八年級主題班會：學(xué)習(xí)

1、 上學(xué)歌 太陽當(dāng)空照，花兒對我笑， 小鳥說早早早，你為什么背著小書包？ 我去上學(xué)校，天天不遲到， 愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞學(xué)習(xí)銀川九中初二三班 主題班會丁子儀辦我們究竟要如何提高學(xué)習(xí)效率呢？ 我們究竟要如何提高學(xué)習(xí)效率呢? 學(xué)習(xí)要有選擇學(xué)習(xí)要有選擇 真正懂得利用時(shí)間真正懂得利用時(shí)間的人，是不會把一切東西都往腦子里塞的。的人，是不會把一切東西都往腦子里塞的。 任何一個有成就的人，他的知識結(jié)構(gòu)都能很好地為他的成功服務(wù)。知識是無止境的，學(xué)習(xí)卻必須有相對的止境，所學(xué)知識對實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)夠用就行，不夠用時(shí)再隨時(shí)加以補(bǔ)充，對目標(biāo)沒有作用的大可不必要去花時(shí)間學(xué)習(xí)。 “人的腦子本來像一間空空的小閣樓

2、，應(yīng)該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去，只有傻瓜才會把他碰到的各種各樣的破爛雜碎一股腦兒都放進(jìn)來。這樣做的后果就是，哪些對他有用的知識反而被擠了出去，或者，最多不過是和許多其他的東西摻雜在一起。等你要用的時(shí)候，就感到困難了?！?對學(xué)生來說，如果能準(zhǔn)確地在無窮無盡的知識中選擇某一部分、某一領(lǐng)域來作為學(xué)習(xí)的方向，就比較容易成功。 學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的，所以要學(xué)會選擇，把握重點(diǎn)，不要平均使用力量。 所謂重點(diǎn)，一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科，二是指各學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)確定以后，必要時(shí)還可以根據(jù)本身的系統(tǒng)性，將重點(diǎn)內(nèi)容再細(xì)分為幾個專題，在兼顧其他各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，集中一個月或幾周的課余時(shí)間去攻一個

3、專題，解決一個專題以后，再集中一段時(shí)間專攻第二個專題、第三個專題這種各個擊破，集中力量打殲滅戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方式，無論對于補(bǔ)差或是提高，都是行之有效的方法。那么，我們怎樣做才能成功呢？第二：把握現(xiàn)在，不要拖延第二：把握現(xiàn)在，不要拖延 凡事都習(xí)慣推到明天再干的人，將永遠(yuǎn)沒有明天。 “明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。” 是啊，如果所有的事情都推脫到明日，那么就永遠(yuǎn)沒有完是啊，如果所有的事情都推脫到明日，那么就永遠(yuǎn)沒有完成的一天，最后只能是一事無成，潦倒終身。成的一天，最后只能是一事無成，潦倒終身。 你要下決心告訴自己今天是行動的大好日子，今天

4、的行動塑造著你的未來。若要及時(shí)行動，不妨從以下幾條做起： 拋掉過去的煩惱。無論過去損失了多少時(shí)間，經(jīng)歷了多少次失敗，都要統(tǒng)統(tǒng)忘記，心中僅存一個念頭，那就是：“從現(xiàn)在開始?！边^去的事情永不會再來，不要讓它們干擾你的現(xiàn)在。 清除所有阻礙行動的理由。如果你決定今晚就行動，就不要在乎是否停電，是否有其他誘人的事情，是否午間沒息好等，這些今晚的理由同樣會在明天出現(xiàn)，要想立刻行動就必須剔除這些理由。 善于利用零碎時(shí)間善于利用零碎時(shí)間 - 時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費(fèi)掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。 著名的海軍上將納爾遜，曾發(fā)表過一項(xiàng)令全世界懶漢瞠目結(jié)舌的聲明：“我的成就歸功于一點(diǎn)：我一生中從未浪費(fèi)過一分

