北師大版小學(xué)語文第三冊《丁丁冬冬學(xué)識字》教師教案_第1頁
北師大版小學(xué)語文第三冊《丁丁冬冬學(xué)識字》教師教案_第2頁
北師大版小學(xué)語文第三冊《丁丁冬冬學(xué)識字》教師教案_第3頁
北師大版小學(xué)語文第三冊《丁丁冬冬學(xué)識字》教師教案_第4頁
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文檔簡介

1、北師大版小學(xué)語文第三冊丁丁冬冬學(xué)識字(二)教師教案設(shè)計理念:識字教學(xué)需要“識字”、“讀書”、“寫字”三者的緊密聯(lián)系。本課堅持“寓識于讀”、“以識促讀”、“識寫結(jié)合的教學(xué)方法,注重對小學(xué)生一邊讀、一邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求他們一邊誦讀,一邊去想與這個詞語相對應(yīng)的事物圖象,把表面上孤立的圖象,整合為一體。教學(xué)目標:本單元是一個歸類識字單元,這一課是看圖認識人體的各部分名稱,并進行說話訓(xùn)練,將識字與口語交際結(jié)合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能大膽地發(fā)表自己的意見。重點難點1、認字7個,寫字7個。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)習(xí)自主識字。教學(xué)準備:1、教學(xué)用圖2、識字卡片教學(xué)過程:一、游戲?qū)?、比比誰的反應(yīng)

2、快。如:師說眼睛,生迅速將手指指向眼睛處。(師所說的詞均為人體器官。)2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和人體相關(guān)的字詞。(游戲是孩子們喜聞樂見的活動形式,一提到做游戲,自然就來勁我。并且為學(xué)生營造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“自我發(fā)展”的內(nèi)嶇力,激活其思維能力與想象能力。)二、學(xué)習(xí)課文(一)學(xué)習(xí)第一組字詞1、請看第一幅圖和旁邊的詞語,找出你會讀的詞讀給同桌聽。2、自己想辦法認識你不會讀的字。(看拼音、問同學(xué)、查字典等。)3、抽讀字卡:額、眉、鼻、齒。4、請學(xué)生讀詞,其他同學(xué)評一評。5、男女生比賽讀詞。6、下面我們繼續(xù)進行剛才的游戲。這回老師指詞,你們讀詞并在自己臉上指出,注意讀音準確

3、。(分四組比賽,評出優(yōu)勝組)7、過渡:這些器官都在我們的什么部位?(頭部)你知道我們身上其他部位的名稱嗎?讓我們接著學(xué)習(xí)。(二)學(xué)習(xí)第二組字詞。1、自由認讀詞語。2、和小組同學(xué)互幫助讀詞。3、請幾個組讀一讀,其他同學(xué)評一評。4、抽讀字卡:脖、胳、膊。5、全班齊讀詞語。6、將詞與人體相應(yīng)位置連線。(三)齊讀課文。說說你最喜歡身體的哪個部位,為什么?(小組,全班交流)(這一環(huán)節(jié),是按照“教師稍作提示學(xué)生自讀指名讀”這一步驟進行,教師不宜過多講解,盡量減少活動和語言,只是用帶有激勵性的,積極的“評價語”推進學(xué)生朗讀。“學(xué)生自讀”讓學(xué)生在有思維的時間和空間內(nèi),讀中悟,悟中讀?!爸该x”尊重他們的個人獨特體驗,體現(xiàn)教師只是一個組織者、引導(dǎo)者,操作是學(xué)生的事。)三、寫字教學(xué)1、和小組同學(xué)交流識字方法,教師適時指導(dǎo)。2、按“認讀讀貼寫好”的步驟進行教學(xué)。3、學(xué)生評價,共同提高。(留有充足的時間,讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè)。在師生互動和生生互動中,互相促進,培養(yǎng)交流合作的意識)四、教學(xué)點評本課設(shè)計力求體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,教學(xué)時讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)、點拔、組織下,運用已學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行充分的自主學(xué)習(xí),關(guān)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行小組合作學(xué)習(xí),全班討論交流。低年級學(xué)生注意力持續(xù)時間短,把游戲與識字有機地結(jié)合起來,寓教于嬉,化靜為動

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