幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃及安排

1、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃及安排幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃及安排作為幼兒園的孩子，體育鍛煉，有利于孩子智力的開(kāi)發(fā)，興趣愛(ài)好的發(fā)展，身體的茁壯成長(zhǎng)，身體各個(gè)組織器官發(fā)面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。因此，體育課程應(yīng)做為基礎(chǔ)課程，務(wù)必嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行以下各年齡段的課程計(jì)劃方案。一、小班體育課程計(jì)劃方案。1、課程目標(biāo)依據(jù)小班朋友年齡小，不懂事，剛離開(kāi)父母的特點(diǎn)，身體鍛煉應(yīng)以接觸體育活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，讓其明白什么是體育活動(dòng)，使其產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)大致的印象與濃厚的興趣愛(ài)好。依此制定出各種教育目標(biāo)如下：課程目標(biāo) 對(duì)體育活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)適合自身的體育活動(dòng)身體目標(biāo) 能夠簡(jiǎn)單掌握動(dòng)作要領(lǐng)完成基本動(dòng)作要求心理目標(biāo) 能做到集中注意力即可社會(huì)參與目標(biāo) 培

2、養(yǎng)與老師之間的互動(dòng)關(guān)系2、課程計(jì)劃熱身運(yùn)動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)頸關(guān)節(jié)，四個(gè)八拍，前兩個(gè)八拍頭依次向上下左右擺動(dòng)，后兩個(gè)八拍，頭由順時(shí)針到逆時(shí)針擺動(dòng)肩部運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)肩關(guān)節(jié)，手成鉤型肘關(guān)節(jié)，指向肩膀，四個(gè)八拍，前兩個(gè)八拍由后向前，后兩個(gè)八拍由前向后腰部運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)髖關(guān)節(jié)，雙手叉腰，雙腿與肩同寬，四個(gè)八拍，前兩個(gè)八拍順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)髖關(guān)節(jié)，后兩個(gè)八拍逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，四個(gè)八拍，雙手撐膝，膝關(guān)節(jié)微屈，方向同上。手腕踝關(guān)節(jié) 活動(dòng)手腕踝關(guān)節(jié)，四個(gè)八拍，雙手手掌交叉合十，雙腳與肩同寬，前兩個(gè)八拍活動(dòng)左踝關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)，后兩個(gè)八拍活動(dòng)右踝關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)。3、放松練習(xí)所謂放松，就是讓孩子緊張的肌肉與神經(jīng)松弛下

3、來(lái)在體育活動(dòng)過(guò)后，放松很重要，往往能起到事辦功倍的效果。放松活動(dòng)可以采用游戲放松與直接放松兩種。游戲放松可以采用能適應(yīng)這個(gè)年齡段的孩子的各種簡(jiǎn)單游戲，如，丟手巾，過(guò)家家等。直接放松可以采用老師幫孩子按摩。二、中班體育課程計(jì)劃方案1、課程目標(biāo)中班的孩子在幼兒園的環(huán)境已經(jīng)生活一年，基本上能適應(yīng)這個(gè)集體，在身體心理上變化都較大，因此可以適當(dāng)增加動(dòng)作難度與動(dòng)作質(zhì)量的要求。依此制定課程目標(biāo)如下：課程目標(biāo) 在對(duì)體育產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)與興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，形成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣身體目標(biāo) 能初步掌握較復(fù)雜的體育活動(dòng)技術(shù)動(dòng)作心理目標(biāo) 能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，盡快的學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作社會(huì)參與目標(biāo) 培養(yǎng)孩子之間的互相

4、學(xué)習(xí)與協(xié)作精神，互幫互助共同完成體育活動(dòng)。2、課程計(jì)劃(熱身運(yùn)動(dòng)同上)3、主要課程(以球類運(yùn)動(dòng)為例)運(yùn)動(dòng)名稱 技術(shù)要點(diǎn)，要求與執(zhí)行方案拍球 五指分開(kāi)，手腕下壓放松，自然拍球，不求速度，只求質(zhì)量熟悉球性練習(xí) 雙手拿球，在身體任何一個(gè)部位轉(zhuǎn)動(dòng)，從頭到腳，或讓其孩子自己玩球，發(fā)展其對(duì)球的感覺(jué)，熟稱球性拋接球球練習(xí) 老師拋球，孩子依次接球，拋球高度在一米之內(nèi)。接地滾球練習(xí) 孩子相互間滾球，并接球，接球時(shí)順球滾動(dòng)方向向后接球(緩沖)。4、放松練習(xí)游戲放松可以采用較為復(fù)雜的老鷹抓下雞，趣味報(bào)數(shù)，跑圈抱團(tuán)等。直接放松可以采用孩子間背靠背放松法和仰臥踢腿放松法等。三、大班體育課程計(jì)劃方案。1、課程目標(biāo)大班的孩

