關(guān)于隧道工程課程教學改革

1、 關(guān)于隧道工程課程教學改革的探討【摘 要】為了使學生更好地掌握隧道工程施工理論知識，提高工程實踐能力，本文借助項目化課程成果和學生暑假頂崗實習，結(jié)合該課程的特點，在該課程的教學內(nèi)容、教學模式等方面談了一些體會和見解?！娟P(guān)鍵詞】隧道工程；項目化課程；頂崗實習自20世紀90年代以來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、科技的不斷進步和交通運營規(guī)模的逐步擴大，隧道工程建設飛速發(fā)展。大量的山嶺、城市、水下隧道及各種復雜條件下的地下工程相繼建設，這標志著我國進入了世界隧道大國的行列。與此同時，掌握隧道知識的專業(yè)技能人才的需求量也大大增加。為此，水利系水工巖土專業(yè)開設了隧道工程這門課，目的是使學生掌握扎實的隧道工程專

2、業(yè)理論知識與工程實際應用方面的知識，成為高素質(zhì)的隧道工程技術(shù)人才，讓學生能勝任各類隧道工程的工作，更好的服務于水利工程的建設。本文就隧道工程課程的現(xiàn)狀，重點就教學內(nèi)容、教學模式等方面進行了分析與探討。一、隧道工程課程的現(xiàn)狀和存在問題隧道工程涉及多個學科，涵蓋的知識面非常廣。要學好隧道工程，一方面要求掌握工程地質(zhì)學、結(jié)構(gòu)設計理論、巖石力學、測量學、建筑材料、巖土力學等方面的專業(yè)知識；另一方面，由于隧道工程的課程又具有較強的獨立性，例如：隧道施工工藝和輔助施工方法、裝渣與運輸、初期支護、監(jiān)控量測和隧道通風等內(nèi)容，這也使隧道工程課程的學習又有其特點?，F(xiàn)在隧道工程方面的教材很多。有些教材涵蓋了高鐵隧道

3、、盾構(gòu)等新技術(shù)新工藝，但也有些知識陳舊，沿用老的內(nèi)容，沒有及時更新。教材所涵蓋的內(nèi)容也不夠完善，一提及隧道多是應用于公路、鐵路，而在水利方面的介紹都是只言片語，甚至只字不提。在教學方式上，隧道工程采取多媒體或板書教學。多是一些簡單的圖片和流程圖，對于一些復雜的隧道施工工藝流程，僅僅通過這些很難完全明白。雖然有時教師可以用講授的方式，但很多專業(yè)課老師本身缺乏現(xiàn)場實際工程經(jīng)驗，講課缺乏生動性。如果要求在教學中達到理論與實踐相結(jié)合，就必須要求學生到工地實習和觀摩，這其中也存在著一些問題和困難，隧道施工本身存在工藝復雜危險的特點，學生的現(xiàn)場安全很難得到保證，都與現(xiàn)實情況產(chǎn)生了矛盾。二、教學改革措施1.

4、改進課程內(nèi)容。更加豐富隧道相關(guān)知識。針對高職高專學生的特點，課程中盡量減少隧道結(jié)構(gòu)設計、施工組織設計，多增加施工和實踐的內(nèi)容。在原有課程結(jié)構(gòu)的基礎上，重新安排和組織授課內(nèi)容，降低課程的難度，補充隧道施工相關(guān)的知識，擴展學生的知識面。例如結(jié)合水利工程的需要，增加水工隧洞施工的內(nèi)容，雖然隧道施工大同小異，但水工隧洞與公路、鐵路隧道相比有自己的特點。教學團隊還可以根據(jù)本專業(yè)實際情況自編教材，及時吸收在本行業(yè)的最新理論、技術(shù)、方法等，使教材更符合學生學習的實際需要，更具有針對性。2.改進教學模式。在開設學習課程之前，借助學生暑假頂崗實習的機會，讓學生先到隧道施工單位進行23周實習，能使學生在短時間內(nèi)能

5、有感性認識。學習和借鑒我校項目化教學的成果，改進本課程教學模式。在教學過程中通過和施工單位進行協(xié)商，在校企合作的條件下，帶學生到施工現(xiàn)場進行觀摩。例如對于隧道仰拱的施工，老師先提出問題，學生通過在現(xiàn)場觀看仰拱的開挖、棧橋的搭建、鋼筋的綁扎、模板架立、混凝土的灌注整個仰拱的施工全過程的學習，解決問題并做出相應回答，不僅能夠提高學生的學習效率，還能加深對施工工藝和概念的理解。學生在實際中遇到的一些新問題，可以再回到課堂查找資料進行解決，達到事半功倍的效果。真正達到“做中教、做中學、學中做”的教學模式。教師自己還可以到企業(yè)進行鍛煉，不僅能夠提高自己實踐水平，理論和實踐更好結(jié)合，還能了解企業(yè)當今先進的

6、施工技術(shù)和人才需求，回到課堂教學更能夠游刃有余。3.改進教學手段。綜合利用文本、圖形、動畫、錄像及音響等媒體，制作與課程內(nèi)容配套的隧道工程課件，利用動畫制作軟件制作施工過程動畫，觀看一些國內(nèi)外著名工程施工視頻，了解現(xiàn)階段隧道工程相關(guān)施工動態(tài)，使得授課內(nèi)容生動、形象。例如在學習相應的課程內(nèi)容的同時，采用動畫演示全斷面法、沉管法、盾構(gòu)施工等方法，使學生更能直觀學習隧道開挖的過程，大大提高了課堂教學效果，也激發(fā)了學生學習興趣。通過視頻播放，使學生身臨其境，同時也縮短了教學時間，使過去通過板書形式難以講授的內(nèi)容可以在較短的時間內(nèi)使學生弄明白。有些內(nèi)容比如洞門類型、鋼筋網(wǎng)、型鋼拱架等，借助取自具體工程的圖片材料，便于學生認識和理解。三、總結(jié)雖然隧道工程是我系水工巖土專業(yè)開設的一門專業(yè)課程，在教學上存在一些問題和困難，但是教學團隊都在積極探索新的教學方式和思路，使學生能夠理論和實踐更好的結(jié)合，增強學生學習的積極性、主動性。不論是從教師個人能力還是學生個人培養(yǎng)等方面加大力度進行完善，最終目的是使學生掌握牢固的專業(yè)知識，了解隧道工程最前沿的技術(shù)、工藝和發(fā)展方向，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的技術(shù)人才，更好為水利工程建設服務。參考文獻：1李天