成人高考專升本教育理論真題及答案

1、成人高考專升本教育理論真題及答案一、單選題 （共24題，共48分） 1.教師借助由字母、單詞、數(shù)字等組成的“綱要信號”圖表幫助學生理解教材， 把握知識的整體及其內(nèi)在聯(lián)系的教學法是（）。 A.導學式教學法 B.“掌握學習”教學法 C.情境教學法 D.沙塔洛夫教學法 2.某小學創(chuàng)造了“希望樹”， 讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到“希望樹”上，一旦目標達到了，“果子”就成熟了，能夠自己去摘下來，再策劃下一個“希望”。這種德育方法屬于（）。 A.榜樣示范法 B.實際鍛煉法 C.指導自我教育法 D.品德評價法 3.班主任工作的基本任務是（）。 A.帶好班級，教好學生 B.配合學校，實現(xiàn)目標 C

2、.幫助校長，當好助手 D.聯(lián)系家長，轉(zhuǎn)變差生 4.最早明確提出“長善救失”“教學相長”“不陵節(jié)而施”等教學思想的文獻是()。 A.大學 B.論語 C. 學記 D. 孟子 5.杜威的民主主義與教育中體現(xiàn)的教育理論派別屬于()。 A.實驗教育學 B.實用主義教育學 C.文化教育學 D.批判教育學 6.在教育起源問題上，歷來存在不同的觀點。其中，以美國學者孟祿為代表主張的是()。 A.生理起源說 B.勞動起源說 C.心理起源說 D.交往起源說 7.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是()。 A. 遺傳 B. 環(huán)境 C. 教育 D.主觀能動性 8.教育活動開展的出發(fā)點和歸宿是()。 A.教育目的

3、 B. 教育制度 C.教育內(nèi)容 D.教育途徑 9.我國現(xiàn)代學制確立和發(fā)展中所沿用的基本類型是()。 A.單軌學制 B.雙軌學制 C.分支學制 D.多軌學制 10.人們把教師在教學過程中遇到偶發(fā)事件能做出巧妙、恰當處理的行為稱為“教育機智”。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?()。 A.創(chuàng)造性 B.主體性 C. 廣延性 D.間接性 11.我國基礎教育課程改革綱要規(guī)定，在學校課程中設置綜合實踐活動作為必修課程。其設置的時段為()。 A.小學一年級到高中階段 B.小學三年級到初中階段 C.小學三年級到高中階段 D.初中到高中階段 12.中小學教材編寫、教學、評估和考試命題的基本依據(jù)是()。 A.教學目標

4、B.課程目標 C.課程計劃 D. 課程標準 13.王老師在小學語文課上，結(jié)合課文內(nèi)容用生動形象的語言給學生描繪了深秋層林盡染、色彩斑斕的山林風光。這體現(xiàn)的教學原則是()。 A.理論聯(lián)系實際原則 B.啟發(fā)性原則 C.直觀性原則 D.循序漸進原則 14.張老師在班主任工作中，經(jīng)常采用表揚、獎勵、批評、處分等方法來提高學生思想品德水平。這種德育方法是()。 A.說服教育法 B.個人修養(yǎng)法 C.榜樣示范法 D.品德評價法 15.每個新人職教師都應學會做班主任工作，而班主任工作的中心是 ()。 A. 全面了解和研究學生 B.組織和培養(yǎng)班集體 C. 做好個別教育工作 D.統(tǒng)一學校、家庭、社會的教育影響 1

5、6.在教育學理論發(fā)展中，提出兒童智力發(fā)展階段與教學關系理論的教育家是()。 A.贊可夫 B.皮亞杰 C. 布魯納 D.瓦根舍因 17.20 世紀以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級“兒童學”的理論基礎之一是（）。 A.實驗教育學 B.文化教育學 C.實用主義教育學 D.批判教育學 18.凱洛夫教育學的理論體系更側(cè)重于哪一教育流派 ?（） A.形式教育派 B. 實質(zhì)教育派 C.傳統(tǒng)教育派 D.現(xiàn)代教育派 19.凱教育對政治經(jīng)濟制度的發(fā)展（）。 A.起決定作用 B.不起決定作用 C.只起加速作用 D.只起延緩作用 20.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。 A.王國維 B

