八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題第一單元

1、5 / 10絕密啟用前人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題第一單元考試時(shí)間：100分鐘；滿分120分題號(hào)-一一-二三三四總分得分一、選擇題（本大題共6小題，共12分）1. 下面加下劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A. 有的學(xué)生過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我，講索取多，講奉獻(xiàn)少，不講責(zé)任，教育他們志 存高遠(yuǎn)，懂得感恩，自覺(jué)奉獻(xiàn)，成為全社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。B. 近日，一些網(wǎng)友瘋傳美國(guó)校車(chē) PK悍馬完勝的新聞圖片，甚至有不少人 說(shuō)北美校車(chē)比裝甲車(chē)還堅(jiān)固”、撞毀悍馬輕而易舉”，其實(shí)，這多少有點(diǎn) 夸大其辭。C. 他講課很少帶講稿，即使帶了也決不打開(kāi)，兩個(gè)學(xué)時(shí)一百分鐘，滔滔不 絕如江河直瀉，夸夸其談如行云流水。D. 因開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)

2、自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境, 一片驚慌，胡亂躥跳2. 下列詞語(yǔ)中加下劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A. 阻遏（阻止）B. 綏靖（安撫、平定）C. 管轄（管理）D. 瑰寶（奇特、珍貴）殲滅（消滅）殷切（深厚、豐盛） 銳不可當(dāng)（抵擋） 高屋建瓴（建立）3. 下各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 發(fā)現(xiàn)青衣江有污染，如果是普通市民，也可以提出建議。B. 隨著全面改善水環(huán)境質(zhì)量政策的落實(shí)，使全區(qū)黑臭水體得到有效治理。C. 利用微信平臺(tái)隨時(shí)記錄并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是解決民生問(wèn)題的一個(gè)有效途徑。D. 新都區(qū)采取關(guān)閉、斷電、停產(chǎn)等強(qiáng)制措施，堅(jiān)決淘汰產(chǎn)能落后和環(huán)境整治 無(wú)望的企業(yè)。4. 下列句子中加下劃線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A

3、. 中國(guó)白手起家,一切從零開(kāi)始，終于圓了航母艦載機(jī)著艦這一強(qiáng) 軍夢(mèng)。B. 航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的一幕真是驚心動(dòng)魄。C. 科研人員殫精竭慮，使我國(guó)的無(wú)人戰(zhàn)機(jī)在當(dāng)代天空叱咤風(fēng)云。D. 中國(guó)軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的中國(guó)力量”。5. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A. 凜洌默契一絲不茍白手起家B.關(guān)鍵姿態(tài)振耳欲聾 夢(mèng)想成真C.綻放咆哮殫精竭慮無(wú)怨無(wú)悔D.風(fēng)采承載驚心動(dòng)魄玩強(qiáng)攻關(guān)6. 下列加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A. 桅桿（w e i）著陸（zhu b凜冽（li J）絲不茍（g o u）B. 墜毀（zu i嫻熟（xi a n循聲（x u n）殫精竭慮（d a n）C. 姿態(tài)（z i默契

4、（q i）瞬間（sh u n驚心動(dòng)魄（p b）D. 鐫刻 (ju at咆)哮(xi a澎湃(b a無(wú)怨無(wú)悔(yu a n)二、現(xiàn)代文閱讀(本大題共2小題，共60分)7. 中原我軍解放南陽(yáng)(新華社鄭州1948年11月5日電)在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下， 南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。南陽(yáng)為古宛縣, 三國(guó)時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵， 發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀 的二十八個(gè)主要干部，多是出生于南陽(yáng)一帶。在過(guò)去一年中，蔣介石極重 視南陽(yáng)，曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官，企圖阻遏人民解放軍 向南發(fā)展

5、的道路。上月，白崇禧使用黃維兵團(tuán)三個(gè)軍的力量，經(jīng)營(yíng)整月， 企圖打通信陽(yáng)、南陽(yáng)間的運(yùn)輸?shù)缆?，但始終未能達(dá)到目的。(1) 中原我軍解放南陽(yáng)是這則新聞的 ，與人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江相比，兩題都交代了 、，人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江還說(shuō)明了 體現(xiàn)了。兩題都體現(xiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn)：。(2) 電頭交代了哪些內(nèi)容？電頭的價(jià)值是什么？(3) 用“”出文中導(dǎo)語(yǔ)部分，它的作用是什么？(4) 找出文中屬于插敘的內(nèi)容是 ，其作用是什么?8閱讀文章，回答問(wèn)題給人生加個(gè)意義畢淑敏生活里充滿了各種各樣的樂(lè)趣，像繁花的品種一般多。那是一所很有名望的大學(xué)。從我的演講一開(kāi)始就不斷地有紙條遞上來(lái)。紙條上提得最多的 問(wèn)題是一一人生有什么

