2018年新教師培訓(xùn)心得體會

1、教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會 本次教師非學(xué)歷培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，對教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、新 課程理念下教學(xué)方式與教學(xué)策略等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 通過培訓(xùn)學(xué) 習(xí)，收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握了小學(xué)課程改革的理念與方法。 詳細(xì)地 闡述了小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念， 以及在實施新課程中教學(xué)方式 和教學(xué)策略的變化， 并結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實例分析， 幫助我們具體地 理解新理念對小學(xué)教學(xué)提出的要求和帶來的變化、 如何在教學(xué)實踐中 改變教學(xué)方式和教學(xué)策略。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在小學(xué)課堂教學(xué)中推進素質(zhì)教育關(guān)鍵在教 師。要培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的學(xué)生，教師首先要有創(chuàng)新意識。教師

2、在教學(xué) 實踐中應(yīng)該有研究意識，勇于探索，大膽實踐，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)創(chuàng) 造良好的教學(xué)環(huán)境， 努力做到小學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化， 促進小學(xué)生的 全面發(fā)展。 課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教學(xué)研究。 為我們提供了以下三方面進行思 考。第一，如何更新我們小學(xué)教學(xué)觀念，包括學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀等。第 二，如何改善小學(xué)課堂中教學(xué)策略，如討論、探究和激發(fā)學(xué)生思考的 教學(xué)策略，以改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，要對小學(xué)的課堂教學(xué)案 例進行研究。在這些方面， 可以根據(jù)實際情況進行創(chuàng)造性的研究，不 斷總結(jié)經(jīng)驗， 推進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的素質(zhì)教育。 我們可以根據(jù)學(xué)生學(xué) 習(xí)的特點對小學(xué)教學(xué)進行思考和研究。 建立在學(xué)生學(xué)習(xí)過程基礎(chǔ)上的 教學(xué)，是可靠和扎實

3、的。從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程出發(fā)實施教學(xué)，就要發(fā)揮 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。 如果忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程， 不可能真 正培養(yǎng)學(xué)生高層次思考的能力和創(chuàng)新精神。 教師應(yīng)該把學(xué)生積極、 主 動的學(xué)習(xí)過程作為教學(xué)的基礎(chǔ)。但在傳統(tǒng)的教學(xué)中， 教學(xué)過多地依賴考試等手段作為學(xué)生學(xué)習(xí)的 動力，在一定程度上忽視學(xué)生本身的內(nèi)在動力。 學(xué)生參與不僅是高層 次思考能力發(fā)展的基本條件， 而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。 教師可 以通過促進學(xué)生參與， 逐步形成一種體現(xiàn)學(xué)生行為動力的有效學(xué)習(xí)機 制，建立良性的學(xué)習(xí)循環(huán)， 促進學(xué)生素質(zhì)的不斷提高和可持續(xù)的發(fā)展。 我相信經(jīng)過努力， 我的課堂一定會充滿了讓學(xué)生自主探索、 合作交流、 積極思考

4、和操作實驗的機會。 現(xiàn)代技術(shù)將成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一， 現(xiàn) 實的、有趣的和探索性的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)活動已經(jīng)成為學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機 組成部分， 學(xué)生可以自己通過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息， 進行 思考活動。其次是學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的領(lǐng)域精選的幾個教學(xué)設(shè)計實例， 這 些實例按照課程標(biāo)準(zhǔn)提出的理念、目標(biāo)內(nèi)容與方法進行編排、分析， 并提供具體的教學(xué)設(shè)計。 通過學(xué)習(xí)使我更深入的理解了教學(xué)內(nèi)容的重 點、難點。以及采用何種方法去突破。使我自身的知識更系統(tǒng)化、條 理化了，層次分明?？傊?，通過本次學(xué)習(xí)， 不論是在理論上還是在教學(xué)技能上都有了 很大的提高。 我會將所學(xué)習(xí)知識不斷地運用于教學(xué)實踐活動中去， 以 提高自身的教

