第13課法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)(1

1、第 13 課 法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握法國(guó)大革命的過(guò)程和影響；了解拿破侖帝國(guó)興亡的基本情 況。能力目標(biāo)通過(guò)引導(dǎo)閱讀本課中的有關(guān)資料，提高學(xué)生從史料中獲取有效信息的能力；通過(guò)分析拿 破侖帝國(guó)興亡原因，提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、抓住現(xiàn)象所反映的本質(zhì)的能力；通過(guò)對(duì)羅伯斯 庇爾、拿破侖等人物功過(guò)的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)和方 法，全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力；通過(guò)對(duì)法國(guó)大革命和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命比較，培養(yǎng)學(xué)生綜合 比較能力。三情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)法國(guó)大革命歷史的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：法國(guó)大革命順應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流， 具有重大意義和歷史作用；通

2、過(guò)對(duì)拿破侖帝國(guó)敗亡原因的分析，使學(xué)生明確戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是決 定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人權(quán)宣言的頒布，法國(guó)大革命的歷史意義和拿破侖的內(nèi)外政策。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)雅各賓派和拿破侖的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：教師：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的槍聲剛停，僅僅隔了幾年，歐洲大陸上的法國(guó)又響起了反抗封建 統(tǒng)治的隆隆炮聲。這就是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。法國(guó)是歐洲大國(guó)，也是當(dāng)時(shí)的強(qiáng)國(guó)，同時(shí)還是 歐洲最典型的封建專制國(guó)家。 那么，這場(chǎng)革命是怎樣發(fā)生的？雅各賓派專政又是怎么一回事？ 拿破侖是如何崛起的？這些問(wèn)題將是我們本課要學(xué)習(xí)研究的問(wèn)題。講授新課：、法國(guó)大革命法國(guó)社會(huì)的階級(jí)示嘴護(hù)*O * n A * 給 * JC.-1.原因

3、動(dòng)畫：法國(guó)社會(huì)的階級(jí)矛盾教師：我們都知道革命爆發(fā)實(shí)際上是矛盾激化的必然結(jié)果，是什么矛盾導(dǎo)致法國(guó)大革命 的爆發(fā)呢？教師讓學(xué)生觀看動(dòng)畫：法國(guó)社會(huì)的階級(jí)矛盾以及圖片：法國(guó)社會(huì)等級(jí)制度深受壓 迫的法國(guó)農(nóng)民。學(xué)生：法國(guó)大革命爆發(fā)前夕，資產(chǎn)階級(jí)、工匠、城市貧民、農(nóng)民與教士、貴族間矛盾激 化到了不可調(diào)和的地步。教師評(píng)價(jià)學(xué)生回答。并指出：封建地主階級(jí)（教士、貴族），對(duì)資產(chǎn)階級(jí)、工匠、農(nóng)民、 城市貧民的壓迫，使統(tǒng)治階級(jí)與被統(tǒng)治階級(jí)之間的矛盾激化。受苦受難的人民群眾揭竿而起 成為大革命的主力軍，資產(chǎn)階級(jí)成為革命的領(lǐng)導(dǎo)者。教師過(guò)渡：法國(guó)大革命在三級(jí)會(huì)議的召開下一觸即發(fā)。 我們共同了解法國(guó)大革命的進(jìn)程。2進(jìn)程教師講授

4、：法國(guó)大革命分為三階段：第一階段，攻占巴士底獄，頒人權(quán)宣言；第二 階段，建立共和國(guó)，處死國(guó)王，；第三階段巴黎人民起義，雅各賓派專政。第一階段教師法國(guó)的各種矛盾存在已久，為什么這時(shí)爆發(fā)革命?三級(jí)會(huì)議的召開，這就是直接原因。教師革命爆發(fā)的標(biāo)志是什么?學(xué)生1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底獄。教師：1789年7月14日這一天被定為法國(guó)的國(guó)慶日。巴黎人民攻占巴士底獄不久， 級(jí)會(huì)議改為制憲會(huì)議。制憲會(huì)議通過(guò)了人權(quán)宣言。人權(quán)宣言是法國(guó)革命史上的重要 文獻(xiàn)，它體現(xiàn)了啟蒙思想家提出的“自由”“平等”的口號(hào)，在當(dāng)時(shí)具有進(jìn)步意義。同時(shí)它 又明確保障私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的本質(zhì)。(2)第二階段：建

5、立共和國(guó)，處死國(guó)王教師：法國(guó)革命開始時(shí)并沒(méi)有立即廢除國(guó)王，只結(jié) 束君主專制和等級(jí)制度，保留了君主 統(tǒng)治。1791年6月20日國(guó)王路易十六偕王后、王子化裝潛逃，并勾結(jié)外敵和逃亡貴族，企 圖鎮(zhèn)壓革命。國(guó)王的背叛，激起法國(guó)人民的憤怒。1792年8月10日，巴黎人民再次起義，逮捕路易十六國(guó)王。1792年9月21日，成立法蘭西共和國(guó)，路易十六正式被捕。1793年1月18日，國(guó)民公會(huì)以叛國(guó)罪判處路易十六死刑。1月21日，在巴黎革命廣場(chǎng)被處死。處死 國(guó)王廢除君主統(tǒng)治，可以說(shuō)這是法國(guó)革命的又一進(jìn)步，人民群眾推動(dòng)革命向前發(fā)展。 國(guó)王被處死后的法國(guó)因反法同盟大軍壓境，保王黨暴亂、物價(jià)飛漲，糧食短缺而面臨生死關(guān) 頭

