幼兒園小班長家長代表的演講稿

1、幼兒園小班長家長代表的演講稿尊敬的家長：各位下午好！我是西區(qū)中心幼兒園的梁老師，這位是朱 老師。首先感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來參加我們的會(huì) 議，我僅代表我們班的老師和阿姨對(duì)各位家長的到來表示熱 烈的歡迎和深深的感謝。本班的孩子大部分是原來小小 b班升上的，只有三個(gè)插 班生，開學(xué)后，幼兒的情緒很快穩(wěn)定了，沒有什么哭鬧的現(xiàn) 象。我們小班開設(shè)的課程有蒙氏數(shù)學(xué)、多元整合、洪恩英語、字寶寶樂園等課程。升到小班后，小朋友的確進(jìn)步不少，無 論在自理能力方面，每一位孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐，自覺入廁， 有的還學(xué)會(huì)疊被子，能幫老師、阿姨做些小勞動(dòng)，如擦桌子、 收拾整理課室的物品、起椅子等，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也變得 更濃

2、厚了。開學(xué)到現(xiàn)在已有一段時(shí)間，大部分的孩子都積極 發(fā)言，大膽的表現(xiàn)自己。接下來我來說一說這學(xué)期學(xué)需要家 長配合的工作：(1) 、多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)、多讓幼兒做些力所能及的 事：如穿脫鞋子、穿脫衣服，自己玩過的玩具自己收拾，并 養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。(2) 、制定一個(gè)良好的作息時(shí)間，不要睡得太晚，要給 孩子按時(shí)上學(xué)都行，甚至遲到也不當(dāng)做一回事，或者不上學(xué) 也無所謂吧！如果有家長這樣認(rèn)為的話，那么我就第一個(gè)否決你的想法。俗話也說：習(xí)慣成自然嗎，孩子 從小就養(yǎng)成不按時(shí)上學(xué)的壞習(xí)慣，順其自然的改不了，所以 我建議家長一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。(3) 、希望家長多給我們反饋孩子在家的情況表現(xiàn)，

3、多 與我們老師溝通。課本上的功課請(qǐng)家長一定輔導(dǎo)幼兒完成， 并簽上家長簽名，教育幼兒愛惜書本、不亂寫亂畫收拾好、 整理好自己的書包。(4) 、如有特殊情況需要請(qǐng)假不上幼兒園的，請(qǐng)家長在 早上九點(diǎn)前打個(gè)電話后發(fā)條短信告訴我們。其實(shí)在今日我有一個(gè)問題特別想與家長那個(gè)溝通的，就 是家長總問孩子今日在幼兒園學(xué)了什么？吃了什么？可孩 子總不愿答或是回答不出來。那么家長們就認(rèn)為幼兒園里什 么都不教。在這里我想說明白一下，還自己東西的方式不是 刻意的，有時(shí)候孩子最害怕回答開放式的問題，什么是開放 式問題呢？我來舉個(gè)例子：寶寶請(qǐng)你介紹一下你自己！那么 孩子會(huì)介紹嗎？會(huì)明白怎樣介紹嗎？那我換個(gè)封閉式的問 法：寶寶

4、你叫什么名字？你今年幾歲？在那間幼兒園上學(xué)？ 你讀什么班？那孩子就容易回答多了，所以家長問孩子問題 時(shí)，就要先了解孩子在幼兒園學(xué)了什么？然后再用引導(dǎo)的方 式、選擇的方式去問孩子，那孩子就比較容易明白點(diǎn)。我們小班的孩子本身年齡較小，注意力難以集中接受能 力較弱，用老的教學(xué)方法，孩子一學(xué)期以來，最多也只認(rèn)識(shí)30多個(gè)字，而且換很容易忘記， 針對(duì)這些情況以及家長和我 們老師困惑。我們?nèi)珗@經(jīng)過討論，引進(jìn)了魔法玩字課程，實(shí) 驗(yàn)教學(xué)3周，我們每天用半小時(shí)共用 15小時(shí)學(xué)了六家無色、 筆畫寶寶、孩子也掌握了很多字。通過每周兩次的小作業(yè)匯 報(bào)，讓家長知道孩子的學(xué)習(xí)變化。孩子試學(xué)了魔法玩字后，能掌握這么多字，更難

5、得是從 前孩子們上識(shí)字課的時(shí)候總溜號(hào)，注意力分散很難集中，自 采用了魔法玩字教學(xué)方法后，我不再費(fèi)力氣組織課堂紀(jì)律 了，孩子們對(duì)這樣的識(shí)字課程有著濃厚的興趣，注意力也能 堅(jiān)特20 30分鐘，原來上課總調(diào)皮搗蛋的孩子們本身對(duì) 這樣的學(xué)習(xí)方式特別喜歡，他理解原來學(xué)習(xí)是玩，其實(shí)我們 只是讓孩子有意識(shí)，有目的的玩，讓孩子在玩的過程中培養(yǎng) 出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)孩子以后的發(fā)展有著很大的幫 助。我們負(fù)責(zé)帶我們小 b班的魔法玩字課。這么長時(shí)間以 來，我在教學(xué)過程中，切實(shí)感到一個(gè)好的方法的確是不一樣， 對(duì)于提高孩子學(xué)習(xí)效率有很大的幫助，也發(fā)現(xiàn)效果相當(dāng)不 錯(cuò)剛才的展示課相信家長都看到了。就如我們班馮銳熙小朋友

