如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成長

1、如何簡潔敘事提高立意在嘗 試中成長 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 本次作文課目標 1、審清題目的關鍵詞 2、作文的開頭和結尾要實而扣題 3、如何緊扣關鍵詞行文 4、如何深化作文的主題 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 題目 在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如， 嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服 困難，嘗試著寬容待人困難，嘗試著寬容待人每一次嘗試不一定都每一次嘗試不一定都 成功，但一定會成功，但一定會 有收獲。在嘗試中，我們的智有收獲。在嘗試中，我們的智 慧得到增長，能力得到提升，人性得到

2、升華。勇慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇 于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。請結合自己的于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。請結合自己的 生活和體驗，以生活和體驗，以在嘗試中成長在嘗試中成長為題為題 寫一篇寫一篇 作文。作文。 要求：要求：1.文體不限文體不限(詩歌除外詩歌除外);題目為題目為在嘗在嘗 試中成長試中成長2.字數(shù)不少于字數(shù)不少于600字字;3.文中不得出現(xiàn)文中不得出現(xiàn) 真實的人名、校名、地名。真實的人名、校名、地名。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 審題：如何審清題目的關鍵詞？ 嘗試是什么意思？和第一次一樣嗎？ 題解： 試著作，側重指試著做一做看 每個人都有自己的成長歷史，會

3、碰到無數(shù)的第 一次，但“嘗試”不僅僅是第一次，還要求是 有意義的、主動的，要揭示出對自己成長的意 義。比如第一次看電視、第一次殺魚，就不一 定對自己的成長有意義；有的考生寫自己第一 次打針，這就是被迫的，不能算嘗試。如果不 了解“嘗試”的內(nèi)涵，就會顯得膚淺。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 成長成長 成長，指長大、長成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚 嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得更好、更強、 更成熟的一個變化的過程。 還有一個關鍵詞是“成長”?？忌私猓砷L是一個 逐漸成熟的過程，是心靈、思想、精神等更方面的成熟， 要把從幼稚到成熟的歷程展現(xiàn)出來。同時，題目要求要 結合自己的生活，

4、所以如果考生寫愛因斯坦、牛頓、蘇 東坡的嘗試，都是離題的，要寫自己的生活經(jīng)歷?？忌?如果選擇寫議論文，可以旁征博引，引用別人的例子， 但最后還是要落實到自己，通過自己的生活體驗體現(xiàn)嘗 試對成長的意義。把兩個關鍵詞聯(lián)系到一起，就是要考 生寫那些對自己成長有幫助的第一次的經(jīng)歷。但考生還 要注意的是寫出真情實感，要調(diào)出生活中最感人、最有 震撼力的經(jīng)歷，首先要感動自己才能感動他人，切忌胡 編亂造。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 想拿高分立意、選材很重要 “此次中考的作文在審題方面不存在難度，而且嘗試和成長 這兩個詞都十分切合學生的生活實際?！币驗闊o論身處校園、社 會還是家庭，學生們都是在不斷的嘗

5、試中成長起來的，可以說成 長離不開嘗試，嘗試也促進成長。每個學生幾乎從小學到初中都 寫過這種嘗試類的作文，比如第一次學會洗衣服、騎車。 “從立意上說，要寫好這篇文章是不容易的，從選材上就會 有高中低之分?！比绻麊螁沃皇菍憣W會了某件事，就顯得單薄， 考生體現(xiàn)出通過嘗試獲得了某種生命的體驗、身心的成長，真正 寫出真情實感，從就事寫事上升到就事悟事，就是真正立意高的 好文章。 從結構上講，文章必須要抓住成長這根主線，寫出成長過程， 敘事要得當，要講究波瀾起伏、詳略得當。總之，只有結構上巧 安排、立意上角度新有個性，才能拿到高分?！皩W會做什么事只 是本領的成長，如果能寫出心靈的感悟，比如通過嘗試認識自

6、己 也是一種成長的過程。”生活中充滿嘗試，只有從平凡嘗試中挖 掘不平凡的體會，關注生活、品味生活、感悟生活，才是人生之 道，也是作文之道！ 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 本次作文存在的問題 失敗的開頭 開頭：在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗 試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗 試著寬容待人每一次嘗試不一定都成功，但一定會 有收獲。（完全引用提示語，內(nèi)容具體，但是后文寫什 么沒有提示。） 開頭：在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。嘗試著克 服困難，嘗試著寬容待人嘗試著很多很多。（盡管 是部分的提示語，扣了嘗試，但是扣成長了嗎？并且與 后文的內(nèi)容不相關）李嘉寶 學騎

7、車 學插秧 失敗的原因：1、照搬，讓閱卷老師審美疲勞 2、扣題不緊 3、空洞4、沒有提示下文寫作的內(nèi)容 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 2、成功的開頭：扣題和實 在人的一生中有好多的嘗試，每一次都不一樣， 每一次都有各種艱難困苦，只有通過了難關才能 在嘗試中成長。（學生的原文） 這一段開門見山。開門見山最直接的標志是什么， 看題目在嘗試中成長，兩個關鍵詞一個是嘗 試，一個是成長，這兩個關鍵詞在第一個自然段 里出現(xiàn)了，我們就可以講是開門見山了。要是不 能開門見山，要么是嘗試了但不成長，要么是成 長了但沒有嘗試，這就是跑題了。開門見山的最 直接的益處，就是防止跑題、防止跑冒滴漏。但 是我們要看

