人音版小學(xué)五年級下冊音樂教案　全冊

1、 義 務(wù) 教 育課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 試 驗 教 科 書 音 樂 教 案五年級上冊教師：教 學(xué) 進(jìn) 度 表周 別起 止 月 日章 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容課外活動第 1 周2月 24日-2月28日1課第 2 周3月3日- 3月7日1課第 3 周3月10日-3月14日2課第 4 周3月17日-3月21日2課第 5 周3月24日-3月28日3課第 6 周3月31日-4月4日 3課第 7 周4月7日-4月11日4課第 8 周4月14日-4月18日4課第 9 周4月21日-4月25日5課第10周4月28日-5月2日5課第11周5月5日-5月9日6課第12周5月12日-5月16日6課第13周5月19日-5月23日7課

2、第14周5月26日-5月30日7課第15周6月2日-6月6日8課第16周6月9日-6月13日9課第17周6月16日-6月21日考試備注教 學(xué) 計 劃學(xué)科音樂 年 班二年 教師時 間 2013年2014學(xué)年度 第二學(xué)期基本情況學(xué)生數(shù)上 學(xué) 期 學(xué) 生 成 績計男女平均分及格率最高分最低分分?jǐn)?shù)段1009089807970696059504940393029以下上學(xué)基本情況分析：五年級的小學(xué)生，能基本喜歡學(xué)校，喜歡和小朋友交往，對老師很尊重。個人衛(wèi)生不會保持，讀寫姿勢不夠正確。本學(xué)期教學(xué)總要求：1、 喜歡學(xué)校的生活，愛校園。2、 上課時做到專心聽講，讀寫姿勢要正確。3、 喜歡和同學(xué)交往，做誠實(shí)守信的

3、好孩子。4、 講究個人衛(wèi)生，愛護(hù)好自己，做事不拖拉。5、 培養(yǎng)樂觀向上的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 喜歡學(xué)校的生活，愛校園。2、 上課時做到專心聽講，讀寫姿勢要正確。3、 喜歡和同學(xué)交往，做誠實(shí)守信的好孩子。4、 講究個人衛(wèi)生，愛護(hù)好自己，做事不拖拉。5、 培養(yǎng)樂觀向上的好品質(zhì)。教學(xué)的具體措施：1.充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。2.讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂。 3.適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。4.采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。 五年級 音樂德育滲透計劃章 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容1春意熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。2歡樂的村寨珍惜時間，熱愛生活。3幻想熱愛

4、讀書，熱愛集體。4四季快樂成長，快樂生活。5你好！大自然熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。6京韻熱愛音樂，志向高遠(yuǎn)。7友誼團(tuán)結(jié)友愛，志向高遠(yuǎn)。8百花園熱愛生活，快樂生活。9黑土地愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。第一課 春意教學(xué)目標(biāo)：1.春天、春雨、小鳥都向人們致春天的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。2.聆聽春水，感受擬人化的春水活潑、頑皮的形象。聆聽致春天，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。3.表演小鳥小鳥、春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對春天的贊美。在學(xué)

5、唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽和歌唱表達(dá)對春天的愛教學(xué)難點(diǎn)：音樂知識：切分音的運(yùn)用第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽致春天2、表演小鳥小鳥教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽體會身邊的春天教學(xué)難點(diǎn)：表演小鳥、小鳥教學(xué)過程：一、聆聽致春天1.介紹作曲家的國籍及作品的背景為導(dǎo)入。2.視聽致春天。3.復(fù)聽致春天。4.完成教材中的書面作業(yè)。5.三度(欣賞)創(chuàng)作。二、表演小鳥小鳥1.生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入。2.聆聽范唱小鳥小鳥。3.學(xué)唱曲調(diào)。(1)教師范唱曲調(diào)。(2)先學(xué)第一部分(第一樂段)。(3)學(xué)唱合唱部分(第二樂段)曲調(diào)。4.學(xué)唱歌曲5.表演歌曲。三、課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：春雨蒙蒙地

