政論文核心筆記2

1、、材料的定性材料駕馭能力1、政治理論材料 特點：與政治性名詞、政治平臺有關 作用：揭示現象和本質 作答的作用 立標題 做開頭與結尾（寫作題）立意高 做后果、過渡（小題）2、負面案例 作用：作原因用，使用中注意合并同類項答題作用 概況原因（小題） 作為原因進行論證（寫作題） 3、正面案例：查找經驗，改寫對策（eg： 08江蘇題，海立集團案例）答題作用 答對策（小題）改寫當論據用（寫作題） 二、材料的組合方式1、階段組合：按時間順序把各階段表現逐一羅列eg：08江蘇、 09浙江 過去輝煌、現在困境、未來彷徨； 10廣東特殊 2、主體組合：通過不同主體對某一問題或某一權利的表現進行組合優(yōu)劣對比法：互

2、補 平等對比法：平等問題主要以平等為主，不要超越（eg：09 上海、 07 江蘇）3、地域組合法：國內 VS國外、發(fā)達地區(qū) VS 欠發(fā)達地區(qū)（極端材料）在同一時間段、不同地方對同一問題所做的種種表現（eg： 10上海）、信息收集方法（閱讀技巧）首尾處 45%材料用此方法 關聯詞原則文章層次體現 動詞原則 潛在動詞 顯見動詞 數字前后必有結論，解釋問題的重要性 特定詞匯靈活運用 介詞 政治性名詞 時間詞匯寫作通用四、材料的去留與刪減1、三無（無原因、無步驟、無高度）直接刪除2、過渡材料（非原因、非步驟、有高度）做過渡3、問題匯總小節(jié)：答案的基本來源，著重標注（） 4、對策匯總小節(jié)：答案來源，著重

3、標注（） 5、個案經典：做批注，改寫用（ 6、相似、相同、相接材料留下過渡句，其余刪除）eg：海立案例） 同一平面：連線，寫批注 不同平面：寫“接”或“等同于” 7、總分材料：留下總局，分句刪除 五、加工材料的過程 1、原則精讀 1次： 35分鐘結束后，閉默 2 分鐘，用申論思維圖對材料做導圖 用 810 分鐘形成文字思維導圖，為答題鋪墊 圈劃：切忌整行整段劃，要跳躍摘詞，迅速組句（eg： 09 浙江）做好主體或行為分類的批注，以便后續(xù)合并加工（標注于小節(jié)邊）2、步驟用 4 字詞、 5 字詞答題 （跳詞摘句） P43行為 政策依據人（個人、團體）主體 政府當事人社會人物（投入、產出）監(jiān)督、宣傳

4、教育（只要說重要性，定要宣傳教育）寫作論證能力申論所有文章均為政務文公文通用公文 法定文書法規(guī)文書專用公文 事務文書黨政公文、行政公文） 規(guī)章、法規(guī)） 事跡、案例、總結、報告）政務文分類：策論文：解決問題，以對策為主（按行為分類）政論文（議論文） ：從政府的角度，提建議，對策非重心 政論分類 立論文駁論文：給出論點，要求陳述。有人說： “”，請對觀點闡述，并寫文章。 立論中套駁論政論寫法：先對論點利弊正反論述，然后闡述（按主題分類） 標題與結尾同側論文開頭 2小節(jié) 1 、200 字：交代積極意義（從大到?。?eg：對國家、對地方政府、對農民從小到大）結論 +步驟，沒有原因 eg： 09 重慶2

5、、240 字：消極表現引起后果提出新論點主體 3小節(jié) 3 、200 字：一方面（第一當事人） 首先 其次 再次4、160 字：另一方面（第二當事人）5、140 字：最后 /另外結尾： 60 字以下情況為正論文，否則均為側論文1、命題作文 1 、標題帶“論” 、“談”、“評”等（ eg： 07 廣東、 07 上海）2、命題中有 2 個主題先解釋兩者間關系、利弊（eg：08 中央機關，2、非命題1 、給主題的，主題 2 項以上用遞進關系過渡eg： 10中央（省部級） 、 08江蘇、 08 上海、10 江西（ 4個主題）2、不給主題，給論點（駁論文） 先解釋所給論點的積極與消極方面，然后提論點3、非