5、鐘?！?軍事家蘇沃格夫也曾說：“一分鐘決定戰(zhàn)局。我不是用小時(shí)來行動，而是用分鐘來行動的?！?雷巴柯夫曾說：“用分來計(jì)算時(shí)間的人，比用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍?！?富蘭克林有一句名言：“時(shí)間是構(gòu)成生命的材料?！闭l了解生命的重要，誰就能真正懂得時(shí)間的價(jià)值。 在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時(shí)間，如：車站候車的三五分鐘，醫(yī)院候診的半個小時(shí)等等。如果珍惜這些零碎的時(shí)間，把它們合理的安排到自己的學(xué)習(xí)中，積少成多，就會成為一個驚人的數(shù)字。 在零碎的時(shí)間里，你可以做下面這些事情： 處理學(xué)習(xí)中的雜事。用零星的時(shí)間來削鉛筆、收拾用具、整理學(xué)習(xí)環(huán)境，用來整理書包，按第二天上課的課程，有次序地整理教科書、筆

6、記本，清理文具等。 讀短篇或看報(bào)刊。較短的零星時(shí)間適合讀一些短篇的文章或自己感興趣的報(bào)刊，這樣可以幫助你開拓知識面。 背誦詩詞、記憶地名、年代和外文單詞等。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和性質(zhì)不同，整體時(shí)間和零星時(shí)間的用法也不同。一門較系統(tǒng)的、難度較大的學(xué)科，則需要整體時(shí)間，而有些內(nèi)容，諸如背誦詩詞、記憶地名、年代和外文單詞，就應(yīng)該多利用零星時(shí)間。你平常用這些時(shí)間做些什么？ 掌控時(shí)間需要精心計(jì)劃掌控時(shí)間需要精心計(jì)劃 正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學(xué)習(xí)時(shí)間的掌控也必須要有一套切實(shí)可行的計(jì)劃，需要把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一月、每一周、每一天去。 我們在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，既要按照既定目標(biāo)、步驟，嚴(yán)

7、格執(zhí)行，切實(shí)保障計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)又要根據(jù)計(jì)劃實(shí)行過程中出現(xiàn)的影響計(jì)劃完成的情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，隨機(jī)應(yīng)變，以期更好地執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的既定目標(biāo)。 在安排好宏觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，還有必要根據(jù)自己的作息時(shí)間擬定一份具體的時(shí)間表，安排自己每天的學(xué)習(xí)。 你究竟用了多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上？你究竟用了多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上？時(shí)間統(tǒng)計(jì)能讓你真正成為時(shí)間的主人，讓你從渾渾噩噩的狀態(tài)中擺脫出來。 你可以通過你的記錄來了解，每天這一千多分鐘我都干了些什么，哪些是有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些是休息和娛樂的時(shí)間，而哪些時(shí)間是白白浪費(fèi)掉的。只要能堅(jiān)持下來，你就會慢慢發(fā)現(xiàn)，在一天當(dāng)中，你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間會越來越多，學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。 為了準(zhǔn)確

8、記錄學(xué)習(xí)時(shí)間，你可以像下面所介紹的那樣準(zhǔn)備一個備忘錄： 第一步，頭一天晚上(或每天早上)將這一天要做的事情寫成備忘錄；“”(表示最重要)、“”(表示重要)等符號，在每項(xiàng)備忘錄前打好記號； 第二步，用“”(表示最重要)、“”(表示重要)等符號，在每項(xiàng)備忘錄前打好記號； 第三步，每天晚上對照檢查完成情況，完成了即劃去，未完成的順延入次日的備忘錄。 書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。伏爾泰不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，我們命定的目標(biāo)和道路，都要比今天前進(jìn)一步。人生禮贊朗費(fèi)羅詩選念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則

9、思江海下百川。魏征：諫太宗十思疏我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進(jìn)去，如果碗是空的，就能裝很多東西。雷鋒日記 自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)模式，即學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身?xiàng)l件和需要制訂并完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式，是由學(xué)習(xí)者的態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)策略等因素綜合而成的一種主導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制。從學(xué)習(xí)過程來看，是學(xué)習(xí)主體主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，它是在學(xué)習(xí)目標(biāo)、過程及效果等諸方面進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我檢測、自我評價(jià)和自我轉(zhuǎn)化的主動建構(gòu)過程。 你還在抄襲作業(yè)嗎？ 教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就

