蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作4觀察一處景物寫(xiě)一段話》精品教案

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4 觀察一處景物寫(xiě)一段話精品教案教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)照插圖讀懂例文山坡上，了解文章的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小作者在山坡上看到哪些景物，明白寫(xiě)好一處景物的要領(lǐng)：注意留心觀察景物的特點(diǎn)，有動(dòng)有靜地寫(xiě)。2、初步感知描寫(xiě)景物的方法。3、學(xué)會(huì)留心觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難 點(diǎn)主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合），觀察順序。抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫(xiě)美。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友，在這個(gè)涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺(jué)是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫(xiě)下來(lái)，好嗎？二、讀懂例文1、學(xué)生自讀，思考：例文中寫(xiě)

2、了什么？用“oo”畫(huà)下來(lái)。2、交流。三、再讀例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1、輕聲讀例文，畫(huà)出描寫(xiě)草的句子，出示投影：山坡上草的圖景。思考：作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)草的？（草高矮、顏色）2、自讀例文，畫(huà)出描寫(xiě)花的句子，出示投影：山坡上花的圖景。思考：寫(xiě)花又是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的？（花顏色、名字）3、過(guò)渡：文中除了寫(xiě)這些靜的景物，還寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)的？看圖讀文，討論交流。（1）指讀出現(xiàn)“我”、螞蚱、蝴蝶的句子。（2）作者當(dāng)時(shí)有什么獨(dú)特的感受？（蝴蝶卻不怕人。）（3）小結(jié)：這些屬于動(dòng)的景物。4、再次演示投影，揭示觀察順序。作者是按照從整體到部分、由遠(yuǎn)及近、先靜后動(dòng)的順序觀察的。抓住了主要景物的主要特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。5、默讀習(xí)作指要，總結(jié)寫(xiě)法。（1）抓住主要景物。（2）寫(xiě)出景物的主要特點(diǎn)。（3）按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察順序，把要寫(xiě)的景物恰當(dāng)?shù)剡B接在一起。四、遷移模仿1、明確習(xí)作要求下面，我們就用剛才學(xué)到的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們秋游時(shí)看到的美麗景色。2、習(xí)作指導(dǎo)（1）說(shuō)說(shuō)你在秋游時(shí)看到了哪些美麗的景色？自由練說(shuō)。（2）指名從不同的角度說(shuō)。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)別人觀察中與眾不同的地方。集體評(píng)議。（3）提供一些相關(guān)的詞語(yǔ)。3、互評(píng)互改。（1）寫(xiě)自己秋天的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立完成。（2）小組內(nèi)互評(píng)互改。（3）推薦小組內(nèi)佳作在全班交流。師生評(píng)議4、學(xué)生謄寫(xiě)習(xí)作。作 業(yè)實(shí)踐活動(dòng)觀察一處景物，寫(xiě)一段話。板書(shū)設(shè)計(jì) 習(xí)