2017級初一語文暑假作業(yè)答案

1、2017級 初一語文暑假作業(yè)答案作業(yè)1一 必做作業(yè)1.元勛(xn) 奠(din) 基 選pn( 聘 ) yo ( 謠 )言 背sn (誦) zh(摯)友 可歌可q(泣) 鮮(xin)為人知 至死不xi(懈) j(鞠)n(躬)盡cu(瘁) 當之無ku(愧)家y(喻)戶曉 鋒芒畢露(l) 婦 r(孺)皆知 抱qin(歉) 秩x(序) 深xio(宵)伴侶(l) 小ki(楷) shu(碩) 果 di(迭) 起 澎pi(湃) qi(鍥) 而不舍目不窺(ku) 園 l(瀝) 盡心血(xu) 心不在yn(焉) kn ki ln l (慷) (慨) (淋) (漓)氣沖斗(du) 牛 兀兀(w) 窮年 潛(qi

2、n) 心貫注 心會神nn(凝) jin(迥) 乎不同 jin (炯) jin(炯) 目光 yo(舀) 水 揩(ki) 拭 咳嗽(sou)調羹(n) jio(絞) 肉 xn(薪) 金 校(jio) 對 草率(shui) yu(悠) 然吩咐(f) m(抹) 殺 疙() 瘩(d) 深惡(w) 痛絕 不以為rn(然) 群蟻排衙(y)山巔( din ) 氣魄( p ) 澎湃(pi) 狂ln(瀾 ) 濁（zhu ）流 屏zhng ( 障 )哺 ( b ) 育 九曲 (q ) 連環(huán) 搖ln ( 籃 ) 一xi（ 瀉 ）萬丈 bng（ 榜 ）樣臂bng（ 膀 ） 郝叟（ su ） 懊（o ）悔 捂（w）住 踱

3、（du ）來踱去 肅（s ）靜怪誕（dn ） 鑰（yo）匙（shi） 哽（gng ）咽（y ）懲（chng ）罰 挾（xi）著 祈(q)禱 氣氛（fn） ch（ 詫）異 xun（ 喧）鬧 ji（戒）尺 字帖（ ti ）奴l（ 隸 ） 摯(zh )痛 嗥 (ho) 鳴 召（zho ）喚 讕 (ln) 語 亙 (gn) 古鎬 (go) 頭 斑ln ( 斕) 山澗(jin) 碾 (nin ) 壓 田壟(lng ) 污穢(hu)轆轆(l) 白樺 (hu) 林 豐ro（饒） 默q（ 契 ） 2.遠去的歌聲答案：（1）本文通過回憶童年生活中吆喝給人的美感，抒發(fā)了作者對這聲音、這段生活的深深懷念。題目運用比

4、喻，將童年生活中的吆喝聲比作“遠去的歌聲”，生動形象，富有詩意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）運用比喻修辭，把聲音留在心里，比作彩筆在紙上抹上彩暈，生動形象地寫出了這美妙的聲音在“我”幼小的心靈中留下永遠無法抹去的美好印跡，抒發(fā)了我對這美妙的聲音無比的喜愛之情。（3）示例：“冰糖葫蘆唻”嘹亮悠揚的旋律，將我?guī)胍粋€玲瓏剔透、酸酸甜甜的世界。山里紅紅裝素裹，像一串串紅燈籠，在瑞雪中飄渺，在艷陽中閃爍，送來吉祥甜蜜二、選做作業(yè)：略作業(yè)21 必做作業(yè)1. 駭 （hi ）擄（ l ） 震悚（ sng ） 惶急（hung ) 瘡疤( chung ) 詰問(ji ) 渴慕(m) 疏懶(sh ) 霹靂( p )