6、命題、無主題：試題明確要求寫議論文（eg： P28）策論寫法：對策為主線， （按行為分類）、結構（ 6 小節(jié)） 標題寫 2 行開頭： 140 格左右中間（ 4條對策）首先 260 格、其次 200格、再次 200 格、最后 140格 結尾： 60 格、標題（ 3 分）：正、副標題，分兩行1、標題即論點，做到透過現象看本質2、來源：提出問題的小節(jié)、整治高度的小節(jié)3、標題結構：中對中兩行4、正標題解決問題修飾詞 +主要問題 +補語副標題解釋本質（只到綜觀、不到宏觀）推動“本質”的發(fā)展eg ：加強農民工工作的管理，推動社會主義新農村的發(fā)展提高自主創(chuàng)新能力，推動中國制造邁向中國創(chuàng)造三、開頭（ 15 分

7、）1、來源：提出問題小節(jié)、政治高度小節(jié)2、采分點主要問題即現象現狀先寫好的，后寫不好的不好現狀帶來的后果解釋寫作的必要性 現象與本質的關系使文章立意高語句表達的方式（至少用 3 種）：陳述句、轉折、假設、設問、遞進3、寫法因果法：除非材料有完整因果句，否則，一般不用（ 07 江蘇）A、因果句式交代問題：由于多個原因導致一個問題B、用轉折方式解釋問題與本質的關系（問題是本質的重要組成部分）C、假設句解釋后果：如果這個問題長期得不到解決，它會帶來什么后果D、用設問句提出論點：如何從根本上解決（問題），推動 / 促進（本質）怎么樣時差法（一般不用） eg： 07 江蘇A、（開頭為時差詞匯）隨著時間的

8、推移，出現的問題B、轉折句解釋問題產生的依據（而這個問題的成與敗關系到本質的成?。〤、假設句：解釋后果（如果長期得不到解決會怎么樣）D、設問句提論點對比法 A 、通過階段或主體對比提出的問題B、用轉折解釋問題與本質的關系C、假設句解釋后果D、設問句提論點順開法 A 、開門見山解釋本質與現象的關系B、交代主要問題的現狀，先寫好的，再寫不好的C、根據不好現狀退出后果D、設問句提論點例證法（透過現象看本質 / 案例分析法）A、三、兩句概況特定負面案例B、用特殊句式提出問題是問題的縮影只是問題的冰山一角 要解決問題，不僅是對的能力檢驗，更是對的問題嚴重拷問（ 08 廣東）C、可見（退出問題的重要性）D

9、、用轉折句解釋問題與本質的關系E、設問句提論點四、結尾：一定要寫出來，寧愿對策寫不完1、堅定信念Eg：我們堅信在（眾多主體）的共同努力下，這個問題一定能得到妥善解決， 為提供保障， 為 奠定基礎回應開頭2、宣傳教育，拖人下水（當4 條對策已足夠，不需用到宣傳對策時，則用宣傳對策來做結尾）（eg：總之，我們還要通過渠道，大力宣傳的重要性，呼吁全社會共同關注這一問題，最 終使這一問題得以解決，為提供保障，為奠定基礎）3、借鑒經驗：除非材料有明顯的先進性經驗，否則不用（P93）五、主體兩原則 排序無先后，擅長排在先 開頭不言錢，宣傳在最后結構 （P18） 每個對策遵循“結論原因步驟”，注意不要搭配錯

