數(shù)字媒體技術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校信息管理系統(tǒng)

1、 藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校信息管理系統(tǒng) （Art school information management system） 內(nèi)容摘要近幾年越來越多人注重藝術(shù)的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員暴增，學(xué)校內(nèi)部需要處理的數(shù)據(jù)也不斷增加，在信息管理方面學(xué)校受到了極大的挑戰(zhàn)，而如何科學(xué)、高效對學(xué)校復(fù)雜且紛亂的信息進(jìn)行處理，成為熱門話題。利用信息自動化處理技術(shù)，減輕校園管理者工作量顯得尤為重要。藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校信息管理系統(tǒng)是根據(jù)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的實際需求，從實際工作出發(fā)而設(shè)計的，實現(xiàn)了學(xué)生管理、教師管理、班級管理、登錄管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能，目的是實現(xiàn)減輕學(xué)校管理者的管理壓力，提高工作效率，提高信息的安全性。本系統(tǒng)基于B/S框架

2、，運用PHP語言、MVC設(shè)計模式、ThinkPhp5框架進(jìn)行開發(fā)。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲使用了PhpMyadmin數(shù)據(jù)庫。本文重點介紹了本系統(tǒng)的背景，系統(tǒng)設(shè)計，流程分析以及功能實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)學(xué)校信息管理系統(tǒng)、數(shù)字化校園、信息管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫Abstract In recent years, more and more people pay attention to the study of art, as a result, art training school students, school internal need to deal with data also continue to i

3、ncrease, in the school of information management challenges, and how to scientific and efficient to deal with school complex and chaos of information, become a hot topic. The use of information automation technology, it is particularly important to promote the digital campus.Arts training school inf

4、ormation management system is according to the actual needs of art training school, starting from the actual work and design, has realized the student management, teacher management, class management, log management, data statistics, and other functions, the purpose is to achieve reduce the pressure

5、 of the management of the school administrators, improve work efficiency, improve the security of information. This system based on B/S framework, using the PHP language, MVC design pattern, ThinkPhp5 framework for development. Data storage using PhpMyadmin database of the system. This paper mainly

6、introduces the background of this system, system design, process analysis and function implementation.Key words：Art school information management system Digital campus Information management system Database目 錄第1章 緒論11.1 開發(fā)背景11.2 開發(fā)意義11.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11.4 研究內(nèi)容2第2章 主要技術(shù)和工具介紹32.1 Sublime Text與apache簡介32.2 H

7、TML/CSS簡介32.3 ThinkPhp簡介32.4 數(shù)據(jù)庫概述4第3章 系統(tǒng)分析53.1 開發(fā)目標(biāo)53.2 可行性分析53.2.1 經(jīng)濟(jì)可行性53.2.2 技術(shù)可行性53.2.3 用戶使用可行性63.3 需求分析63.3.1 功能模塊63.3.2 角色及其權(quán)限分配73.4 業(yè)務(wù)流程分析10第4章 系統(tǒng)設(shè)計114.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計114.2 功能模塊設(shè)計114.2.1 登錄模塊114.2.2 學(xué)生信息管理模塊114.2.3 教師信息管理模塊124.2.4 班級信息管理模塊124.2.5 課程管理模塊134.2.6 報表統(tǒng)計134.2.7管理員管理134.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計144.3.1 概念設(shè)

8、計144.3.2 表設(shè)計15第5章 系統(tǒng)實現(xiàn)205.1 基本任務(wù)205.2 登錄模塊的實現(xiàn)205.2.1 用戶登錄流程205.2.2 用戶登錄實現(xiàn)215.3 管理員管理模塊的實現(xiàn)235.3.1 管理員管理模塊流程235.3.2 管理員管理模塊功能實現(xiàn)235.4 學(xué)生信息管理模塊的實現(xiàn)265.4.1 學(xué)生信息管理流程265.4.2 學(xué)生信息管理模塊功能的實現(xiàn)265.5 教師信息管理模塊的實現(xiàn)305.6 課程信息管理模塊的實現(xiàn)335.7 班級信息管理模塊的實現(xiàn)365.8 數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊的實現(xiàn)385.8.1 收入385.8.2 支出415.8.3 收支統(tǒng)計44第6章 系統(tǒng)測試466.1 測試目的466

9、.2 測試概述466.2.1測試的原則466.3 單元測試466.3.1登錄測試466.3.2模塊綜合測試47第7章 總結(jié)49致謝50參考文獻(xiàn)51第1章 緒論1.1開發(fā)背景上個世紀(jì)末期，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸開始流行，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進(jìn)入了起步階段。新世紀(jì)初期，信息化技術(shù)開始逐漸發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)逐漸體現(xiàn)出優(yōu)勢來 劉小勇.淺述計算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀與計算機(jī)的發(fā)展趨勢C，電腦迷，2017，15期，1-2；。隨著素質(zhì)教育的提出以及人們生活水平的提高，越來越多人愿意把時間和精力用在藝術(shù)學(xué)習(xí)上。同時藝術(shù)教育也是我國教育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，對我國的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展都有著積極影響。據(jù)統(tǒng)計教育支出費是我國第二大日常支出，并且在未

10、來的5-10年內(nèi)都會高速增長，因此藝術(shù)教育行業(yè)也正處于高峰期。但是市場規(guī)模越大，出現(xiàn)的問題也就越多。藝術(shù)培訓(xùn)類學(xué)校學(xué)員較多，管理人員也較多，有被培訓(xùn)用戶的費用收繳，也有教師費用的支出等，管理比較復(fù)雜。因此需要利用信息管理系統(tǒng)來管理藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，這樣可以使得信息查詢更方便、減少管理成本、合理的利用資源、提高信息準(zhǔn)確率、提高工作效率。本次系統(tǒng)的開發(fā)，主要以藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校為對象，根據(jù)需求來完成功能設(shè)計。1.2開發(fā)意義通過本系統(tǒng)可以做到數(shù)據(jù)信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計、快速查詢，降低人工成本，增加工作效率 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)M，清華大學(xué)出版社，2004； 。切實有效地把計算機(jī)管理引入學(xué)校教務(wù)管理中心。學(xué)

