電子商務 商業(yè)策劃書第二版

1、第 1 頁 共 47 頁啊機電復制啊機電復制第四屆電子商務大賽第四屆電子商務大賽個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 009zhyj163.com 13601

2、103098 個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 136011030982目錄1 概述 .32 市場介紹.42.1 市場背景.42.2 市場調研.42.2.

3、1 調查問卷分析.42.2.2 市場需求分析.62.2.3 競爭對手現(xiàn)狀.62.3 swot 分析.82.3.1 swot 分析.82.3.2 競爭優(yōu)勢.92.4 目標市場.102.5 市場細分.102.4.1 學生人群.112.4.2 教師專家組合學生.112.4.3 教師專家團隊.122.4.4 社會群體.123 懸賞校園網(wǎng)的介紹.133.1 懸賞校園網(wǎng)的簡介.133.2 我們的產品.153.3 專家團隊.163.4 網(wǎng)站的主要模塊.163.5 問題及解決方法.183.5.1 所要面對的問題.183.5.2 如何解決問題.184 網(wǎng)站相關流程.194.1 發(fā)布流程.194.2 投標流程.2

4、14.3 懸賞招標任務流程.214.3.1 現(xiàn)金懸賞任務流程.224.3.2 招標任務流程.234.3.3 快速任務流程.234.4 懸賞招標任務的全線流程.244.5 交流社區(qū)流程 .254.6 作品超市流程.264.7 信息平臺流程.265 付款方式 .276 信用保障體系.28個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任

5、何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309836.1 作品保障服務.286.2 誠信榜服務.296.3 信用評價制度.296.3.1 懸賞校園網(wǎng)的信用評價總則.296.3.2 雇主的信用評價問題.306.3.3 工作者的信用評價問題.307 營銷策略.317.1 傳統(tǒng)營銷策略.317.1.1 人員營銷.317.1.2 公共關系營銷.327.1.3 營業(yè)推廣.337.1.4 廣告營銷.347.2 網(wǎng)上營銷策略.347.2.1 標題廣告.347.2.2 聯(lián)合

6、網(wǎng)絡.357.2.3 搜索引擎注冊.357.2.4 建立鏈接.357.2.5 電子郵件營銷.367.2.6 病毒營銷.367.3 網(wǎng)上營銷效果分析.378 盈利模式.379 未來五年的發(fā)展規(guī)劃 .3810 財務分析.3910.1 股本結構與規(guī)模.3910.2 資金預計投入.3910.3 預算實施風險及規(guī)避方法.4010.4 效益預測.4010.4.1 主要盈利點：會員會費、提成收入、網(wǎng)站廣告收入等.4010.4.2 盈利能力情況分析.4110.4.3 現(xiàn)金流量預算.4110.5 風險資本的退出.4210.5.1 風險資本的退出策略.4210.5.2 風險資本的撤出時間.4311 附件一.43個

7、人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309841 概述概述個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、

8、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生賞校園網(wǎng)是一家基于校園的電子商務網(wǎng)絡交易中介。其交易的主體是高校教師學生和提供任務的用戶，其交易的對象是教師學生運用自己的創(chuàng)造力和勞動力制作出來的作品，通過在線發(fā)布任務、解決任務和分

9、配報酬等方式將其轉化為教師和學生的財富，同時也滿足尋求解決任務的用戶的需要。我們懸賞校園網(wǎng)擁有多種交易模式，充分發(fā)揮各種高校資源和社會資源。主要的交易模式有教師專家與社會之間的交易，學生與社會之間的交易，學生之間的交易，教師專家之間的交易，學生與教師專家之間的交易等等，它以任務中國等同行業(yè)網(wǎng)站為主要模版，通過發(fā)動社會和個人將自己需要解決的問題發(fā)布到網(wǎng)上，將問題轉化為現(xiàn)金懸賞任務、招標任務、快速任務等方式面向學生和教師專家，讓學生和教師專家參與到其中解決問題。另外我們開通了作品超市系統(tǒng)，讓學生和教師專家將自己平時課余時間創(chuàng)作出來的作品上傳到懸賞校園網(wǎng)上，并將其拍賣，這是我們網(wǎng)站的特色之一。而隨之

10、開通的交流社區(qū)，給予了學生和教師專家一個互相討論互相交流的平臺，同時學生們也能通過這個社區(qū)向社會上的企業(yè)或者個人展示自己獨有的見解和才能，加強自己與企業(yè)之間的聯(lián)系。這些方式都能為將學生的知識和經驗轉化成財富提供平臺，同時也幫助了社會上的企業(yè)和個人，為需要的人群解決待解決問題。懸賞校園網(wǎng)具有一定得可行性和時尚性。它并不是同行業(yè)網(wǎng)站的首創(chuàng)，前面已經有了豬八戒和任務中國等網(wǎng)站做為我們的模版，特別是任務中國，良好的發(fā)展讓我們覺得這種經營方式是可行的。同時在近幾年，基于校園的一些網(wǎng)站也取得了較大的成功，如校內網(wǎng)等，他們吸引了大多數(shù)的同行業(yè)網(wǎng)站紛紛加入到校內市場的爭奪中，而我們的懸賞校園網(wǎng)也將目標瞄準了廣

