi)展勵(lì)志教育，為全班學(xué)生制定了 09 年下學(xué)期期中期末考試和明年高考成績(jī)的奮斗目標(biāo)并制成宣傳板報(bào)于 以公示，大大激勵(lì)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性，目前 288 班學(xué)生學(xué)習(xí)目 的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。龔建英老師擔(dān)任 276 班英語(yǔ) 專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，多方積極尋找資料，主動(dòng)為學(xué)生墊資購(gòu)買(mǎi)音像資料。 黃繪元老師身懷

9、有孕，但上機(jī)時(shí)沒(méi)有缺席過(guò)一節(jié)課，并且每節(jié)上機(jī)課 自始自終耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生。謝繼禹老師利用晚自習(xí)講正課，受到 學(xué)生的好評(píng)。機(jī)房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜， 耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)處理突發(fā)事件，認(rèn)真核對(duì)考試數(shù)據(jù)，保障 了我校職業(yè)應(yīng)用能力等級(jí)考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費(fèi)去杭州參 加教研教改研討會(huì)。四、兩項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作 本期組織了兩項(xiàng)具有開(kāi)創(chuàng)性意義的工作：一是組織學(xué)生參加了婁 底市中職英語(yǔ)口語(yǔ)賽， 276 班周玉霞獲二等獎(jiǎng)，鄒白娟獲三等獎(jiǎng)；二是 組織學(xué)生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽， 288 班王麗獲酒店服務(wù) 與管理組第 26名，鄒柳獲第 31 名。首次組織學(xué)生參加這樣的競(jìng)賽

10、活動(dòng)，既擴(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù)，又為 我校今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗(yàn)。五、存在的主要問(wèn)題和努力的方向 半年來(lái)，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但我們的工作還有很多 做得不夠的地方，問(wèn)題也還不少，主要表現(xiàn)在：部分教師表現(xiàn)責(zé)任心 不強(qiáng)，上課不時(shí)遲到乃至缺席等；組織教學(xué)依然不嚴(yán)，學(xué)生打瞌睡、 做與上課無(wú)關(guān)的事時(shí)，有的科任教師不管或管不著，學(xué)生上機(jī)課不指 導(dǎo)督促學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，任憑學(xué)生漫游等；不認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新 教法，不及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)要求，教與學(xué)脫節(jié)，收不到 好的教學(xué)效果；不按時(shí)參加公開(kāi)課的聽(tīng)課和評(píng)課，不相互借鑒成功經(jīng) 驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，固步自封，方法落后、知識(shí)陳舊，跟不上時(shí)代的教學(xué) 要求，有的有點(diǎn)成績(jī)就夜郎自大，自以為了不起等；部分教師對(duì)學(xué)生 要求不嚴(yán)，上課聽(tīng)之任之，課堂紀(jì)律較差，甚至有個(gè)別教師允許學(xué)生 上正課看電視；存在私自?xún)墩n現(xiàn)象；有個(gè)別老師不顧教學(xué)任務(wù)能否完 成，不管教學(xué)效果能否達(dá)到，不論大事小事，有事沒(méi)事，總是喜歡請(qǐng) 假辦私事。上述問(wèn)題的存在，原因是多方面的，但其產(chǎn)生的負(fù)面影響都是一 致的，勢(shì)必制約著學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量