11、校的管理者可以從系統(tǒng)的數(shù)據(jù)中獲取學(xué)校內(nèi)部的運營情況，數(shù)據(jù)從側(cè)面可以反映出未來的發(fā)展情況，有助于學(xué)校的管理決策 江昭.數(shù)據(jù)處理概論M，武漢大學(xué)出版社，1991,30-30；。主要功能：學(xué)生基本信息管理，教師信息管理，班級管理，課程管理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。并且系統(tǒng)將應(yīng)該具有實用性，可靠性，可擴(kuò)展性；權(quán)限分明不同用戶具有不用的操作權(quán)限，以確保數(shù)據(jù)的安全性，防止混亂。界面應(yīng)該盡量簡潔方便用戶的操作，同時也要盡量減少用戶的操作，實現(xiàn)自動化。系統(tǒng)的實現(xiàn)有助于學(xué)校的信息化管理，在提高學(xué)校教學(xué)效率運營成本上都有積極影響，同時通過系統(tǒng)的設(shè)計，自己對軟件設(shè)計有了更加深入的認(rèn)識，提高了學(xué)習(xí)興趣，在對問題分析方面也有了自己

12、的理解方式，是進(jìn)入社會之前一次很好的鍛煉機(jī)會。1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國外計算機(jī)普及早，在教育培訓(xùn)行業(yè)方面的科學(xué)技術(shù)以及信息化管理水平也要高于我國，他們已經(jīng)從傳統(tǒng)的人工管理過渡到了信息化管理中。他們的信息化管理水平較高，發(fā)展速度較快。隨著教育信息化與教務(wù)管理信息化概念的提出，藝術(shù)教育行業(yè)對信息的管理正在從人工管理逐漸向信息化管理過渡。大企業(yè)基本完成信息化管理，由于我國信息化程度相對落后，小企業(yè)經(jīng)費短缺，大部分藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的小企業(yè)仍然使用傳統(tǒng)的信息管理方式。而我國的信息化建設(shè)體系在安全性、共享性、靈活性方面與國外也有一定的差距。伴隨著人們生活水平的提高，對學(xué)習(xí)藝術(shù)的需求不斷增多，藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的企業(yè)正

13、處紅利期，為信息管理轉(zhuǎn)型提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化教育管理觀念的樹立也推動著藝術(shù)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的信息管理的過渡，為進(jìn)一步實現(xiàn)與完善計算機(jī)教務(wù)管理系統(tǒng)打下堅實基礎(chǔ)。1.4研究內(nèi)容1、不同用戶的登錄：根據(jù)用戶的類型（學(xué)生用戶、教師用戶、超級管理員、普通管理員）區(qū)別操作權(quán)限，顯示不同的系統(tǒng)操作界面，能夠執(zhí)行不同的功能。2、數(shù)據(jù)的一致性和安全問題：本系統(tǒng)必須保證數(shù)據(jù)的一致性和安全，才能實現(xiàn)有效的管理。不能讓沒有權(quán)限的用戶對數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。3、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的現(xiàn)狀：2011-2019年藝術(shù)教育行業(yè)的市場的增長速度保持10%以上，在2019市場規(guī)模達(dá)到了2400億元。由于文化產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，藝術(shù)素質(zhì)

14、測評納入教學(xué)質(zhì)量評估體系，以及人民群眾的藝術(shù)素質(zhì)教育意識的提高。綜上，藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)往理想的方向發(fā)展，此行業(yè)需求結(jié)構(gòu)擴(kuò)大，前景廣闊，它既是文化藝術(shù)消費，又是文化藝術(shù)再生產(chǎn)。在這些優(yōu)勢下藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)吸收的學(xué)員越來越多。因此也帶來了一系列問題，如信息無法集中管理、分散操作、信息共享性低。4、研究本系統(tǒng)平臺的總體架構(gòu)、總體設(shè)計、功能模塊設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫安全設(shè)計；5、研究本系統(tǒng)平臺各個子系統(tǒng)的功能及實現(xiàn)的方法、信息技術(shù)的融合、信息安全技術(shù)的維護(hù)；6、進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校信息管理系統(tǒng)功能設(shè)計與實現(xiàn)。3第2章 主要技術(shù)和工具介紹本系統(tǒng)使用Windows+Apache+MySql+PHP進(jìn)行開發(fā)，后端框架

15、基于ThinkPhp5，系統(tǒng)整體基于B/S架構(gòu)，使用了MVC設(shè)計模式。2.1Sublime Text與apache簡介在thinkphp的web程序設(shè)計中，常使用Sublime Text做編輯工具，Sublime Text是一款跨平臺代碼編輯器功能比較強(qiáng)大，優(yōu)點在于能跨平臺使用、可擴(kuò)展強(qiáng)并包含大量實用插件，可對不用類型的代碼顯示不同顏色，能自動補(bǔ)齊代碼，檢查標(biāo)簽的完整性。能同時編輯多段代碼，減少重復(fù)工作，同時它體積小運行速度快。apache是現(xiàn)在非常流行的小型web程序服務(wù)器，它的優(yōu)點在于是支持多種編程語言和跨平臺應(yīng)用、免費開源、運行穩(wěn)定、安全性高，并且支持訪問量較少適合被用來私人使用，因此a

