開發(fā)活動課程培養(yǎng)健全人格

1、開發(fā)活動課程，培養(yǎng)健全人格恩城第二小學(xué) 鄭長雁人格，是指一個(gè)人的整體精神面貌，是具有一定傾向性的心理特征的總和。對于學(xué)校教育的任務(wù)而言，向?qū)W生傳授知識和技能固然是重要的，但更為根本的是全面培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的個(gè)性，這既關(guān)系到學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)和成長，更關(guān)系到他終生的發(fā)展。當(dāng)代小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，缺乏艱苦的鍛煉的外部環(huán)境，加上來自社會、家庭的不良因素的影響，小學(xué)生中暴露出許多不良的人格行為。如意志脆弱，受不得挫折；貪圖享樂、怕苦怕累、怕勞動；自私心重，惟我獨(dú)尊等。我們認(rèn)為小學(xué)階段的學(xué)生天真單純，是人格培養(yǎng)的最佳時(shí)期。而學(xué)校作為學(xué)生受教育的主要場所、學(xué)生活動交往的主要園地，應(yīng)該也必須承擔(dān)起人格培養(yǎng)的主

2、要職責(zé)。一、上好綜合課程，為學(xué)生人格培養(yǎng)提供適宜的土壤。 首先，各班都要上好品德與生活、思想品德、社會、自然等綜合課程，并要上足課時(shí)，更不能挪用來上主課。特別是品德課，更要求教師備好課，并要把品德課的內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合起來。課堂教學(xué)以學(xué)生的“學(xué)文”、“明理”為基礎(chǔ)，以“激情”、“導(dǎo)行”為目的，對學(xué)生意志、品質(zhì)、道德觀念、人際交往、生活方式等多方面進(jìn)行人格培養(yǎng)，為學(xué)生今后逐步形成健全的人格打好基礎(chǔ)。其次學(xué)校還要成立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的科研小組，通過研究和實(shí)驗(yàn)，力求找到小學(xué)生人格培養(yǎng)的基本規(guī)律和具體方法從而更有效地指導(dǎo)教師。 二、開展選修活動，為學(xué)生的人格培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。 我們認(rèn)為，說說跳跳、彈彈唱唱

3、、寫寫畫畫，促進(jìn)大腦發(fā)展，開闊思路，有利于學(xué)生創(chuàng)造思維能力的提高和人格的健全的發(fā)展。因此我們從學(xué)生個(gè)性成長的需求、全面發(fā)展的高度出發(fā)，設(shè)置各種興趣班和特長班，包括樂（電子琴、笛子、二胡等）、書（毛筆、美術(shù)字等）、畫（國畫、水彩畫等）、機(jī)（計(jì)算機(jī)）、技（剪紙、科技制作等）、體（籃球、田徑等），讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長，自由選擇適合自己的活動，這樣可以為受教育者開辟了更廣闊的天地，提供了更充分的條件，它有利于培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生智能。教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)方法，從根本上克服了活動課程中可能產(chǎn)生的“應(yīng)試教育”的弊端，讓學(xué)生在動手、動腦的過程中發(fā)揮特長和優(yōu)勢。這樣充分

4、發(fā)揮了活動課的特長和優(yōu)勢，發(fā)展了學(xué)生自治、自理的能力，優(yōu)化了人格品質(zhì)，提高了人格的素質(zhì)。 三、辦好主題活動，拓展學(xué)生人格培養(yǎng)的時(shí)空。 主題鮮明、內(nèi)容豐富、有充分準(zhǔn)備的班集體活動的開展，有利于學(xué)生在集體中用一種全新的觀念看待自己和他人，及時(shí)矯正不良行為；有利于鍛煉學(xué)生的能力，幫助學(xué)生學(xué)會自尊、自強(qiáng)、自立，形成良好的個(gè)性心理發(fā)展。 1、開展“愛心”系列活動。（1）結(jié)合“母親節(jié)”和“父親節(jié)”，舉行“炎黃子孫孝敬父母”活動，讓學(xué)生以實(shí)際行動為父母做一些事，盡到孝心。（2）結(jié)合重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人。（3）結(jié)合“六一”節(jié)到貧困的山區(qū)學(xué)校開展“手拉手互助互學(xué)”活動。（4）開展各種募捐活動。通過這些活動

5、，從小培養(yǎng)學(xué)生“孝敬長輩、關(guān)心他人、扶貧助弱”高尚人格，促進(jìn)了和諧社會的構(gòu)建。 2、開展“日常行為規(guī)范百分賽”教育活動。“愛國、守法、誠信、知禮”是當(dāng)前公民道德建設(shè)的宗旨，學(xué)校教育則把“小學(xué)生日常行為規(guī)范”教育作為一種重要的手段來抓。首先要組織全校師生學(xué)習(xí)新規(guī)范，了解規(guī)范的具體內(nèi)容。其次，增強(qiáng)新規(guī)范的校園文化氛圍，利用廣播、板報(bào)等大力宣傳，使新規(guī)范深入人心。第三，堅(jiān)持不懈地開展“日常行為規(guī)范百分賽”評比活動，先把新的小學(xué)生日常行為規(guī)范 的內(nèi)容進(jìn)行量化，通過打分來評價(jià)一個(gè)學(xué)生的行為品質(zhì)，并要求各班堅(jiān)持每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、小結(jié)、表彰，期末學(xué)校要進(jìn)行專項(xiàng)表彰。 3、開展拒進(jìn)“兩吧四室”教育活動。（1）要求教師用反面案例對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)“兩吧四室”的危害。（2）舉行拒進(jìn)“兩吧四室”的宣誓簽名活動。（3）對曾進(jìn)入這些地方的學(xué)生作好登記，并做好跟蹤教育。 四、加強(qiáng)心理健康教育，促使學(xué)生身心健康成長。（1）開設(shè)健康教育課程，根據(jù)學(xué)生不同階段身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，定期進(jìn)行健康咨詢和講座，培養(yǎng)學(xué)生良好的心