6、下教學(xué)重點(diǎn)：表演歌曲教學(xué)難點(diǎn)：音樂知識：切分音教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)歌曲1.氣象知識導(dǎo)入：2.欣賞歌曲范唱。3.在教師指導(dǎo)下，練習(xí)模擬的下雨聲刷刷刷刷。4.師生接唱。5.學(xué)唱曲調(diào)，學(xué)習(xí)切分音。6.學(xué)唱歌曲，表演歌曲。二、音樂知識：切分音1.正常的強(qiáng)弱節(jié)奏：2.改變了強(qiáng)弱關(guān)系，產(chǎn)生了切分音：改寫成節(jié)奏，并唱一唱：三、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽春水教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會音樂作品中的春水教學(xué)難點(diǎn)：按節(jié)奏譜給音樂伴奏教學(xué)過程：一、聆聽音樂1、自然現(xiàn)象的變化導(dǎo)入。2.欣賞童聲合唱春水。3.再聽春水，邊聽邊跟著歌聲朗讀歌詞，并在教材的歌詞上劃上小節(jié)線(如一次不成，可多聽幾遍)。二、兒歌與打擊樂。1、按教材上標(biāo)出的節(jié)

7、奏，練習(xí)徒手拍擊。2、可以兩人一組練習(xí)，即一人朗讀一人拍擊。也可以小組與小組練習(xí)，最佳方案是個人邊朗讀邊拍擊。3、注意速度能與歌曲一樣。4、徒手為歌曲伴奏：播放歌曲錄音，準(zhǔn)確地為歌曲伴奏(按教材上標(biāo)出的節(jié)奏譜)。5、分組討論，選擇合適的節(jié)奏樂器按徒手打擊的節(jié)奏為歌曲伴奏。6、各組展示表演。比一比哪一組與音樂配合得最默契。三、拓展與研究。1、設(shè)問：能否設(shè)計其他形式表演，并說說意圖。如配樂作畫；小品表演；歌曲伴舞2、重新設(shè)計節(jié)奏譜，并說說設(shè)計的思路與意圖。3、研究成果表演。4、教師要積極表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性表演，表揚(yáng)他們的創(chuàng)新精神。四、課后小結(jié)第二課 歡樂的村寨教學(xué)目標(biāo):1.我國是擁有56個民族的大家

8、庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)我們對民族音樂的熱愛，拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實(shí)踐活動。2.聆聽北京喜訊到邊寨、阿佤人民唱新歌，從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里，當(dāng)喜訊傳來時他們載歌載舞的歡樂場景。3.用優(yōu)美抒情的情緒演唱巴塘連北京、迷人的火塘，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。在學(xué)唱過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)，切分音的另一種形式 ，以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：體會祖國的多民族音樂教學(xué)難點(diǎn)：切分音型的掌握第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽北京喜訊到邊寨2、表演巴塘連北京教學(xué)重點(diǎn)：體會少數(shù)民族的音

9、樂氣氛教學(xué)難點(diǎn)：掌握音樂的強(qiáng)弱韻律，唱好歌曲教學(xué)過程：一、聆聽北京喜訊到邊寨1.猜謎導(dǎo)入2.揭示課題北京喜訊到邊寨并解題。3.熟悉各主題音調(diào)。4.視聽樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)。5.師生討論。設(shè)問：各主題都描繪了各種民族舞蹈。你能用動作、顏色或語言來表達(dá)各主題的舞蹈場景嗎?完成課本右上角的練習(xí)。6.復(fù)聽全曲，各組選擇某一主題邊聽邊表演。(1)分組討論選擇五個主題中的某一主題設(shè)計簡練的舞蹈動作。教師巡視，分別作指導(dǎo)(根據(jù)教材分析群舞、女群舞、獨(dú)舞、男青年舞、男女對舞等)。(2)聆聽全面，當(dāng)進(jìn)入某一主題時，相應(yīng)的該小組同學(xué)到教室的空間中表演這一主題舞蹈的場景。7.小結(jié)：我國西南邊疆的各少數(shù)民族，載歌載舞

