人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題

1、學(xué)科形成性教學(xué)評(píng)估小學(xué)五年級(jí)（下）語(yǔ)文第六單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6%如（ ）大敵 長(zhǎng)（ ）跋涉 夢(mèng)想成（ ）頭（ ）眼花 不能自（ ） 一落千（ ）2、在括號(hào)里填上合適的詞（不能重復(fù)）9%搜集（ ） 處理（ ） 荒唐的（ ）獲得（ ） 調(diào)整（ ） 蔚藍(lán)的（ ）束縛（ ） 控制（ ） 快捷的（ ）3、根據(jù)閱讀材料填寫(xiě)。16%（1）研讀了這些材料，我知道了古人傳遞信息的方法有（ ）（ ）等，這些方法方法有一個(gè)共同的問(wèn)題就是（ ）；我們現(xiàn)代人傳遞信息的主要方法有（ ）、（ ）等，他們的好處是（ ）。（2）“天涯若比鄰”的意思是（ ）。請(qǐng)用本單元閱讀材料中所

2、舉的一個(gè)例子說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)把全世界連成一家，這個(gè)句子是 （40個(gè)字左右）（3）閱讀材料3把電腦說(shuō)成是神奇的魔術(shù)師，聯(lián)系你自己的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)60個(gè)左右的字寫(xiě)一寫(xiě)為什么說(shuō)電腦是“神奇的魔術(shù)師？”（請(qǐng)用上至少兩組關(guān)聯(lián)詞） （4）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是（ ）閱讀材料5“把握自己”中，作者忠告我們要（ ），不要（ ）。二、閱讀電腦：現(xiàn)代文明的陷阱？我自認(rèn)為是一個(gè)對(duì)現(xiàn)代文明抱著相當(dāng)警惕心的人。倘在若干年前，有人預(yù)言我會(huì)迷上電腦這種現(xiàn)代文明最時(shí)髦的產(chǎn)品，我一定會(huì)嗤之以鼻。我不能想象我怎么可以丟開(kāi)紙筆，把頭腦里的思想轉(zhuǎn)換成一套與思想漠不相干的鍵入動(dòng)作，然后讓它們?cè)跓晒馄辽巷@示出來(lái)。那樣還叫寫(xiě)作

3、嗎？然而，事實(shí)卻是，在很短的時(shí)間內(nèi)，我不但習(xí)慣了用電腦寫(xiě)作，而且對(duì)它依賴(lài)到了這般地步，離開(kāi)它簡(jiǎn)直不會(huì)也不肯寫(xiě)任何東西了。讓我反省一下，這種情形是如何發(fā)生的。毫無(wú)疑問(wèn)，如同一切現(xiàn)代文明的產(chǎn)品一樣，電腦的難以抵御的誘惑力在于方便和效率。初學(xué)電腦當(dāng)然要花點(diǎn)工夫，但是，凡現(xiàn)代文明的產(chǎn)品，其特點(diǎn)便是制造愈復(fù)雜而使用就愈簡(jiǎn)便，把那套使用程序設(shè)計(jì)得連傻瓜也很容易學(xué)會(huì)。一旦學(xué)會(huì)了，你瞧吧，再也不用一筆一劃地涂寫(xiě)了，伴隨著令人愉快的鍵入聲，屏幕上快速出現(xiàn)了整齊的字行，不但省力，而且美觀(guān)悅目。電腦寫(xiě)作最便利之處是修改，增刪挪移，悉聽(tīng)君便，無(wú)需涂抹，更不必謄抄，一步到位。更何況可以隨心所欲地存盤(pán)、拷貝和打印，以往那

4、種留底稿和復(fù)寫(xiě)的麻煩一掃而光。享受過(guò)如此種種好處，誰(shuí)還愿意回到手工時(shí)代吃二遍苦呢？不過(guò)，正像我一開(kāi)始說(shuō)的，我畢竟是一個(gè)對(duì)現(xiàn)代文明懷有戒心的人，因而在享受著電腦的種種好處的同時(shí)，也仍然不敢對(duì)它完全放心。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，諸如電腦通過(guò)腦芯片主宰人腦之類(lèi)的恐怖神話(huà)離我尚遠(yuǎn)，我的擔(dān)心是很淺近的。當(dāng)我坐在電腦前工作時(shí)，我一直不能排除一種也許可笑也許不可笑的擔(dān)憂(yōu)：我如此毫無(wú)保留地把我的全部思想和感受，我的全部心靈檔案和精神創(chuàng)作交付給電腦，在此之外未留下任何文字的記錄，有一天它們不翼而飛了，我怎么辦呢，我豈不成了一無(wú)所有的窮光蛋？無(wú)論我多么努力地鉆研，電腦的秘密豈是我輩能夠洞悉，它對(duì)于我始終是一個(gè)異己的家伙，是一

5、個(gè)心懷叵測(cè)的仆人，我們之間絕無(wú)推心置腹的可能，一如我與紙筆之間。我竟然忘恩負(fù)義，辭退了從前的忠仆，花大價(jià)錢(qián)雇用這個(gè)黠奴，隨時(shí)冒著它卷財(cái)潛逃的危險(xiǎn)，真的受此懲罰不也活該嗎？雇用一個(gè)太精明能干的仆人的另一危險(xiǎn)是，主人離開(kāi)仆人便寸步難行，成了事實(shí)上的奴隸。我現(xiàn)在不正在淪入這可悲的境地嗎？我不禁想，也許遲早有一天，當(dāng)我陶醉在春天的田野或情人的懷抱里時(shí)，出現(xiàn)在我腦中的將不再是美麗的詩(shī)句，而是電腦的鍵盤(pán)了。那么，也許電腦是現(xiàn)代文明伸向我的一種誘餌，在誘餌下面的竟是陷阱？1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。8%悉聽(tīng)君便： 。隨心所欲： 。不翼而飛： 。寸步難行： 。2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。3%擔(dān)憂(yōu)（ ） 依賴(lài) （

6、 ） 毫不相干（ ）3、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞3%簡(jiǎn)便 （ ） 精明（ ） 淺近（ ）4、 文中用了很多反問(wèn)的句式，讓我們一起來(lái)好好賞析一下：3%（1）“那樣還叫寫(xiě)作嗎？”這句中的“那樣”是指 。“我”認(rèn)為“那樣”不叫寫(xiě)作是因?yàn)?。 （2） “享受過(guò)如此種種好處，誰(shuí)還愿意回到手工時(shí)代吃二遍苦呢？”這句中的“如此種種好處”指的是電腦寫(xiě)作不但 ，而且 ，最便利的是可以 ，甚至可以 吃二遍苦”指的 。 5%（3）用上了反問(wèn)句式后，讓我們感受到 。2%5、本文先寫(xiě)“我”從一個(gè) 人變成了一個(gè) 的人；再寫(xiě) 最好則寫(xiě)擔(dān)憂(yōu) 3%6、 電腦寫(xiě)作有什么好處呢？仔細(xì)讀文章，用“ ”畫(huà)出有關(guān)的句子，然后再用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。（不超過(guò)20字）5% 三、綜合運(yùn)用8%（1）現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，你是通過(guò)哪些途徑來(lái)了解信息的？(寫(xiě)出3種以上),再請(qǐng)你寫(xiě)出一條最近收集的，最有價(jià)值的信息。（ ）（ ）（ ）收集的信息 。（2）計(jì)算機(jī)在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，和同學(xué)一起組成一個(gè)調(diào)查組，調(diào)查收集一下生活中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用情況。