5、子思維比較活躍，智力開(kāi)發(fā)處于巔峰時(shí)期，因此應(yīng)依據(jù)此特點(diǎn)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。課程目標(biāo)如下：課程目標(biāo) 發(fā)掘有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的孩子，發(fā)掘每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)身體目標(biāo) 能較好的掌握較復(fù)雜的動(dòng)作，并能發(fā)揮自己創(chuàng)新想像的空間心理目標(biāo) 有一定的自學(xué)能力，適當(dāng)培養(yǎng)孩子的抗干擾能力社會(huì)參與目標(biāo) 培養(yǎng)孩子與老師孩子與孩子之間良好的互動(dòng)關(guān)系，互幫互助，為建立良好和諧的社會(huì)人際關(guān)系打下基礎(chǔ)2、課程計(jì)劃(熱身活動(dòng)同上)3、主要課程(以武術(shù)練習(xí)為例)動(dòng)作名稱 簡(jiǎn)要?jiǎng)幼饕c(diǎn)與基本要求 圖示馬步練習(xí) 雙腿與肩同寬或略寬與肩，膝關(guān)節(jié)彎曲成75度雙手握拳向前伸直。時(shí)間第一次為15秒，再逐漸增加。正踢腿練習(xí) 雙手叉腰，繃直腳尖，向前踢腿，膝

6、關(guān)節(jié)盡量不彎，兩步一踢，沒(méi)只腳各一次。馬步出拳練習(xí) 在馬步的基礎(chǔ)上，練習(xí)出拳，手握緊拳，依次向前用力出拳。出拳要平，收拳要快。弓步練習(xí) 兩腳分開(kāi)，一腿彎曲一腿伸直，身體中心盡量下壓，直至不能下壓為止。時(shí)間第一次為15秒，再逐漸增加。4、放松練習(xí)游戲放松，可采用較復(fù)雜的黃河長(zhǎng)江，貼膏藥等。直接放松，可采用慢跑，多少抱團(tuán)打滾放松(在海面墊上)。5、注意事項(xiàng)四、 以上各個(gè)年齡段的活動(dòng)都應(yīng)該注意一下問(wèn)題：a).注意安全，老師應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，注意所帶孩子的安全，安全問(wèn)題，任重道遠(yuǎn)。b).注意根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)，制定各自不同的任務(wù)目標(biāo)，做到因材施教。c).注意孩子狀況的把握，如果孩子感覺(jué)累了，或者沒(méi)興趣

7、做了，可以更換課程內(nèi)容，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。d).注意時(shí)間的把握。延伸閱讀：省級(jí)教育示范區(qū)督導(dǎo)幼兒園匯報(bào)材料我園占地8000平方米，建筑面積2800平方米，綠化面積2500平方米，幼兒園的建筑分南樓和北樓，園內(nèi)設(shè)施配備完善，各類大中型玩具配備齊全。幼兒園擁有一支敬業(yè)愛(ài)崗具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍，在崗教職工20人，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在園幼兒180人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。20xx年我園緊緊圍繞 “規(guī)范制度建設(shè)，完善評(píng)估體系，整合教師資源，快速提高保教質(zhì)量”的工作目標(biāo)，做了大量扎實(shí)、有效的工作，取得了較好的成績(jī)。一、規(guī)范制度建設(shè)，不斷完善評(píng)估體系我們以中心園為試點(diǎn)，以規(guī)范發(fā)展為重點(diǎn)，逐步完善各項(xiàng)