5、( l ) 孤孀( shung ) 絮說(x ) 書齋(zhi ) （ 僵 ）jing 直 粗拙(zhu) 擲（ zh） 愧怍（kuzu） 取締（d） 傴（ y ） 翳（ y ） 滯笨（zh） 荒僻（ p ） 煩su( 瑣 ) 胸p( 脯 ) m l(茉)( 莉 ) p s(菩)(薩) t ?。ㄋ?k lu(骷 )( 髏) xing qin( 鑲 )( 嵌 )w r( 侮 )( 辱 ) 譬如（ p） 累zhu ( 贅 ) 顛pei ( 沛 )流離 寨（ zha ）修葺（ q ） 陡峭（ du ）（qio） 蕃（fn ） 鴻儒（r ） 簡明扼要 （ ） 沾溉（zhn ）（gi） 商酌（ zhu

6、 ） 朦朧（ mng ）（lng） 自顧不暇（ xi ） 冗長（ rng ） （ 契 ）約 攬( ln ) 悲天（ 憫 ）人 2.像蒲公英一樣生存（1）寫蒲公英不擇地勢，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長，顯示出頑強的生命力；寫蒲公英為避開踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長，表現(xiàn)出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通過與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵的對比，表現(xiàn)出蒲公英樸實無華、甘于寂寞的品質。（2）通過“潔白如雪”“輕盈如羽”“小傘兒”等比喻，從顏色、形態(tài)、形狀等方面描寫蒲公英果實的特征，表現(xiàn)其富有詩意般的可愛。將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛、胸襟狹窄的心態(tài)作對比，引發(fā)讀者對生命和人生的思考。（3）與后面寫的卑微

7、的蒲公英形成對比，襯托出生在墻角、縫隙中的蒲公英的生命內涵；用以說明同一類型的生命，處于不同的生存境遇，會有不同的生命狀態(tài)。（4）做人要像蒲公英一樣，面對充滿誘惑和浮躁的社會，平和而又積極地實現(xiàn)自己的人生價值，體現(xiàn)生命的意義。二、選做作業(yè)：略作業(yè)3一必做作業(yè)1. 迸（bng ）濺 伶仃（ lng）（dng ）佇（ zh ）立 忍俊不禁（jn ） fn（ 繁 ）密盤qi（ 虬 ）臥龍 遺hn( 憾 ) 褪( tu ) 摞( lu ) 孱頭( cn ) 哆嗦（du）（ suo ）矜持( jn ) 執(zhí)著( zhu ) hn（ 魂 ）魄（p ） 猥瑣( wi ) ( su ) 馬嵬坡( wi ) sh

8、n( 瞬 )息 sh ( 涉 )足 q q( 萋 ) ( 萋 ) 幽j( 寂 ) 顫抖( chn ) 拽（zhui）（ 厄 ）運 凜冽（ ln）（li） 吞噬（ sh） 孀（ shung ） 憂心忡忡（ chng ） 魯莽（ mng ） 語無（ 倫）次 毋（w）寧 熾熱（ch） 無虞（ y ） 遨游（o ） 俯kn（ 瞰） 五臟六f（ 腑 ） 海市（蜃）樓 堡壘（li） 輪ku（廓） 千（鈞）重負 燒灼（zhu）熱 ?。╤ ）形 圮（p） 船棹（zho） 曳 ( y ) 湮沒（yn） 嚙（ni）沙坎穴（xu） 溯流（s） 臆斷（y） 木杮（fi）2.誰也不能施舍給你未來答案（1）本文通過寫一位

9、小姑娘為了給媽媽買圍巾，在貨主老人的一再堅持下?lián)焓皬U品攢錢，但最終卻意外地收到了圍巾的故事，說明要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍的道理。文章以此為題，點明了文章的主旨，立意深遠，引人深思。（2）【A】句：盯是注視的意思，這里是對瑪婭的神態(tài)描寫，形象地寫出了瑪婭對那條圍巾的喜愛之情，表現(xiàn)了瑪婭對媽媽的愛，也為后文寫瑪婭為了買圍巾而去撿拾廢品，采摘草藥做了鋪墊?！綛】句：這句話運用了比喻和夸張的修辭手法，形象地寫出了瑪婭遭到貨主老人拒絕后內心的憂傷，以及不能給媽媽買到圍巾的失望心情。（3）運用了環(huán)境描寫的方法。作用：因為天氣的寒