16、pache非常適合作為本系統(tǒng)的服務(wù)器。 2.2HTML/CSS簡介HTML中文名又稱為超文本標(biāo)記語言 于巧娥，王坤.網(wǎng)頁設(shè)計與制作M，中國農(nóng)業(yè)出版社，2009.05，1-2；，通俗來說HTML可以用來比作人，人的身體包括頭頸部、軀干部、上下肢部、每個部位都有不同的功能。超文本指非文本內(nèi)容，一般來說網(wǎng)頁不僅有文字，還有圖片、視頻、表格、超鏈接等，所以HTML定義了一套規(guī)則，瀏覽器會根據(jù)它的語法規(guī)則顯示頁面，要注意的是HTML標(biāo)簽總是成對出現(xiàn)的。CSS中文名又稱層疊樣式表，它會賦予HTML元素樣式，功能是非強(qiáng)大，且對開發(fā)構(gòu)建web站點影響很大，他可以定義網(wǎng)頁排版，定義網(wǎng)頁風(fēng)格，定義樣式有字體、位置

17、、顏色、邊框、動畫效果等。2.3ThinkPhp簡介ThinkPhp是首個輕量國產(chǎn)PHP開發(fā)框架，遵循阿帕奇服務(wù)器的開源協(xié)議。ThinkPhp的出現(xiàn)大大簡化了web應(yīng)用的開發(fā)工作，提高了開發(fā)效率。因為他是由國人開發(fā)的，在使用方面對國人也非常友好，他的框架目錄結(jié)構(gòu)都有中文標(biāo)注，且有ThinkPhp中文開發(fā)手冊，所以利用開發(fā)手冊進(jìn)行開發(fā)十分方便。它融合了struts思想，借助國外優(yōu)秀的開發(fā)框架和模式，使用面向?qū)ο蟮拈_發(fā)結(jié)構(gòu)和mac模式 李慧，高飛.PHP入門經(jīng)典M，機(jī)械工業(yè)出版社,2013，398-399；。并且封裝了一些常規(guī)操作，在緩存機(jī)制、擴(kuò)展性方面有其獨特的優(yōu)勢 仲林林.PHP MySQL開

18、發(fā)技術(shù)詳解M，中國鐵道出版社,2013；。他穩(wěn)定且高效，是一個成熟且優(yōu)秀的php開發(fā)框架，本系統(tǒng)的開發(fā)十分適合利用ThinkPhp進(jìn)行業(yè)務(wù)設(shè)計和開發(fā)。2.4數(shù)據(jù)庫概述數(shù)據(jù)庫本質(zhì)上就是一個文件集合，他把數(shù)據(jù)按照特定的格式存儲起來，用戶可以對存儲的數(shù)據(jù)進(jìn)行增刪改查操作；數(shù)據(jù)庫又分為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫 張華強(qiáng).關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與NoSQL數(shù)據(jù)庫C，電腦知識與技術(shù)，20期， 4802-4804；，關(guān)系型數(shù)據(jù)庫是在關(guān)系模型基礎(chǔ)上設(shè)計的，適合用來表示實體與實體之間的關(guān)系，本次系統(tǒng)的開發(fā)使用了關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，使用工具為phpMyAdmmin，他是B/S架構(gòu)在網(wǎng)頁上的數(shù)據(jù)庫管理工具，使用起來非常方便，他最

19、大的優(yōu)勢就是在網(wǎng)頁服務(wù)器上運行且體積小，方便數(shù)據(jù)庫的遠(yuǎn)程管理，使用起來非常方便。4第3章 系統(tǒng)分析3.1開發(fā)目標(biāo)1、能夠?qū)W(xué)生信息進(jìn)行管理、查詢，對學(xué)生的信息、學(xué)籍、學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行修改和查詢，學(xué)習(xí)經(jīng)歷對應(yīng)本校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷包括學(xué)習(xí)課程、繳納費用，繳納的費用同步到收支管理模塊中，學(xué)生的所在班級與班級管理模塊相關(guān)聯(lián)；能夠?qū)處熜畔⑦M(jìn)行管理和查詢，教師管理模塊的重點在教授班級，以及工資列表，教授班級數(shù)據(jù)與班級管理關(guān)聯(lián)，工資數(shù)據(jù)與收支管理數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)比較多，容易混亂，要做到數(shù)據(jù)查詢與修改的準(zhǔn)確性，操作方便。2、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前系統(tǒng)實現(xiàn)的有收支方面的統(tǒng)計，要求數(shù)據(jù)同步具有準(zhǔn)確性，在一個模塊修改了數(shù)據(jù)

20、，相關(guān)聯(lián)的模塊數(shù)據(jù)也對應(yīng)自動修改。3、減少學(xué)校對信息管理方面的人力以及物力投入，做到信息查詢方便、安全性高、操作簡便、界面友好。3.2可行性分析一般來說可行性研究經(jīng)常從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、用戶使用可行性方面進(jìn)行可行性的分析 常晉義，鄒永林，周蓓.管理信息系統(tǒng)M，中國電力出版社,2012，105-106；。下面從這三個方面經(jīng)行分析。3.2.1經(jīng)濟(jì)可行性系統(tǒng)的開發(fā)成本有建站成本、域名購買費用、網(wǎng)站空間購買費用，開發(fā)軟件全部免費，只需要開發(fā)者的精力和時間成本，以年為單位，域名以及網(wǎng)站空間的花費在2200元左右，成本還是比較小的。從收益角度分析，本系統(tǒng)短期來說不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益，但是長期看來系統(tǒng)的實施可以提

