2015秋綜合教案

1、班級小主人教學(xué)目的：1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)重、難點：1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2、更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一 獨一無二的班名師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。1、我們眼中的班級。師：我們班與眾不同的地方在哪？小組討

2、論，全班匯報。生：我們也聽聽班主任老師的看法。老師發(fā)言。師：我還希望我們班能夠做到以下幾點。2、取班名。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3、班級交流。在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。4、選出最佳班名。通過投票的方式，大家選出了最佳的班名?；顒佣?班級公約大家訂師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。1、討論班級問題。師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？學(xué)生發(fā)言，老師補充。2、整理問題。師：對這些問題進行分類。學(xué)生小組討論。3、討

3、論該怎么做。師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決。請大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動。4、我們的公約。師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動?；顒尤?班級成長手冊師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本班級成長手冊，就能留住所有的美好時光！1、想想記錄哪些內(nèi)容。師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？學(xué)生小組討論。2、確定手冊欄目。師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。學(xué)生小組活動。3、制作手冊。學(xué)生制作手冊，設(shè)計了各式各樣的記錄框和圖畫。4、填一填。學(xué)生填寫班級成長手冊。 危險我知曉教學(xué)目的：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技

4、巧。2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。3、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力教學(xué)重、難點：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一 放學(xué)路上保平安生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時要主要安全，真不知道哪些地方才有危險？生2：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！1、調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。2、尋找路上危險。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論，匯報。3、討論如何安全回家。師：針對這些危險，我們

5、想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生討論。4、我的放學(xué)路線圖。師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫5、制作安全地圖。師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學(xué)生制作安全地圖?；顒佣?家中水、電、煤的安全生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。1、應(yīng)該怎么做。師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？學(xué)生討論，匯報。2、觀察記錄。師：同學(xué)們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動，填寫觀察記錄。說說自己哪里做得好，哪里做得不好。3、討論居家安全。師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？學(xué)生匯報。生：針對家里

6、的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責(zé)任制”來解決。活動三 自制校園安全標(biāo)志生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險的地方制作一些安全標(biāo)志。1、找找容易發(fā)生危險的地方。師：根據(jù)大家每個人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險的地方。學(xué)生發(fā)言。2、分組設(shè)計標(biāo)志。每個小組選擇一個地方，開始設(shè)計自己的安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計圖。3、中期交流。在全班交流會上，每個小組都介紹自己設(shè)計的標(biāo)志。4、制作坊。讓學(xué)生選材料，定大小。學(xué)生小組討論。5、動手做。6、固定。7、填寫第31頁的成績單。 探訪昆蟲世界教

7、學(xué)目的：1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。2、學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進行簡單的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)重、難點：1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一 昆蟲的美食1、我的猜想。

8、 學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。2、我的實驗計劃。小組談?wù)摚才艑嶒灥牟牧?、工具、時間、地點和步驟。3、動手實驗。做好準(zhǔn)備，開始實驗。4、我的結(jié)論。根據(jù)實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。活動二 昆蟲保護宣傳畫1、確定宣傳畫主題。學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。2、想畫面內(nèi)容。學(xué)生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。3、畫草圖。根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。4、完成宣傳畫。對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。活動三 蚜蟲知多少生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹

9、哪個方面的內(nèi)容？生2：我們想讓大家來認(rèn)識一下農(nóng)業(yè)害蟲蚜蟲。1、小組討論。經(jīng)過小組討論，認(rèn)為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。2、收集資料。學(xué)生利用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。3、安排展板內(nèi)容。先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對展板內(nèi)容進行具體安排。4、制作展板。5、填寫第47頁的成績單。 秋游去教學(xué)目的：1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。3、培養(yǎng)觀察、比較、實

10、驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4、在小組合作中培養(yǎng)團隊精神，5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。教學(xué)重、難點：1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一 秋游方案大比拼師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計劃方案最好。1、確定秋游地點。師：到哪里去玩上一天呢？學(xué)生小組討論，確定秋游地點。2、初步的計劃。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？3、

11、我們的方案。把計劃整理好，確定出我們的秋游方案?；顒佣?游戲設(shè)計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！1、設(shè)計準(zhǔn)備。先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。2、設(shè)計新游戲。小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3、玩玩看。先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。4、作改進。試玩后，對游戲進行一些改進。活動三 秋游歸來話秋游師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？生1：可以畫張圖幫助介紹。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1、畫路線圖。先找出這次秋游中玩過