10、熱情奔放。當(dāng)首都北京有特大喜訊傳入邊寨時，他們就用歌舞歡慶喜訊，表達(dá)他們的歡樂情景。二、表演巴塘連北京1.地理地貌知識導(dǎo)入：2.范唱：3.學(xué)唱曲調(diào)。4.復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏，找出歌曲中跨小節(jié)的切分音。5.完整地有感情地唱好全曲。6.在流暢完整地唱好曲調(diào)的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲是迎刃而解的。注意連線一定要唱好，這是表現(xiàn)藏族歌曲風(fēng)格的重要手段。7.表演歌曲，用自制的道具(服飾、哈達(dá)等)及藏族基本舞蹈動作邊唱邊演，表達(dá)藏族同胞歡樂的情緒。三、課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽阿佤人民唱新歌2、表演迷人的火塘教學(xué)重點(diǎn)：切分節(jié)奏的掌握教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏的掌握教學(xué)過程：一、聆聽阿佤人民唱新歌1.從地理知識上導(dǎo)入：2.欣

11、賞阿佤人民唱新歌。設(shè)問：歌曲表達(dá)的情緒給你什么感受?(熱情、歡快)3.板書前奏6小節(jié)曲調(diào)： 4.再次復(fù)聽阿佤人民唱新歌，在尾句時全體一起唱江三木啰。5.反復(fù)聆聽，學(xué)生可以即興舞蹈，可以選擇打擊樂，可以拍手、跺腳隨音樂拍擊，如果能隨音樂哼唱更好?？傊纬梢粋€載歌載舞的場面，猶如身臨其境，投入地以歡樂的情緒表達(dá)少數(shù)民族在社會主義大家庭中的幸福生活情景。二、學(xué)唱迷人的火塘1.以民族的風(fēng)情風(fēng)俗導(dǎo)入：2欣賞迷人的火塘范唱：3解決重點(diǎn)：切分節(jié)奏4.在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用切分音的知識學(xué)唱第四樂句。三、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、表演歌曲迷人的火塘2、編創(chuàng)與活動3、聽辨訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲的情緒教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與

12、活動教學(xué)過程：一、表演歌曲迷人的火塘1、齊唱歌曲復(fù)習(xí)旋律2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱第一、二樂句(即第1-4小節(jié))，并能流暢地唱好。3、全班分為兩個大組，分別承擔(dān)兩個聲部的演唱，由這兩個組分別自學(xué)各自的聲部。教師分別巡視指導(dǎo)。4、兩個聲部分別演唱，在教師的指揮下合成，由于是復(fù)調(diào)聲部，如果兩個聲部對自己的聲部都能流暢地唱好，合成時，只要能相互傾聽，一般來說是能唱好的。5、有感情地朗讀歌詞，體驗歌詞的意境。6、以中速、抒情優(yōu)美地演唱歌曲。7、表演歌曲。8、小結(jié)：歡樂的侗家村寨。二、各族兒童聯(lián)唱表演實(shí)踐活動三、聽辨活動1.這兩條曲調(diào)的音高組合是一樣的，僅僅是在奇數(shù)小節(jié)的強(qiáng)拍節(jié)奏不一樣，a是 ，而b是 聽

13、辨的目的顯而易見是要求能分辨這兩種節(jié)奏型，這是本課切分音知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固與實(shí)踐的環(huán)節(jié)。2.聽辨后再跟琴唱一唱，這樣不僅是聽，通過唱的實(shí)踐更能體驗兩種節(jié)奏的對比。如果班級學(xué)生的識譜能力較好，也可以不必跟琴唱。四、課后小結(jié)第三課 幻想教學(xué)目標(biāo)：1.幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動力。通過天地在我心、小白船、水星、讓幻想展翅飛翔等作品學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。2.通過對動畫片寶蓮燈的兩首插曲的欣賞，了解神話故事是人們對生活的一種幻想寄托。在聆聽由電聲音樂演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。3.唱好二聲部合唱小白船、讓幻想展翅飛翔，在立體的