8、制度按照期初工作計(jì)劃組織開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)觀摩，利用一日活動(dòng)觀摩評(píng)比，聽(tīng)推門(mén)課、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等方式考核教師的各項(xiàng)工作，使評(píng)估體系更為完善合理。對(duì)于高績(jī)效教師在全體教職工大會(huì)上給予表?yè)P(yáng)并給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)低績(jī)效的教師，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，這樣，既肯定了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，教師對(duì)物質(zhì)利益的追求，滿足了她們強(qiáng)烈的個(gè)人成就感，又尊重了教師的人格，保護(hù)了教師的自尊心。使她們勝不驕，敗不餒，形成了團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍，逐步調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。下半年將實(shí)施比較完善的評(píng)估體系推向全辦事處。二、規(guī)范教師培訓(xùn)，逐步更新教師觀念一是加大教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，二是組織教職工集中學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)，三是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出

9、去的方式，加大教師培訓(xùn)力度，著力提高幼兒師資的業(yè)務(wù)水平，定期舉行教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)、手工制作評(píng)比，促進(jìn)教師隊(duì)伍“專業(yè)化、精良化、規(guī)范化”發(fā)展。三、規(guī)范教研活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量20xx年至今，我園承擔(dān)了 “區(qū)域活動(dòng)與課程主題的有機(jī)融合結(jié)”的省級(jí)課題研究，確立了“從美術(shù)、語(yǔ)言入手，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的園本特色課題。研究的具體做法是：“把握一個(gè)理念以幼兒發(fā)展為本的理念，堅(jiān)持兩個(gè)原則自下而上的原則，自上而下的原則；借助三條渠道實(shí)踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)；開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持每周一次理論學(xué)習(xí)，每半個(gè)月一次研討活動(dòng)，每個(gè)月一次“讀書(shū)交流”活動(dòng)；每學(xué)期一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)”。我們還把一日活動(dòng)教學(xué)研究作為

10、園本研究的主要內(nèi)容，以班級(jí)微型課題為切入點(diǎn)（醫(yī)院2021年抗菌藥物合理使用宣傳周活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)），以培養(yǎng)幼兒終身受益的良好品質(zhì)為重點(diǎn)，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高幼兒發(fā)展水平。四、注重家園合作，逐步實(shí)現(xiàn)家園共育我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)教師講課、聽(tīng)專家講座、參加幼兒的各種活動(dòng)，使每一位家長(zhǎng)都成為教育的主角；參與幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定、監(jiān)督食品購(gòu)買(mǎi)渠道、檢查班級(jí)衛(wèi)生狀況、監(jiān)管飯菜制做過(guò)程，每一項(xiàng)活動(dòng)都有家長(zhǎng)參與。家長(zhǎng)們通過(guò)參與幼兒園各種活動(dòng)，提高了其育兒水平，了解了教師的辛苦工作，增強(qiáng)了對(duì)幼兒園的信任度，更好的理解、配合、支持幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)家園共育。五、逐步規(guī)范投入，不斷改善辦園環(huán)境我們將安

11、全辦園作為各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展的前提和有力保障，首先完善安全管理機(jī)制，努力創(chuàng)平安幼兒園。我們?cè)囆辛税踩W(wǎng)絡(luò)化管理，在園內(nèi)建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教師人人都是安全工作責(zé)任人”的口號(hào)，制定了“安全工作考核細(xì)則”、“安全工作目標(biāo)責(zé)任制”“班級(jí)活動(dòng)安全責(zé)任書(shū)”等制度，使教師充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，人人參與安全工作管理。幼兒園利用宣傳欄、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳安全教育。教師們將安全教育游戲化，把安全教育寓于幼兒一日活動(dòng)之中，孩子們的自我保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。在辦園經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的情況下，本學(xué)期我們先后投資6411元購(gòu)入了安全器械，維修了全園的水電設(shè)施，保障了師幼的人身安全和幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全。由

12、于我們的安全工作從大處著眼，細(xì)處著手，各項(xiàng)工作有條不紊，全園無(wú)安全事故發(fā)生。另外，本學(xué)期是傳染病多發(fā)期，針對(duì)這一情況，我們先后投入4410元用于防控傳染病的專項(xiàng)資金。經(jīng)過(guò)全園教職工的不懈努力，本學(xué)期到現(xiàn)在為止，全園無(wú)一例手足口病例發(fā)生。六、問(wèn)題與困難1.教師年齡老化，整體專業(yè)素質(zhì)有待大幅度提高。2.家長(zhǎng)觀念方面的問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)極力要求小學(xué)化教學(xué)，對(duì)幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。20xx年工作打算一、以人為本，形成文化治園的管理模式制度文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它體現(xiàn)了管理者的價(jià)值取向、信仰追求。我園在制度文化建設(shè)方面將著眼于