11、大學生的市場，我們也將對發(fā)布任務的企業(yè)和個人說明所發(fā)布的任務將是面向廣大學生，讓企業(yè)和個人對發(fā)布的任務具有一定的方向，使發(fā)布的任務具有一定的導向。我們前期的盈利方式主要是對發(fā)布任務和解決任務的過程中收取手續(xù)費，也對買賣學生和教師專家的作品的過程收取一定得手續(xù)費，而我們也會在網(wǎng)站個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構

12、無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 136011030985上同時發(fā)布一些企業(yè)招聘信息，和一些良好企業(yè)的展示信息，供學生進行參考。而我們的創(chuàng)意也同時符合國家的一些政策，拓寬學生就業(yè)，讓學生在校園中得到實踐自己知識理論水平的途徑，同時也能夠構架出學生和企業(yè)之間的橋梁，讓企業(yè)更加了解當今的在校大學生，使他們在未來招聘中，尋找到更加合適于自己的大學生。這是一種多方面共贏的網(wǎng)站，擁有切實的可行性和良好的效果，也是值得我們團隊甚至大家共同去努力探索和發(fā)展的網(wǎng)上交易平臺。2 市場介紹市

13、場介紹2.12.1 市場背景市場背景在全球經濟一體化進程不斷加快、高新技術迅猛發(fā)展的形勢下，以電子商務為代表的新經濟逐步發(fā)展成一種嶄新的運作方式和商務模式，已成為推動經濟增長的重要驅動力，同時也引發(fā)了經濟領域里最廣泛、最深刻的一場變革。同時因為全球性的金融危機，人們的就業(yè)形式也愈來愈嚴峻。每個人都面臨著失業(yè)的危險，但是在這里同時也充滿了機遇。所以在如今這個網(wǎng)絡信息時代，充分利用網(wǎng)絡信息資源，適時抓住出現(xiàn)的機遇是成功的關鍵。網(wǎng)上交易則是新興的一種，它包括的種類較多，常見的則是 b2c 和 c2c等的商品交易模式。而那種在網(wǎng)上通過自己的勞務和知識結構所得到的成果在現(xiàn)當今也成為了交易的商品，像威客網(wǎng)

14、等，而且在不久的將來它的范圍將越來越廣。2.22.2 市場調研市場調研.1 調查問卷分析調查問卷分析根據(jù)需要，我們分別對高校和企業(yè)進行了一些調查。調查顯示，現(xiàn)在有很多學生和教師都沒有參與網(wǎng)上兼職的經歷，但是有76.25%的學生或教師曾經都有過一些因為找不到實踐自己所學而產生的煩惱。而在另一方面，高校的老師和同學聽說過在線解決任務獲得報酬的網(wǎng)站的人也只占了很少的比例，調查結果如圖 2.1：個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面

15、所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309860.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%聽說過沒聽說過圖2.1 對解決任務獲得報酬的網(wǎng)站認知度調查學生圖 2.1 是調查學生對在線解決任務獲得報酬的網(wǎng)站的認知度。由上圖可得，雖然大家很多都在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁，但是統(tǒng)計出來卻只有 6.57%的人聽說過威客網(wǎng)，或者知

16、道有這樣的網(wǎng)站存在。另一方面，高校的教師專家們也有在做各種項目計劃，但有一些卻找不到實際應用之地。有些則是有時間想利用自己的知識和技能創(chuàng)造一定得財富。這里無疑給了我們一個很大的市場。但同時，我們也必須清醒的認識到我們需要加強對這塊市場的培養(yǎng)，如圖 2.2，有近 95%的人對淘寶網(wǎng)等其他網(wǎng)上交易網(wǎng)站提出問題，如操作太過繁瑣，服務保障不到位，支付方式較少，安全保障不到位等。所以我們在發(fā)展的同時，要全面推廣我們的網(wǎng)站，首先要讓人們對我們的網(wǎng)站有一定的認識。其次除此之外，我們要讓網(wǎng)友感到這里是方便而且安全的。圖2.2 學生對類似淘寶等的網(wǎng)上交易網(wǎng)站提出的問題沒沒有有問問題題5 5% %開開店店門門欄欄

17、太太高高8 8% %操操作作過過程程過過于于繁繁瑣瑣2 21 1% %服服務務保保障障不不到到位位2 26 6% %支支付付方方式式少少2 21 1% %安安全全保保障障不不到到位位1 17 7% %不不太太了了解解2 2% % 另外，調查還顯示：有 48.72%的人沒有聽說過網(wǎng)上在線提供服務獲得報酬的網(wǎng)站，而在聽說過的人群中有近 71.05%的人是沒有在網(wǎng)上搜尋過類似網(wǎng)站的。如果有類似網(wǎng)站提供，除了 1.3%的學生不愿參加任何這類兼職，有 24.36%的學個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并

