小學(xué)體育教學(xué)反思：讓學(xué)生先玩起來吧

1、讓學(xué)生先玩起來吧一、教學(xué)背景：體育與健康課程教學(xué)活動(dòng)的開展是以身體練習(xí)為主要手段的，豐富的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是各種身體練習(xí)的巨大資源。然而，在實(shí)際體育教學(xué)中，特別是在小學(xué)體育教學(xué)中往往出現(xiàn)這樣的情況：學(xué)了幾節(jié)課的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，學(xué)生還是玩不起來或者打不了比賽。技戰(zhàn)術(shù)要求越高、規(guī)則越多的項(xiàng)目越是如此。這種現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生在課外很少主動(dòng)去玩、去練體育課上學(xué)到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了。二、案例描述：近一個(gè)學(xué)期以來，中、高年級的很多學(xué)生喜歡玩乒乓球這種體育運(yùn)動(dòng)。中、高年級學(xué)生的歡笑隨著飛來飛去的球蕩漾在校園中，從而還帶動(dòng)了很多學(xué)生也來玩了。一時(shí)間，不管是課間還是課外活動(dòng)時(shí)間，乒乓這一平時(shí)很少學(xué)生去的地方總是有很多學(xué)生在隔著網(wǎng)玩這

2、個(gè)游戲；沒有找到球臺(tái)的學(xué)生，隨便找了一個(gè)場地，在地上不隔著網(wǎng)也玩的津津有味，而且他們自己還從中又發(fā)明、創(chuàng)造了好多種用乒乓球來玩的游戲?？吹竭@些，我心里說不出的高興。其實(shí)，我在上乒乓球這一教學(xué)單元時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生對乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，自編了一個(gè)近似于乒乓比賽形式的游戲，它的方法和游戲規(guī)則很簡單：場地幾個(gè)羽毛球場地，一個(gè)羽毛球場分為兩個(gè)乒乓球場地，將學(xué)生分若干隊(duì)，由一方在界內(nèi)開球，雙方不得進(jìn)入場內(nèi)，球不準(zhǔn)在自己或?qū)Ψ艌龅芈涞貎纱?，每?1球，輸了的隊(duì)員跟另外一組輸?shù)年?duì)員對打，贏的跟贏的對打，如此輪換，一節(jié)課下來，這樣就可以讓學(xué)生跟每個(gè)學(xué)生都可以進(jìn)行對打。后來，為了使學(xué)生能在游戲中認(rèn)識其它運(yùn)動(dòng)技術(shù)，我

3、又加了一條規(guī)則“開球后雙方可以進(jìn)入自己場地進(jìn)行擊球，而且不用等球落地一次就可以把球擊回去?！边@樣一來，學(xué)生學(xué)過的乒乓球的控球技術(shù)在游戲中得到了復(fù)習(xí)之余還懂得了網(wǎng)球的玩法。學(xué)生對這個(gè)游戲更感興趣了。、三、教學(xué)過程：（一）、準(zhǔn)備部分：1、常規(guī)。2、小游戲：顛乒乓球接力教法:1、教師講解示范，學(xué)生進(jìn)行游戲.要求:遵守游戲規(guī)則.（二）基本部分教法：1、學(xué)生拋一拋、接一接、拍一拍、擊一擊、體會(huì)乒乓球感覺。（學(xué)生拿到球和球拍想親手去玩一玩，體驗(yàn)一下，從而吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。）2、引導(dǎo)：“好玩嗎”？、（小結(jié)剛才的玩法，平穩(wěn)過渡到下一環(huán)節(jié)。）3、進(jìn)一步引導(dǎo)，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，你會(huì)創(chuàng)造出更多的耍球方法

4、嗎？（通過初步的拍、擊等方法后，進(jìn)一步讓學(xué)生創(chuàng)造新的玩法，也可以在教師的引導(dǎo)、示范下，提高一個(gè)玩的程面。）待添加的隱藏文字內(nèi)容24、平時(shí)觀察到的動(dòng)作，模仿練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)。（讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)玩高潮。）5、分組比賽形式練習(xí)。（利用羽毛球場于網(wǎng)球比賽形式進(jìn)行比賽，使學(xué)生達(dá)到又一個(gè)新的高潮。）6、小結(jié)。（讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)球的玩法又學(xué)習(xí)了乒乓求技術(shù)，安全性強(qiáng)，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環(huán)保等特點(diǎn)。）（三）結(jié)束部分1、放松整理，兔子舞要求：動(dòng)作優(yōu)美，有節(jié)奏。2、師生小結(jié)，下課，師生再見。四、案例點(diǎn)評：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在課程資源的開發(fā)與利用中關(guān)于課程內(nèi)容資源的開發(fā)提到了對現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造。改造的主要辦法就是簡化規(guī)則、簡化技戰(zhàn)術(shù)、降低難度要求、改造器材等。這個(gè)乒乓球游戲借鑒了網(wǎng)球的比賽形式，根據(jù)學(xué)生的年齡和身心發(fā)展情況，將控球技術(shù)這個(gè)比較簡單的技術(shù)與網(wǎng)球比賽的形式相結(jié)合，從而使小學(xué)生便于進(jìn)行游戲操作，達(dá)到了體育的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。也許有人會(huì)問：“這樣也叫打乒乓球嗎？”我說：“乒乓