6、吧，平時(shí)上課喜歡與隔壁同伴 講話，開小差、動(dòng)來動(dòng)去的注意力不集中，在我試教魔法玩 字的課程第一節(jié)課他就被吸引了，一節(jié)課下來30分鐘，能認(rèn)真 的去聽，并能積極的配合老師，根據(jù)上課的步驟自己動(dòng)手去 拼字，有的小朋友不會(huì)的，他還主動(dòng)、去幫助別的小朋友。 這個(gè)孩子的動(dòng)手能力比以前進(jìn)步了很多，看到他的進(jìn)步我的 心里甜甜的。蘇雅博小朋友是一個(gè)文靜膽小的小女孩，以前從不會(huì)主 動(dòng)舉手回答老師的問題，有一次我在上魔法玩字成語接龍的 哪個(gè)環(huán)節(jié)，他竟然一點(diǎn)也不害羞睇舉起了小手跟著老師拍起 小手“一刻千金、聽著她那小小的聲音， 而又有節(jié)怕的朗讀時(shí)，看到這一幕我真的很感動(dòng)，一個(gè)從來 不舉手發(fā)言的小女孩能夠大膽地表現(xiàn)自己

7、，他讓我感到從來 末有過的自豪。我們班林展毅小朋友的表現(xiàn)也是相當(dāng)不錯(cuò)的，他性格有 點(diǎn)強(qiáng)但是他聰明接受能力非常強(qiáng)的一個(gè)小男孩，總喜歡別 人表揚(yáng)他，自己學(xué)到的知識(shí)喜歡在同伴面前表現(xiàn)自己，直到 學(xué)習(xí)魔法玩字時(shí)，我們老師去他家里家訪，我們?nèi)鐚?shí)的把孩 子在園里的表現(xiàn)告知家長說：孩子進(jìn)進(jìn)步得很快，成語接龍 都能說20多個(gè)啦！孩子的爸爸也感動(dòng)的夸孩子棒！她的接 受能力強(qiáng)，就連學(xué)過的漢字，都能一一掌握，加上魔法玩字 簡直是錦上添花。班上除了他們幾個(gè)以外，鄧恩璇、林民赫、劉綺樺、林 澤源、廖婉因、張雅琪、李建城、梁釬華、王陶然、余靜， 等小朋友進(jìn)步都很明顯，這門課程代替了傳充識(shí)字方法之后，給孩子們帶來了太多的變

8、化，讓我驚喜之余，感受到為人師表的快樂和驕傲。我說了這么多也希望家長能說說自己的感受，我們各位一起分享分享孩子的成長吧！誰來說說、謝謝！ ！聽了家長們的發(fā)言，我很感動(dòng)沒想到我們的家長平時(shí)工 作這么忙，還對(duì)孩子的教育這么關(guān)注，我真心的替各位寶寶 謝謝家長！其實(shí)家長的心我也能夠理解， 我們要對(duì)寶寶更好， 不是說給寶寶買更多的新衣服、買更好吃的零食，重要的是 給孩子早期的教育培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣讓他們掌握科學(xué) 地方法和良好的思維習(xí)慣。增加他們的自信心，讓孩子的智 力與能力得到全面的發(fā)展。 這樣使他們以后上了小學(xué)、 初中、 高中、大學(xué)學(xué)習(xí)就更加優(yōu)秀了，家長也知道現(xiàn)在考高中、考 大學(xué)、差一分意味著什么。

9、不僅僅是家教的費(fèi)用，不僅僅是 幾萬塊錢的問題，有時(shí)花再多的錢也進(jìn)不了理想的學(xué)校，所 以我很希望有更多小朋友都能接受這種科學(xué)教育，接觸科學(xué) 的課程?，F(xiàn)在也說說我們老師的心聲吧！其實(shí)在剛引進(jìn)這門課程 時(shí)，我們老師也想放棄，因?yàn)槲覀兠總€(gè)周末都要放棄休息的 時(shí)間，聽北京專家講課，從早上 8 00真到晚上9： 00. 為了不影響第二天的上課質(zhì)量，我們還要練課寫祥案詳案就是我們把進(jìn)教室的每一句話都寫出來，經(jīng)常忙到半夜11、2點(diǎn)才能睡覺。家園共育，為了對(duì)孩子有進(jìn)一步的了解，我們進(jìn)行了家 訪，在家訪的這些日子里，為了趕時(shí)間一到下班就急急忙忙 去家訪。也顧不上那個(gè)吃飯了， 面對(duì)家長，我們強(qiáng)忍著胃疼， 認(rèn)真的與家長溝通孩子在園的成長變化。每天家訪回來已經(jīng) 10點(diǎn)多了，還要給小孩子洗澡、照顧她睡覺。雖然是這么的 辛苦、這么的累，有時(shí)當(dāng)我上完一節(jié)魔法玩字課時(shí)寶寶懂事 的跑來老師老師讓我來幫你錘錘背吧！老師老師你喝水吧！ 當(dāng)我看到孩子的董事我的心里覺得再苦再累也值得，當(dāng)我看 到我的孩子不斷地進(jìn)步，