18、兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 136011030987生僅選擇文字寫作類、計算機操作類、藝術設計類、營銷策劃類和知識詢問類的其中一種，而 74.36%的學生則希望該類網(wǎng)站提供各個方面的工作，以適應不同的學生。這些做出選擇的同學也在另一方面希望網(wǎng)站的操作過程是簡潔易懂、信息詳細全面，服務保

19、障度高，網(wǎng)絡安全度高的。他們希望從中獲得較準確的信息，能更好的了解市場狀況。對于能夠了解自己，了解市場的網(wǎng)站，大家雖然沒有去很深的探索過，但是很多都表示可以試試，去了解一下。企業(yè)調查顯示：有 72.17%的企業(yè)有從外部獲取部分工作方案，也表示可以從高校中獲取。他們認為，高校中其實有很多方案都是很不錯的，不僅僅有學生豐富的創(chuàng)造力，而且還有各位教師專家比較全面的指導，有些甚至是各位教師專家自己研究制作的。這些在一定程度上都是很有價值的。對于我們這種網(wǎng)站，企業(yè)基本上也表示可以參加，如圖 2.3。 總結現(xiàn)在市場的現(xiàn)狀，在學校這塊我們有很大的發(fā)展空間。首先，學生對于類似威客網(wǎng)的發(fā)布任務完成任務獲得報酬的

20、網(wǎng)站很不了解，也很少有人在這種網(wǎng)上做任務，而且高校的人對這方面都缺少主動性。而教師專家人員的作品成果，卻是苦于無處應用，有技術也無法很好展示。另一方面，企業(yè)也愿意從高校中獲取工作方案或各種計劃。所以我們可以利用這個優(yōu)勢，把我們的網(wǎng)站迅速推廣至各大學校，讓廣大師生積極參加我們的任務招標，也讓他們在做任務的同時掌握主動性。另外根據(jù)學生提出來的各方面問題，我們也要加以改進，在安全保障服務上，讓提供任務和參與任務的雙方都感到可信；在任務形式上，也要盡量做到全面多樣，讓學生有選擇的余地。.2 市場需求分析市場需求分析對于企業(yè)來說，全球性的金融危機讓企業(yè)的經濟效益大大減少，很多企業(yè)在對員工

21、進行裁員。但是雖然裁員在進行，同時企業(yè)也是大大的缺乏人才。在面對市場的不斷變化，企業(yè)所需要的創(chuàng)意也更加多。而在這裁員情景與急需招進人才同時煩擾企業(yè)時，企業(yè)領導會急切去發(fā)現(xiàn)人才，急切招進能對自己企業(yè)做出實質性貢獻的員工。對學生來說，當今社會，就業(yè)形式相當嚴峻，即使可能滿腹才華也未必被人賞識或者發(fā)現(xiàn)。他們需要一個展示自己的平臺，不僅僅讓自己充滿信心，也69.83%30.17%0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%參加不參加圖2.3 企業(yè)是否愿意參加該類網(wǎng)站個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等

22、金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 136011030988可以向別人證明自己的能力。學校雖然鼓勵創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)的人畢竟不多，想要發(fā)展自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，且具有實際操作經驗，就需要這么個平臺。對于高校教師和專家來說，很多也想做做這種任務，讓自己不僅僅局限在教學中，做到理論和

23、實際相結合。而現(xiàn)在社會上的很多事業(yè)人群，他們在不斷找尋工作，或者在做好自己本職工作的同時，也可以在這里做任務，以獲得額外收入，發(fā)展自己的興趣。我們的網(wǎng)站正是根據(jù)威客理論，但又區(qū)別于威客而產生和發(fā)展。企業(yè)通過發(fā)布任務，讓廣大的人去做這個任務，并在其中挑選自己較為滿意的作品，且需支付報酬于中標者。由此，企業(yè)不僅可以在茫茫人海中為自己的產品找到更好的設計；另一方面，也可以通過任務發(fā)現(xiàn)有才能的學生，根據(jù)其需要將學生錄取為企業(yè)員工。而對學生而言，這恰恰是一個展現(xiàn)自己才能的時候，也是一個得到別人認可的機會。有實力的人往往在這里尋找機遇。在完成任務獲得工作金的同時，了解市場需求，以便更好的完善自己，更甚至不

24、失為讓企業(yè)看中。.3 競爭對手現(xiàn)狀競爭對手現(xiàn)狀 這是我們與現(xiàn)在社會上這方面做的相對好一些的網(wǎng)站在支付方式和評價體系這兩方面的比較：任務中國和豬八戒懸賞校園網(wǎng)站名稱支付方式付款便利程度提現(xiàn)便利程度責任追究任務中國任務寶充值直接進入銀行接口申請?zhí)岈F(xiàn)后，通過客服審核，款項由騰訊系統(tǒng)全自動轉賬任務中國豬八戒誠付通不能直接通過誠付寶充值，充值先跳入另一個支付工具，再進入銀行接口申請?zhí)岈F(xiàn)后，財務去銀行逐個打款轉賬給客戶豬八戒網(wǎng)站個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文