21、高信息的管理效率，減少人工成本，提高數(shù)據(jù)的安全性、保密性，而且系統(tǒng)維護(hù)簡單，為校園的信息運營帶來了不少好處。從這些方面就可以說經(jīng)濟(jì)上是可行的。3.2.2技術(shù)可行性系統(tǒng)的基于B/S架構(gòu)，利用Windows+Apache+MySql+PHP進(jìn)行開發(fā)，后端框架基于ThinkPhp5。對服務(wù)器的要求也不算高1核CPU、2G內(nèi)存、2M寬帶。在校期間學(xué)過網(wǎng)站開發(fā)、前端開發(fā)、數(shù)據(jù)庫、因此對php編程語言、html、css、js、sql有一定的基礎(chǔ)。市面上有很多建站的相關(guān)教程，php中文網(wǎng)也有大量的免費教程，因為是開源的網(wǎng)上也有很多資料。這對于開發(fā)者來說是可以利用當(dāng)前技術(shù)手段和資料對系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計開，以發(fā)達(dá)到系

22、統(tǒng)的功能目標(biāo)的。3.2.3用戶使用可行性當(dāng)今大部分用戶都受過良好的教育，本系統(tǒng)界面簡單，操作非常簡單，都是比較簡單的增刪改查，而且學(xué)校都配有電腦有適合的操作環(huán)境。因此從用戶操作方面是可行的。通過上述分析，可以確定該系統(tǒng)具有實際開發(fā)的價值和可能性。3.3需求分析根據(jù)現(xiàn)存的問題和需要，結(jié)合實際，特建立了數(shù)字化、信息化的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校信息管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)應(yīng)考慮一下需求：1、新生報到，要對每個新生建立檔案，個人檔案包括姓名、學(xué)號、年齡等基本信息。對于報名學(xué)習(xí)課程的學(xué)生需要添加學(xué)生在本校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)生報名課程后管理者對其進(jìn)行分班，此時學(xué)生每報名一門課程對應(yīng)一個班級。2、教師管理應(yīng)該具有教師的基本信息，教

23、師教授對應(yīng)的班級，當(dāng)班級人數(shù)過多時，為提升教學(xué)質(zhì)量一個班級可安排兩位老師。向教師工資列表中添加數(shù)據(jù)時，教師工資數(shù)據(jù)同步到支出列表中。3、可進(jìn)行收支方面的統(tǒng)計管理，學(xué)校的收入支出比較雜亂，為方便統(tǒng)計，收入項分為課程收入和雜項收入，支出項分為教師工資支出和雜項支出。收支統(tǒng)計需要做到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準(zhǔn)確性。4、保證學(xué)校信息的安全性，對于不同的用戶要區(qū)分不同的操作權(quán)限。3.3.1功能模塊登錄模塊：登錄模塊是用來實現(xiàn)用戶的登陸的，不同的用戶登錄后顯示不同的界面，每種用戶具有對應(yīng)的操作權(quán)限。學(xué)生信息管理模塊：此模塊包含了學(xué)生信息列表，學(xué)生在本校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷列表，管理員具有全操作權(quán)限，學(xué)生只能查看個人信息、課表，修

24、改個人密碼。教師信息管理模塊：此模塊包含了教師信息列表，教師工資列表，管理員具有全操作權(quán)限，教師只能查看個人信息、課表，修改密碼。班級信息管理模塊：此模塊包含班級列表，班級學(xué)生列表，管理員可以進(jìn)行全操作，當(dāng)班級學(xué)生列表每新增一位學(xué)生，這位學(xué)生的個人信息也新增一個所在班級。課程信息管理模塊：實現(xiàn)課程信息的增刪改查，管理員具有全操作權(quán)限，課程名稱與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的課程名稱相關(guān)聯(lián)。報表統(tǒng)計模塊：本系統(tǒng)實現(xiàn)了收支數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。收入來源主要有學(xué)生報名課程的收入，雜項收入，如：購買舞蹈鞋、顏料等。支出來源主要有教師工資的支出，雜項支出，如：水費、電費、清潔費等。能夠?qū)崿F(xiàn)收支統(tǒng)計，統(tǒng)計年月支出、收入、盈利等。

25、系統(tǒng)管理員管理模塊：實現(xiàn)管理員管理功能，把管理員分為兩類，超級管理員和普通管理員，實現(xiàn)對管理員進(jìn)行管理。3.3.2角色及其權(quán)限分配學(xué)生：允許查詢個人信息、修改個人信息、密碼、登陸后首頁為課程表。教師：允許查詢個人信息、修改個人信息、密碼、登陸后首頁為課程表。管理員（普通管理員和超級管理員）：對于用戶管理員通過管理員賬號所有模塊。由于只有在學(xué)生信息管理模塊、 教師信息管理模塊、課程表管理、管理員管理才有用戶權(quán)限的區(qū)分，因此做這些模塊的用例分析圖。圖3.1 學(xué)生信息管理模塊用例分析圖圖3.2 學(xué)生信息管理模塊用例分析圖（學(xué)習(xí)經(jīng)歷管理）圖3.3 教師信息管理模塊用例分析圖圖3.4 學(xué)生信息管理模塊用

26、例分析圖圖3.5 課程表管理模塊用例分析圖圖3.6 管理員管理模塊用例分析圖3.4業(yè)務(wù)流程分析總體業(yè)務(wù)流程：用戶角色分為三種，學(xué)生用戶、教師用戶、管理員用戶。不同用戶使用自己的賬號登錄，輸入賬號密碼，然后查詢數(shù)據(jù)庫，檢驗賬戶密碼是否正確并判斷角色類型，如賬號密碼正確則進(jìn)入系統(tǒng)界面，進(jìn)入系統(tǒng) 后不用的用戶有不同的操作權(quán)限。管理員擁有所有的操作權(quán)限，學(xué)生和教師則擁有自己角色模塊的部分操作權(quán)限。圖3.7 管理員管理模塊用例分析圖11第4章 系統(tǒng)設(shè)計4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計系統(tǒng)面向三種類型的用戶，不同用戶有不用的操作權(quán)限，所以他們登錄之后的顯示界面也是不同的，系統(tǒng)根據(jù)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀需求設(shè)計，主要服務(wù)人員是