10、誤 一般不寫主體句式 結論句句式：動賓、動補短語 +效果句（ eg：加強農村救助，確保社會保障順利開展） 來源 積累短語（ 3 篇）材料的動賓、動補句適當改寫原因句句式 順開（一篇文章只能有一個“因為” ）倒置：是的原因 改寫負面材料來源 材料直接因果句 申論思維圖的分析（ 3 主線 +軟線 +百搭） 負面案例步驟句句式 動賓、動補句改寫正面案例來源：積累發(fā)、正面案例改寫、動詞原則改寫分類操作規(guī)則一、有 政策依據 盡量單獨成段。字數不夠，監(jiān)管來湊；字數已足，監(jiān)管跟財政走； 寫作內容：體制機制、法律法規(guī)配套制度、地方文件。P66)實際操作要針對，不要通殺，看階段。從無到有，從有到好，從好到到（執(zhí)

11、行到位） 情況特殊，體制機制單獨成條（ 08 廣東，材料 2，P40） 情況意外，直行單干（ 10中央，第四小節(jié)， P45； 10江西，材料 5 第四節(jié)， 情況變態(tài)，法律另外成條（ 01中央，第四小節(jié)， P45）二、寫 錢 兩手張開（政府、社會）政府 公共財政是首選，預算傾斜是手段；錢款使用要明了，法制監(jiān)管需跟進； （把平衡，防擠占） 情況特殊，轉變經濟增長方式社會 社會資金渠道多，募捐資金最常見；風投發(fā)展是趨勢，募捐過程要自愿；切忌攤配搞行政，得到不忘給回報；款項使用要清白，信息發(fā)布要完善； 來龍去脈需公開，材料閱讀要留心；相反盯住是利益（從反面看投入，是利益使然）三、寫 人 兩刀切：腦袋加

12、四肢意思是根本，理念道德是表現；行為做保障，能力具體看； 激勵考核要跟進，保障約束要即使；結果公開透明化，政策扶持多樣化四、百姓 要參政，決策執(zhí)行不可能。個人意見不作數，團體協會是關鍵；上傳下達是橋梁，內部自律是責任； 樹典范，抓楷模，營造氛圍社會效益大，資源共享減成本；軟件對接創(chuàng)規(guī)模，并肩作戰(zhàn)抵風險； 成立管理法制化，軟件硬件兩手抓；監(jiān)督公示多元化，人才選拔長遠化。五、百姓是弱勢，享權不忘有責任。素質偏低、技能欠缺是現狀； 政府組裝是根本，基礎投入不計成本；百姓進取是保障，傳統觀念批判繼承，西方文化選擇借鑒， 法制意識要推廣，維權手段需改進，精神物質雙建設，道德法制雙手抓六、宣傳 教育是百搭

13、，媒體網絡渠道莫忘記；重要性、緊迫性、危害性是根本； 轉觀念、豎意識，能力得提升；呼吁動員是高手，拖人下水作結尾七、監(jiān)督監(jiān)管 ：監(jiān)督監(jiān)管不單獨成條，要寫只能放到財政中小題概括能力1、審題 : 用口語轉換試題，明確作答的要點和要求。 2、定位材料：根據要點定位答案所在材料位置。 3、組合（答題結構） ：縱向條理性，橫向層次性4、語言：盡量規(guī)范化，不要帶主語，以動賓、動補、介詞開頭）分類 全面概況 通篇全面：主要問題、表現、后果（即與本質的關系） 、原因、陳述正面經驗（非命 令怎么做） eg：08 江蘇第一題局部全面：特定的多個小節(jié)（ eg：09 浙江）思維順序 階段：過去現在未來利弊法 主題對比法 局部概況題 常規(guī)題：概況原因、對策、后果、表現 兩分法：極端法（宏觀 / 微觀、積極 / 消極、本質 / 外延） 三分法 主體分法：政府、當事人、社會 階段分法：開始、過程、結尾 變異題：通常以公文問題出現（情況反映、匯報、通知等） 1、明白考查的題目的核心：對策？原因？ 2、盯住試題要求，是否有格式要求（eg：09 四川）格式要求：格式、字數 考格式的情況 試題明確要求注重格