8、到這個頭還可以開得實一些，什么叫 實？實，就是具體一些，實在一些。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 怎么樣才能實？我們看原文提到了好多的嘗試，這 個“好多”能不能寫得實一些。再看每一次都有各 種艱難困苦，也說明個性之中有共性，所以這里就 涉及到一個更深入的問題，實就是具體，但具體并 不意味著增加過多的字數(shù)，而是把應表達的東西真 正的表達出來。我們這樣調(diào)整： 在人的一生中有好多的嘗試。嘗試著第一次站立， 嘗試著第一次跑動，嘗試著第一次用筷子吃飯，第 一次自己刷牙。雖然嘗試的不一樣，但我們就是在 不一樣的嘗試中克服了困難，在克服困難中有了成 長。（升格文） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長

9、一是把這個“好多”進行了實的敘述，二是用對稱 的方式展開。舉個例子：孩子寫我的媽媽很漂亮 ，怎么樣叫寫實？不能說我的媽媽很漂亮很漂亮 ，是天下最漂亮的媽媽，這還是在虛上。要把媽 媽的漂亮，具體地寫出來眼睛大，鼻子高， 皮膚白還是怎么的，要講出來、寫出來，不是字 數(shù)的要求，是具體說明的要求。如果還在虛上， 就講我的媽媽好漂亮好漂亮好漂亮好漂亮漂 了半頁紙，也不知怎么“靚”。就如剛才我們講 到的原文一樣，不能只是好多好多好多好多。要 寫實，多在哪里？這個多也不必全說出來，用對 稱的形式一說就知道，哦，還真是很多。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 再舉個例子：孩子寫東西不是愛寫“我好開心啊 ”，

10、“這東西太好吃了”，“今天非常好玩啊” ，我們講了半天，不就是要讓孩子寫出來怎么開 心的，開心的表現(xiàn)在哪里？怎么好吃的，好吃在 哪里？怎么好玩的，好玩在哪里？道理是一樣的 ，小作文大道理。我們講作文游夢幻百花洲 ，沒有講好玩兩個虛字，但內(nèi)容中講的就是好看 好玩。還有前兩天講的“小鸚鵡”、講的“小螞 蟻”，都是在講好玩的，只不過我們是把這個好 玩講實了、寫透了。所以我們不寫好玩，也是好 玩。這個道理就跟剛才的原文“好多好多”，我 們要把這個“好多”寫出來，就實在“多”了。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 失敗的結尾 結尾：我們要敢于嘗試，嘗試一次我們沒有做過的 的事情，這樣，我們便會打開寶箱

11、，得到更多的 收獲(吳涵林)。 嘗試伴隨我成長，若沒有嘗試，何來的成功？讓我 們勇敢的去嘗試，不論成敗，最終都會有所收獲。 （空洞，沒有點明嘗試的收獲究竟是什么，也就 是沒有點明中心，只扣了嘗試，沒有扣成長） 結尾：只有在嘗試中，我們的智慧得到了增長，能 力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我 們在嘗試中成長。（照搬提示語，沒有對自己寫 作材料進行中心歸納。空洞了） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 2成功的結尾，點明主旨，實而扣題 這次嘗試獨立讓我明白很多，也提高了我的獨立能力。人生需 要我們不斷的去嘗試。（李雯楨） 雖然我第一次嘗試做飯失敗了，但我已經(jīng)總結出了經(jīng)驗，還學 會了如何做西

12、紅柿炒飯，做重要的是，我變得獨立了，成長了許多。 （江晨成） 或許我做的并不夠好，但是我卻明白了父母的艱辛，明白了我 該如何去做，明白了 或許在這次的嘗試中，我長大了。（劉澤鵬） 在生活中充滿了困難，我第一次嘗試失敗了，但我選擇了再一 次的嘗試，只有不斷的嘗試，才能從嘗試中吸取教訓，在教訓中獲 得經(jīng)驗，這樣就能不斷的完善自己，讓自己成長的更加優(yōu)秀。只要 能嘗試，就能成長。（程思源、鄧忠豪） -結尾是文章的落腳點，寫作目的所在，因為是應試作文，不 可朦朧，不可點到為止，一定要點明中心、扣題，而且還有盡量的 豐富、深刻。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 3、如何扣關鍵詞行文？ 怎么樣描寫嘗試？

13、 嘗試舉手發(fā)言（朱世凡） 在小學的時候，我很害怕舉手，常常低著頭，生怕老師點到我， 但在四年級的時候我發(fā)現(xiàn)舉手并不難。 一次，在上語文課時，老師提了一個問題，全班同學都低著頭 鴉雀無聲，老師連問了幾遍“有人知道嗎？”我知道答案，心 靈有種強烈的愿望相舉手，可就是怕錯了，不敢舉手，很矛盾 ，仿佛心里出現(xiàn)了兩個小人，一個說：“別舉手了，老師遲早 會公布答案的，要是回答錯了，那該多丟臉啊！”我正決定不 舉手的時候，另一個小人說：“別聽他的，舉手回答問題，是 一件光榮的事情，不論對錯，老師都不會批評你的?！豹q豫了 一會，我最終還是舉起了手。（后文略） 方法總結：把嘗試時的心理、動作具體的寫出來，正面描