13、制度體系的導(dǎo)向性、激勵(lì)約束力和人性化，從領(lǐng)航文化、管理制度文化、行為規(guī)范文化、民主制度文化、教育教學(xué)文化、安全制度文化六個(gè)方面構(gòu)建了一個(gè)完整的、動(dòng)態(tài)的制度管理體系，從而為提高辦園質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園發(fā)展提供有效的保障。1.完善各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)日常工作的規(guī)范性管理，增強(qiáng)教職工的事業(yè)心和責(zé)任感，使廣大職工形成自覺(jué)的遵守各項(xiàng)制度，形成愛(ài)園如家的良好氛圍。2.注重提高從教人員的服務(wù)意識(shí)，通過(guò)一系列措施強(qiáng)化教職工的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)扎實(shí)開(kāi)展以新理念、新技能為重點(diǎn)的園本培訓(xùn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使教師不斷更新觀念；優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提

14、高。將實(shí)施 “教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實(shí)分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。三、加大教科研力度，推進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高以課題研究為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以幼兒發(fā)展為本”的理念，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件。首先強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。另外，立足園本教研，開(kāi)展各類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。四、彰顯園本特色，培養(yǎng)幼兒綜合能力將開(kāi)展立意新、形式活、豐富多彩的美術(shù)、語(yǔ)言主題活動(dòng)，。通過(guò)多方位的審美滲透教育形式和多形式美術(shù)主題活動(dòng)，為幼兒積極嘗試、大膽表現(xiàn)、提供廣泛的空間，使幼兒具有很強(qiáng)的美術(shù)功

15、底和審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，同時(shí)促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度個(gè)性等方面的發(fā)展，以不斷提升幼兒語(yǔ)言水平和綜合素質(zhì)，逐步形成我園獨(dú)特的教育風(fēng)格。五、細(xì)化衛(wèi)生保健管理，確保師幼安全健全安全工作制度與各項(xiàng)預(yù)案，落實(shí)安全責(zé)任，強(qiáng)化安全意識(shí)，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。安全工作繼續(xù)突出一個(gè)“實(shí)”字，衛(wèi)生保健突出一個(gè)“細(xì)”字，消毒工作繼續(xù)突出一個(gè)“全”字，食品衛(wèi)生突出一個(gè)“嚴(yán)”字。總之我們將以這次教育督導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，力爭(zhēng)使幼兒園的辦園質(zhì)量再上新臺(tái)階。20xx九年x月十六日閱讀拓展：幼兒園教育專題調(diào)研匯報(bào)材料一、形勢(shì)促進(jìn)發(fā)展xxxx幼兒園自xxxx年易地新建以來(lái)，借著創(chuàng)建省示范園、省合格園與區(qū)

16、域教育現(xiàn)代化的幾股強(qiáng)勁東風(fēng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社會(huì)各界的關(guān)心下，特別是近年來(lái)在句容市教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和xxxx中心小學(xué)校長(zhǎng)的大力支持下，幼兒園實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展：辦園規(guī)模從原來(lái)的三個(gè)班級(jí)擴(kuò)展到現(xiàn)在的七個(gè)班級(jí)；幼兒入園率從xx年代的60%達(dá)到現(xiàn)在的95%以上，03早教率也從兩年前的空白發(fā)展到現(xiàn)在的40%以上；幼兒園類別從原來(lái)的鎮(zhèn)江市二類園創(chuàng)建為現(xiàn)在的江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園；與此同時(shí)，xxxx幼兒園還先后被評(píng)為句容市巾幗示范崗文明單位；鎮(zhèn)江市綠色幼兒園；鎮(zhèn)江市教科研先進(jìn)單位。幼兒園的設(shè)施設(shè)備也基本配套，并實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化：現(xiàn)在我們的幼兒園有網(wǎng)站、班班有網(wǎng)頁(yè)、人人有博客；與此同時(shí)，我園教師無(wú)紙化辦