25、案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 136011030989懸賞校園1.支付寶（建議）2.直接匯款3.網(wǎng)上銀行1.不能直接支付，先進入支付寶，在進入銀行接口； 2.直接匯款至工作者指定地方 3.網(wǎng)上轉賬至工作者銀行接口 1.任務通過審核，服務部將賬款轉入工作者帳戶； 2.通過審核，匯款直接到工作者； 3.通過審核，匯款

26、直接到工作者； 1.懸賞校園網(wǎng)站2.交易雙方 3.交易雙方 評價體系網(wǎng)站名稱評價體系具體操作評價信用值按任務的 1%來增加，也就是說，完成一件 100 元錢的任務，你的信用值就增加 1 分。這是任務中國唯一增加信用值的衡量標準，客觀的評價。比較客觀，科學，準確，有說服力任務中國好評率按交易過程中的雙方合作態(tài)度等進行主觀的語言評價和評分主觀性強，但很真實，有參考價值能力值中標一次加 10 分，入圍一次加 3 分，經常參加加 1 分。每提交一次稿件加0.1 分，客戶好評加 2 分。100 元的簡單任務和1000 元的高端任務所需要的能力等級是不同的，所以按中標次數(shù)加分是不合理的豬八戒信用值發(fā)布任務

27、加 5 分，發(fā)布感言加 1 分，及時選稿加 1 分，中標一次加 5 分，客戶好評加 2 分，及時完成源文件交接加 1 分不分買賣信用，無法真實的評價一個人作為不同身份的實際信用。中標次數(shù)來加分是不合適的懸賞校園信用值按任務的 1%來乘以好評率來增加，也就是說，完成一件 100 元錢的任務，在任務中國的信用值的基礎上追尋更加完善信個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資

28、人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309810你的信用值就增加 1 個基本分，同時在乘以好平率來做為你最終的信用值用評價制度好評率好評率的評價由兩個部分組成，一部分是我們規(guī)定的規(guī)則對作品進行打分，同時加上合作雙方的主觀態(tài)度上的評價和評分，按照每個作品的類型不一樣，兩部分所站的比重也不一樣。主觀和客觀的結合，避免一些利益從中誕生，也使評價更貼近實際情況。通過上述表格內容的顯示，懸賞校園的網(wǎng)站的支付方式較多樣，

29、且他們的責任方是不同的，為了顧客，一般我們建議使用支付寶。而從評價體系來看，豬八戒的評價體系相對來說不太合適，而任務中國的評價體系則要客觀，準確一點。我們的網(wǎng)站在任務中國的基礎上，將信用值的基本分乘上好評率用來作為最終信用值，會更加科學準確。2.32.3 swotswot 分析分析.1 swotswot 分析分析通過對市場的調查，為了對我們校園威客網(wǎng)的建設有更好的認識，同時結合自身情況，我們進行了以下幾方面的概括分析：表 2.3 swot 分析表 優(yōu)勢機會點有較為優(yōu)秀的指導老師指導;注重各雇主和工作者的信用度考評，并為信用度較高的雙方設置一定的獎勵;雙向發(fā)展，兩種營運模式共存；

30、有專家團隊加入，不僅可以獨自完成任務，也可以指導學生完成，并給予任務發(fā)布者相應的幫助。網(wǎng)上做任務獲取報酬的交易方式在人群中還沒有被廣泛了解；學生可以讓自己所學得到應用，并在此展示自己；作品思路來源更廣，更能突破一般工作者的工作思路；企業(yè)不僅可以完成任務，還可以發(fā)現(xiàn)人才，并納為己用。節(jié)省各種資源?？偨Y：目前從總體情況來看，威客尚未普及，有待進一步開發(fā)，而懸賞校園擁有和其他威客相仿的服務，且服務意識較強。而且我們有明確的目標人群，在該目標市場占據(jù)一定的優(yōu)勢，且運用兩種營運模式發(fā)展我們的網(wǎng)站，讓工作者由單方面被挑選轉變到雙方各有主動性，讓那些未符合企業(yè)要求的方案思路對外公布以尋求中意自己的企業(yè)。相比

31、之下，我們有更加明顯的優(yōu)勢搶占市場。個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309811劣勢威脅點缺少經驗借鑒，各方面定位容易出現(xiàn)偏差，不能很好把

32、握；團隊成員為在校大學生，網(wǎng)站信息采編、更新受到時間限制；技術與同類網(wǎng)站相比還不夠成熟。有關人群也在積極創(chuàng)業(yè)，不排除出現(xiàn)同方向發(fā)展的各網(wǎng)站；一定時間后，現(xiàn)有的同類網(wǎng)站也會往多方面發(fā)展?？偨Y：作為一個市場有待開發(fā)的網(wǎng)站，我們不僅僅要認識自己的優(yōu)勢，更要時刻關注相關網(wǎng)站。我們的相關經驗與技術十分欠缺，在實際操作過程中，處理不當則會導致我們的網(wǎng)站經營出現(xiàn)問題。為此我們在占據(jù)市場的同時，應該制定相應的措施，通過風險控制來盡可能的降低風險，即使掌握市場動態(tài)，根據(jù)實際問題制定相應的策略。從上面表分析中，我們應該注意，在建立我們的懸賞校園網(wǎng)站之時，應在推廣網(wǎng)站上充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，逐步彌補我們的劣勢。同時，