14、寫與側 面描寫相結合。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 3、如何扣關鍵詞行文？ 怎么樣扣“成長”？ 我從小就是個內(nèi)向的女生，很少主動的跟人說話，慢慢 的我長大了，交際廣泛了，對朋友、家人之間要開朗很 多，可是對陌生人交流還是很被動。可是那一次嘗試以 后，我改變了 火車到站了， 我的心情如天氣一般和，在以后的旅途 中也更開心了。經(jīng)過那次嘗試，我終于克服了我的內(nèi)向 與擔小，也從中收獲了很多，感謝這次嘗試，它讓我變 成了一個全新的自我。（六班黃倩） -把自身不斷變得更好、更強、更成熟的變化 的過程。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 看下面一段文字，你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 朱世凡：嘗試舉手發(fā)言

15、在小學的時候，我很害怕舉手，常常低著頭，生怕老師點到我， 但在四年級的時候我發(fā)現(xiàn)舉手并不難。 嘗試與人交流：小學的時候，我性格孤僻，不愿意與別人說話， 因此朋友少而又少，回家后告訴了媽媽，媽媽告誡我要多與別人 交流，和別人交流多了自然而然就成朋友了。于是我嘗試與別人 交談，談別人喜歡是話題，別人就十分高興，不知不覺的關系變 好了，和別人交流多了，我發(fā)現(xiàn)交朋友并不難，與別人交流多了， 不僅別人高興，自己也高興，真是一舉兩得。 在生活中，從小到大，嘗試做某一件事情是必然，當你嘗試過， 你就發(fā)現(xiàn)它并不難，難的是打開我們心靈的阻撓。讓我們打開心 結，自由的去嘗試吧。 -問題出來了，只扣了成長，沒有描寫

16、嘗試的過程。這就漏 了關鍵詞。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 3、如何緊扣關鍵詞行文？ 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 范文升格 在嘗試中成長（原文） 在人的一生中有好多的嘗試，每一次都不一樣，每一次都有各 種艱難困苦，只有通過了難關才能在嘗試中成長。 在我很小很小的時候，看著同齡人穿著溜冰鞋在狂奔，我向他們 投去羨慕的目光，也想學他們一樣在道路上奔馳，不久后，爸爸媽 媽跟我買了溜冰鞋，我很高興，終于能跟他們一樣。 于是我穿上溜冰鞋，以為可以跟他們一樣在道路上奔馳，可是剛 踏出一步，便摔倒了，媽媽扶我起來，并鼓勵我說不要急，慢慢來， 我扶到墻滑，好似一個跟學會走路的嬰兒害怕摔倒，可終

17、究還是摔 倒了，我生氣地大喊，不滑了，不滑了！ 溫柔的媽媽再一次扶我起來，輕輕的撫摸我的背，說：“做事不 能半途而廢，要堅持下去?！甭犃藡寢尩脑?，我害羞的低下了頭， 繼續(xù)滑，但我又摔倒了，媽媽只是微微一笑，扶我起來，什么也沒 有說，她一直攙扶我，讓我滑，有時她險些保持不了平衡，跟到我 差點摔下去，慢慢地，不知是媽媽扶到我的原因，還是我掌握了技 巧，我能微微地保持平衡了，我像一個戰(zhàn)士一樣勇敢地往前沖。 是啊，只有在一次一次的嘗試中，一次一次挫折中，才能成長， 人生才能更加的豐滿。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 開始升格了（開頭第一次升格不變） 在我很小很小的時候，看著同齡人穿著溜冰鞋在狂奔

18、，我向他 們投去羨慕的目光，也想學他們一樣在道路上奔馳，不久后，爸爸 媽媽跟我買了溜冰鞋，我很高興，終于能跟他們一樣了（看到滑冰 鞋迫切的心情）于是我迫不及待地穿上滑冰鞋，當我穿上鞋后， （穿上鞋后的動作）我小心翼翼地邁出第一步，可是剛踏出一步， 便摔倒了，還好媽媽及時扶住了我，并鼓勵我說不要急，慢慢來， 我扶到墻滑，顫顫巍巍的，好似一個剛學會走路的嬰兒害怕摔倒， （這句寫得很好，寫出害怕的樣子）又邁出一步，剛一落地，滑冰 鞋好像不聽我指揮樣的，晃晃悠悠的，屁股重重地摔到了地上，痛 得我大叫起來，淚水和汗水不爭氣地往下流，邊上的小朋友對我哈 哈大笑。（滑時邊上是不是有人在看，看到你摔跤人家會怎

19、么樣？） 嘲笑我的技術，我生氣地大喊，不滑了，不滑了！ 溫柔的媽媽再一次扶我起來，輕輕的撫摸我的背，說：“做事 不能半途而廢，要堅持下去，你不堅持怎么能成功？”聽了媽媽的 話，我害羞的低下了頭，心中在暗暗叫勁，我一定要趕上他們， 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 并且要超過他們，于是我輕裝上陣，繼續(xù)滑，在媽媽攙扶下，我試 著滑了滑，于是我叫媽媽松開手，讓我自己試試。但是地好像故 意跟我作對樣的，（跟前面是對稱）我想保持平衡，可是來不及 了，我摔了個前仰后翻，我哭著對媽媽撒嬌，痛死了，痛死了， 媽媽只是微微一笑，扶我起來，用溫柔的手，輕輕擦拭我額頭上 的汗珠，對我說，“吃得苦中苦，方為人上人。