27、學(xué)校內(nèi)部的教務(wù)者，方便他們對學(xué)校進(jìn)行管理，服務(wù)對象以學(xué)生教師為輔，他們僅可看見修改自己的基礎(chǔ)信息，系統(tǒng)應(yīng)以最大實現(xiàn)信息管理的安全化，自動化。系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如下圖所示。圖4.1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖4.2功能模塊設(shè)計4.2.1登錄模塊在用戶登錄過程中，包含用戶名、密碼，判斷是否輸入賬號、密碼。判斷用戶名是否存在及密碼是否正確，由于用戶密碼是用MD5加密過的，所以在對用戶密碼判斷時應(yīng)先對密碼進(jìn)行MD5轉(zhuǎn)換后再進(jìn)行判斷，當(dāng)用戶名或密碼不正確時，返回登錄頁面顯示錯誤信息。用戶登錄后要防止用戶二次登錄。4.2.2學(xué)生信息管理模塊1、學(xué)生列表：數(shù)據(jù)：學(xué)號、姓名、性別、年齡、出生日期、身份證號、入學(xué)時間、初始密

28、碼、聯(lián)系方式、地址、狀態(tài)（禁用/啟用）操作要求：能進(jìn)行學(xué)生信息的查詢、增加、刪除、修改 管理員用戶權(quán)限：可通過學(xué)生姓名、學(xué)號查詢學(xué)生，添加新學(xué)生必須填入學(xué)生的信息學(xué)號、姓名、性別、年齡、出生日期、身份證號、入學(xué)時間、聯(lián)系方式、地址、狀態(tài)，可以修改學(xué)員所有信息、可以刪除學(xué)生用戶學(xué)生用戶權(quán)限如下：可以查看個人所有信息，可以修改個人的聯(lián)系方式、地址、密碼。2、學(xué)生本校學(xué)習(xí)經(jīng)歷列表（課程報名情況）：數(shù)據(jù)：學(xué)習(xí)課程、班級、報名時間、費用、注釋操作要求：能進(jìn)行信息的查詢、增加、刪除、修改 管理員權(quán)限：能進(jìn)行信息的查詢、增加、刪除、修改，學(xué)生用戶權(quán)限：僅看見自己的學(xué)習(xí)課程、班級、報名時間、費用、注釋4.2.

29、3教師信息管理模塊1、教師列表：數(shù)據(jù)：教師編號、姓名、性別、年齡、出生日期、身份證號、入校時間、教授班級（多個班級）、初始密碼、聯(lián)系方式、地址、狀態(tài)（禁用/啟用）操作要求：能進(jìn)行教師信息的查詢、增加、刪除、修改 、教授班級關(guān)聯(lián)班級管理模塊。管理員用戶權(quán)限：可通過教師編號、姓名查詢，添加新教師必須填入教師的信息學(xué)號、姓名、性別、年齡、出生日期、身份證號、入校時間、初始密碼、聯(lián)系方式、地址，可以修改教師所有信息，可以刪除教師用戶。教師用戶權(quán)限：可以查看個人所有信息，可以修改個人的聯(lián)系方式、地址、密碼。2、教師工資列表：顯示本年的工資情況數(shù)據(jù)：時間（年/月/日）、工資、注釋（可為空）操作要求：能進(jìn)行

30、信息的查詢、增加、刪除、修改 管理員用戶權(quán)限：能進(jìn)行信息的查詢、增加、刪除、修改。查詢項為年份（具體年份）月份（具體月份）教師用戶：看見自己的工資列表，能進(jìn)行查詢操作，查詢?yōu)槟攴荩ň唧w年份）月份（具體月份）4.2.4班級信息管理模塊1、班級列表數(shù)據(jù)：班級名、開設(shè)時間、結(jié)課時間、上課時間、班級人數(shù)、主教老師、助教老師（可為空）、班級學(xué)生操作要求：能進(jìn)行班級信息的查詢、增加、刪除、修改管理員用戶權(quán)限：通過班級名稱進(jìn)行查詢，添加新班級必須填入班級名、開設(shè)時間、結(jié)課時間、上課時間、班級人數(shù)、主教老師、助教老師，可以修改學(xué)員所有信息，可以刪除班級2、課程表數(shù)據(jù)：時間（星期一星期天）、節(jié)數(shù)（8節(jié)）、時間、

31、班級名（可多個班級）操作要求：能進(jìn)行課表信息的增加、刪除、修改管理員用戶權(quán)限：能進(jìn)行課表信息的增加、刪除、修改4.2.5課程管理模塊1、課程收費列表：數(shù)據(jù)：課程名稱，課時、常規(guī)費用、優(yōu)惠活動操作要求：能進(jìn)行課程信息的增加、刪除、修改管理員用戶權(quán)限：能進(jìn)行課程信息的增加、刪除、修改4.2.6報表統(tǒng)計1、收入列表顯示本月的收入，可排序（按收入類型，或者收入時間排序，默認(rèn)為收入時間）收入數(shù)據(jù)：收入項類型（課程收費/雜費）、收入項名稱、收入時間、收入金額、支付人、總收入操作要求：關(guān)聯(lián)學(xué)生信息管理模塊，增刪改查。2、支出列表顯示本月的支出，可排序（按支出類型或者支出時間排序，默認(rèn)為支出時間）支出數(shù)據(jù)：支