12、的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2、回憶秋游。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。把同學(xué)們講了故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時的注意點。4、向小朋友做介紹。先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。 爭做健康小子教學(xué)目的：1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。4、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)

13、重、難點：1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一 我的飲食搭配合理嗎生1：大家都說我長不大。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？1、學(xué)一學(xué)。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。2、做記錄。師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3、對對看。請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日

14、需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4、改一改。師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？學(xué)生發(fā)言?；顒佣?告別不良飲食習(xí)慣師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的。可見不好的飲食習(xí)慣會對人的身體造成傷害。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？1、偵察站。讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。2、問問查查。師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。3、確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。4、開展宣傳。請每個小組上臺開展宣傳

15、活動?；顒尤?“健康”購物小超人師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。1、比“健康”。小組展開討論：買什么食品更“健康”？列出“健康”食品單。2、比價格。小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。3、比商店。利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。4、定方案。根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購物方案。 課題：過年啦教學(xué)目的：1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力

16、，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點：1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一 除舊布新大行動生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。生2：我們可以

17、去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。1、參觀楊奶奶的家。學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。2、做準(zhǔn)備。羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3、動手布置。學(xué)生開始打掃房間，布置房活動二 不一樣的新年習(xí)俗生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗作成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！1、說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。2、了解另一個民族的新年習(xí)俗。通過看書、看錄象、上網(wǎng)，

18、了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。3、歸類整理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4、組對比卡片。學(xué)生把資料做成對比卡片。5、作介紹。學(xué)生介紹。活動三 年貨的過去和現(xiàn)在生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？1、今年的年貨。讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2、去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。3、作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。 小學(xué)三年級綜合實踐教案 第一單元、學(xué)校生活、走進綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)尋找學(xué)校里的

19、浪費現(xiàn)象 一、活動具體目標(biāo): l、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找學(xué)校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴(yán)重后果，從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。 2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實踐活動，使學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性，一設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。 3、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用_三、活動實施的具體過程第一階段活動準(zhǔn)備階段 分年級進行問卷調(diào)

20、查，了解學(xué)生對生活中浪費現(xiàn)象的認(rèn)識。2、活動實施方案的設(shè)計、策劃、參與活動的準(zhǔn)備等等，并征求同學(xué)們的意見，及時反饋給活動總負(fù)責(zé)人。3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級和班的界限，學(xué)生跨年級和班級自由選擇活動小組。4、學(xué)校的校木課程評估小組對綜合實踐活動“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”實施方案可行性進行評估。5、動員學(xué)生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。第二階段進入問題情景1,指一導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基木的目標(biāo)和思路。4,研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)木班情況確定次研究主題。研究性課題活動程序

21、:(各年級根據(jù)情況選擇活動的方式)(1.選擇研究的主題。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動組長，小組成員分工。 3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。4.對社會的影響和危害性。 (5).采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式進行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)計各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的清況。(6).針對活動研究主題的浪費情沉，一設(shè)計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。(7).總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計研究的方法或者研究的產(chǎn)品。六、活動評價: 第二單元、項目設(shè)計、讓我們的教室更美

22、第一課:我們喜歡的動畫片活動目標(biāo):1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動畫片的情況。2、能描述活動結(jié)果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。3、通過本次活動，讓學(xué)生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。 活動過程: 一、主題確定 動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學(xué)都很喜歡看動畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開展一次走進動畫片的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。 二、制定方案 1 1討論

23、確定調(diào)查途徑:交一談、采訪、問卷調(diào)查等。2、確定調(diào)查對象:學(xué)生和家長3,學(xué)生分組:1)學(xué)生調(diào)查小組2)家長調(diào)查小組4、各小織制定活動方案:1)各小組抽丈七名小記者進行采訪并作好記錄。2)各小組共同時論設(shè)計調(diào)查問卷，并打印出來。三、開展實踐活動1、記者進行采訪、記錄。2、發(fā)放調(diào)查問卷，并及時回收。3、對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進行匯總，寫出調(diào)查報告。四、交流匯報，成果展t/、一、J/、二二.J比巡C1)各小組抽丈七名小記者進行采訪并作好記錄。C2)各小組共同時論設(shè)計調(diào)查問卷，并打印出來。三、開展實踐活動1、記者進行采訪、記錄。2、發(fā)放調(diào)查問卷，并及時回收。3、對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進行匯總，寫出調(diào)查報告