14、和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對兩首歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。4.以水星、寶蓮燈及兩首歌曲為范例，開放式進(jìn)行以幻想為內(nèi)容的音響小品命題創(chuàng)作活動。教學(xué)重點(diǎn)：通過音樂和歌唱表演讓學(xué)生展開幻想的翅膀教學(xué)難點(diǎn)：唱好兩首歌曲，用聲音表達(dá)幻想的主題第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽寶蓮燈二首作品。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽寶蓮燈二首作品簡單介紹電聲音樂、電子合成器。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽寶蓮燈二首作品體會電聲音樂帶來的不同音樂感受。教學(xué)過程：一、聆聽天地在我心1.由電影故事導(dǎo)入。2.欣賞天地在我心童聲獨(dú)唱。3.聆聽天地在我心。二、聆聽望月節(jié)1.以對比導(dǎo)入。2.聆聽望月節(jié)。在聆聽前，教師先提示：要仔細(xì)聽伴奏，神奇的氣氛是靠什么音響

15、產(chǎn)生的?聆聽后師生討論：音樂神奇色彩產(chǎn)生的因素?3.教師簡單介紹電子合成器。三、音樂小知識-電聲音樂、電子合成器四、課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、表演小白船2、聆聽水星教學(xué)重點(diǎn)：表演歌曲教學(xué)難點(diǎn)：聽辨練習(xí)教學(xué)過程：一、聆聽水星1、以天文知識導(dǎo)入：2.欣賞水星-飛行使者第一主題(片段)。3.揭題：4.再次欣賞樂曲第一部分。5.欣賞樂曲的第二部分(第二主題由小提琴獨(dú)奏開始)。設(shè)問：按樂曲的標(biāo)題從第一部分的發(fā)展到第二部分聽后，說說你想到的故事?要放開你的想像。6.跟琴看著教材上的譜例，哼唱樂曲的第一、第二主題，以加深對這二主題的印象。7.完整地聆聽樂曲，聽后要分組討論。8.小組討論：每人說說自己的故事

16、(以樂曲作背景音樂)。9.每小組推選一位故事大王，講水星的故事。學(xué)生講故事時，樂曲作為背景音樂討論。如果有的小組能伴舞表演更佳。10.教師學(xué)生共同點(diǎn)評選出班級故事大王。11.再次完整地欣賞。12.教師小結(jié)：二、表演小白船1.以天文知識導(dǎo)入。2.揭題：朝鮮童謠小白船就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想像。3.歌曲范唱。4.學(xué)唱第一樂段曲調(diào)。(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。5.學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，

17、重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。(3)高、低聲部分別匯報自學(xué)成果。(4)請兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)?？梢韵染氁幌缕叫腥鹊囊綦A：6.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。7.學(xué)唱歌詞。8.表演小白船：三、聽辨練習(xí)：四、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、表演讓幻想展翅飛翔2、音響小品創(chuàng)作活動教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲的兩個聲部教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、表演讓幻想展翅飛翔1.談話導(dǎo)入2.聆聽歌曲范唱，討論歌曲所表達(dá)的內(nèi)容及其演唱形式。3 .音程基本訓(xùn)練：在訓(xùn)練時宜用柯爾文手勢進(jìn)行操作，教師隨時調(diào)整學(xué)生的音高，使之諧和后再換手勢進(jìn)入下一個音程。在萬不已

18、時才用鋼琴校音。在人聲二部訓(xùn)練前，先可聽鋼琴彈一下，先有一次聽覺體驗，然后再唱。4.學(xué)唱歌曲。5.表演歌曲。6.小結(jié)：發(fā)展想像，活躍思維。二、課后小結(jié)第四課 四季教學(xué)目標(biāo)：1.一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學(xué)習(xí)、工作充滿著生機(jī)與詩意。在課中的四首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作中的縮影的一方面反映。2.聆聽由青海民歌四季歌及陜西民歌改編的秋收，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。3.表演童心是小鳥、一把雨傘圓溜溜，體驗兒童們在四季中的歡樂情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作表演。在學(xué)唱過程中從歌曲模仿創(chuàng)作手法中初步了解其