33、對市場的動態(tài)也要時刻關注，以便了解競爭對手的發(fā)展狀況和彼此運行中所存在的問題。.2 競爭優(yōu)勢競爭優(yōu)勢在我們的懸賞校園網(wǎng)的周圍，還是有很多同行業(yè)網(wǎng)站的競爭，如豬八戒和任務中國，針對這些競爭，我們懸賞校園網(wǎng)還是擁有自身的優(yōu)勢特色： 相較于其他同種網(wǎng)站，我們懸賞校園網(wǎng)的目標人群較清楚，我們確定學生、教師專家和企業(yè)為目標主人群，而且定位范圍小，將自身地位于校園，便于控制； 我們懸賞校園網(wǎng)給了學生一個實踐自己所學的機會，并在每一次的任務中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，提高自己的能力，讓他們在正式步入社會之前先了解社會的各種需要，為自己的將來做更好的準備。而且在學生還只是消費者的時候，讓他們不僅僅有

34、一定的工作經驗，同時也為他們自己賺取額外的收入； 為了解決一些高難度任務能夠順利解決，我們特別配置了專家團隊，對一些任務進行專門的指導和培訓。這些由教師專家組成的專家團隊，可以彌補學生在做任務之時的一些不足之處，和學生們精誠合作，有助于提升任務的質量；個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位

35、融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309812在我們的懸賞校園中，教師專家也能夠參與到任務的制作中。當今的科研團隊大多數(shù)都駐扎在校園內，而這些人群能夠給我們的懸賞校園提升自身的層次水平，同時我們也能夠同樣為他們提供實踐自己理論成果，展示自己科研成果的平臺；我們運用了雙向的營運模式。我們除了提供任務，讓校園中的人群參與到其中，解決任務。而且對于校園中的人群，若他們擁有優(yōu)秀的作品，同樣他們也可以將作品上傳到我們懸賞校園網(wǎng)，供企業(yè)等有需要的人群選擇。這樣我們就能夠有效地使用資源，使資源達到

36、最大利用率；另外，結合現(xiàn)在生活的就業(yè)壓力，這也是給企業(yè)選擇人才的一種途徑。學生可以在做任務中表現(xiàn)自己，而企業(yè)則可以從中找尋符合自己企業(yè)要求的人才。簡而言之，也就是為企業(yè)的招聘提供一個平臺：企業(yè)領導不僅可以擴大范圍的招收自己所需要的人才，也可以減少很多人力資源和資金的投入。2.42.4 目標市場目標市場我們網(wǎng)站的目標市場是高校和企業(yè)，當然在這兩者之外也接受任何其他有能力解決任務的人。我們的面向模式主要分學生企業(yè)、學生個人、高校企業(yè)，但也不排除個人個人和企業(yè)企業(yè)的模式。學生時代是一個人比較青春、比較有活力的時候，也是擁有較多激情和想象天地的時候。所以，他們所提出的想法有時候會和在職員工所想的有較大

37、的區(qū)別，而且他們會比較熱情和擁有勇氣。在高校這個群體中，不僅僅有學生的努力，也加入了教師專家的意見。這使他們的實踐更具意義和說服力。我們正是為他們提供這么一個平臺，讓那些有才能有技術的高校成員和人民大眾充分展示自己才能，也為企業(yè)和個人提供了搜集信息和想法的寶庫。2.52.5 市場細分市場細分現(xiàn)代企業(yè)面臨的是廣闊、復雜、多變的市場。任何企業(yè)，無論其規(guī)模如何，都無法滿足整體市場的不同需求。而只能根據(jù)企業(yè)的內部條件和素質能力，為自己的市場規(guī)定一定的范圍，滿足某種某部分的需求。為此我們將市場按人群分為了五塊：學生、教師專家組合學生、教師專家團隊、校外人群和企業(yè)或任務發(fā)布方。人群市場學生教師專家組合學生

38、社會群體教師專家團隊個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309813圖 2.4.1 學生人群學生人群學生人群是我們懸賞校園的主

39、要客戶群體。在高校大學生中，由于高校學習時間的充分自由，很多大學生在學習自己理論知識的同時，很難找到機會運用自己所學的理論知識，所以很多大學生都希望自己能夠找到一些機會，好好實踐自己的理論，鍛煉自己的能力。而對于有些大學生來說，他們已經認識到自己所應當承擔的一部分責任，開始尋找一些兼職來賺取自己的第一桶金。而我們通過調查問卷，也曾經調查過大學生是否曾經尋找過網(wǎng)上在線提供服務獲取報酬的網(wǎng)站，我們的調查問卷的數(shù)據(jù)分析如圖 2.3：圖 2.40.00%20.00%40.00%60.00%80.00%沒尋找過尋找過學生所占比例 從上面的數(shù)據(jù)分析可以看出，很多大學生曾經尋找過類似于我們懸賞校園網(wǎng)這樣的網(wǎng)