6、意義？請(qǐng)你務(wù)必說(shuō)真話，因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽(tīng)過(guò)太多言不 由衷的假話了?！?我念完這個(gè)紙條以后臺(tái)下響起了掌聲。我說(shuō)你們今天提出這個(gè)問(wèn)題很好， 我會(huì)講真話。我在x藏阿里的雪山之上，面對(duì)著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川， 如同一個(gè)茹毛飲血的原始人，反復(fù)地思索過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我相信，一個(gè)人在他 年輕的時(shí)候，是會(huì)無(wú)數(shù)次地叩問(wèn)自己一一我的一生，到底要追索怎樣的意義？ 我想了無(wú)數(shù)個(gè)晚上和白天，終于得到了一個(gè)答案。今天，在這里，我將非 常負(fù)責(zé)地對(duì)大家說(shuō)，我思索的結(jié)果是人生是沒(méi)有任何意義的！這句話說(shuō)完，全 場(chǎng)出現(xiàn)了短暫的寂靜，如同曠野。但是，緊接著就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。 那是我在演講中獲得的最熱烈的掌聲。在以前，我從來(lái)不相信有什

7、么暴風(fēng)雨般的掌聲”這種話，覺(jué)得那只是一個(gè)拙劣的比喻。但這一次，我相信了。 我趕快用手做了一個(gè) 暫?！钡氖謩?shì)，但掌聲還是綿延了若干時(shí)間。我說(shuō)，大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒(méi)有說(shuō)完。我說(shuō)人生是沒(méi)有意義的，這不 錯(cuò)，但是一一我們每一個(gè)人都要為自己確立一個(gè)意義！ 是的，關(guān)于人生意義的討論，充斥在我們的周?chē)?。很多說(shuō)法，由于熟悉和 重復(fù)，已讓我們一一從熟視無(wú)睹滑到了厭煩?？墒牵@不是問(wèn)題的真諦。真 諦是，別人強(qiáng)加給你的意義，無(wú)論它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié) 構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。比如我們從小就被家長(zhǎng)灌輸過(guò)人生意義的答案。 在此后漫長(zhǎng)的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類(lèi)型的教育，也都不斷地向我 們

8、批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。但是有多少人把這種外在的框架，當(dāng)成了自己的 標(biāo)桿，并為之下定了奮斗終身的決心？ 那一天結(jié)束講演之后，我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)，他覺(jué)得最大的收獲是聽(tīng)到一個(gè)活 生生的中年人親口說(shuō)，人生是沒(méi)有意義的，你要為之確立一個(gè)意義。 其實(shí)，不單是中國(guó)的年輕人在目標(biāo)這個(gè)問(wèn)題上漂浮不定， 就是在美國(guó)的著 名學(xué)府哈佛大學(xué)，有很多人在青年時(shí)代也大都未確立自己的目標(biāo)。我看到一 則材料，說(shuō)某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門(mén)的時(shí)候，校方對(duì)他們做了一個(gè)有關(guān)人 生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果是27%的人完全沒(méi)有目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的 人有近期目標(biāo)，只有3%的人有著清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 25年過(guò)去了，那3%的人不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)

9、韌努力，成了社會(huì)的精英。 而其余的人，成就要相差很多。(選自讀者2003年第13期)(1) 說(shuō)說(shuō)下列加下劃線的詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。 在此后漫長(zhǎng)的歲月里， 老師和教育不斷地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。(2)給一生加個(gè)意義”，這是作者的基本觀點(diǎn)，她要給人生加的這個(gè)意義”是什么？(3)怎樣理解別人強(qiáng)加給你的意義，無(wú)論它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你 的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物”這句話？(4)哈佛大學(xué)對(duì)該校某年畢業(yè)生有關(guān)人生目標(biāo)的調(diào)查顯示： 27%的人完全 沒(méi)有目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的人有近期目標(biāo)，只有3%的人有清晰 長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年后，為什么只有這3%的人成了社會(huì)的精英？(5) 讀了

