《可愛(ài)的大熊貓》說(shuō)課稿

1、精品文檔你我共享知識(shí)改變命運(yùn)可愛(ài)的大熊貓說(shuō)課稿各位老師，你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育西師版第 5 5冊(cè)的課文可 愛(ài)的大能貓的第二課時(shí)，這篇課文以大能貓的外表談到它的貪吃， 再談到它的 好喝，以自然化、人性化為切入點(diǎn)，抓住兒童的興趣指向，弓I I領(lǐng)孩子滿懷向往地 去探索大熊貓王國(guó)里的趣事，文章用淺顯易懂，俏皮的語(yǔ)言將肥胖、慵懶、憨厚、 可愛(ài)的大熊貓形象活脫脫地展示在讀者眼前，使孩子對(duì)它的喜愛(ài)之情油然而生。 下面我把它從教材、教法與學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析首先我說(shuō)說(shuō)教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際， 我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目

2、標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)大能貓貪吃好喝的生活習(xí)慣， 產(chǎn)生對(duì)大 能貓的喜愛(ài)之情。技能目標(biāo)：主動(dòng)積累自己喜歡的段落，在讀中感悟，把句子寫具體的方法。情感目標(biāo)：教育學(xué)生懂得如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)懂得如何去關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物。精品文檔你我共享知識(shí)改變命運(yùn)、教法與學(xué)法在這堂課中，我采用多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生盡量通過(guò)自學(xué)、討論、交流的方法去理 解大熊貓的生活習(xí)性，通過(guò)勾畫想象等方式去感悟大熊貓的慵懶、憨態(tài)與可愛(ài)。 提倡啟發(fā)式、討

3、論式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué) 會(huì)理解課文，發(fā)散思維；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)解決難題，獲取知識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程在本課的教學(xué)中，我們采用了自主學(xué)習(xí)，合作探究的教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造 了新型的良好的課堂氛圍，為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，主要從四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。1 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，所以我利用謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入。首先，我說(shuō)： 同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠 竹子。你能猜出它是誰(shuí)嗎？ 學(xué)生們興致勃勃的來(lái)猜謎底。最后猜出是大熊貓。 隨機(jī)我出示課件（一張大熊貓的圖片），并揭示課題可愛(ài)的大熊貓。通過(guò)播放課件，從形象的大熊貓生活片

4、斷吸引學(xué)生，使他們的思維處于一種 張開(kāi)的狀態(tài)，在他們幼小的心靈里，感受到大熊貓憨態(tài)可掬，非常惹人喜愛(ài)，知 道可愛(ài)是題眼，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，為他們理解課題及課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。2 2、自主釋疑，知識(shí)反饋。在學(xué)生默讀課文的基礎(chǔ)上，深入了解大能貓惹人喜愛(ài)的原因，想想課文五個(gè) 精品文檔你我共享知識(shí)改變命運(yùn)自然段各寫了什么內(nèi)容，勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的語(yǔ)句，邊讀邊想象大熊貓的生活精品文檔你我共享習(xí)慣特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)自然段的首句是本段的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生自主探究，合作交 流，積極主動(dòng)地歸納、概括出課文介紹了大熊貓的外表、習(xí)性及其性情，新課程標(biāo)

5、準(zhǔn)提出，小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)立足于學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生 經(jīng)過(guò)有目的地觀察和有意識(shí)地思考，有針對(duì)性去討論，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生獨(dú)特的想法后， 才能充分、深刻地發(fā)表自己的見(jiàn)解，弄明白第二自然段的第一句是中心句， 后邊 幾句是怎樣圍繞這一句寫具體的。 討論中學(xué)生都會(huì)有不同的想法，引導(dǎo)學(xué)生有序 地發(fā)言，使每個(gè)學(xué)生都能有條理地將自己的意見(jiàn)充分表露， 使課堂討論呈現(xiàn)一種 個(gè)性思想展現(xiàn)，交流意識(shí)濃厚 的良好氛圍。3 3、細(xì)致讀文，深入理解。解決了生字的難題，部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)讀評(píng)價(jià) 練習(xí)，既有助學(xué)生正確流利的讀文，又鍛煉了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，為學(xué)生理解課文 做好鋪墊。隨后，運(yùn)用 關(guān)于大熊

6、貓你有哪些了解？ 這樣的問(wèn)題發(fā)散學(xué)生的思維。 學(xué)生的答案可能是生活中積累的，也可能是文中剛了解到的，由于學(xué)生年齡小， 他們的答案不會(huì)很全面。通過(guò)這一問(wèn)題的解答，使學(xué)生對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有了全面 的掌握。并帶著對(duì)大熊貓的了解，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。要求學(xué)生找出有關(guān)大熊貓 外貌及生活習(xí)性的語(yǔ)段。接著，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學(xué)生在觀看錄像的過(guò)程中，對(duì)大熊貓 流露出更加喜愛(ài)的情感。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感在讀課文，讀出大熊貓的可愛(ài)， 讀出自己對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。其中，重點(diǎn)對(duì)描寫大熊貓的習(xí)性和外貌特征的詞句進(jìn) 行朗讀體會(huì)。如： 身子胖 ， 尾巴短 ， 毛茸茸 和 爬上爬下 ， 呼呼大睡 等。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔你我共享知識(shí)改變命運(yùn)在這里教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育， 這么可愛(ài)的大熊貓只有我們國(guó)家才 有。所以，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，咱們要珍惜它、愛(ài)護(hù)它！4 4、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。學(xué)完全文后，讓學(xué)生帶著自己的感受，讀出對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，并搜集有 關(guān)大熊貓的其他故事，寫成讀書筆記講給小朋友們聽(tīng)，引起全人類保護(hù)動(dòng)物的意 識(shí)。沁園春雪北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上 下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天