19、特征，進(jìn)行曲式試驗創(chuàng)作活動。4.繼續(xù)學(xué)吹豎笛，吹奏二聲部故鄉(xiāng)親人。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、表演童心是小鳥2、聆聽四季教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)過程：一、表演童心是小鳥1、歌曲范唱導(dǎo)入。2.教師范唱第一句曲調(diào)：并指導(dǎo)學(xué)生視唱這一句。3.設(shè)問：請你找出與這一樂句相同或相似的樂句，說一說它們相同與相似之處并試唱。(提示：從節(jié)奏、旋律走向去研究。)4.教師表揚(yáng)學(xué)生們進(jìn)行的研究，并進(jìn)行歸納。5.學(xué)唱第1-16小節(jié)的歌譜與歌詞。注意要表示出來喜悅、自豪的心情。6.學(xué)唱第二樂段。7.表演歌曲。二、聆聽四季歌1、介紹傳統(tǒng)青海民歌四季歌，以春、夏、秋、冬四季開什

20、么花為開頭，所以稱為四季歌2.初聽由小提琴獨(dú)奏的第一段音樂，感受青海民歌歡快熱烈的情緒。再次3.欣賞全曲。4.再次聆聽全曲。5.比比誰的記憶力好?誰能最完整地把四季歌的曲調(diào)哼唱出來，誰就是優(yōu)勝者。三、課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：一把雨傘圓溜溜教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱好歌曲旋律教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)8度大調(diào)和跨小節(jié)切分教學(xué)過程：一、一把雨傘圓溜溜1.情景導(dǎo)入：2.聆聽范唱3.教師范唱第1-15小節(jié)曲調(diào)。4.教師范唱后半部分曲調(diào)。5.學(xué)唱歌曲。6.表演歌曲。二、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽秋收2、編創(chuàng)與活動教學(xué)重點(diǎn)：聆聽秋收教學(xué)難點(diǎn)：分析樂曲教學(xué)過程：一、聆聽秋收1.以學(xué)唱陜西民歌秋收為導(dǎo)入。(1)板書秋收歌曲

21、。(2)教師范唱。(3)學(xué)生跟琴唱好第一段歌詞。(4)師生簡單討論歌曲的情緒與內(nèi)容。2.初聽器樂曲秋收。(1)設(shè)問：在器樂曲秋收中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次?還有什么旋律與民歌原型旋律有關(guān)系?(2)指導(dǎo)學(xué)生唱教材中的圖形譜(這是民歌的主題a)(3)聽主題b，并畫出其圖形譜，進(jìn)行比較。3.復(fù)聽樂曲。4.討論：根據(jù)你自己的樂曲發(fā)展的記錄圖表，說說你聆聽后的想像。請圍繞樂曲的標(biāo)題，根據(jù)a與b及其樂器音色的變化展開你的想像與聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，說出其情緒的發(fā)展與變化。5.小結(jié)：四季的大自然變化給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶了無究的生機(jī)。二、唱自己的歌-曲調(diào)創(chuàng)作活動三、課后小結(jié)第五課 您好，大自然！教學(xué)目標(biāo)：

22、1.通過兩個題材內(nèi)容-田野、雪橇，一種表現(xiàn)形式-合唱(聽與唱)的學(xué)習(xí)，讓我們從中集中體驗一個文化主題-對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。2.田野在召喚與我們的田野是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角展示了中外少年兒童沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同情緒：一個活潑，一個優(yōu)美。通過對作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深了對音樂文化的理解。3.同一首鈴兒響叮當(dāng)，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣，從不同層面感受少年兒童們在大自然冬季的歡樂，初步體驗音樂的變化發(fā)展帶來的美感。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué)第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、表演田野在召喚2、聆聽我們的田野教學(xué)重點(diǎn)：二聲部合唱時的聲部間平衡教學(xué)難點(diǎn)：弱起位置的附點(diǎn)節(jié)