40、站，因此，大學生們這方面的愿望還是很強烈的。另外，一些大學生在平時課余時間，也會有很多創(chuàng)作。有些創(chuàng)作其實具有其自身的閃光點，但是因為缺乏展示的平臺，很多好的作品也就此被埋沒了。而我們的懸賞校園就是為了不讓這些作品被埋沒，因此也創(chuàng)建了作品超市系統(tǒng)，讓大家將自己的課余創(chuàng)作上傳到網(wǎng)上進行銷售，使自己的創(chuàng)作獲得應有的價值。事實上，很大一部分人都希望自己所學有所用，也希望展示自己，讓自己得到別人的認可。但是周圍的充滿自信又具有能力的同學將很大一部分的人都壓制了。就像幾個活動，同一個都參加了，而沒參加的還是不關注，總是覺得自己沒有那個能力。所以我們的網(wǎng)站不對任何同學限制，無論你成績多好多壞，個人代寫各種策

41、劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309814只要有這個心就可以進來描繪出自己的思想，展現(xiàn)出自己獨有的魅力。.2 教師專家組合學生教師專家

42、組合學生細分這個層是因為學生和教師專家在獨自的群體里做任務都會被一些外界因素所限制。教師專家因為工作會有時間的限制，而學生則會有思想或者技術上的限制。當他們組合一起完成任務時，教師專家可以為他們提供指導，學生則可以讓自己的思想更加成熟并付諸于實際。.3 教師專家團隊教師專家團隊教師專家也是相當大的一塊群體，教師專家比學生擁有更專業(yè)的技術理論和實踐能力。在當今的社會中，很多的科研團隊都駐扎在高校中，而這些科研團隊很多都是由教師專家組成的，他們在平時研究的過程中，也能夠產生很多的想法和作品。而且我們的懸賞校園網(wǎng)也能夠為他們提供一個實踐自己科研理論的平臺，同時也能為他們業(yè)余創(chuàng)作提供一

43、個展示和銷售的平臺。而教師專家的加入，也提升了我們懸賞校園網(wǎng)的層次，使我們懸賞校園網(wǎng)能夠解決難度更高的任務，從而也為我們懸賞校園網(wǎng)帶來豐厚的利益。當然，我們也必須清楚地認識到，教師專家在時間上的不足所帶來的自身的約束性，因此良好的運用好這批資源也是我們懸賞校園網(wǎng)在未來所要繼續(xù)探討的問題。高校群體選擇懸賞校園網(wǎng)的理由通過懸賞校園網(wǎng)，可以獲得一條取得收入的途徑。也許你曾經無數(shù)次尋找過兼職或者其他的創(chuàng)收途徑，但是無疑，懸賞校園網(wǎng)為你提供了最專業(yè)，最方便的途徑；通過懸賞校園網(wǎng)，可以獲得鍛煉自己理論知識水平的機會?，F(xiàn)在的大學生已經越來越深刻的感受到缺少實踐經驗對自己自身就業(yè)產生的巨大影響，而教師也缺少一

44、些實踐自己理論的途徑。因此選擇懸賞校園網(wǎng)，你可以獲得一條鍛煉自己自身理論知識水平的途徑，同時也讓大學生的工作經驗的問題得到良好的解決；通過懸賞校園網(wǎng)，可以獲得接觸企業(yè)和社會的途徑。學生可以再參與任務的同時，了解到企業(yè)的需求方向，及時調整自己，使自己更加符合企業(yè)的需求；懸賞校園網(wǎng)的個人空間能夠成為你的發(fā)布自己心情，聯(lián)系自己身邊的同學，展示自己的作品成果的優(yōu)秀平臺。選擇懸賞校園網(wǎng)，你不僅可以獲得校內網(wǎng)的功效，同時也不會缺失為自己創(chuàng)收的途徑。個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商

45、業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 13601103098.4 社會群體社會群體在高校之外，還有其他的社會群體，比如說企業(yè)、政府和個人等，這些群體也是我們懸賞校園網(wǎng)站的主要客戶群體。他們在平時的生活和工作中，會產生很多問題，而這些問題需要解決，因此他們可以通過我們懸賞校園網(wǎng)來尋求解決問題的方法。

46、因此，其實他們是我們懸賞校園網(wǎng)發(fā)布任務的主流群體。而同時他們也可以再我們懸賞校園網(wǎng)上尋求到相關的高校作品，通過購買，將知識產權轉變?yōu)樽约?，從而得到有效地利用資源。對于企業(yè)來說，參加我們懸賞校園網(wǎng)，可以更加近距離的接觸大學生，相對于依靠幾場筆試和面試來說，這樣的考察更加的細致，更加久遠，使企業(yè)能夠更好的尋找到合適自己的人才。所以這是一個能夠讓雙方，甚至三方都獲益的電子商務模式。社會選擇懸賞校園網(wǎng)的理由：社會上擁有一些專業(yè)人士所不方便解決的問題，或者是解決成本較高的問題，比如家教。而我們懸賞校園網(wǎng)主要依托于學生，能夠提供廉價的服務和更廣闊的思維空間。相較于時下一些純粹為取得報酬而敷衍了事的個中服務