20、”（這句用在這 里很好。）我聽了媽媽的話，（聽了媽媽的話，會怎么樣??？） 頓時信心大增，豁然開朗，心中好像有一股神奇地力量，促使我 前進，我像一個初生牛犢不怕死的人一樣，勇敢地往前沖，慢慢 地，我掌握了一點技巧，我能微微的保持平衡了，緩緩地，我在 平地上滑出一條漂亮的地平線，于是，我像一個戰(zhàn)士一樣勇敢地 往前沖，終于，滑冰鞋在我腳上飛舞一個又一個的花樣，我像一 只快樂的小鳥一樣，滑冰鞋在我的腳上劃出一首又一首美妙的歌 聲，面對它，我不再害怕了（這幾個對稱寫得很流利。）一天， 我的好朋友叫我一起來滑冰，他們想和我比速度，比技術，他們 要求在操作上轉一圈，我們設置了一些障礙物磚頭。 如何簡潔敘事提

21、高立意在嘗試中成 長 比賽開始了，我為了避免撞到別人，保持較慢的速 度，突然，在一個緊轉彎上，出現(xiàn)一些障礙物，我的兩 個朋友在前面不要命地滑，因為突如其來地障礙物，使 得他們摔得狗啃樣的，橫七豎八倒在地上，那個狼狽相 別提多逗了，我因為速度較慢的原因，保持住了穩(wěn)定， 從那些礙物中飛了出去，像一個鞍馬運動員穩(wěn)穩(wěn)地落在 地面上，并且來了個漂亮的亮相，那個表情別提多高興 了，我終于取得第一名的好成績。（只是加了2個對稱 句，狼狽相和表情就出來了） 經(jīng)過這么多年的努力和練習，滑冰已成為我的一種樂 趣，一種享受，通過這次的嘗試讓我明白了，只有在不 斷地嘗試中才能進步，才能長大。 是啊，只有在一次一次的嘗

22、試中，一次一次挫折中，才 能成長，人生才能更加地豐滿。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 方法提煉 1、要寫出嘗試的心理活動，行為動作。 2、正面描寫與側面描寫相結合。 3、多用修辭對稱句，適當?shù)囊迷娢摹?如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 升格文與原文的不同之處 一、字數(shù)的不一樣。前者大約是五百五十 個字，后者增加了一倍，大約是一千一百 個字； 二、生動性不一樣。這一點大家也看到了 ，作者寫的細節(jié)很生動、很有趣； 思考：這樣可以了嗎？ 字數(shù)太多了，怎么辦？ 緊扣關鍵詞了嗎? -繼續(xù)升格 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 我們就分切成一段一段地來講（開頭的升格前面 已講） 在我很小很小的

23、時候，看著同齡人穿著滑冰鞋在場地上狂奔， 我向他們投去羨慕的目光，也想學他們一樣在道路上奔馳，不久 后，爸爸媽媽跟我買了溜冰鞋，我高興極了。終于能跟他們一樣 了，于是我迫不及待地穿上滑冰鞋，當我穿上鞋后，我小心翼翼 地邁出第一步，可是剛踏出一步，便摔倒了。 （從本段來看文字水平絕對是沒有問題，生動性、趣味性也更沒有 問題。但我們還回過頭來講頭的作用，頭要表達的主題是什么 在嘗試中克服困難，在克服困難中成長，這是我們要表達的重 心所在。從提升的角度來講，我們的重心不是在嘗試買溜冰鞋， 而是嘗試“鞋溜冰” 在我很小的時候，看著別人在旱冰場地上狂奔的時候，我也想 嘗試那種飛奔快馳地感覺。但當我迫不及

24、待第一次穿上溜冰鞋， 小心翼翼地邁出第一步時，我卻摔倒了。 （我們在尊重原材料的前提下進行一下精練，不去嘗試“溜冰鞋” ，而是快一點嘗試“鞋溜冰”。） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 還好媽媽及時扶住了我，并鼓勵我說不要急，慢慢來，我扶到 墻滑，顫顫巍巍地，好似一個剛學會走路的嬰兒害怕摔倒，又邁 出一步，剛一落地，滑冰鞋好像不聽我指揮樣的，晃晃悠悠的， 屁股重重地摔到了地上，痛得我大叫起來，淚水和汗水不爭氣地 往下流，邊上的小朋友對我哈哈大笑，嘲笑我的技術，我生氣地 大喊，不滑了，不滑了！溫柔的媽媽再一次扶我起來，輕輕 的撫摸我的背，說：“做事不能半途而廢，要堅持下去，你不堅 持怎么能成功

25、？”聽了媽媽的話，我害羞的低下了頭，心中在暗 暗叫勁，我一定要趕上他們，并且要超過他們，于是我輕裝上陣 ，繼續(xù)滑。 （在這里，我們還是要集中主題來講“鞋溜冰”，而不是寫我溫柔 的媽媽。還要精簡） 后來，我長了點教訓，在媽媽的攙扶下，我扶著墻開始學站。 顫顫巍巍的樣子，好似一個剛學會走路的嬰兒。又邁出一步，又 試著放手，滑冰鞋好像不聽我指揮，屁股重重地砸在了地上。我 在這里痛得直叫，邊上的小朋友哈哈笑，但我心里在暗暗叫勁： 哼！你們笑，等著瞧，看我不趕上你們，超過你們。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 繼續(xù)看原文： 在媽媽攙扶下，我試著滑了滑，于是我叫媽媽松開手，讓我自己 試試，但是地好像故