23、教學(xué)過程：一、表演田野在召喚1.談話導(dǎo)入。2.聆聽歌曲范唱。3.視譜，聽教師范唱(奏)曲調(diào)(二個聲部分別范唱或奏)。4.學(xué)唱歌曲。5.表演歌曲(創(chuàng)造與實(shí)踐)。6.小結(jié)：大自然給我們帶來了生機(jī)，田野活動給了我們許多在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。您好!大自然。二、聆聽我們的田野1.談話導(dǎo)入：2.朗誦歌詞，感受這首詩歌描述的美景。3.初聽我們的田野。4.復(fù)聽我們的田野，要求用手勢隨曲調(diào)起伏而起伏。5.再次聆聽，跟錄音輕聲唱好歌曲，熟悉并進(jìn)一步體驗這首少兒的合唱精品曲目，喚起欣賞者對祖國山山水水的熱愛，對大自然的贊美。三、課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)重點(diǎn)：聆聽歌曲并結(jié)合歌曲用其他方式表現(xiàn)自己的情

24、緒教學(xué)難點(diǎn)：聆聽歌曲并結(jié)合歌曲用其他方式表現(xiàn)自己的情緒教學(xué)過程：一、聆聽鈴兒響叮當(dāng)1.作品簡介：這首童聲合唱是經(jīng)過變奏和發(fā)展改編而成的。共有十個段落組成，充分展示了孩子們盡情歡樂的情景。2.初聽鈴兒響叮當(dāng)。(1)設(shè)問：你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏、不同風(fēng)格的歌聲?(2)討論要求：初步感受不可能太仔細(xì)，能聽到幾種就幾種，大家集思廣益。3.再聽合唱曲。4.試為歌曲配伴奏。5.聆聽合唱曲，為歌聲配伴奏并即興舞蹈表演。6.各組討論對音樂的體驗(甲組主要討論奇數(shù)段落，乙組討論偶數(shù)段落)，用豐富的想象編成每一段的不同情節(jié)，并推選出五位同學(xué)敘述各段的情節(jié)故事。7.配樂講故事。8.小結(jié)：大自然的冬天真有趣。二

25、、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)重點(diǎn)：聲部間的均衡教學(xué)難點(diǎn)：分聲部學(xué)唱歌曲教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲1.教師以副歌的第一句范唱為導(dǎo)入：2.聆聽歌曲范唱。3.學(xué)唱曲調(diào)。二、表演歌曲。1、在熟練唱好二聲部合唱曲調(diào)的基礎(chǔ)上填入歌詞：注意一音一字的吐字要清晰而歡快。2、想像角色化的情緒，全身心投入地演唱歌曲。3、選用打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏譜，為歌曲伴奏烘托氣氛。可以分組設(shè)計，全班分為四個組，每兩組分別設(shè)計主歌與副歌的伴奏，進(jìn)行比較選擇，取長補(bǔ)短。4、把歌曲的開始8小節(jié)副歌曲調(diào)改編成3/4拍。教師可以提示一小節(jié)的改編，5、完整地表演歌曲。三、課后小結(jié)第六課 京韻教學(xué)目標(biāo)：1.感受、體驗我國民族民間

26、藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。2.學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段我們是工農(nóng)子弟兵、都有一顆紅亮的心。親身實(shí)踐、體驗二黃、西皮的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。3.聆聽京調(diào)，表演蟈蟈和蛐蛐、我是中國人，進(jìn)一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個堂堂正正的中國人。教學(xué)重點(diǎn)：通過本單元的聆聽與表演培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛教學(xué)難點(diǎn)：體會京韻第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽我們是工農(nóng)子弟兵2、表演都有一顆紅亮的心教學(xué)重點(diǎn)：了解京劇教學(xué)難點(diǎn)：感受京劇的韻味教學(xué)過程：一、聆聽我們是工農(nóng)子弟兵1.從戲曲知識導(dǎo)入。2.介紹現(xiàn)代京劇智取威虎山(見教材分析)，初聽唱段我們是工農(nóng)子弟兵并作