10、是-抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢？從設(shè)立學(xué)堂以來，抄作業(yè)就沒有不存在過。 -抄作業(yè)有什么壞處呢？ 一、 學(xué)生會因此更懶散； 二、 學(xué)生的成績會更差； 三、 班級紀(jì)律會更差。 總而言之，抄作業(yè)百害而無一利。 英國前首相勞合英國前首相勞合喬治有一個習(xí)慣喬治有一個習(xí)慣隨手隨手關(guān)住身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，關(guān)住身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上?！澳隳阌斜匾堰@些門關(guān)上嗎？有必要把這些門關(guān)上嗎？”朋友很是納悶。朋友很是納悶。 “ “哦，當(dāng)然有這個必要。哦，當(dāng)然有這個必要?！眴讨挝⑿χ?/p>

11、對朋喬治微笑著對朋友說：友說：“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過去的一切留在是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始。然后，你又可以重新開始?！?朋友聽后，陷入了沉思中。喬治正是憑著朋友聽后，陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，踏上了英國首相的這種精神一步一步走向了成功，踏上了英國首相的位置。位置。 正如俗話所說：正如俗話所說：“為誤了頭一班火車而懊為誤了頭一班火車而懊悔不已的人，肯定還會錯過

12、下一班?；诓灰训娜?，肯定還會錯過下一班?！?有一位畫家，舉辦過十幾次個人展，參加過上百次畫展。無論參加者多與否，有沒有獲獎，他的臉上總是掛著開心的微笑。 在一次朋友聚會上，我問他：“你為什么每天都這么開心呢？”他微笑著反問我：“我為什么要不開心呢？”爾后，他給我講了他兒時(shí)經(jīng)歷過的一件事情：我小的時(shí)候，興趣非常廣泛，也很要強(qiáng)。畫畫、拉手風(fēng)琴、游泳、打籃球，樣樣都學(xué)，還必須都得第一才行。這當(dāng)然是不可能的。于是，我悶悶不樂，心灰意冷，學(xué)習(xí)成績一落千丈。有一次我的期中考試成績竟排到全班的最后幾名. 如果是你 你會怎么做？ 父親知道后，并沒有責(zé)罵我。晚飯之后，父親找來一個小漏斗和一捧玉米種子，放在桌子上

13、。告訴我說：“今晚，我想給你做一個試驗(yàn)?！备赣H讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親一次抓起滿滿一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親意味深長地對我說：“這個漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會有一粒種子的收獲和快樂?？墒?，當(dāng)你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了?！?20多年過去了，我一直銘記著父親的教誨。*每天做好一件事，坦然微笑地面對生活。 什么教誨？ 20世紀(jì)40年代，有一個德國工人在生產(chǎn)一批書寫紙時(shí)，不小心調(diào)錯了配方，生產(chǎn)出了

14、大批不能書寫的廢紙，這個工人因此被解雇了?？吹剿?、心情都陷入低谷，這個工人的一位朋友勸解他說：“把問題變換一種思路看看，說不定能從錯誤中找到某些有用的東西。”一句不經(jīng)意的話，有如一線火花。不久，他驚異地發(fā)現(xiàn)，這批廢紙的吸水性能相當(dāng)好，可以很快吸干手稿墨跡和家具上的水分。 于是，他從老板那里將所有廢紙買下來，再切成小塊，換上包裝，取名“吸水紙”，拿到市場上去銷售，竟然十分搶手。后來，他申請了專利，并組織了大批量生產(chǎn)，結(jié)果發(fā)了大財(cái)。 我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄，甚至通常還會走入死胡同。這時(shí)，我們不妨換個角度來想一想，或許會出現(xiàn)意想不到的收獲。 在一個漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內(nèi)，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對于老鼠來說，就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。 正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際，突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不