32、出項類型（工資/雜費）支出項名稱（教師工資、雜項：水電、清潔、團(tuán)建）、支出時間，支出金額、總支出操作要求：關(guān)聯(lián)教師信息模塊，增刪改查。查詢選項：查詢類型（支出/收入）、時間（年：具體年、具體月、具體日/不限）、收/支項類型（不限/具體類型）。如：查詢類型：支出；時間2019年12月； 收/支類型：不限此時顯示2019年12月所有支出數(shù)據(jù)3、報表列表默認(rèn)顯示本年每月的收支情況查詢選項：年（具體年份/不限）、月（具體月份/不限）4.2.7管理員管理數(shù)據(jù)：用戶名、角色類型（普管、超管）、密碼、登錄次數(shù)、上次登陸時間。操作要求：能進(jìn)行管理員信息的增加、刪除、修改。超級管理員admin:可進(jìn)行全操作。普

33、通管理員：僅僅可以查看個人信息、修改個人密碼。4.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計4.3.1概念設(shè)計數(shù)據(jù)庫對于一個系統(tǒng)來說非常重要，它是存儲數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進(jìn)行操作的工具，簡單來說數(shù)據(jù)庫就是信息的集合。本系統(tǒng)離不開數(shù)據(jù)庫的支持，因此數(shù)據(jù)庫的設(shè)計十分重要，是整個程序設(shè)計的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計單獨進(jìn)行，它是獨立的，這樣有一個好處在編碼的過程中只要知道數(shù)據(jù)名稱以及表名字段名稱就可以進(jìn)行編碼設(shè)計。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計分析過程我們采用e-r圖來建立數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。他有實體、關(guān)系、屬性三種概念，我們分別用長方形、棱形、橢圓形來表示。實體就是數(shù)據(jù)的大集合可以說一張表對應(yīng)一個實體；實體之間的關(guān)系有三種：一對一關(guān)系、一對多關(guān)系、多對多關(guān)系 張有

34、權(quán).計算機(jī)文化基礎(chǔ) M，華中科技大學(xué)出版社，2008,158-186。實體之間的關(guān)系以及他的關(guān)聯(lián)方式非常重要，影響程序?qū)?yīng)的功能。屬性就是實體所擁有的特點，例如人為一個實體他的屬性可以有性別、年齡等。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計利用實體、屬性、關(guān)系建立起對應(yīng)的模型。根據(jù)系統(tǒng)各個實體的關(guān)系，得出系統(tǒng)的總體ER圖。圖4.2 系統(tǒng)總體ER圖圖4.3 實體屬性4.3.2表設(shè)計1. 建立最符合客戶需求的數(shù)據(jù)庫計劃。2. 對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行規(guī)范化處理，避免一些不必要的錯誤。3. 用戶權(quán)限的區(qū)別。4. 數(shù)據(jù)庫完整性。5. 系統(tǒng)的功能性設(shè)計，在數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)需要利用mysql的各個功能來維持運行 劉志成，劉夢龍.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)SQL

35、 Server 2000M，科學(xué)出版社，2003，97-98。6. 數(shù)據(jù)庫定期的維護(hù)。根據(jù)e-r圖我們可以確定出實體聯(lián)系的大體框架，接下來我們可以根據(jù)實體及其屬性關(guān)鍵字確定關(guān)系數(shù)據(jù)庫模型。在服務(wù)器上建立名為edu的數(shù)據(jù)庫，其中包括以下表：表4.1學(xué)生表序號字段名稱字段類型默認(rèn)允許為空備注1design_student_idInt（11）否學(xué)號2nameVarchar（225）否姓名3sexInt（11）30否男10、女20未設(shè)置304birthdayInt（11）否出生日期5IDCardVarchar（225）否身份證號6admission_timeVarchar（225）否入學(xué)時間7cont

36、act_informationVarchar（225）否聯(lián)系方式9addressVarchar（225）否地址10is_deleteInt（11）20否是否刪除11delete_timeInt（11）否刪除時間12update_timeInt（11）否13create_timeInt（11）否表4.2班級-學(xué)生表序號字段名稱字段類型默認(rèn)允許為空備注1design_classes_student_idInt（11）否2design_classes_idInt（11）否3design_student_idInt（11）否4is_deleteInt（11）20否5delete_timeInt（11）

37、0否6update_timeInt（11）否7create_timeInt（11）否表4.3教師表序號字段名稱字段類型默認(rèn)允許為空備注1design_teacher_idInt（11）否變換2nameVarchar（225）否姓名3sexInt（11）30否男10、女20未設(shè)置304birthdayInt（11）否出生日期5IDCardVarchar（225）否身份證號6admission_timeVarchar（225）否入學(xué)時間7contact_informationVarchar（225）否聯(lián)系方式9addressVarchar（225）否地址10is_deleteInt（11）20否是

38、否刪除11delete_timeInt（11）否刪除時間12update_timeInt（11）否13create_timeInt（11）否表4.4班級表序號字段名稱字段類型默認(rèn)允許為空備注1design_classes_idInt（11）否班級id2nameVarchar（225）否班名3bishop_teacher_idInt（11）否主教老師4assistant_teacher_idInt（11）是助教老師5design_course_idInt（11）否對應(yīng)課程6opening_timeInt（11）否開設(shè)時間7class_end_timeInt（11）否結(jié)課時間9to_class_t

