西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁斌凡卡PPT

1、 凡卡 xi m m ru zhn xu 生生銹銹 摩摩平平 (摩托摩托) 揉揉眼睛眼睛 氈氈 靴靴 zhn chu lin kng 蘸蘸 墨水墨水 戳戳 吭吭 聲聲 d pi y cu xi狠狠毒毒 撇撇嘴嘴 抽抽噎噎 搓搓煙葉煙葉 匣匣子子 cucun jn jio xun nin d竄竄過(guò)過(guò) 打打攪攪 楦楦 頭頭 鲇鲇魚魚 耷耷拉拉 凡卡凡卡茹科夫茹科夫 阿里亞希涅阿里亞希涅 康斯坦丁康斯坦丁瑪卡里奇瑪卡里奇日發(fā)略維夫日發(fā)略維夫 課文主要寫了課文主要寫了凡卡在圣誕夜趁凡卡在圣誕夜趁 的機(jī)會(huì)，的機(jī)會(huì)，給給 寫信，寫信，告訴告訴 ，懇求懇求 。課文主要寫了一件什么事？3至至9自然段中哪些自然

2、段是信的內(nèi)容自然段中哪些自然段是信的內(nèi)容?請(qǐng)?jiān)诙问状蛘?qǐng)?jiān)诙问状颉啊?至至9自然段中哪些自然段是信的內(nèi)容自然段中哪些自然段是信的內(nèi)容?請(qǐng)?jiān)诙问状蛘?qǐng)?jiān)诙问状颉啊?:3、8、10、11、12、15 親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！ 請(qǐng)求：指一般的要求。 懇求：指懇切的要求。 哀求：是指苦苦懇求。 乞求：指苦苦哀求。 這幾個(gè)詞的共同點(diǎn)都是“求”，都有要求別人幫助做某件事的意思。不同的是：“請(qǐng)求”，在提出要求時(shí)，含有尊重的意思?！皯┣蟆痹谔岢鲆髸r(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇而迫切，語(yǔ)意也較“請(qǐng)求”來(lái)得重。

3、“乞求”則是苦苦哀求，語(yǔ)意更重。 如果要由輕到重排列，那就是：請(qǐng)求、懇求、乞求、哀求。 親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！ （ ） 我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。 （ ）帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！（ ） 親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！ （請(qǐng)求） 我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。 （乞求）帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！（ 哀求 ）請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第8自然段，作者從哪幾方作者從哪幾方面寫凡卡學(xué)徒生活的艱苦難熬？面寫凡卡學(xué)徒生活的艱苦難熬？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第8自然段，作者從哪幾方作者從哪幾方

4、面寫凡卡學(xué)徒生活的艱苦難熬？面寫凡卡學(xué)徒生活的艱苦難熬？挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打挨餓挨餓簡(jiǎn)直沒(méi)有，一點(diǎn)兒面包、稀粥。簡(jiǎn)直沒(méi)有，一點(diǎn)兒面包、稀粥。挨凍挨凍睡在過(guò)道里、沒(méi)有鞋睡在過(guò)道里、沒(méi)有鞋沒(méi)法睡沒(méi)法睡 一一就就只好只好 快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，我求您看在基快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開(kāi)這兒?？蓱z可憐我這督的面上，帶我離開(kāi)這兒。可憐可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。個(gè)不幸的孤兒吧。 我餓得要命，又孤零零的，難受得沒(méi)我餓得要命，又孤零零的，難受得沒(méi)法說(shuō)。法說(shuō)。 我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！ 我再也受不住了，只有死路一條了！我再也受不住了

5、，只有死路一條了！記敘文的敘述順序: 順敘、倒敘、插敘 1.順敘：是寫記敘文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述.采用順敘,能把事件記敘得有頭有尾,脈絡(luò)清晰。2.倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要,把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述,然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘能造成懸念,引人入勝。3.插敘：在敘述中心事件的過(guò)程中,根據(jù)某種需要,暫時(shí)把敘述的線索中斷一下,插入有關(guān)的另一段進(jìn)行敘述,對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊補(bǔ)充。學(xué)習(xí)文中回憶的部分學(xué)習(xí)文中回憶的部分 （4、5、6、13、14節(jié)）節(jié)）思考討論：思考討論：凡卡在寫信的同時(shí)還插凡卡在寫信的同時(shí)還插敘述了

6、哪些內(nèi)容？敘述了哪些內(nèi)容？ 4-6:4-6:爺爺守夜鄉(xiāng)村雪夜?fàn)敔斒匾灌l(xiāng)村雪夜 1313、14:14:和爺爺砍圣誕樹(shù)和爺爺砍圣誕樹(shù)以歡樂(lè)以歡樂(lè)對(duì)比、對(duì)比、反襯凡卡的凄苦反襯凡卡的凄苦插敘：補(bǔ)充，反襯，對(duì)比插敘：補(bǔ)充，反襯，對(duì)比 凡卡的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？凡卡的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？ 過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信泥鰍在炕邊走來(lái)走去，搖著尾巴 讀到時(shí)_，我感到_一、抓住細(xì)節(jié)描寫，使文章寫得很感人。一、抓住細(xì)節(jié)描寫，使文章寫得很感人。二、對(duì)比的描寫，反襯凡卡的凄苦。二、對(duì)比的描寫，反襯凡卡的凄苦。三、插敘的手法，讀來(lái)自然、流暢。三、插敘的手法，讀來(lái)自然、流暢。四、暗示手法，結(jié)尾暗示愿望破滅。四、暗示手法，結(jié)尾暗示愿望破滅?？?/p>