26、意跟我作對一樣的，我想保持平衡，可是來不 及了，我摔了個前仰后翻，我哭著對媽媽撒嬌，痛死了，痛死了， 媽媽只是微微一笑，扶我起來，用溫柔的手，輕輕擦拭我額頭上的 汗珠，對我說，“吃得苦中苦，方為人上人” 。 接下來的嘗試，好像這滑冰鞋故意跟我作對一樣。我想站起來， 可它偏讓我腳下癱瘓；我想保持平衡，可它非讓我摔得前仰后翻； 我想奮力疾跑，可是它卻讓我心驚肉跳。（ 體現(xiàn)了對稱句的特點。 ）我撒嬌喊，痛死了，痛死了，不學了，不學了。媽媽扶著我，輕 輕擦拭我額頭上的汗珠，對我說：“做事不能半途而廢，堅持下去 才能成功”，聽了媽媽的話，我再次咬緊牙關，對自己說“吃得苦 中苦，方為人上人” 。（同時在上

27、一段中但我心里在暗暗叫勁 ：哼！你們笑，等著瞧，看我不趕上你們，超過你們。一句是對別 人說的，在本段中孩子的一句是對自己說的，也是一個對稱。這個 對稱更有一個深意：對別人發(fā)恨不管用，對自己發(fā)誓才是真。） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 再往下看原文： 我聽了媽媽的話，頓時信心大增，豁然開朗，心中好像有一股神 奇的力量，促使我前進，我像一個初生牛犢不怕死的人一樣勇敢 地往前沖，慢慢地，我掌握了一點技巧，我能微微的保持平衡了 ，緩緩地，我在平地上滑出一條漂亮的地平線，于是，我像一個 戰(zhàn)士一樣勇敢地往前沖。終于，滑冰鞋在我腳上飛舞一個又一個 的花樣，我像一只快樂的小鳥一樣，滑冰鞋在我的腳上劃出一

28、首 又一首的美妙歌聲，面對它，我不再害怕了。（作者似乎穿越了 時空，有了神通，在一天內(nèi)就學會了？不太可能，所以我們還要 有些過渡。） 于是我心中好像有一股神奇的力量，促使我前進，我像一個初生 牛犢不怕死的人一樣，一次次癱下去又站起來，一次次摔倒了又 爬起來，一次次爬起來像勇敢的戰(zhàn)士一樣往前沖。 經(jīng)過了一段艱苦的磨練，汗水、淚水、血水鋪灑的運動場上讓我 滑出一條漂亮的弧線。終于，我像一只快樂的小鳥一樣，飛舞出 一個又一個的花樣，滑冰鞋劃出的弧線就是小鳥唱出的一首又一 首美妙的歌。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 主題的升華 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 （在這里，作者通過對滑冰的嘗試，

29、寫出了在嘗試中的成長。從一 個作文的主題來看，或是從字數(shù)的要求來看，已經(jīng)可以結束、收筆 了。但我們還是要尊重作者的汗水與勞動，尊重他辛辛苦苦的原創(chuàng) 與素材，所以接下來我們還要充分地利用。） 原文： 一天，我的好朋友叫我一起來滑冰，他們想和我比速度、比技術 ，他們要求在操場上轉一圈，我們設置了一些障礙物磚頭。比 賽開始了，我為了避免撞到別人，保持較慢的速度，突然，在一個 緊轉彎上，出現(xiàn)一些障礙物，我的兩個朋友在前面不要命地滑，因 為突如其來的障礙物，使得他們摔得狗啃泥樣的，橫七豎八倒在地 上，那個狼狽相別提多逗了，我因為速度較慢的原因，保持住了穩(wěn) 定，從那些障礙物中飛了出去，像一個鞍馬運動員穩(wěn)穩(wěn)

30、地落在地面 上，并且來了個漂亮的亮相，那個表情別提多高興了，我終于取得 第一名的好成績。經(jīng)過這么多年的努力和練習，滑冰已成為我一種 樂趣，一種享受，通過這次的嘗試讓我明白了，只有在不斷地嘗試 中才能進步，才能長大。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 （我們可以看到，這一段主要是寫在一次比賽中取得了好成績。我 們在前面也看到）終于，我像一只快樂的小鳥一樣，飛舞出一 個又一個的花樣，滑冰鞋劃出的弧線就是小鳥唱出的一首又一首美 妙的歌。（本身就說明了問題，就說明了孩子通過不斷地訓練，有 了相當?shù)乃健Ｈ绻粗@個思路來接原文，會顯得有一些重復累 贅，我們就要提升一下。怎么提升？提升的方向在哪里？先