47、性行業(yè)，我們的學生對解決這些問題能夠擁有更普遍的創(chuàng)作熱情，愿意參與到解決問題的學生中大部分是主動參與到解決任務的過程中的，所以他們的熱情更加高漲。在學生群體中也不乏一些專業(yè)人才，讓你在運用低成本發(fā)布任務的同時，有機會獲得高效率的任務解決效果，從而受益于你自身。選擇校園創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，能夠讓社會接觸到新一代的大學生，了解大學生的知識理論水平，鍛煉和測驗大學生的實踐能力。讓企業(yè)通過這條方式，在尋找合適企業(yè)自身的人才方面，得到了一條良好的途徑，通過實際鍛煉大學生，從中選擇優(yōu)秀的大學生，使其成為企業(yè)自身的一分子。3 懸賞校園網(wǎng)的介紹懸賞校園網(wǎng)的介紹3.13.1 懸賞校園網(wǎng)的簡介懸賞校園網(wǎng)的簡介懸賞校園網(wǎng)是一家

48、基于校園的電子商務網(wǎng)絡交易中介。其交易的主體是學生和提供任務的用戶，其交易的對象是學生通過創(chuàng)造力和勞動力制作出來的作品，通過在線發(fā)布任務、解決任務和分配報酬等方式將其轉化為學生的財富，同時也滿足尋求解決任務的用戶的需要。懸賞校園網(wǎng)首先是定位于校園，我們發(fā)展校園，服務校園。我們主要讓高校群體明白我們的懸賞校園網(wǎng)是一種什么樣的網(wǎng)站，在校園內創(chuàng)造出相應的文個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導

49、，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309816化氛圍，積極鼓動高校群體參與到我們的懸賞校園網(wǎng)的任務的制作和完成中來，同時我們也將聯(lián)合發(fā)布任務的企業(yè)和個人，為高校群體提供豐厚的報酬，讓高校群體在實踐自己的理論知識的同時，享受到應有的待遇，這是網(wǎng)上一些知識問答網(wǎng)站所做不到的。同時我們懸賞校園網(wǎng)從中還部分運用了類似于威客模式為經營模式參與到發(fā)布任務和解決任務的過程中來。威客的發(fā)展才剛剛經歷了

50、不到四年的時間，在網(wǎng)上，有關于威客的網(wǎng)站很多，但是中間也沒有幾個發(fā)展成型的網(wǎng)站，每一個網(wǎng)站都面臨著自身與周圍環(huán)境帶來的問題，這對于我們來說，其中的潛力讓我們看到極強的機會，能夠讓我們在這之間發(fā)展出一個擁有我們懸賞校園網(wǎng)自身的特色的網(wǎng)站。我們懸賞校園網(wǎng)的主要經營模式如圖 3.1.圖 3.1這其中，企業(yè)與高校群體經過我們的懸賞招標任務流程、作品超市流程和交流社區(qū)等這些流程緊密的聯(lián)系在了一起。可以說，我們懸賞校園網(wǎng)成為了社會和高校群體交流之間的中介平臺，具體情況可見圖 3.2： 作品懸賞招標任務制作作品交流社區(qū)專家團隊作品超市社會高校個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，

51、專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309817解決問題發(fā)放任務社會社會懸賞校懸賞校園網(wǎng)園網(wǎng)高校高校征詢作品展現(xiàn)自我了解學生上交作品圖 3.2經過這種循環(huán)的實現(xiàn)和利用，達到了各方面的效用的最大化，既滿足了顧客

52、的需求，也鍛煉的學生，同時我們懸賞校園網(wǎng)也在這之間獲取了利益。而同時我們也將宣傳和鼓動高校、企業(yè)和社會上的其他組織積極參與到懸賞校園網(wǎng)的任務發(fā)放中，通過各種營銷模式，對企業(yè)和個人進行推廣，同時提供優(yōu)秀的服務和豐厚的利益，為廣大的學生群體提供更多的實踐機會，也尊重大家的勞動付出，提供合理的報酬，從而激勵更加廣大的高校群體參與到其中來。而我們懸賞校園網(wǎng)的經營模式也符合現(xiàn)今國家加強對學生的素質教育培養(yǎng)，讓學生在實踐中鍛煉自己理論知識水平，而且也增加了大學生的就業(yè)機會，相信能夠對緩解大學生的就業(yè)壓力能夠起到一定的作用。3.23.2 我們的產品我們的產品我們的產品就是我們的服務，我們?yōu)閺V大高校人群提供一

