2019最新人美版美術(shù)五上《畫人像》教案設(shè)計

1、2019 最新人美版美術(shù)五上畫人像教案設(shè)計教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書,五年級美術(shù),第九冊第二課畫人像。教學目標1、通過學習了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點,能用線表現(xiàn)一位自己的同學。2、引導學生在小組學習探究中相互交流, 培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通過學習活動,在觀察、表現(xiàn)人物的過程中,培養(yǎng)學生的觀察和表現(xiàn)能力。教學重點了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點 ,學習用線表現(xiàn)正面人物的方法。教學難點如何用線表現(xiàn)人物的不同特點。教學設(shè)計1、導入新課展示一幅用線表現(xiàn)的教師畫像。板書課題2、探究式學習活動你從哪兒看出來是老師？人的相貌有什么區(qū)別呢？請幾

2、位有不同特點的同學到講臺前,全班同學一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點。怎么樣表現(xiàn)出他們的不同特點呢？欣賞教材中的畫家作品。組織學生討論、分析教材上的幾幅學生作業(yè)。3、學生動手實踐布置作業(yè)。巡視輔導。4、小結(jié)展示學生作業(yè),進行評價。5、課后拓展引導學生課后可以進一步寫生。畫人像教學目標：1、培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。2、學習、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。教學重點：引導學生觀察分析人物頭像的特點。教學難點：畫出人物頭像的基本特征。教學準備：照片、圖片等。教學過程：一、導入、揭題師出示一幅人物頭像 ,同學們你們猜猜她是誰嗎？你們說畫的象不象？這幅畫用了一些簡單

3、、流暢的線條就畫出了老師的形象,你們想試著畫一畫嗎？其實這就是我們今天要學習的用速寫的方法畫人像。二、新授1、觀察頭像特征速寫是寫生的一種方式,要通過觀察,在短時間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。而畫人像速寫要仔細觀察人物頭部的基本特征。請你們來觀察這位同學的頭像,說說有些什么特征？2、學生練習請同學們仔細觀察后,在準備好的白紙上畫一畫,直接用筆來畫這同學的頭像,并結(jié)合用流暢、簡捷的線條,看誰畫的又快又好?。▽W生試練習,時間 10分鐘左右）3、展評作品我們一起來看這幾幅作品,你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品還有哪些不足？需要怎樣修改？學生答（略）4、初步了解人物的基本臉型及

4、五官特征你們說的很好,我們在畫人物速寫時,還應注意人的基本臉型和五官特點。（讓學生拿出自己的照片,共同歸納一下臉型）有：橢圓形的 ,瓜子形的 ,方形的 ,圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛,眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個人豆油自己的特征,我們在畫之前都要仔細觀察,抓住人物的特征。三、示范1 、要先仔細觀察（板書：觀察）那觀察寫什么呢？學生回答, 師板書（臉型五官特征）2、畫（板書：畫）速寫同學 ,我們可以從最明顯的部位開始畫 ,注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當、比例準確）并用流暢、概括的線條畫。（板書：線條流暢 ,概括）3、學生練習,師巡回指導四、學生練習請大家再取一張紙,選擇臉部特征稍明顯的同學來畫人物頭像。（提示：注意臉部特征,線條要流暢,速度要快一點）五、講評作業(yè)1、學生自評2、我們來看這些速寫作品,對照第一次的作品,你是否進