法制教育論文

1、法制教育征文如何加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的法制教育普定縣補(bǔ)郎中心小學(xué)教師：方維倫法制教育是道德教育的基礎(chǔ)， 青少年的法制教育如何， 直接關(guān)系到我國(guó)依法治國(guó)， 建設(shè)社會(huì)主 義法治國(guó)家的進(jìn)程。 青少年的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)教育， 不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)教育， 而更重要的是理 想、道德和法制教育。加強(qiáng)小學(xué)生的民主法制教育， 增強(qiáng)他們的民主法制素質(zhì)，是把他們培養(yǎng)成為 “四有”社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求， 也是國(guó)家民主法制建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針和百年大計(jì)。 同時(shí)，搞好了小學(xué)的民主法制教育， 將會(huì)極大地促進(jìn)千家萬(wàn)戶乃至全社會(huì)民主法制教育水平的提高， 具有廣泛的社會(huì)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。 教師要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、

2、心理特點(diǎn)和接受能 力，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。 小學(xué)法制教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育， 運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué) 方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自 護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德，樹(shù)立正確的人生觀。一、把握好法制教育的心理目標(biāo)：提高法制認(rèn)識(shí)；形成法制情感；養(yǎng)成法制行為習(xí)慣。 法制教育從不同的角度出發(fā)可有不同的目標(biāo)， 例如：從內(nèi)容的角度可有： 了解、熟悉、掌握“未 成年人保護(hù)法”、“預(yù)防未成年人犯罪法”等目標(biāo)； 從形式的角度可有：影響法制教育的方向和法制 觀念的形成。 可見(jiàn)從心理學(xué)的角度探討一下法制教育目標(biāo)有著十分重要的意義

3、。 站在心理學(xué)的角度 看，制定法制教育目標(biāo)要考慮小學(xué)生心理內(nèi)化和身心發(fā)展等諸多因素，確定相應(yīng)的法制認(rèn)識(shí)目標(biāo)。 例如：小學(xué)生對(duì)具體的法律條文可能難以理解，但我們完全可以把使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“法律”是每個(gè)人 都必須無(wú)條件遵守的規(guī)矩作為法制認(rèn)識(shí)的目標(biāo)。 從小形成基本的法制觀念和法制評(píng)價(jià)能力： 不偷竊、 不傷害他人身體等等。 根據(jù)法制認(rèn)識(shí)的目標(biāo)， 提出相應(yīng)的形成法制情感的目標(biāo)， 使小學(xué)生從小就忌 罪如仇， 并對(duì)自己的違法行為有很強(qiáng)的內(nèi)疚感。 使學(xué)生最終能形成依法辦事百折不撓， 抵制犯罪毫 不動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)的法制意志。 法制教育最深層次目標(biāo)應(yīng)該是養(yǎng)成依法辦事的行為習(xí)慣， 形成有法必依， 守法必嚴(yán)，執(zhí)法必公（公正）

4、的性格特征，使在他們的意識(shí)中形成的法制情感付諸于行動(dòng)。二、把小學(xué)生日常行為規(guī)范教育作為法制教育的陣地，二者相互結(jié)合、相互補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)以 致用。首先，小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是德育工作的基本形式，因此，在學(xué)校養(yǎng)成教育工作中， 要注意把法制教育滲透其中， 進(jìn)一步豐富法制教育基地。 如在學(xué)校對(duì)小學(xué)生法制宣傳教育基地的基 礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生參觀看守所、少管所、勞教所等一些法律教育基地，以案析法，達(dá)到教育功 效。又如學(xué)校每周一次的升旗儀式，為增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念、國(guó)旗意識(shí)， 學(xué)校每學(xué)期都要認(rèn)真組織 學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)旗法，讓學(xué)生懂得升國(guó)旗是一項(xiàng)非常莊嚴(yán)的儀式，有法律規(guī)定，從而在升旗禮時(shí)能 嚴(yán)肅認(rèn)真，進(jìn)一步加強(qiáng)