31、來加個 帽子：） 在嘗試中，我的技術一天比一天嫻熟，但我覺得我收獲了比技術 更重要的東西。(是什么東西呢？接下來看)。 一天，我的好朋友想和我比速度、比技術。為了增加難度，我 專門設置了一些磚頭作障礙物。比賽開始了，小伙伴們求勝心切， 你爭我搶地往前沖去。但在一個急轉彎處，我的幾個朋友被突如其 來的急情避之不及，接二連三、橫七豎八、人仰馬翻。而我一開始 ，并沒有急于求成。為了避免沖撞，我一直保持適當?shù)乃俣扰c距離 。當面對障礙物的時候，我從容一躍，騰空飛起，像一個鞍馬運動 員穩(wěn)穩(wěn)地落在地面上。雖然取得第一名，但我還是勒馬收韁，滑到 了小伙伴的身邊，把他們拉起。這一次，我特別的開心。因為我在 嘗試

32、中，不僅收獲了從容淡定，還收獲了快樂與友誼。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 我們來看如何豐富、深化這個腳： 經(jīng)過這么多年的努力和練習，滑冰已成為我一 種樂趣、一種享受，通過這次嘗試讓我明白了， 只有在不斷的嘗試中才能進步，才能長大。 是啊，只有在一次一次的嘗試中，一次一次 的挫折中，才能成長，人生才能更加的豐滿。（ 學生原文） 可以用寫什么方法？ 對稱句的運用 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 結尾（升格文） 通過多年的練習和努力，滑冰已成為我的 一種樂趣、一種享受。通過這次滑冰的嘗試 ，我體驗到了汗水與淚水的滋味；體驗到了 母愛的溫暖；體驗到了成功的喜悅與伙伴間 的友情；體驗到了從容

33、、振作；體驗到了很 多，很多這些體驗也讓我感悟到：摔跤 是站起來的開始，幼稚是長大的開始，挫折 是成功的開始。正是因為有感悟，所以我才 有成長！ 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 回顧一下點評后的作文的思路，在本文中，我們基 本上是以三個對稱段的形式展開的。一是頭一次 滑遇到的困難、挫折；二是隨后技術上的成熟。 雖然這也是成長的一部分，但不是成長的核心， 不是成長的本質，成長不只是學業(yè)上、不只是技 術上，更重要的是心理上、行為上的成長。按照 原文，如果只是技術上的成長嫻熟，那么可以講 ，第三個對稱段的比賽是完全可以不要，也可以 寫得很充分。但是，我們要去詮釋成長真正的含 義，所以我們就要充分

34、地利用這一段，通過技術 的成長，實現(xiàn)心靈的成長，這才是升華，才是真 正的成長。這是我們要講的第一個問題。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 第二個問題，我們從文章的技法上來看。以前我們講過， 沒有一篇作文是單純地為寫景而寫景；也沒有一篇好作 文，是為了寫事而寫事。景也好、事也好，最后都要落 在情上。如果說，本文只是把成長單純地落實在取得了 第一名，相對來講，這個境界就會有些遺憾。作文蘋 果中強調(diào)，名為寫蘋果，實為寫蘋果的故事；名為寫 蘋果的故事，實則還要表達一份情感、一種思想。這個 道理，與我們今天講的作文是一個道理。名為寫滑冰， 實則還是要表達一份情感這份情感是什么？是成長 。什么是成長？

35、不是取得第一。兩者的道理是一樣的。 所以，今天我們在講正文之前，我們說每天講的作文是 一樣的，作文我是一只小螞蟻，名為寫小螞蟻，實 要寫出小螞蟻的精神、氣質、境界、智慧。不能為寫景 而寫景，不能為寫事而寫事。這是我們要講的第二個問 題 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 在嘗試中成長 （升格后的全文） 在人的一生中有好多的嘗試。嘗試著第一次站立，嘗試 著第一次跑動，嘗試著第一次用筷子吃飯，嘗試著第一次 自己刷牙。雖然嘗試的內(nèi)容不一樣，但我們就是在不一樣 的嘗試中克服了困難，在克服困難中有了成長。 在我很小的時候，看著別人在旱冰場地上狂奔的時候， 我也想嘗試那種飛奔快馳的感覺。但當我迫不及待第一

36、次 穿上溜冰鞋，小心翼翼地邁出第一步時，我卻摔倒了。 后來，我長了點教訓，在媽媽的攙扶下，我扶著墻開 始學站。顫顫巍巍的樣子，好似一個剛學會走路的嬰兒。 又邁出一步，又試著放手，滑冰鞋好像不聽我指揮，屁股 重重地砸在了地上。我在這里痛得叫，邊上的小朋友哈哈 笑。但我心里在暗暗叫勁：哼！你們笑，等著瞧，看我不 趕上你們，超過你們。（片斷一） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 接下來的嘗試，好像這滑冰鞋故意跟我作對一樣。我想站起來， 可它偏讓我腳下癱瘓；我想保持平衡，可它非讓我摔得前仰后翻； 我想奮力疾跑，可它卻讓我心驚肉跳。我撒嬌地喊：“痛死了，痛 死了，不學了，不學了。”媽媽扶著我，輕輕擦拭

37、我額頭上的汗珠 ，對我說：“做事不能半途而廢，堅持下去才能成功?！甭犃藡寢?的話，我再次咬緊牙關，對自己說“吃得苦中苦，方為人上人?！?于是我心中好像有一股神奇的力量，促使我前進，我像一個初生 牛犢不怕死的人一樣，一次次癱下去又站起來，一次次摔倒了又爬 起來，一次次爬起來像勇敢的戰(zhàn)士一樣往前沖。 經(jīng)過了一段時間的艱苦磨練，汗水、淚水、血水鋪灑的運動場上 讓我滑出一條漂亮的弧線。終于，我像一只快樂的小鳥一樣，飛舞 出一個又一個的花樣，滑冰鞋劃出的弧線就是小鳥唱出的一首又一 首美妙的歌。（片斷二） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 在嘗試中，我的技術一天比一天嫻熟，但我覺得我收獲了比技 術更重要