27、簡介。3.復(fù)聽我們是工農(nóng)子弟兵，感受其韻味。4.簡介戲曲音樂的主要因素。5.試奏京劇鑼鼓經(jīng)慢長錘進(jìn)行實(shí)踐與體驗，一組學(xué)生演奏鑼鼓經(jīng)(曲譜見課本。打擊樂器不夠可以用嘴念代替)，一組學(xué)生隨鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏走圓場。然后雙方交換。6.聆聽我們是工農(nóng)子弟兵，學(xué)生可以輕聲跟唱，以體驗京劇的音樂風(fēng)格及劇情中的人物的品格。二、表演都有一顆紅亮的心1.介紹現(xiàn)代京劇紅燈記劇情(見教材分析)。聆聽都有一顆紅亮的心并作唱段內(nèi)容簡介。2.解釋：西皮流水，西皮是腔、流水是板。3.將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，跟唱時教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著板(強(qiáng)拍) 眼(弱拍)跟唱。4.在分句唱好的基礎(chǔ)上，隨錄音完整地跟唱。5.請基本

28、模唱像樣的1-2位學(xué)生試唱。6.全班角色化投入地唱全選段，實(shí)踐體驗京劇的韻味及劇中人物的品格。三、課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽京調(diào)2、學(xué)唱歌曲蟈蟈和蛐蛐教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：唱出歌曲的味道教學(xué)過程：一、聆聽京調(diào)1.從我們是工農(nóng)子弟兵、都有一顆紅亮的心兩首選段中，基本感受了京劇的唱腔，現(xiàn)在請聽這段笛子吹出的曲調(diào)是什么風(fēng)格的音樂?2.初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。3.欣賞全曲。4.復(fù)聽全曲，完成教材下方的作業(yè)。二、表演蟈蟈和蛐蛐1.聆聽范唱蟈蟈和蛐蛐。2.分段跟唱。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞。3.完整唱全歌。4.討論歌曲的演唱情緒及分角色設(shè)計表演唱。(教師為他們準(zhǔn)備道具

29、，如頭飾彩色紙等。)5.表演唱蟈蟈和蛐蛐。6.回家學(xué)一段地方戲曲，下節(jié)課在班上唱給同學(xué)聽。三、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、表演我是中國人2、編創(chuàng)與活動3、簡介京劇小知識教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)過程：一、表演我是中國人1.做一個堂堂正正的中國人是每個中國公民應(yīng)有的品格。京歌我是中國人表現(xiàn)了當(dāng)代中國人自尊、自豪的形象。2.聆聽范唱。3.分句跟唱。4.跟著范唱，完整地唱好全歌。5.以自豪的情感跟著伴奏帶唱好京歌我是中國人。6.分組編排表演唱我是中國人。二、京劇小知識三、課后小結(jié)第七課 友誼教學(xué)目標(biāo)：1.師生性、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的手拉手、我的

30、朋友在哪里、讓世界充滿愛、可愛的蘋果等作品，讓我們進(jìn)一步體驗友誼永存。2.唱好二聲部合唱手拉手、可愛的蘋果，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進(jìn)行兒歌歌曲創(chuàng)作活動及藝術(shù)實(shí)踐活動，表達(dá)對老師的情誼。3.欣賞聲樂曲我的朋友在哪里、讓世界充滿愛，體驗人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動作。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽和歌唱體會友誼教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、表演手拉手2、創(chuàng)作動作：為兒歌譜曲教學(xué)重點(diǎn)：唱出曲調(diào)活潑跳躍，富于動感的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏教學(xué)過程：一、表演手拉手1.從文明禮貌習(xí)慣導(dǎo)入。2.聆聽范唱：3.學(xué)唱歌曲。4.表演歌曲二、創(chuàng)作動作：為兒歌譜曲三、課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆

31、聽我的朋友在哪里2、表演可愛的蘋果教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽感受音樂中的友誼教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的弱起節(jié)奏教學(xué)過程：一、聆聽我的朋友在哪里1.回憶兒時的情景導(dǎo)入2.設(shè)問：你聽!這首歌是否也在找朋友?3.板書歌詞4.以歌曲為背景音樂，研究討論集體舞的設(shè)計方案，并請幾位有舞蹈5.在我的朋友在哪里的歌聲中，翩翩起舞，全班跳集體舞。6.小結(jié)：友誼長在，友愛永存。二、表演可愛的蘋果三、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽讓世界充滿愛2、藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動教學(xué)過程：一、聆聽讓世界充滿愛1.歌曲背景介紹導(dǎo)入。2.欣賞讓世界充滿愛。3.看著教材上的歌詞，再次聆聽。4.跟著錄音哼