10、此文后，你認(rèn)為怎樣才能使你自己的人生有意義?三、語(yǔ)言表達(dá)(本大題共2小題，共23分)9.語(yǔ)言運(yùn)用：在空格處各寫(xiě)一句話，把整個(gè)寓言補(bǔ)寫(xiě)完整。上帝派三位天使前往人間，各自完成一項(xiàng)使命。他吩咐第一位天使去尋找一 個(gè)美貌的人，叮嚀第二個(gè)天使選拔一個(gè)能干的人，委派第三個(gè)天使覓求一位 品德高尚的人。第一位天使只用了一天時(shí)間，就帶著一個(gè)人回來(lái)，完成使命。 第二位天使也只用了十天時(shí)間，就帶回一個(gè)人，完成使命。奇怪的是第三位 天使去了整整一年，依然沒(méi)有回音。上帝把他找回來(lái)，厲聲訓(xùn)斥：為什么別人早已完成使命，你卻遲遲不歸？”那位天使非常委屈，據(jù)理申辯：尊敬的上帝，你想，一個(gè)人外貌的美丑，|一個(gè)人才干的大小，;而一

11、個(gè)人品德的高下， ”10請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面一則消息，找出消息的導(dǎo)語(yǔ)，并畫(huà)上橫線。英國(guó)獨(dú)立報(bào)5月10日?qǐng)?bào)道：2008年奧運(yùn)，中國(guó)準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世 界。從100萬(wàn)名報(bào)名者中篩選出來(lái)的7萬(wàn)名奧運(yùn)會(huì)志愿者和3萬(wàn)名殘奧會(huì)志 愿者正在中國(guó)各地接受培訓(xùn)，爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)50萬(wàn)外國(guó)人以及200萬(wàn)中國(guó)各地游客來(lái)到北京時(shí)，能展現(xiàn)出中國(guó)的最佳面貌。他們將在這個(gè)為迎 接奧運(yùn)會(huì)幾乎重新翻修的北京城中開(kāi)展志愿工作。中國(guó)為奧運(yùn)會(huì)斥資約200億英鎊，許多舊街區(qū)被拆除，取而代之的是熠熠生輝的新奧運(yùn)場(chǎng)館。四、其他 (本大題共 5小題，共 25分)11. 能力綜合：閱讀下面的文字， 寫(xiě)出三個(gè)適于評(píng)價(jià) “約旦河”鹽“?！钡某?/p>

12、語(yǔ)。 約旦河滾滾注入鹽海，鹽海對(duì)約旦河說(shuō)： “你整天奔波，活得太累了吧 ?什么 時(shí)候你也能像我一樣舒服地徜徉在柔和之中，猶如富貴太太靠在沙發(fā)里一 樣?”約旦河答道： “想永遠(yuǎn)保持新鮮，就不能整日躺在那里做夢(mèng) ! ”若干年后， 約旦河依然年輕秀美；而鹽海呢，人們給它取了一個(gè)綽號(hào)，名叫“死海 ”。12. 判斷正誤。正確的打錯(cuò)誤的打“X” (1)新聞的特點(diǎn)是立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn) 明準(zhǔn)確。 ( )(2) 新聞的記敘要素與記敘文大致相同，有標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié) 語(yǔ)五項(xiàng)。 ( )(3) 新聞的標(biāo)題分為引題、正題和副題，三個(gè)標(biāo)題缺一不可。( )(4) 新聞的主要表達(dá)方式是記

13、敘，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。( )(5) 新聞的導(dǎo)語(yǔ)一般指 “電頭”后的第一句或第一段文字， 用來(lái)提示消息的重 要事實(shí)，使讀者一目了然。 ( )(6) 新聞的背景，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾。( )13. 本文作者毛澤東是中華人民共和國(guó)的締造者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、 軍事家、思想家、詩(shī)人，他的許多經(jīng)典語(yǔ)言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛 澤東流傳較廣的幾句話，請(qǐng)將它們連線。一條千古不變的真理人不犯我，我不犯人最鼓舞人心的一句話一切反動(dòng)派都是紙老虎最豪邁最傲氣的一句話槍桿子里面出政權(quán)最謙虛的一句話星星之火，可以燎原最震撼人心的一句話這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步14.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。wu (

14、)湖摧枯拉xi u()ku i()退 d ()港15. 閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物 力維艱。開(kāi)展 “光盤(pán)行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi) ”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。海陵 中學(xué)也開(kāi)展了 “光盤(pán)進(jìn)校園 ”的活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與。 ( 1)請(qǐng)你為學(xué)校餐廳設(shè)計(jì) 一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。2)【材料】統(tǒng)計(jì)部門(mén)調(diào)查顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白質(zhì) 和脂肪就分別達(dá) 800萬(wàn)噸和 300 萬(wàn)噸，至少倒掉了約 2 億人一年的口糧。而 我國(guó)目前仍有一億多人口沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，主要集中在中西部地區(qū)。從材 料可以看出，推行 “光盤(pán)行動(dòng) ”有何積極意義？_ （3）學(xué)?！肮獗P(pán)行動(dòng)宣講組 ”在學(xué)校進(jìn)行宣