10、冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用；烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對母親的疼愛，同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子。（4）答題示例：瑪婭是一個熱愛母親、聰明善良、情感豐富、智慧執(zhí)著、勤勞勇敢、自立自強、有責任心的孩子。貨主老人是一個有愛心，用心良苦，教育方式獨道的慈祥老人。二、選做作業(yè)：略作業(yè)4一、必做作業(yè)1. 木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，

11、暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機，關山度若飛。朔)氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照

12、。 春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。2.（1）見七下課本P22。（2）文學常識： 司馬光 北宋 政治 史學 編年（3）翻譯句子：呂蒙以軍中事務多來推辭。你說事務多，比起我來怎么樣？我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎？（4）孫權是怎樣勸呂蒙讀書學習的？從中可以看出孫權是個什么樣的人？孫權勸學，向呂蒙指出學的必要性：當涂掌事，不可不學。循循善誘，指導學習方法：但當涉獵，見往事耳?，F(xiàn)身說法，指出學的可行性：孤常讀書，自以為大有所益。 孫權：關心部下（對呂蒙抱有期望又不失人主身份）、善勸、好學（5）本文是通過 語言 描寫來刻畫人物的，表現(xiàn)了孫權、呂蒙、魯肅他們

13、各自怎樣的性格？你從中受到了什么啟發(fā)？請聯(lián)系自己的實際生活談談自己的認識。性格： 孫權：關心下屬、善勸、好學呂蒙：知錯能改、勤奮學習、有勇有謀5B,c_x0019_w2um0魯肅：愛才敬才啟發(fā)、認識、道理：1）勸人要講究策略。 2）不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以發(fā)展的眼光看待。 3）只要堅持讀書，就能學有所成。 4）要善于聽取他人好的建議或意見并去實踐。 5）做人要知錯就改。 6) 做人不能太驕傲，要謙虛。7) 開卷有益。二、選做作業(yè)：略作業(yè)5一、必做作業(yè)1. 逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思

14、，惟解漫天作雪飛。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。2.（1）見七下課本P69。 （2）文學常識：歐陽修 永叔 醉翁 六一居士 文忠 北宋 政治 文學 唐宋八大家（3）翻譯下面的句子。翁曰：“無他，但手熟爾?！?老翁說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝純熟罷了。” 徐以杓酌油瀝之 慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆 。 康肅笑而遣之 陳堯咨笑著讓他走了。 （4） 賣油翁塑造了A.陳堯咨 和B.賣油翁 兩個人物形象。試簡單分析他們的性格特點。A. 陳堯咨：善射，驕傲自滿；為

15、人傲慢無禮B. 賣油翁是一個勞動者的形象。觀射時，賣油翁深知其中的道理，卻不卑不亢；酌油時，其表演精彩，令人嘆為觀止；別人對他生氣時，他以自己的 “絕活”使人破“忿”為笑。賣油翁是一個勤勞、樸實而又心胸開闊的長者。（5）結合全文，告訴我們怎樣的道理？我們從中得到什么啟示？做事情只要持之以恒，不斷練習，終會熟能生巧，練就硬本領。用一個成語概括為熟能生巧。二、選做作業(yè)：略作業(yè)6作文略作業(yè)7一、必做作業(yè)1. 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。已亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足

16、雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。2 （1）見七下課本P95-96（2）文學常識：陋室銘：劉禹錫 夢得 唐 文學 一種刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝 愛蓮說：周敦頤集 周敦頤 北宋 哲學 （3）將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。這是簡陋的房子，只是我（主人）品德好（就感覺不到簡陋了）苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上了青色。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（對于）