6、，巴黎人民力挽狂瀾，于是1793年發(fā)動(dòng)第三次起義，革命進(jìn)入第三階段。KUif朋+根駅羅伯斯庇爾像(3)第三階段巴黎人民起義，雅各賓派專政。教師提問(wèn)：雅各賓派是在什么情況下掌權(quán)的？雅各賓派的措施有哪些？這些措施的特點(diǎn) 是什么？這些措施起了什么作用？為什么雅各賓派統(tǒng)治會(huì)很快結(jié)束？學(xué)生回答，教師歸納：雅各賓派是在反法同盟準(zhǔn)備入侵、王黨暴亂多處發(fā)生的危急關(guān)頭 上臺(tái)的；雅各賓派采取的措施涉及物價(jià)、懲辦反動(dòng)分子、反對(duì)外敵、土地、農(nóng)村、封建制度 等；雅各賓派采取措施特點(diǎn)是果斷、全面、嚴(yán)厲；其措施的作用是打退了反法聯(lián)軍，平息了 國(guó)內(nèi)叛亂，維護(hù)了革命政權(quán)。迅速倒臺(tái)的原因是過(guò)分嚴(yán)厲的措施使自己孤立。教師：雅各賓派

7、統(tǒng)治被推翻，這只代表法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命高潮過(guò)去，而不是資產(chǎn)階級(jí)的 失敗，法國(guó)大革命是早期資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最重要的一次資產(chǎn)階級(jí)革命，具有規(guī)模大革命最 徹底的，意義深遠(yuǎn)。教師：那么，法國(guó)大革命的影響如何？學(xué)生：法國(guó)大革命不僅摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治，而且還沉重打擊了歐洲的封建制度，傳 播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史發(fā)展的影響很大。教師：人們常說(shuō)時(shí)勢(shì)造英雄，在法國(guó)大革命期間，冉冉升起一顆年輕的將星，他就是拿 破侖。下面就讓我們一起走進(jìn)拿破侖的世界。拿破侖和他的帝國(guó)拿破侖7教師讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教材中的本目?jī)?nèi)容。教師：法蘭西第一帝國(guó)怎樣建立?學(xué)生：1804年，拿破侖稱帝，建立起代表大資產(chǎn)階級(jí)大地主階

8、級(jí)利益的政權(quán)，史稱法蘭 西第一帝國(guó)，又稱拿破侖帝國(guó)。教師：拿破侖帝國(guó)實(shí)行怎樣的內(nèi)外政策？學(xué)生：對(duì)內(nèi)：頒布維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的法典，將革命成果用法律的形式固定下來(lái)。對(duì)外：打擊“反法同盟”，初期是具有正義性質(zhì)的民族戰(zhàn)爭(zhēng)，打到哪里就把資本主義滲 透到哪里；后期變?yōu)榍致詰?zhàn)爭(zhēng)，損害了別國(guó)人民的利益。教師：拿破侖在短短十幾年時(shí)間里使法國(guó)一度輝煌，其對(duì)內(nèi)外政策對(duì)法國(guó)整個(gè)歐洲產(chǎn)生 了深遠(yuǎn)影響。同學(xué)們，拿破侖是迄今為止?fàn)幾h最大的歷史人物之一。有人說(shuō)他是一個(gè)精明的政治家；有人說(shuō)他是一位英雄，改變了歐洲的歷史；有人說(shuō)他是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)罪魁禍?zhǔn)?，是?個(gè)暴君；有人說(shuō)他建立帝制，是歷史的倒退這些說(shuō)法有道理嗎？你如何評(píng)價(jià)拿破侖呢

9、？ 我們現(xiàn)在進(jìn)行辯論賽，請(qǐng)各小組同學(xué)有理有據(jù)的闡述自己的觀點(diǎn)。有其時(shí)代和階級(jí)的局限，勝利滋 爭(zhēng)霸世界，四處侵略，最終導(dǎo)致教師根據(jù)課堂實(shí)際適時(shí)點(diǎn)撥，并指出剛才同學(xué)們就如何評(píng)價(jià)拿破侖，進(jìn)行了認(rèn)真而又熱 烈的交流，既有觀點(diǎn)也有史實(shí)。隨著同學(xué)們的成長(zhǎng)，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)法國(guó)大革命和拿破 侖的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深入。縱觀拿破侖的一生，有功有過(guò)，拿破侖是新興資產(chǎn)階級(jí)的軍事家和政 治家，他打擊了國(guó)內(nèi)外封建反動(dòng)勢(shì)力，促進(jìn)了歐洲人民的覺醒，保衛(wèi)了法國(guó)大革命的成果， 這是他的主要功績(jī)。但拿破侖畢竟是資產(chǎn)階級(jí)的代表人物， 長(zhǎng)了他的驕傲情緒，沖昏了他的頭腦，更滋長(zhǎng)了他的野心， 了他走向毀滅。教師：1814年，拿破侖下臺(tái)，法國(guó)封建王朝復(fù)辟。轟轟烈烈的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)拿破侖帝國(guó)的覆亡，標(biāo)志著法國(guó)歷史一個(gè)階段的結(jié)束。去了，拿破