6、.蔡元培 C.楊賢江 D.陶行知 21.一個國家為實現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設施和有關規(guī)章制度稱為（）。 A.國民教育制度 B.學校教育制度 C.教育領導制度 D. 教育管理制度 22. 在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機會和權利的現(xiàn)象。 這說明學制具有（）。 A.永恒性 B.繼承性 C.階級性 D.相對獨立性 23.中國新型師生關系的特點是（）。 A.尊師愛生、團結(jié)互助、雙邊互動 B.師生合作、長善救失、教學相長 C.尊師愛生、長善救失、雙邊合作 D.尊師愛生、民主平等、教學相長 24.根據(jù)課程計劃，以綱要的形式編定的有關學科教學內(nèi)容的指導性文件稱為（

7、）。 A. 課程標準 B.課程綱要 C. 課程要素 D.課程規(guī)范 二、問答題 （共8題，共52分） 25.為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用? 26.中國教育法中對各級各類學校及其它教育機構中的學生的基本義務做了哪些專門規(guī)定 ? 27.簡述“發(fā)揚積極因素， 克服消極因素”這一德育原則的基本含義和貫徹要求。 28.在中國，不同層次、不同類別的學校具有不同的教育目的。 29.中國當前基礎教育課程改革中， 課程管理方面的改革目標是進一步加強國家對課程的統(tǒng)一管理。 30.按照馬斯洛的需要層次理論， 安全需要相對滿足后即出現(xiàn)尊重的需要。 31.學習成績好的學生智力水平高。 32.結(jié)合教育實踐， 論述如何

8、培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。 1、正確答案： D 2、正確答案： C 3、正確答案： A 4、正確答案： C 5、正確答案： B 6、正確答案： C 7、正確答案： C 8、正確答案： A 9、正確答案： A 10、正確答案： A 11、正確答案： A 12、正確答案： D 13、正確答案： C 14、正確答案： D 15、正確答案： B 16、正確答案： B 17、正確答案： A 18、正確答案： C 19、正確答案： B 20、正確答案： B 21、正確答案： A 22、正確答案： C 23、正確答案： D 24、正確答案： A 25、正確答案：(1) 教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著

9、人的發(fā)展方向。(2) 教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3) 學校有專門負責教育工作的教師。教師受過專業(yè)訓練，能夠有效地培養(yǎng)學生。 26、正確答案：(1) 遵守法律、法規(guī)。(2) 遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。(3) 努力學習，完成規(guī)定的學習任務。(4) 遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。 27、正確答案：(1) 這一原則是指在德育過程中,教育者要善于依靠和發(fā)揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素， 揚長避短，因勢利導，使學生的思想品德不斷進步。(2) 貫徹這一原則的要求是：要用一分為二的觀點，全面了解和研究學生，從中找出積極的和消極的

10、思想因素。要善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長， 并逐步使積極因素成為學生思想因素中的主導力量。要培養(yǎng)學生的進取心， 啟發(fā)她們的積極性， 自覺開展品德內(nèi)部矛盾斗爭， 發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 28、正確答案：教育目的是人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格標準， 是對受教育者的總要求。中國各級各類學校的教育目的是相同的，即培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。 在這一教育目的的規(guī)定下， 各級各類學?？捎胁煌呐囵B(yǎng)目標， 培養(yǎng)目標是教育目的在各級各類學校的具體化。 29、正確答案：中國當前基礎教育課程管理方面的改革目標是改變課程管理過于集中的狀況， 實行國家、地方、學校三級課程管理， 增強課程對地方、 學校及

11、學生的適應性。 30、正確答案：錯誤。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論， 人的需要分為由低到高的五個層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、 尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。 人類的基本需要相互聯(lián)系、 彼此重疊， 當?shù)蛯哟蔚男枰鄬Φ玫綕M足后才會出現(xiàn)高一層次的需要。 因此，安全需要基本滿足后出現(xiàn)的應該是歸屬與愛的需要。 31、正確答案：錯誤或不準確。學習成績相同的學生， 智力水平不一定相同。 一般來說，學習成績好的學生， 智力水平可能較高，但學習成績好也可能是由勤奮努力所致。 32、正確答案：(1) 培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的方法：胸懷大志， 樹立崇高的理想。 意志行動所要達到的目的越明確、越高尚、越具有社會意義，對行動的推