17、菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了。（4）陋室銘作者為“陋室”做銘，為什么要從“山”“水”“仙”“龍”寫起？以類比的方式開頭，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。說明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳。通過贊揚簡陋的居室，表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。愛蓮說稱蓮為“花之君子”，根據(jù)課文內容，說說作者心目中的君子具備哪些美好品質。出淤泥而不染污濁的世間獨立不移； 濯清漣而不妖莊重、質樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己妖媚； 中通外直，不蔓不枝正直不茍，豁達大度； 香遠益清，亭亭凈植操守清白，品德正直作者寫蓮的同時，還寫了

18、菊與牡丹，這樣寫的用意是什么？作者用”菊”和”牡丹”來作襯托和反襯，在作者眼里，三種花都具有象征不同人群的意義。蓮花近于菊，卻不像菊那樣逃避現(xiàn)實，更不像牡丹，以富貴媚人，從俗從重，蓮花處于污濁現(xiàn)實而不受沾染，受清水洗濯而不顯妖冶，實為百花叢中的君子。作者含蓄的表明了自己的人生態(tài)度：既不愿向陶淵明那樣消極避世，又不愿向世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。二、選做作業(yè)：略作業(yè)81、 必做作業(yè)1.泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。過松源晨炊漆公店

19、楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。2.（1）見七下課文P148-149（2）文言常識： 紀昀 閱微草堂筆記然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （3）一詞多義：被 認為 成為古今異義的古義：一起 事物的道理、規(guī)律 代詞，這 經(jīng)歷 原來（是），發(fā)語詞，放在句首 只，僅僅（4）怎么能被大水帶走呢？和尚們認為石獸順著水流流到下游了。（5）本文記敘了怎樣的一件事？告訴我們怎樣的道理？講的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的

20、原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解，就根據(jù)常情主觀作出判斷。由此可知，實踐出真知，實踐也是檢驗真理的標準。文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的根據(jù)是什么？一是認為石獸會順流而下，理由是人們按舊有的思維定勢。二是就在原地找，理由是石獸會漸沉漸深。三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會溯流而上。在尋找石獸的問題上，廟僧和講學家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？廟僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考慮各方面的因素，因此能提出正確看法。二、選做作業(yè)：略作業(yè)9一、必做作業(yè)（一）課外文言文閱讀1. 吳 玠 素 服 飛

21、 /愿 與 交 歡 /飾 名 姝 遺 之2.翻譯：敵人尚未被消滅，怎能能夠建立自己的家呢？3.孝敬、自律、知錯就改、以天下為己任。（任意寫出兩點即可）【翻譯】岳飛特別孝順，他的母親住在黃河以北，他就派人去尋找他母親，并把她接了回來。他的母親患病，經(jīng)久難愈，岳飛就一定要親自給母親喂藥。岳飛的母親去世，岳飛三天不吃不喝。家中沒有婢女伺候，吳玠一向敬仰岳飛，愿意與他結為好友，打扮了美女送給他。岳飛說：“主上終日為國事操勞，怎能是臣子貪圖享樂之時？”岳飛沒有接受，將美女送回。吳玠就更加的敬仰岳飛了。岳飛嗜酒，皇帝告誡他：“你等到了河朔，才可以這樣酗酒?！庇谑菑拇瞬辉亠嬀??；实墼?jīng)想要給岳飛建造一個住宅，岳飛推辭道：“敵人尚未被消滅，怎能談論家事！”有人問：“天下何時才會太平?”岳飛說：“文官不愛財，武將不怕死，天下就太平了?！?.（1）希望（2）回頭看5.臣 / 有 駿 馬 / 欲 賣 之6.伯樂就走過去圍著那匹馬查看它，離開的時候又回頭看了一眼。7.原因是“伯樂乃還而視之，去而顧之”。因為人們認為：伯樂善于識馬，如果伯樂都“還而視之，去而顧之”，那說明這是一匹好馬。也說明了權威的重要。（另答：原因是“伯樂乃還而視之，去而顧之”。這說明人們往往盲目地追尋權威。）【翻譯】有個賣駿馬的人，在集市上待了三天，卻沒有人知道他賣的馬是駿馬。 他拜見相馬的專家伯樂說：“我有匹駿馬