5、學(xué)水平。為小學(xué)教學(xué)工作貢獻一份自己的力量。教師培訓(xùn)心得體會今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動， 感覺真是受益 匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。 我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)， 反思了以往工 作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和 豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 使我的教育教學(xué)觀念進一步得到 更新。在通過這次教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。 讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語 文教師，不是只懂一些語文理論知識就行， 我們要加強自身的文化修 養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神， 這樣才能把

6、自己的人文精神滲透到學(xué) 生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師， 有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù) 修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo) 其去感受，去創(chuàng)造美。一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。想給學(xué)生一滴水， 教師就必須具備一桶水。 專家們的講座就充分 印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深 奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我 們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責(zé)任 和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提 升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面， 要擴充到各個領(lǐng)

7、域， 努力探索新的 教育教學(xué)方法。 在豐富自身專業(yè)知識的同時， 廣泛涉獵各種社會科學(xué) 和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高 自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教 師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。培訓(xùn)其實是一個反思、 進步的過程， 把教師當(dāng)成了一種謀生的職 業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培 訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng) 趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗 激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。這次培訓(xùn)， 對于我來說是一

8、次難忘的充電機會。 不僅讓我能以更 寬闊的視野去看待我們的教育工作， 學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育 教學(xué)水平的方法和捷徑。 我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生， 更懂 得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人， 才會讓學(xué)生感受到幸 福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn)， 我認(rèn)識到了反思的作用， 知道一位優(yōu)秀教師的成長一 定離不開反思。 反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足， 反思也讓 我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。 好的語文教師是一座橋。 是學(xué)生 與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn) 不了或感受不到的藝術(shù)美和思

9、想美， 使學(xué)生感到教材不僅是知識的載 體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)， 素質(zhì)教育討論活動， 通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?本次學(xué)習(xí)的心得。一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過 程中，教師既要有比較淵博的知識， 更要有高尚的道德和崇高的精神 境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會 文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn) 自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢 ?我認(rèn)為應(yīng)該從 以下幾個方面做起

10、：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛 崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則， 是教師職業(yè)道德的基 礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正 確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神， 甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來， 不帶半根草去” 的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事 業(yè)，“身在曹營心在漢” ，必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生， 誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德， 是衡量教 師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師 愛是一

11、種巨大的教育力量。 它能使學(xué)生感受到教師的溫暖， 產(chǎn)生愉快 的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生， 是熱愛學(xué)生的起點。 教師僅僅把功課教好是不夠的， 還要多關(guān)心學(xué)生 的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了 解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱 愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有 * 思想，尊重學(xué)生的人格，尊 重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日 常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生， 絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、 諷刺、挖苦等侮辱人 格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝

12、惜自己的贊美之辭 ; 當(dāng)學(xué)生犯 錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑， 多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。3、以身作則，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地 說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教， “不能正其身， 如正人何 ?”“其身正，不令而行 ; 其身不正，雖令不從。 ”這說明凡是 教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣 ; 凡是要 求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。 教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的 具體體現(xiàn)。如果

13、教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其 教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮 好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的 語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教 育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng) 濟時代，知識老化速度大大加快， 學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的 重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也 是教師教學(xué)自我提升的需要。 “嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到 老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。 教師要善于從教育實踐中汲取 能量和資源 ; 善于

14、在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué) 生分享知識 ; 善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。 要促進自身專業(yè)化 成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀 點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式， 那種“一 朝學(xué)成而受用終身” 的觀點已經(jīng)過時， 人們再也不能只通過一段時間 的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念， 學(xué)習(xí)新理念，研究新問題， 培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視 終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對 人才的要求也在變， 教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身

15、成長和發(fā)展的重要 性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn) 代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育 并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀 點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要， 正確的教育觀可以造就人才， 錯誤的 教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界 觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改 革的大方向。 我身為一名中青年教師， 又奮斗在課程改革實驗的最前 沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他 們都具備較深的文化底蘊， 這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的