24、。4、各小織制定活動方案:四、交流匯報，成果展示(五)、方法總結(jié)，積累活動經(jīng)驗通過這次實踐活動，你有哪些收獲?五、活動小結(jié)六、課外延伸，生成新課題 師:如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。到時，我們看看誰的收獲鼓多! 第三單元 人與自我、好習(xí)慣伴我成長活動目的:讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中叨些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。活動過程:1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做3.交流:課文中講述了哪些情況? 燒水時;使用高壓鍋時:煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?不要用濕

25、一手觸摸電器;家人觸電時采用的措施;使用電風(fēng)扇、洗衣機時:不要在居室、和陽臺上追逐打鬧;不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧;不要拿道具比劃、打鬧:不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗; 燒水時;使用高壓鍋時:煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?不要用濕一手觸摸電器;家人觸電時采用的措施;使用電風(fēng)扇、洗衣機時:不要在居室、和陽臺上追逐打鬧;不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧;不要拿道具比劃、打鬧:不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗; 4、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題? 玩小動物應(yīng)注意的問題;皮膚出血時的處理;沙子進入眼里的處理:獨自在家時怎么做;發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時:不能按時到家是怎么做;課間活動怎么做:遇到這

26、些情況，我們該怎么做? 5、模擬練習(xí): 集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做:比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做 分組練習(xí)。 6.總結(jié): 要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。第四單元、人與社會、交通安個伴我行教學(xué)目標(biāo):1、初步認(rèn)識標(biāo)志的作用與特點。C1)作用:引導(dǎo)、指示、識別。(不能、應(yīng)該)(2)特點:簡單、醒目、直觀。(一般來講，綠色表示安個、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義)(3)認(rèn)識標(biāo)志的基木分類(從作用、顏色、代表含義)2、初步嘗試運用聯(lián)想與概括的方法進行設(shè)計。隱性內(nèi)容 標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計語言、感

27、受標(biāo)志的視覺美感的同時，引一導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計過程中，進一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。 教學(xué)重點與難點 1、重點:認(rèn)識標(biāo)志在生活中的作用及其特點。 2、難點:運用聯(lián)想與概括的方法達到視覺傳達的最佳效果。 課前準(zhǔn)備: 收集各種有關(guān)資料、圖片等等。教學(xué)設(shè)計一、場景一導(dǎo)入1、同學(xué)們，這周末過得快樂嗎?都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜猜看，老師這天都去于么地方了! 2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。(潛移默化對學(xué)生進行思想品德教育。)二

28、、新授:(一)揭示課題雖然老師沒有告訴大家我去了明些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅?。在我們的生活周圍做?biāo)志。常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。 (二)聯(lián)系生活對一比分類 出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識，簡介標(biāo)志的分類。 1、按作用分:(1)引一導(dǎo);C2)指示;C3)識別。 2,按顏色分:1) T色;C2)綠色;C3)其他。 3、代表含義:(1)商標(biāo);C2)公共標(biāo)識;C3)徽標(biāo)標(biāo)識。 小結(jié):生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標(biāo)志的理解，

29、對它們進行各種各樣的分類。 (三)對比分析(圖畫和標(biāo)志) 我們已然知道，標(biāo)志存在十我們生活的各個角落，時刻指示、引一導(dǎo)我們的生活，清大家看下面一組圖:(保護環(huán)境&游泳)對比:11圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，拍象出標(biāo)志特點:簡單、醒目、直觀;2、不同的設(shè)計，有相同的符號。小結(jié):標(biāo)志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。(四)引發(fā)創(chuàng)作(過渡:標(biāo)志)一泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。11看圖回憶:作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志皿馬? ,看圖思考:我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志? 3、引發(fā)創(chuàng)作:做為大紅門一小的一名小主人，清你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計一個你鼓喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對標(biāo)志用途的理解，對知識點進行鞏固。C1)標(biāo)志的特點;C2)美感、有獨創(chuàng)性。匕下、拱初作算炙2.看圖思考:我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志? 3、引發(fā)創(chuàng)作:做為大紅門一小的一名小主人，清你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計一個你鼓喜歡的標(biāo)志，