38、的東西。一天，我的好朋友想和我比速度、比技術。為了 增加難度，我們專門設置了一些磚頭作障礙物。比賽開始了，小伙 伴們求勝心切，你爭我搶地往前沖去。但在一個急轉彎處，我的幾 個朋友被突如其來的急情避之不及，接二連三、橫七豎八、人仰馬 翻。而我一開始，并沒有急于求成。為了避免沖撞，我一直保持適 當?shù)乃俣扰c距離。當面對障礙物的時候，我從容一躍，騰空飛起， 像一個鞍馬運動員穩(wěn)穩(wěn)地落在地面上。雖然取得第一名，但我還是 勒馬收韁，滑到了小伙伴的身邊，把他們扶起。這一次，我特別的 開心。因為我在嘗試中，不僅收獲了從容和淡定，還收獲了快樂和 友誼。（片斷三） 通過多年的練習和努力，滑冰已成為我的一種樂趣、一種

39、享受。 通過這次滑冰的嘗試，我體驗到了汗水與淚水的滋味；體驗到了母 愛的溫暖；體驗到了成功的喜悅與伙伴間的友情；體驗到了從容、 振作；體驗到了很多，很多這些體驗也讓我感悟到：摔跤是站 起來的開始，幼稚是長大的開始，挫折是成功的開始。正是因為有 感悟，所以我才有成長！ 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 提升篇：結構的提升 在人生的道路上，總是免不了一些嘗試。雖然每一次嘗 試不一定就能成功，但是一定會有收獲。收獲多了那么 下一次就會成功，不是嗎？ 學習篇：幾天后，老師把我的作文當著全班同學的 年了出來。這一刻，我知道我這一次的嘗試成功了。 生活篇： （炒菜） 這一次也讓我積累了一些經(jīng)驗， 下次做

40、飯時就不會出現(xiàn)這種小錯誤了。（六班周彤 ） 這是以小標題的形式結構全文的，使人一目了然。能 否嘗試這以片斷中心句的形式構思全文呢？ 看看以下同學的構思。 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 回顧作文的一般結構 一、開頭（扣題扣關鍵詞，寫實） 二、主體部分（有兩種方法構思全文） 線體（鄉(xiāng)愁體、以時間為序、選一個材料 入文）-要寫出事情的層次，最少要 有兩個層次，就像剛才的那篇升格的范文 面形（以空間、對象的不同、不同的方面 來選材入文）-選擇的材料，最少要 有兩個片斷，就像以前講過的我的世界 因你而亮麗 三、結尾（扣題，點明中心） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 你知道一個片斷由哪些部分組成

41、的嗎？ 中心句（緊扣關鍵詞，要有一定的深度）+敘 述事例+（針對事例，緊扣關鍵詞）議論 你知道一片文章的結構嗎？ 一、開頭 二、主體部分（由兩個或者三個片斷組成） 三、最好有一個議論抒情的概括段 四、結尾 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 片斷成功的例子 嘗試著舉手發(fā)言，讓我在嘗試中成長。 嘗試著參加競賽，讓我在嘗試中成長。 嘗試著克服困難，讓我在嘗試中成長。（秦詩豪） 嘗試著舉手發(fā)言，使我們變得勇敢。（敘述事例）謝謝你，劉老師 ，是你讓我在嘗試中變得勇敢。 嘗試著面對困難，使我們能力得到提升。（敘述事例）謝謝你，小 朋友，是你讓我在嘗試中獲得成功。 嘗試著自立，使我們逃避依賴。（敘述事例）

42、是父母讓我學會了自 立，讓我在嘗試中逃避依賴。（鄒永橋） 嘗試著舉手發(fā)言，充實自己，讓自己更膽大。（敘述事例）嘗試舉 手，邁過心里的障礙，享受課堂的樂趣。 嘗試競賽，鍛煉自己，讓自己更完美。（敘述事例）嘗試競賽，發(fā) 揮自己全部所學，不求榮譽，只求其中的過程。 嘗試面對問題，完善自己，讓自己更好。（敘述事例）（程振鵬） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 嘗試著去克服困難，我將會更懂得去努力。（敘述事例）就這樣， 我學會了努力。 嘗試著去幫助別人，我將知道什么是快樂（敘述事例）（王靜雯） 嘗試著克服困難，我們的勇氣得到鼓勵。（敘述事例）嘗試著洗衣 疊被，讓我的能力得到了提高。 嘗試著參加比賽，我

43、們的智慧得到了增長。（敘述事例）多一些嘗 試會多一些經(jīng)驗，有利于下一次的嘗試，有利于我們知識的拓寬 ，有利于我們智慧的增長。（吳青霖） 嘗試舉手，是對自我勇氣的一種挑戰(zhàn)。（敘述事例）我人生中的第 一次舉手，成就了我的膽量，我在那次嘗試中獲得了勇氣。 嘗試寬容，是對自我性格的一種培養(yǎng)。（敘述事例）那我人生中的 第一次寬容，成就了我的性格，我在那次嘗試中獲得了培養(yǎng)。 嘗試克服困難，是對自我能力的一種提升。（敘述事例）我人生中 的第一次克服困難，成就了我的能力，我在那次嘗試中獲得了提 升。（邰文龍） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 嘗試像以塊路標，啟蒙我們?yōu)榱说穆?。（敘述事例）只要你曾?jīng)努 力過