16、。 隨著課改如火 如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教 下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知 識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。 知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生 接觸了的新生事物， 廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供 了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想 成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育 教學(xué)工作 ?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了 解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐 ! 一個優(yōu)秀 教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備， 只有這樣才能用人格魅力來感 染學(xué)生，和學(xué)

17、生共同發(fā)展。隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提 出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)， 因此，在今后的工作中， 我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點， 在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)， 也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念， 今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己， 書寫出燦爛美好的未來。教師培訓(xùn)心得體會孩子上一年級了， 意味著他們一生學(xué)業(yè)的開始， 從幼兒園能否順 利過渡到小學(xué)，對孩子將來的學(xué)習(xí)、生活具有重大意義。近日，本人 參加了小學(xué)一年級教師培訓(xùn)，通過這個培訓(xùn)給予了本人莫大的幫助。以下為本次培訓(xùn)后， 根據(jù)以往經(jīng)驗

18、與所學(xué)總結(jié)如下。 本人從事小 學(xué)低年級教育教學(xué)工作， 在多年工作實踐中體會到： 一年級新生入學(xué) 教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項較長時期的工作。一、我開誠布公地把自己的姓名、興趣和愛好介紹給學(xué)生 使學(xué)生感受到老師的和藹可親。 其次讓他們個個地上講臺來進行 自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和 興趣、愛好等情況。這樣，在較短的時間里，我就對學(xué)生有了一個較 全面的了解， 學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理， 很快和我交 上好朋友。當(dāng)你親切地叫到某些學(xué)生名字的時候， 你可以清楚地看到孩子那 驚奇而又開心的笑容在她的臉上綻放。他們會和同伴們自豪地說： “老師記住我的名字

19、了”。 回家后也會把這件事與家人分享， 覺得老師很關(guān)心自己。為了更好的表現(xiàn)，他們會按時上學(xué)，上課認(rèn)真聽講， 幫助同學(xué)，關(guān)心集體 二、孩子入班后，老師怎樣更快記住孩子們的名字呢？1、編排座位后，寫座次表。2、請家長與孩子一起制作名片放置在課桌前方。3、課下與孩子們玩耍，和他們打成一片。三、常規(guī)訓(xùn)練1、學(xué)會聽鈴聲，知道上課、下課鈴響后自己要做什么。 上課：把書放在桌子左上角，坐端正等老師來上課。 下課：自覺的，輕輕地把小凳子放到桌子下面，等老師離開后再 出教室，知道上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧，及時上廁所不尿褲 子。2、記住自己的班級名稱，如：一二班3、知道班主任是誰，叫什么名字。4、怎樣站好隊

20、。（體育隊、路隊、升旗隊） 首先把學(xué)生按六隊排列（三排女生、三排男生）合理分配，然后 按順序逐一記下每一排學(xué)生的名字，為站好隊走好第一步。第二步， 用 13 節(jié)課來練習(xí)站隊。（可以運用集合、解散的方式練習(xí)）第三 步，利用體育課跟課強化，讓體育老師協(xié)助加強訓(xùn)練提高記憶， （有 意記憶：我是第幾排第幾個）快速記住自己的位置，并且站好隊。經(jīng) 過一星期的訓(xùn)練，孩子們就能有意識的記住自己的位置。5、書和文具的擺放為減輕孩子書包負(fù)擔(dān)， 一開學(xué)， 我就教孩子們怎樣合理使用書包 以及書和文具的擺放。 發(fā)新書后， 我要求孩子們有條理的擺放書和文 具，如：左邊擺放書，右邊擺放作業(yè)，中間擺放彩筆、卷筆刀等。下 午放