15、講，大多數(shù)學(xué)生積極響應(yīng)，但 小明同學(xué)仍然我行我素， 每次飯后倒掉大量剩飯剩菜， 作為宣講組一員的你， 如何勸說(shuō)他呢？人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題第一單元答案】1.B2.D3.D4.D5.C6.C7.【小題1】標(biāo)題人物（對(duì)象）地點(diǎn)事件數(shù)量氣勢(shì)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地概括內(nèi)容【小題 2】電頭交代了發(fā)電單位（通訊社） 、發(fā)電時(shí)間、地點(diǎn)。電頭的價(jià)值是表明材料真實(shí)、報(bào)道 及時(shí)?！拘☆} 3】第句，扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容?！拘☆} 4】句，說(shuō)明南陽(yáng)重要的地理位置，是兵家必爭(zhēng)之地。8.（1）大量灌輸。關(guān)于人生理想和道理情操的新見(jiàn)解。（2）能納入自己的心理結(jié)構(gòu)并為之奮斗終生的人生目標(biāo)。 （3）任何正確的東西，只要從內(nèi)心里

16、接受它，從行動(dòng)上去實(shí)踐 它，才能成為自己的東西，否則只能是身外之物。（4）在人生旅途中，這 3%的人始終有著清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)， 并且堅(jiān)持不懈地朝著這個(gè)目標(biāo)努力。 （5）示例：有理想、 有抱負(fù)、 有道德、有情操；能夠造福于社會(huì)；執(zhí)著追求。9.只消一眼就能看出；也只要幾件事就能分辨；卻需要長(zhǎng)久考察啊10.2008 年奧運(yùn)，中國(guó)準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。11.如：自強(qiáng)不息、茍且偷安、流水不腐12.(1)v ( 2 )X ( 3)X ( 4)v ( 5)v ( 6)X 一條千古不變的真理槍桿子里面出政權(quán)； 最鼓舞人心的一句話星星之火，可以燎原；最豪邁最傲氣的一句話一切反動(dòng)派都是紙老虎；最謙虛的一句話這只

17、是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步； 最震撼人心的一句話人不犯我，我不犯人14.蕪湖（WU）摧枯拉朽（Xi U）潰退（ku I）荻港（di）15.（ 1）示例： 做“光盤(pán)一族”， 成“節(jié)約達(dá)人”； 拒絕“餐桌剩菜”， 回歸“文明飲食” 等。（ 2）節(jié)約社會(huì)資源，有助于解決貧困地區(qū)溫飽問(wèn)題。（ 3）有稱(chēng)呼，語(yǔ)氣委婉，理由充分【解析】1. 此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)運(yùn)用能力。解答此類(lèi)試題，首先要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合 具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。 本題中“夸大其辭”把事情說(shuō)得超過(guò)原有的程度，用在句中不恰當(dāng)。故選B。2. 本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的含義的能力。解答此類(lèi)試題，

18、可根據(jù)詞語(yǔ)意義來(lái)判斷，可用拆 字法或字義組合來(lái)推斷，平時(shí)要加強(qiáng)積累。ABC三項(xiàng)解釋正確；D項(xiàng)解釋有誤，D項(xiàng)中“高屋建瓴”為“在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形勢(shì)” , “建”為“傾倒” 之意。故選 D。3.此題考查常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改的能力。 解答本類(lèi)題型， 學(xué)生首先要了解常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型， 然后再具體分析，辨析正誤。常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分 贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生；還 可以與同學(xué)多交流，積累，在平時(shí)寫(xiě)作中，彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果 在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)， 就要靜下心來(lái)按以上常見(jiàn)病因一一加以衡量，

19、 只要多讀 幾遍，問(wèn)題一定會(huì)迎刃而解。本題中A項(xiàng)屬于語(yǔ)序不當(dāng)，“如果是普通市民”應(yīng)該放在句首；B項(xiàng)中成分殘缺，應(yīng)該把“隨著“或者“使”去掉一個(gè)；C項(xiàng)中語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)“發(fā)現(xiàn)并記錄問(wèn)題”。故選 D。4. 本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。此類(lèi)題型，要想準(zhǔn)確的辨析成語(yǔ)的正誤，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等，然后結(jié)合所給語(yǔ)境去判斷正誤。本題D項(xiàng)中“震耳欲聾”形容聲音很大 ，耳朵都快震聾了，用在這里與語(yǔ)境不符。A、B、C 項(xiàng)成語(yǔ)運(yùn)用正確。故選 D。5. 本題考查常用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)識(shí)記能力。對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)，最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是形近致錯(cuò)，音 近致錯(cuò)，形、音相近致錯(cuò)