17、公的水平逐漸提升，信息化在教育教學(xué)中的運(yùn)用也幾乎成了一種習(xí)慣。我園的23名幼兒教師中雖然公辦教師只有3人，但教師學(xué)歷進(jìn)修卻已達(dá)到大專學(xué)歷81%，本科在讀50%。盡管我園的公辦教師為數(shù)不多，但我們?nèi)w教師卻能夠積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏，在各種創(chuàng)建、開(kāi)放、競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)程中，我園的各項(xiàng)工作也都敢為人先、樂(lè)于率先：近年來(lái)在各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)中我園幾乎每次都囊括了冠軍的殊榮；教師的論文獲獎(jiǎng)近三年達(dá)到70余篇；在鎮(zhèn)江市級(jí)以上教育刊物發(fā)表的論文也有數(shù)十篇；幼兒園參加的國(guó)家級(jí)課題在成果評(píng)比中獲得集體特等獎(jiǎng)一次，個(gè)人一、二等獎(jiǎng)十余次；幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)工作隨時(shí)經(jīng)得起看、問(wèn)、查；常規(guī)管理也在追求精致化的同時(shí)不斷規(guī)范、到位

18、； xx年我園接受了幾個(gè)大型活動(dòng)與驗(yàn)收：第一，在鎮(zhèn)江市教育局召開(kāi)“省農(nóng)村合格園建設(shè)工程推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”時(shí)，經(jīng)過(guò)上級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)事先的暗訪踩點(diǎn)，我園精致化的常態(tài)管理得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)，并決定把現(xiàn)場(chǎng)會(huì)放在我園召開(kāi)，使鎮(zhèn)江市各個(gè)縣市區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)、了解并認(rèn)可了我園的各項(xiàng)工作。第二，我園接待了句容幼教史上最龐大的、來(lái)自泗陽(yáng)的近一百人的幼教考察團(tuán)，在句容市同時(shí)接待此考察團(tuán)的三所幼兒園里，xxxx幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、凸顯的“養(yǎng)成教育”特色與精致化的管理都給她們留下了深刻的印象。第三，我園在創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化和省合格園建設(shè)驗(yàn)收的過(guò)程中，又都被確定為抽查對(duì)象。驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)與專家在全市的反饋會(huì)上對(duì)我園的情

19、況給予了相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，甚至有位領(lǐng)導(dǎo)不無(wú)夸張地說(shuō)：“xxxx幼兒園是我這么多年以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最好的幼兒園，是農(nóng)村中的城市園”！二、問(wèn)題日漸凸顯當(dāng)前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園存在的主要問(wèn)題大體可以歸納為：幼兒教師管理體制不順，導(dǎo)致學(xué)前教育質(zhì)量不高；學(xué)前教育投入不足，導(dǎo)致非公辦幼兒教師工資待遇偏低，幼兒教師工作壓力大，流失現(xiàn)象嚴(yán)重等。1、幼兒教師管理制度不健全，導(dǎo)致學(xué)前教育后勁不足高質(zhì)量的幼兒教師隊(duì)伍是高質(zhì)量學(xué)前教育的核心和保障。但就目前的情況而言，幼兒教師隊(duì)伍中除了所占比例非常少的公辦教師能夠和義務(wù)教育階段的教師享受同等權(quán)利外，作為主要群體的非公辦幼兒教師卻沒(méi)有接受繼續(xù)教育的權(quán)利。xx年句容市實(shí)施非公辦幼兒教師資

20、格準(zhǔn)入制度后，xx年進(jìn)行了非公辦幼兒教師職稱初評(píng)，但隨之而來(lái)的幼高職稱晉升卻由于未參加繼續(xù)教育等活動(dòng)，又成為一顆無(wú)花果，給積極參加大專與本科學(xué)歷進(jìn)修的非公辦幼兒教師又是當(dāng)頭一棒！由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的公辦幼兒教師比例偏少，就我園而言，23名教師中有3名公辦幼兒教師（達(dá)到76%），就這在句容市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中已屬比例高的，大多數(shù)幼兒園只有12名公辦教師，而且基本上是園長(zhǎng)。由于缺乏高素質(zhì)正規(guī)幼兒師范院校畢業(yè)生的帶動(dòng)，幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)難以得到提升。同時(shí)由于非公辦幼兒教師沒(méi)有資格參加繼續(xù)教育等因素，也進(jìn)一步阻礙了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，這也是造成師資素質(zhì)低下、學(xué)前教育質(zhì)量不高的重要原因之一。2、幼兒教師待遇偏