21、學(xué)，只帶書面作業(yè)，不用把所有的書都帶回家，這樣背來背去孩 子真的很累！好習(xí)慣要在不斷落實中完善，所以，我總是不定時檢查 每個書桌并及時表揚鼓勵。 一個月后大家會收到意想不到的效果， 孩 子們不僅會整理自己的書桌，還主動幫助同學(xué)整理書桌。6、值日生的職責(zé)。（事事有人做、人人有事做） 一年級新生由于剛跨入小學(xué)， 對小學(xué)生活比較陌生， 與幼兒園生 活有太多的不相同，再加上他們好動、好奇，又是獨生子女，在行動 上較自由、散慢，要他們在短期內(nèi)達(dá)到規(guī)范是一個很大的難題。四、如何才能讓他們快速接受并形成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣呢？ 我覺得身教這種教育方式比批評責(zé)罵和訓(xùn)斥效果好得多， 能達(dá)到 無聲勝有聲的教育境界。

22、如：我在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣中，先 向全班同學(xué)安排了小崗位責(zé)任制 ，達(dá)到“事事有人做，人人有事 做”，使每一個學(xué)生明確了自己的崗位責(zé)任。但是他們畢竟年齡小， 貪玩又不自覺。于是，我選出了責(zé)任心強的同學(xué)當(dāng)組長檢查衛(wèi)生情況， 我還把前后桌的同學(xué)分為一個小衛(wèi)生組， 選出小組長不定時地檢查衛(wèi) 生保持情況。有時，我走進教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把 它們揀起來放到垃圾桶里； 地上臟了，主動拿掃帚掃干凈； 桌面臟了， 自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，學(xué)生在我的無聲身教教育下，潛移默化的受到了感染。從開學(xué)的第一天，我就要求學(xué)生做到： 只要離開座位小凳子就要放在桌子下面。 由于大家的共同

23、 努力，現(xiàn)在，我們的教室衛(wèi)生能做到地面整潔，桌椅整齊，即使有時 不小心掉下些許紙屑， 或有些地方臟了， 學(xué)生們都會主動揀起來或自 覺掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中，學(xué)習(xí)也是一種樂趣。五、與科任老師形成合力，齊抓共管。 在這里特別感謝我的好搭檔李雪琴和任東霞兩位老師， 平日里與 我和睦相處， 積極參與班級管理工作， 從點滴小事強化訓(xùn)練、 抓落實。 所以，優(yōu)良班風(fēng)、優(yōu)秀班級自然形成離不開兩位老師的大力支持！六、家校共育1、建立學(xué)生通訊錄。2、建立校訊通。3、召開新生家長會。精心制作家長會 ppt 課件，通過家長會使家長了解小學(xué)生應(yīng)該怎 樣從幼兒園轉(zhuǎn)型， 不光從學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子， 更重要的是結(jié)合學(xué)校

24、以及班級主題活動培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 當(dāng)家長心里有 了頭緒，就會積極響應(yīng)號召。班級工作就會開展的有聲有色。一次有 質(zhì)量的家長會，會給班主任工作帶來很多方便。4、主動與家長溝通交流。我特別喜歡這樣一句話： “禮多人不怪”， 抓住時機與家長交流 合理引導(dǎo)家長積極配合班級各項工作， 為孩子創(chuàng)設(shè)和諧融洽的成長空 間，各盡其責(zé)。家校雙方形成合力，促使孩子健康快樂的成長！以上為本次培訓(xùn)的所得所感，對于我今后的教學(xué)給予了指明燈，感謝培訓(xùn)教師的無私分享！教師培訓(xùn)心得體會這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富， 理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、 教 學(xué)常規(guī)、師德、 等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教 學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。 通過認(rèn)真 的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)， 獲得了很大的收獲， 現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié) 如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校 教師。雖然在來到師專以前， 我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗， 但是做一 名人民教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。鞍山、 海城的視導(dǎo)員老師講座，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范 例。這些都使我深受教育和啟發(fā)， 我認(rèn)識到要成為一名合格教