53、個實踐技能、迸發(fā)創(chuàng)意的平臺，同時也能夠讓自己平時積累下來的創(chuàng)造得以充分的運用。而企業(yè)為代表的社會群體，在提供機會的過程中，有效的解決了自身所存在的，同時能夠深入校園，挖掘有用的人才，大大節(jié)省了自己在人才招聘方面的精力和金錢，能夠更加集中做自己的主營業(yè)務。而我們的服務更是從用戶進入我們懸賞校園網(wǎng)的時候開始全方位的保護。在高校群體和社會群體剛剛注冊的時候，我們的服務就開始跟上了，高校群體和社會群體都需要注冊詳細的資料，并經過驗證后才能參與發(fā)布和執(zhí)行任務。注冊成功后，我們也擁有誠信板和作品保障服務來保障雇主以及工作者的權益，同時，雇主在發(fā)布任務的時候需要繳納所發(fā)布任務的招聘金額的 50%作為保證金，

54、以減少雇主竊取工作者作品，而不留下任何報酬的損失，當然這 50%的保證金若在參選方案超過 10 件后就不會退換給雇主，而是由專家團隊選擇最優(yōu)的個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目

55、融資時機是大。張先生 1360110309818一名給與獎勵，在 10 件一下的任務我們會視情況退回保證金。而任務結束后，對于取消任務的企業(yè)，我們也會采取 6 個月的相關審查，看其是否隨意引用工作者的成果，一經發(fā)現(xiàn)，我們將采取法律的措施保障工作者的合法權益。在企業(yè)發(fā)布任務的過程中，企業(yè)也可以詢問客服信息自己所發(fā)布的任務的一些相關信息和要求，是企業(yè)能夠順利地將任務發(fā)布出來。而工作者在為雇主提交作品時，只需要將有關自己作品的一些介紹上傳給雇主，一些作品因為特殊要求，可能需要做一些詳細的介紹，但是不需要將源文件上傳。在雇主選擇下作品后，我們也將開辟專門的通道供雇主與工作者之間的溝通，以達到作品的最優(yōu)

56、化。在交易的過程中，我們也推薦使用支付寶，使雙方的交易更加安全。任務結束后，雙方互評信用，這些評價將對雙方未來的發(fā)布和執(zhí)行任務具有重要的影響。具體如圖 3.1創(chuàng)造溝通社會群體高校群體上傳作品發(fā)布任務實名認證交易專家指導，客服服務誠信榜，專家指導作品保障服務上傳概要，保護隱私實名認證交易結束懸賞校園網(wǎng)信譽評價，適時反饋圖 專家團隊專家團隊專家團隊是我們懸賞校園網(wǎng)的一大特色事項。我們會雇傭各個高校中的專個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，

57、質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 1360110309819家和教師組成一個專家團隊，該專家團隊可以根據(jù)雇主的需要，付費的對自己選擇的作品進行指導和培訓。即如果雇主對某個方案感到比較滿意，但又美中不足，希望將方案提升檔次，使其更符合雇主的口味，雇主可以雇傭我們懸賞校園網(wǎng)的專家團隊對書寫這個方案的團隊和個人進行專門的指導和培訓。也可

58、以再招標任務中，對自己所選擇的團隊雇傭專家團隊對其進行指導和培訓，培訓的方式主要是網(wǎng)上指導和培訓，根據(jù)實際情況也可以進行面對面的交流和培訓。3.43.4 網(wǎng)站的主要模塊網(wǎng)站的主要模塊我們懸賞校園網(wǎng)的網(wǎng)站也設置了各種各樣的模塊，為了方便大家的各種使用，而我們的板塊也將不斷地細化，不斷地完善，是用戶在使用的過程中能夠得到更大的便利，下面，我們來介紹一下我們懸賞校園網(wǎng)的主要版塊。欄目名稱欄目內容介紹首頁首頁將展出懸賞招標任務的三種任務模式的最新動態(tài)，以及即將到期的任務。同時也提供作品超市的最近作品動向，提供注冊平臺，以及快速發(fā)布任務和尋找任務的快捷鏈接。同時，首頁提供的公告牌會展示最近的新聞動態(tài)以及

59、最近的成交任務。懸賞招標任務這個欄目主要展示各種公布的任務，主要分為現(xiàn)金懸賞任務、招標任務、快速任務，為你提供多種任務解決方式，滿足客戶的各種需要。作品超市這個欄目主要展示學生和教師專家平時創(chuàng)作的各項作品，商家可以到這個欄目中挑選自己喜愛的作品，并將其購買，使商家的對作品利用更加便利。交流社區(qū)在這個欄目中，各個工作者將擁有自己的工作空間，大家可以在這個空間之中相互交流，促進個人與個人之間的關系，也給了企業(yè)認識個人的手段。個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。確保專業(yè)，質量可與任何市面所謂策劃機構做對比。同時兼可為項目方提供相應投融資輔導，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。本人純個人行為，與任何機構無關，無商業(yè)成本。奉勸各位融資項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經驗的初畢業(yè)學生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。張先生 13601103098203.53.5 問題及解決方法問題及解決方法.1 所要面對的問題所要面對的問題1.發(fā)展問題由于我們懸賞校園在剛剛建立之初，我們在各方面還未起步，我們肯定會遇到各種各樣的問題，但這也是做為一個新興組織所必須要承擔的責任之