39、imeInt（11）否上課時間10is_deleteInt（11）20否11delete_timeInt（11）否12update_timeInt（11）否13create_timeInt（11）否表4.5課程表序號字段名稱字段類型默認(rèn)允許為空備注1design_course_idInt（11）否課程id2nameVarchar（225）否課程名3costDecimal(11,2)0.0否費用4activitiesVarchar（225）否優(yōu)惠活動5is_deleteInt（11）20否6delete_timeInt（11）0否7update_timeInt（11）0否8create_time

40、Int（11）0否表4.6收支表序號字段名稱字段類型默認(rèn)允許為空備注1design_budget_idInt（11）否2typeInt（11）10否10收入20支出3design_student_idInt（11）0否4design_teacher_idInt（11）0否5design_course_idInt（11）0否課程id對應(yīng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷6nameVarchar（225）否支出項7moneyDecimal(11,2)0.0否金額9remarkVarchar（225）否注釋10registration_timeInt（11）否報名時間11is_deleteInt（11）20否12delete

41、_timeInt（11）0否13update_timeInt（11）0否14create_timeInt（11）0否表4.9用戶管理表序號字段名稱字段類型默認(rèn)允許為空備注1user_idInt（11）否主鍵id2user_nameInt（11）0否用戶名3design_student_idInt（11）0否學(xué)生id4identityInt（11）否10超級管理員20普通管理員30學(xué)生40教師5passwordInt（11）否登錄密碼6real_nameVarchar（225）否姓名7is_superDecimal(11,2)1否是否為超級管理員9is_deleteVarchar（225）0否是

42、否刪除10is_prohibitInt（11）20否10禁用20啟用11update_timeInt（11）否創(chuàng)建時間12create_timeInt（11）否更新時間19 第5章 系統(tǒng)實現(xiàn)5.1基本任務(wù) 系統(tǒng)的實現(xiàn)是根據(jù)前面進(jìn)行需求分析、功能設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計后，用編程把我們的系統(tǒng)實現(xiàn)出來，完成我們的開發(fā)目標(biāo)。5.2登錄模塊的實現(xiàn)5.2.1用戶登錄流程為了保證系統(tǒng)的安全性，只有在本系統(tǒng)的登錄頁面輸入了正確的用戶名、密碼才能進(jìn)入本系統(tǒng)。用戶在登錄的時候當(dāng)關(guān)鍵信息未填寫或者填寫錯誤應(yīng)給予相應(yīng)的提示信息。當(dāng)系統(tǒng)確定該用戶存在且密碼填寫正確后會判斷其用戶角色類型，顯示不同的界面，實行不同的操作。圖5.

43、1 用戶登錄流程圖5.2.2用戶登錄實現(xiàn)用戶登錄表單的提交使用get方式，用戶登錄并保存session，根據(jù)不同的用戶類型轉(zhuǎn)跳到不同的界面。首先要進(jìn)行登錄驗證，然后將驗證成功的的用戶信息保存在session中，在通過identity的值判斷用戶類型轉(zhuǎn)跳到不同的頁面。圖5.2 登錄界面圖5.3 管理員進(jìn)入系統(tǒng)界面圖5.4 學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)界面圖5.5 教師進(jìn)入系統(tǒng)界面5.3管理員管理模塊的實現(xiàn)5.3.1管理員管理模塊流程圖5.5 管理管理流程圖5.3.2管理員管理模塊功能實現(xiàn)1、列表展示不同類型的管理員用戶展示不同的界面，通過判斷idetity的值來區(qū)分顯示的界面，通過return $this-fe

44、tch（）來調(diào)用界面，顯示列表。圖5.6 管理員列表2、刪除操作刪除操作使用了tp5中的軟刪除功能，項目定義了del（）方法，通過傳入$user_id,獲取操作對象id，接下來判斷用戶類型當(dāng)identity為10時操作用戶為管理員，更改is_delete的值為10，此時可以執(zhí)行刪除操作。圖5.8 刪除操作3、添加操作用戶的添加需要輸入用戶名、角色類型、密碼、姓名。項目定義了add（）方法，使用request獲取post數(shù)據(jù)。先判斷操作用戶類型，如果identify=10則有操作權(quán)限，進(jìn)行提交操作時需要判斷用關(guān)鍵信息是否填寫、戶名是否重復(fù)、密碼長度是否合法。當(dāng)所有條件都成立的時候執(zhí)行添加操作。

45、圖5.9 添加操作4、修改操作修改操作和添加操作類似，這里不重復(fù)贅述。但是修改操作可修改管理員的狀態(tài)，其狀態(tài)分別為禁用和啟用。當(dāng)禁用用戶，該用戶則無法登錄系統(tǒng)，失去所有操作權(quán)限。本項目定義了prohibit（）方法。首先判斷操作用戶的類型，當(dāng)identify=10時，可進(jìn)行操作，數(shù)據(jù)庫中的is_prohibit設(shè)定的值為10（禁用）或者20（啟用）。獲取操作對象的id后對is_prohibit的值進(jìn)行修改即可對用戶的狀態(tài)進(jìn)行修改。圖5.10 編輯操作5.4學(xué)生信息管理模塊的實現(xiàn)5.4.1學(xué)生信息管理流程圖5.11 學(xué)生信息管理流程5.4.2學(xué)生信息管理模塊功能的實現(xiàn)1、列表展示學(xué)生列表的展示使

46、用了list（）方法。定義$comndition數(shù)組存儲列表，列表的展現(xiàn)形式為$list = $this-model-getList($condition);通過過$this-fetch來展示界面。學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷列表的展示項目定義了experencelist（）方法，當(dāng)添加了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷后才會展示該列表。圖5.12 學(xué)生列表圖圖5.13 學(xué)習(xí)經(jīng)歷列表2、刪除操作本系統(tǒng)的刪除操作使用方法基本一致，由于前面有介紹刪除操作的的實現(xiàn)。這里不做重復(fù)贅述。但是學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的刪除需要與定義$model = newDesignBudget;與收支模型相關(guān)聯(lián)。圖5.14 刪除操作3、添加操作新增學(xué)生的操作在St