5、了對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。再如對(duì)學(xué)生進(jìn)行中小學(xué)生守則和校規(guī)、班規(guī)教 育時(shí)， 能與學(xué)習(xí)交通安全法 、刑法 等法規(guī)相結(jié)合， 教育學(xué)生在校要自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度， 做個(gè)好學(xué)生， 在社會(huì)上要自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)， 做個(gè)好公民的同時(shí)， 又加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生交通安全教 育和預(yù)防未成年人犯罪教育。其次，要調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣， 使學(xué) 生在活動(dòng)中接受的法律知識(shí)， 潛移默化地滲透到思想意識(shí)和言行中。 要經(jīng)常針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良 苗頭，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)并開(kāi)展討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪與違反校規(guī)之間沒(méi)有什么區(qū)別， 小錯(cuò)不改就會(huì)釀成大錯(cuò)， “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。使學(xué)生明辨是非，防微杜

6、漸，自 覺(jué)告別不文明行為， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 再次是要建立健全有效的運(yùn)行機(jī)制。 如何加強(qiáng)內(nèi)部的管 理制度、運(yùn)行機(jī)制、 獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制等等一系列機(jī)制， 都有待于我們?cè)趯?shí)踐中去不斷完善和健全。 只 有確保法制教育基地的正常運(yùn)作， 避免流于形式， 才能真正為小學(xué)生法治實(shí)踐提供一個(gè)長(zhǎng)效、 有序 的穩(wěn)固平臺(tái)。 最后是開(kāi)辦法制學(xué)習(xí)園地， 制作圖文并茂的黑板報(bào)、 墻報(bào)和宣傳欄；利用每年的“ 12?4” 法制宣傳日，進(jìn)行法制教育宣傳。如組織學(xué)生觀看“交通事故”、青少年犯罪警示錄、珍惜 生命，拒絕毒品等圖片展覽，聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員給學(xué)生作報(bào)告，幫助學(xué)生認(rèn)清守法與違法、美好與 丑陋、正義與邪惡，增強(qiáng)抵御能力，提高遵

7、紀(jì)守法的自覺(jué)。三、充分挖掘滲透在學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容。小學(xué)低年級(jí)要初步了解公共生活的規(guī)則， 中高年級(jí)要知道一些與生活有關(guān)的法律常識(shí)， 使學(xué)生 初步了解不同社會(huì)角色的權(quán)利、 義務(wù)和責(zé)任。學(xué)校是教育學(xué)生的主陣地，在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的同時(shí) 就應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生懂規(guī)則、守禮儀， 具有初步的法律意識(shí)。目前客觀存在的教育體系中，學(xué)科課 程總是居于中心地位，起著主導(dǎo)作用。學(xué)科課程及其課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)法制教育目標(biāo)的基本形式 和主要途徑。實(shí)施法律教育同樣不可逾越學(xué)科課程和課堂教學(xué)。 從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，法制教育的學(xué) 科滲透是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的一條主要途徑，也是實(shí)施法制教育的必由之路。教育者一定要遵循學(xué)科教學(xué)的

8、規(guī)律，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘開(kāi)發(fā)教材中的法制因素， 對(duì)學(xué)生 因勢(shì)利導(dǎo)，潛移默化地進(jìn)行法制教育滲透，使學(xué)科教學(xué)與法制教育相融統(tǒng)一。 語(yǔ)文學(xué)科的工具性和 教育性，為實(shí)現(xiàn)法制教育提供了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和保障。教材中很多親情的描寫(xiě)無(wú)不都在暗示著父母有 撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，學(xué)生在充分體會(huì)親情的同時(shí)，教育學(xué)生理解報(bào)答親情，長(zhǎng)大后更好的贍養(yǎng)父 母。語(yǔ)文課上文質(zhì)兼美的散文，展現(xiàn)了一幅幅自然、優(yōu)美的畫(huà)卷，祖國(guó)美麗富饒的大好河山無(wú)不牽 動(dòng)著孩子們的心。教育者也可因時(shí)教育， 如果我們不注意保護(hù)資源，破壞清潔的自然環(huán)境， 同樣這 些美好的事物就會(huì)煙消云散，反而會(huì)給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難和不幸。任何捕殺、捕捉動(dòng)物的行為不僅可恥， 而且