20、，隨意簡(jiǎn)化字致錯(cuò)，意義相近而致錯(cuò)。字典是最好的老師，不 會(huì)的字詞，一定要查字典，多多練習(xí)，注意積累，避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)。本題A 項(xiàng)應(yīng)該是“凜冽”；B項(xiàng)應(yīng)該是“震耳欲聾”；D項(xiàng)應(yīng)該是“頑強(qiáng)攻關(guān)”；C項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。故選 C。6. 本題考查對(duì)字音的識(shí)記能力。此類(lèi)題型需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注 意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。另外，學(xué)生要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字 音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確 辨析。 本題A項(xiàng)“著陸”中的“著”讀音是 zhu 6; B項(xiàng)“墜毀”中的“墜”讀音是zhu 1； D項(xiàng)“澎湃”中的“湃”讀音是 pd i。C項(xiàng)注音

21、完全正確。故選 Co7.此題考查新聞知識(shí)的掌握能力和對(duì)新聞內(nèi)容的把握能力，要求學(xué)生識(shí)記新聞的結(jié)構(gòu)， 并能正確區(qū)分。新聞，又叫消息，消息包括五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。其 中前三部分是主要的，背景和結(jié)語(yǔ)可有可無(wú)。導(dǎo)語(yǔ)是一則消息的高度概括，它通常位于 文章的第一段或第一句話。兩題都體現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地概括內(nèi)容。本題考查新聞文體知識(shí)的把握能力。電頭是每則新聞?wù)那耙来螛?biāo)明發(fā)報(bào)通訊社、地點(diǎn)、時(shí)間的文字，電頭的價(jià)值是表明材料真實(shí)、報(bào)道及時(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的把握能力。新聞的五個(gè)部分一般是：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背 景、結(jié)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)一般是新聞的第一句話或者是第一段， 導(dǎo)語(yǔ)一般扼要的揭示新

22、聞的要旨， 吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。本題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作順序及其作用的分析理解能力。新聞和記敘文一樣也有六要素， 記敘文常用的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，插入一 些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容。本題中插敘的是句，具體說(shuō)明了南陽(yáng)重要的地理位置， 是兵家必爭(zhēng)之地。8.（1）本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體 的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和 理由。此處的“批發(fā)”是大量講解、灌輸?shù)囊馑??！把a(bǔ)充版”的意思是關(guān)于人生理想和 道理情操的新見(jiàn)解。（2）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類(lèi)題目的方法是

23、：找出與題目相 關(guān)的段落原文， 然后根據(jù)題目的要求， 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞， 準(zhǔn)確概括。 她要給人生加的這個(gè)“意 義”是能納入自己的心理結(jié)構(gòu)并為之奮斗終生的人生目標(biāo)。3）本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體 的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和 理由。任何正確的東西，只要從內(nèi)心里接受它，從行動(dòng)上去實(shí)踐它，才能成為自己的東 西，否則只能是身外之物。( 4)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類(lèi)題目的方法是：找出與題目相 關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。在人生旅途中，這 3% 的人始終有著清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，

24、并且堅(jiān)持不懈地朝著這個(gè)目標(biāo)努力，所以成功。( 5)此題考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生設(shè)計(jì) 合理即可。有理想、有抱負(fù)、有道德、有情操；能夠造福于社會(huì)；執(zhí)著追求，這樣的人 生才有意義。9. 本題考查對(duì)文段內(nèi)容的把握理解能力。要細(xì)讀上面一段文字，從文字中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，三位 天使帶著不同的使命，完成的時(shí)間也不同，從提示中也可能提煉出來(lái)，一個(gè)人的美貌只 消一眼就能看出； 一個(gè)人才干的大小也只要幾件事就能分辨； 而一個(gè)人品德的高下卻需 要長(zhǎng)久考察啊。10.此題考查的是導(dǎo)語(yǔ)的辨析。 導(dǎo)語(yǔ)經(jīng)常是開(kāi)頭第一句或第一段。 此處第一句即是導(dǎo)語(yǔ)： 2008 年奧運(yùn)，中國(guó)準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。11.本題考查根據(jù)大致的意思寫(xiě)成語(yǔ)的能力。解答此類(lèi)題需要學(xué)生平時(shí)多積累，多閱讀，并 能靈活的運(yùn)用。從“你整天奔波，活得太累了”可以提煉出成語(yǔ)：自強(qiáng)不息；從“舒服 地徜徉在柔