47、udent.php中實現(xiàn)，項目定義了add（）方法，$validate數(shù)組存儲學(xué)生的數(shù)據(jù)項，通過$validate-message來驗證關(guān)鍵信息是否填入，并且給予相應(yīng)提示，如：sex.require = 缺少學(xué)生信息！檢查表單，當(dāng)表單信息通過時執(zhí)行添加操作，否則添加失敗。新增學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷需要填入課程名稱、報名時間，項目定義了experienceList（）方法，定義$model和$CourseModel與收支統(tǒng)計表以及課程管理相關(guān)聯(lián)。新增學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷時獲取student_id，課程名稱與課程管理表相關(guān)聯(lián)使用列表形式進(jìn)行選擇。$course = $CourseModel-where(is_del

48、ete=20)-select();本系統(tǒng)有關(guān)時間的填入都使用了時間選擇器。進(jìn)行提交操作時同樣要驗證表單，驗證方法與新增學(xué)生的驗證方法一致。圖5.15添加操作4、編輯操作學(xué)生基本信息的編輯使用了Student.php中的edit（）方法。同樣定義$validate數(shù)組存儲學(xué)生信息，進(jìn)行表單提交驗證時使用$validate-message存儲的信息給予操作人員操作提示。 學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的編輯，影響到了收支統(tǒng)計，與課程信息、學(xué)生表相關(guān)聯(lián)，因此定義$model與、$studentModel、$courseModel與進(jìn)行關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)方法舉其中一個例子，return $this-belongsTo(Desi

49、gnCourse)；進(jìn)行提交時信息填入、表單驗證與添加操作基本一致。圖5.16 編輯操作圖5.17 編輯操作5.5教師信息管理模塊的實現(xiàn)1、教師列表教師列表的展示在Teacher.php中實現(xiàn)，本系統(tǒng)的列表展示方法基本一致，由于前面有介紹列表展示的的實現(xiàn)。這里不做重復(fù)贅述教師工資列表在新增教師工資時才會有數(shù)據(jù)。圖5.18 教師列表圖5.19 教師工資列表2、刪除操作本系統(tǒng)的刪除操作使用方法基本一致，由于前面有介紹刪除操作的的實現(xiàn)。這里不做重復(fù)贅述。圖5.20 刪除操作3、添加操作新增教師操作與新增學(xué)生操作一致，本項目所有的添加操作實現(xiàn)方法基本一樣，這里不做重復(fù)贅述。新增教師工資操作使用了wag

50、esList（）方法，$add數(shù)組存儲需要填寫的信息，同樣定義了$model與收支列表相關(guān)聯(lián)，使用$validate數(shù)組存儲信息，進(jìn)行表單驗證提交時通過$validate-message數(shù)組的提示內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容提示。圖5.21 添加操作4、編輯操作教師信息列表的編輯的實現(xiàn)，本系統(tǒng)的編輯操作使用方法基本一致，由于前面有介紹編輯操作的的實現(xiàn)。這里不做重復(fù)贅述。教師工資列表的編輯，同樣要定義變量與收支表相關(guān)聯(lián)。圖5.22 編輯操作5.6課程信息管理模塊的實現(xiàn)1、課程列表與課程表當(dāng)向課程、課程表中新增了數(shù)據(jù)，對應(yīng)的表才會有數(shù)據(jù)，課程表與課程列表的展示與前文的列表展示方法基本一致這里不做重復(fù)贅述。圖5.

51、23 課程列表圖5.24 課程列表2、刪除操作課程信息與課程表信息數(shù)據(jù)的刪除與前面介紹的刪除方法一致，這里不做重復(fù)贅述。圖5.25 刪除操作3、添加操作課程的添加操作的實現(xiàn)與前面的添加操作實現(xiàn)使用方法一樣。課程表信息的添加，在進(jìn)行上課時段的增加時，使用Curriculum（）方法定義$add數(shù)組存儲課程節(jié)點。在課程模型中定義getOneAttr（）方法對節(jié)點進(jìn)行追加。在進(jìn)行課表數(shù)據(jù)的填入時使用HasMany關(guān)聯(lián)相關(guān)上課班級。圖5.26 添加操作圖5.27 添加操作4、編輯操作課程信息的編輯操作與前面的編輯實現(xiàn)方法一致。圖5.28 編輯操作5.7班級信息管理模塊的實現(xiàn)1、列表展示班級列表班級列表

52、與班級學(xué)生列表的展示實現(xiàn)方法與前面列表展示實現(xiàn)方法一致，這里不做重復(fù)贅述。圖5.29 班級列表2、刪除操作本系統(tǒng)的刪除操作使用方法基本一致，由于前面有介紹刪除操作的的實現(xiàn)。這里不做重復(fù)贅述。圖5.30 班級刪除圖5.31 班級學(xué)生刪除3、添加操作本系統(tǒng)的添加操作使用方法基本一致，由于前面有介紹添加操作的的實現(xiàn)。這里不做重復(fù)贅述。圖5.32 添加班級圖5.33 添加班級學(xué)生4、編輯操作本系統(tǒng)的編輯操作使用方法基本一致，由于前面有介紹編輯操作的的實現(xiàn)。這里不做重復(fù)贅述。圖5.34 編輯操作5、查詢使用閉包構(gòu)造子查詢，例如：查詢方法為$query-table(student)-where(status = 1)-field(id);在SQ