21、低、工作壓力大，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定由于學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育，辦園經(jīng)費(fèi)幾乎全部都是自收自支，除了發(fā)放教職工的工資、福利等，還要保證正常的辦公支出與設(shè)備維修、更新等，尤其是一些如省示范園的創(chuàng)建與復(fù)評(píng)、區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建等大型活動(dòng)的投入，更加使得幼兒園經(jīng)費(fèi)入不敷出。雖然市委市政府明確要求鎮(zhèn)鎮(zhèn)府要對(duì)此進(jìn)行投入，但由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，此要求也僅為說(shuō)說(shuō)而已，最終還是由幼兒園自己買(mǎi)單，通過(guò)向教師借資等形式渡過(guò)難關(guān)，在債務(wù)累累的情況下完成各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。以上種種原因?qū)е路枪k幼兒教師的待遇偏低。近幾年雖有所改善，但增長(zhǎng)緩慢，難以維持生活需求與發(fā)展需要，非公辦幼兒教師的工資甚至趕不上保姆和農(nóng)民工，目前我園乃至

22、句容市的非公辦幼兒教師平均月工資只有800余元（包括工作三十年以上的老教師）。而從目前我市的情況看，80%以上幼兒教師都是非公辦的性質(zhì)，雖然長(zhǎng)期以來(lái)她們?nèi)蝿谌卧?、無(wú)怨無(wú)悔的在幼教戰(zhàn)線上無(wú)私奉獻(xiàn)著，但隨著社會(huì)的發(fā)展，尤其是義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資實(shí)施后，導(dǎo)致工作三十年以上的非公辦幼兒教師收入還不如剛上崗的公辦幼兒教師收入的一半，雖然由于編制之差不能實(shí)現(xiàn)同工同酬，但差距如此之大確實(shí)令人難以接受！與此同時(shí)，幼兒教師工作的強(qiáng)度與壓力之大也非一般行業(yè)能比。由于幼兒園工作的特殊性，幼兒教師每天工作時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，工作期間，由于目前幼兒園保育員的配備幾乎沒(méi)有，保教工作由教師全包之外，還要做好各項(xiàng)創(chuàng)建、驗(yàn)收

23、、開(kāi)放等等很多永遠(yuǎn)做不完的事情，幼兒教師長(zhǎng)期處于疲勞戰(zhàn)的狀態(tài)，然而盡管如此，還有三座大山壓在頭上：幼兒的安全；各項(xiàng)評(píng)比、考核；各種檢查與驗(yàn)收等等。在付出與回報(bào)嚴(yán)重失衡的現(xiàn)狀中，導(dǎo)致部分非公辦幼兒教師（主要是年輕教師）在多次向上級(jí)呼吁未果的情況下選擇了離職，留下的基本上是人到中年、無(wú)處可去的老教師。由于幼兒園的工作強(qiáng)度大、壓力大，一些公辦幼兒教師也不愿意呆在幼兒園工作，相當(dāng)一部分都留在了小學(xué)。師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定嚴(yán)重影響幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，而工資待遇低是造成相當(dāng)一部分幼兒教師流失的重要原因。三、解決刻不容緩幼兒教師問(wèn)題是學(xué)前教育問(wèn)題的一部分，如解決不好必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)前教育質(zhì)量嚴(yán)重下降等一系列問(wèn)題。因此，在社會(huì)各界日益重視學(xué)前教育的今天，首當(dāng)其沖要解決的應(yīng)該就是幼兒教師的問(wèn)題。但僅憑幼兒園內(nèi)部是無(wú)法實(shí)現(xiàn)本質(zhì)的變化的，必須由各級(jí)政府、部門(mén)齊抓共管，依法辦園、依法治園。首先，應(yīng)明確學(xué)前教育的地位和作用，將學(xué)前教育分階段、逐步納入義務(wù)教育體系將學(xué)前教育逐漸納入免費(fèi)義務(wù)教育已經(jīng)是世界發(fā)展的必然趨勢(shì)。從學(xué)前教育歷程發(fā)展來(lái)看，各國(guó)首先解決學(xué)前一年的義務(wù)教育，美國(guó)56歲的孩子是納入義務(wù)教育系統(tǒng)的。我國(guó)上海、北京等城市已展開(kāi)這方面的探索和嘗試。我省是否可以參照國(guó)內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，分階段實(shí)施逐步實(shí)施。其次，要完善財(cái)政管理體制，解決學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)不