9、違法;任何濫伐森林、濫采礦石就會(huì)造成資源的短缺，破壞生態(tài)的平衡。自然不允許這樣做， 社會(huì)不允許這樣做，有了法的存在，人類才能正常的生活和學(xué)習(xí)。另外，品德與社會(huì)教材就是最好的法制教育課堂，在三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)中， 我和 規(guī)則交朋友一課中，教育者就應(yīng)告訴學(xué)生什么是規(guī)則，規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。規(guī)則可以方便 人們的行為，有利于正常的生活秩序。家庭生活有規(guī)則，社會(huì)生活有規(guī)則，人人都離不開(kāi)規(guī)則，社 會(huì)是在一定的約束下運(yùn)轉(zhuǎn)的。從小我們都必須遵守規(guī)則，并要求學(xué)生自己給自己定規(guī)則： 上課準(zhǔn)時(shí) 到，獨(dú)立完成作業(yè)，上下樓梯靠右行，去超市排隊(duì)付款等。在一年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)中，一開(kāi) 始就是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀的

10、“八榮八恥”，也是滲透法制教育的好教材。各年級(jí)的品德 與社會(huì)教材中都滲透有較多的德育因素， 關(guān)鍵在于我們教師如何找到切入點(diǎn)， 充分挖掘其蘊(yùn)含的 法制教育因素。因此，只有將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)結(jié)合，恰當(dāng)?shù)陌盐粘叽?，才?huì)收到相得益彰的效果。四、加強(qiáng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的法制教育，預(yù)防青少年犯罪高年級(jí)小學(xué)生，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，他們接觸外界事物較多，他們正處于童年向青少年的 過(guò)渡時(shí)期，是非善惡的辨別能力較差，法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，黃色書(shū)刊、 影視等暴力文化的影響，容易使他們誤入歧途。青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀， 進(jìn)一步加強(qiáng) 青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。 那么，怎樣才能更

11、好地抓青少年法制教育， 更好地維護(hù)青少年合 法權(quán)益，我以為可以從以下幾個(gè)方面做起：1廣泛開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)法制宣傳教育是貫徹江澤民同志依法治國(guó)和以德治國(guó)的思想，是加強(qiáng)青少年思想政治工作的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容和手段，也是貫穿始終的基礎(chǔ)性工作。為了提高廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀 念，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展法制教育宣傳活動(dòng)，如：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等知識(shí)講座（或知識(shí)搶答賽）；“交通安全事故”圖片展覽；“禁毒教育”圖片展覽等。一是充分發(fā)揮組 織優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校、在社區(qū)、在農(nóng)村廣泛開(kāi)展宣傳周、宣傳月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營(yíng)造 氛圍；二是充分爭(zhēng)取社會(huì)支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設(shè)

12、計(jì)有效活動(dòng)載體、 用事實(shí)來(lái)說(shuō)話、用活動(dòng)來(lái)宣傳、實(shí)現(xiàn)全方位宣傳教育效果；三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，通過(guò)開(kāi) 辟法律專欄，組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動(dòng)，增強(qiáng)青少 年依法自我保護(hù)的能力和全社會(huì)保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識(shí)。2 深入開(kāi)展法制教育活動(dòng)組織開(kāi)展了大型的法律咨詢宣傳活動(dòng)， 以營(yíng)造青少年維權(quán)氛圍。通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)了法制教育 工作的開(kāi)展和深化。公安部門應(yīng)聯(lián)同工商文化部門集中時(shí)間對(duì)校園周邊環(huán)境和文化娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游戲廳、網(wǎng)吧等進(jìn)行專項(xiàng)整治，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好環(huán)境等。3構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)學(xué)校要盡最大努力，加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義教育基地為重點(diǎn)的青少年活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)、使用和管理， 為在校中小學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的場(chǎng)所，并組織開(kāi)展多種形式的扶貧助學(xué)活動(dòng)，不讓一名學(xué)生因貧困而失學(xué)。城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村民委員會(huì)以及其他一切基層組織要整合利用各種教育資源 和活動(dòng)場(chǎng)所，利用寒暑假和其他節(jié)假日開(kāi)展富有吸引力的思想道德教育和文體活動(dòng)，真正使中小學(xué)生“離校不離教”。同時(shí)，加強(qiáng)聯(lián)系，明確責(zé)任，切實(shí)落實(shí)對(duì)有輕微違法犯罪行為的在校生的教育 轉(zhuǎn)化工作和有劣跡的社會(huì)人員的幫教、監(jiān)管工作?？傊?，在少年兒童中開(kāi)