32、唱，也可隨著音樂的節(jié)奏邊唱(邊哼)邊跳，或做表示友誼的各種即興動作。5.小結(jié)：這世界有真心的愛，讓世界充滿情和愛。二、藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動1.活動的主題：師生情演。2.這一活動的要求擬在課前先告訴學(xué)生(上節(jié)課結(jié)束時與學(xué)生溝通一下)，請他們收集有關(guān)材料。3.匯總各人收集的材料，分組討論，選編其中一種形式并進(jìn)行排練。教師分別深入到各組了解情況并給予指導(dǎo)。4.選出節(jié)目主持人，在教師指導(dǎo)下編排節(jié)目順序及準(zhǔn)備簡單串聯(lián)詞。5.教師也應(yīng)準(zhǔn)備節(jié)目參與，或參加到學(xué)生的節(jié)目中去作為普通的一員。6.師生情誼藝術(shù)活動展示。7.小結(jié)。三、課后小結(jié)第八課 百花園教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)編花籃等四首音樂作品及進(jìn)行花之歌音樂會活動

33、，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂。2、表演民歌盼紅軍、編花籃，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。3、聆聽花之歌，聽辨樂器音色，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈。聆聽牡丹之歌，感受音樂的贊誦性，學(xué)習(xí)牡丹的崇高品格。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽與表演體會百花的溫馨教學(xué)難點(diǎn)：歌曲盼紅軍 的切分節(jié)奏第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽牡丹之歌2、完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動教學(xué)重點(diǎn)：完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動教學(xué)難點(diǎn)：完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動教學(xué)過程：一、聆聽牡丹之歌1.由植物中花的知識導(dǎo)入。2.初聽男聲獨(dú)唱牡丹之歌。3.欣賞牡丹之歌。二、完成

34、曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動1.從所給的開始4小節(jié)曲調(diào)及最后的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式(不給學(xué)生講調(diào)式)。2.要求創(chuàng)作第二樂句、第三樂句2小節(jié)及第四樂句。啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)重復(fù)、模仿等手法進(jìn)行創(chuàng)作。但千萬不要把學(xué)生框住，要讓他們放開創(chuàng)作。三、課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽花之歌2、表演編花籃教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱河南小調(diào)編花籃教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的味道教學(xué)過程：一、聆聽花之歌1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花為主題；器樂曲以花為標(biāo)題是作者的意圖與想像。2.欣賞花之歌。3.細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律。4.聆聽花之歌并翩翩起舞。5.將收集到的以花為題材的資料，二、表演編花籃1、設(shè)問：在座的同學(xué)有沒有老家是河南籍

35、的？能說一兩句河南的地方語言嗎？聆聽范唱(如教師能用方言范唱效果更好。)2、設(shè)問：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？3、(第一段是編第二段是摘)4、.聽琴彈奏曲調(diào)，找出最有特點(diǎn)的幾個音。5、.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。注意裝飾音、附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏。6、找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。7、試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。8、學(xué)生自學(xué)唱歌，與周圍同學(xué)交流。9、自我推薦表演，師生互評。三、課后小結(jié)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、表演盼紅軍2、音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動教學(xué)重點(diǎn)：表演盼紅軍教學(xué)難點(diǎn)：音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動教學(xué)過程：一、表演盼紅軍1.以社會生活導(dǎo)入：田野、山川、自然本身是個百花園，所以，民歌中以花為主題的樂曲比比皆是，本課的歌曲盼紅軍原名為采花。2.教師范唱。3.聽辨曲調(diào)范唱。設(shè)問：這首民歌在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？把出現(xiàn)最多的節(jié)奏型拍擊出來？（ ）4.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。當(dāng)自己感到有把握流暢唱出時，舉手示意。5