44、，嘗試過就成功了，它為你指明你應努力的路。 嘗試像一雙筷子，夾起我們成功的果實。（敘述事例）只要你堅持 過，嘗試過就成功了，它會給你成功的開心和喜悅。 嘗試像一雙一碗神奇的藥，醫(yī)治我們浮躁的心。（敘述事例）只要 你堅持過，嘗試過道歉就成功了，它會使你頑固的心融化掉，使 你更加的平靜。（陳凱威） 在自卑中，嘗試自信，也許就會使人生得到升華，心靈感到滿足。 （敘述事例）在課堂上，嘗試著發(fā)言，這雖不是個十分了不起的 事，但我卻在嘗試中成長。 在迷惘時，嘗試著克服困難，也許就會使人變得充實，使能力得到 提升。（敘述事例）在難題的困擾中，嘗試著突破難題，也許這 就會使人成長。 在一次次失敗中，嘗試著重新

45、開始，也許就會使人意志變得堅定， 更使人性得到升華。（敘述事例）在失望中，嘗試著再接再厲， 這何嘗不會使人成長？（涂妙琳） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 嘗試洗碗，讓我做事小心翼翼，更加細心。（敘述事例）從那以后 ，我無論做什么事情都很小心，怕像盤子碎了一樣弄糟糕了。成功 后的喜悅，仿佛是夏日里的一泓清泉，冰爽而解渴。 嘗試參加競賽，使我更追求上進。（敘述事例）這使我以后更有上 進心，更加努力。在付出努力而成功的喜悅，仿佛是冬日里的一縷 陽光，溫暖而又貼切。 嘗試舉手發(fā)言，使我更加膽大，用于嘗試。（敘述事例）這使我以 后更加大膽，無論做什么事情都勇于嘗試。我感覺老師仿佛是黑夜 里的一盞明

46、燈，引我走到黎明。（柯亞南） 嘗試著克服恐懼，戰(zhàn)勝自我，是一種勇氣的提升。（敘述事例）讓 我明白了一切都需要勇敢的嘗試，沒有什么是不可能的 嘗試著寬容別人，是一種人性的升華。（敘述事例）（汪敏） 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 小試牛刀 學習獨立生活，讓我喜歡上了一份“孤獨”。（方署） 病因：沒有嘗試，成長的內(nèi)容過于朦朧。 在嘗試抓魚中，我得到了成長。（戴浩兵） 病因：成長沒有落到實處。 在嘗試舉手發(fā)言中，我的膽量變大了。雖然回答錯了，但是自己長 大了。（汪?。?病因：語言不簡潔 嘗試一個人呆在家里，讓我體會到父母生活的艱辛，明白他們對我 的的愛，還讓我變得勇敢和自立了。（方署） 嘗試著抓

47、魚，我體驗到了成功的汗水和快樂，收獲了一一份哲理- 做任何事情，都要有耐心。（戴浩兵） 在嘗試舉手發(fā)言中，我的膽量變大了，課堂變得有趣了，自己好像 也長大了。（汪?。?如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 嘗試解決問題，我學會了勇敢。（中心句）那是我第一次解決 問題，我當時讀六年級，是一個中午的上課時間，老師正讓我們做 作業(yè)。我做著做著，發(fā)現(xiàn)有道題不對勁，就是算不出來答案，我情 不自禁的把頭湊到了同桌旁邊，正和他討論著，可是，老師發(fā)現(xiàn)了 ，一下把我們叫過去，還說做作業(yè)時不能說話，我當時很委屈，因 為并不是我們在說閑話，而是在討論題目，我想告訴老師，可是又 不敢，我們就先受罰?；厝ブ?，我很生氣，

48、同桌也很生氣，因為 我們受了冤屈，我就說：“算了，告訴老師吧！”同桌說：“我不 敢，你去?！蔽医?jīng)過考慮，下課后主動找老師嘗試說明實情，最后 我也變得更加善于交際和交流了。（事例）只有嘗試去做，才有可 能成功。（議論）（羅帆） 問題有哪些？ 中心句中的“解決問題”不夠具體 敘述事例時 ：交代原因不夠簡潔 嘗試溝通的過程寫的太過簡單 議論句中對事件中的成長意義挖掘不夠深 如何簡潔敘事提高立意在嘗試中成 長 嘗試著與人溝通交流，我學會了勇敢。（中心句）那是我第一 次解決問題，我當時讀六年級，是一個中午的上課時間，老師正讓 我們做作業(yè)。我做著做著，發(fā)現(xiàn)有道題不對勁，就是算不出來答案 ，我情不自禁的把頭湊到了同桌旁邊，正和他討論著，可是，老師 發(fā)現(xiàn)了，一下把我們叫過去，還說做作業(yè)時不能說話，我當時很委 屈，因為并不是我們在說閑話，而是在討論題目，我想告訴老師， 可是又不敢，我們就先受罰?；厝ブ?，我很生氣，同桌也很生氣