記敘文的文體規(guī)范

1、高一作文訓(xùn)練系列高一作文訓(xùn)練系列 (1) (1)記敘文的文體規(guī)范記敘文的文體規(guī)范 高一語文備課組高一語文備課組 【訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)】 2 2、明了記敘文文體規(guī)范的基本要求。、明了記敘文文體規(guī)范的基本要求。1 1、形成強(qiáng)烈的、形成強(qiáng)烈的“文體意識(shí)文體意識(shí)”;”;【思考】【思考】 記敘文是以記人、敘事、寫景記敘文是以記人、敘事、寫景或狀物為主要內(nèi)容，以敘述、描寫或狀物為主要內(nèi)容，以敘述、描寫為主要為主要表達(dá)方式表達(dá)方式的一種文體的一種文體。 為什么要強(qiáng)調(diào)為什么要強(qiáng)調(diào)“文體規(guī)范文體規(guī)范”， 強(qiáng)化強(qiáng)化“文體意識(shí)文體意識(shí)”？ 優(yōu)秀作文示例優(yōu)秀作文示例生活告訴我生活告訴我 楊忠孝楊忠孝 寒假里，我去賣過一

2、次菜，這次賣菜讓我感觸寒假里，我去賣過一次菜，這次賣菜讓我感觸 很深。很深。 大約放假大約放假四、五四、五天了吧。我媽叫我到街上去賣天了吧。我媽叫我到街上去賣 菜，這天正巧我們那里趕集，家里還有些菜沒賣。菜，這天正巧我們那里趕集，家里還有些菜沒賣。 我便滿口答應(yīng)。我便滿口答應(yīng)。 裝上菜，騎著爸爸的摩托三裝上菜，騎著爸爸的摩托三輪輪，趕到集上。這天很冷，趕到集上。這天很冷，到了集上手腳已經(jīng)凍到了集上手腳已經(jīng)凍的的麻木?？深櫜坏门鸵幌?，就要在麻木?？深櫜坏门鸵幌?，就要在集上搶攤位，這可比游戲激烈集上搶攤位，這可比游戲激烈的的多。我在集上轉(zhuǎn)了一大圈，多。我在集上轉(zhuǎn)了一大圈，最終找到了一個(gè)比較稱意

3、的地方擺開自己的攤位。最終找到了一個(gè)比較稱意的地方擺開自己的攤位。 終于開始賣了，有一些人陸續(xù)走過，可終于開始賣了，有一些人陸續(xù)走過，可賣賣菜的人并不多，菜的人并不多，因?yàn)槎紒硪驗(yàn)槎紒淼牡暮茉?，有的挑揀，所以并不著急買菜。很早，有的挑揀，所以并不著急買菜。 終于有一個(gè)買菜的了。因?yàn)樗堑谝晃?，所以我十分熱情，幫他揀菜，和他一起裝菜?？伤麙揭话?yún)s突然說不要了，連個(gè)理由都沒有給我就連頭也不回的走了。 臨近中午的時(shí)候來了一個(gè)比較有錢的婦人來賣菜，她說話很刻薄，很瞧不起人。因?yàn)橄硬伺K所以讓我給她揀菜。但是怕我向她的菜里摻不好的，就在一邊看著我間的每一棵菜，并不住的警告我別不本分，生怕我給的菜不好，直

4、到我把菜稱完她才停下。給錢的時(shí)候，她把身了向后靠并把錢遞過來，我接錢的時(shí)候，她看見我手上的泥，便把錢扔在了攤子上，滿眼鄙視。然后拿著菜走了。 臨近中午，肚子是呱呱亂叫，可是菜攤子離不開人就只好餓著。 直到下午我才把菜賣完，在此之間又有不少刁鉆的顧客。其中最讓我生氣的是一位帶孩子的婦人。她向我走來我本以為他是來買菜的便熱情相迎，結(jié)果他過來后把頭一轉(zhuǎn)對(duì)她孩子說：“看見沒有，不好好學(xué)習(xí)就得出來賣菜?！蔽矣謿庥窒?，竟被別人當(dāng)做了反面教材。 這次賣菜讓我明白了，生活中有很多的苦難很多的委屈，同時(shí)也有許多讓你受委屈的人，因?yàn)樗麄儾皇悄愀改杆粫?huì)考慮你的感受。但是也讓我知道了在生活中你只有忍耐、堅(jiān)強(qiáng)才能成功

5、。 在寫作記敘文時(shí)，文體規(guī)范在寫作記敘文時(shí)，文體規(guī)范方面，你最須改正的地方是什么？方面，你最須改正的地方是什么？【課堂討論課堂討論】 請(qǐng)以請(qǐng)以“選擇選擇”為題，寫為題，寫一篇不少于一篇不少于800字的字的規(guī)范規(guī)范的記的記敘文。敘文。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 1、生活是創(chuàng)作的源頭。人、生活是創(chuàng)作的源頭。人的一生中會(huì)面臨無數(shù)次的的一生中會(huì)面臨無數(shù)次的“選選擇擇”；但是，并非每一個(gè)關(guān)于選；但是，并非每一個(gè)關(guān)于選擇的事件都可以成為我們的寫作擇的事件都可以成為我們的寫作素材。我們選擇的素材，應(yīng)該具素材。我們選擇的素材，應(yīng)該具有有“感情觸發(fā)點(diǎn)感情觸發(fā)點(diǎn)”或能體現(xiàn)出較或能體現(xiàn)出較為深刻的意義。為深刻的意義。 寫作指

6、導(dǎo)寫作指導(dǎo) 2、本次習(xí)作訓(xùn)練的重心是、本次習(xí)作訓(xùn)練的重心是“文體規(guī)范文體規(guī)范”。應(yīng)試作文的基本。應(yīng)試作文的基本特點(diǎn)就是，在特點(diǎn)就是，在“規(guī)范規(guī)范”的前提下，的前提下，張揚(yáng)個(gè)性特征。形象地說，我們張揚(yáng)個(gè)性特征。形象地說，我們要學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)“戴著鐐銬跳舞戴著鐐銬跳舞”。 請(qǐng)按照以下流程列出寫作提綱請(qǐng)按照以下流程列出寫作提綱（1 1）關(guān)于）關(guān)于“選擇選擇”的素材中，的素材中，哪一個(gè)是我熟悉的，哪一個(gè)是我熟悉的，“有話可說有話可說”的？的？請(qǐng)按照以下流程列出寫作提綱請(qǐng)按照以下流程列出寫作提綱（2 2）故事的大致情節(jié)是什么？）故事的大致情節(jié)是什么？活動(dòng)在其中的人物有著什么樣的活動(dòng)在其中的人物有著什么樣的性

7、格特征？性格特征？請(qǐng)按照以下流程列出寫作提綱請(qǐng)按照以下流程列出寫作提綱（3）為了體現(xiàn)）為了體現(xiàn)“選擇選擇”二字，表二字，表達(dá)出關(guān)于達(dá)出關(guān)于“選擇選擇”的感受或認(rèn)識(shí)，的感受或認(rèn)識(shí)，文章需要突出寫哪一（幾）個(gè)細(xì)節(jié)？文章需要突出寫哪一（幾）個(gè)細(xì)節(jié)？請(qǐng)按照以下流程列出寫作提綱請(qǐng)按照以下流程列出寫作提綱（4）反思：我所構(gòu)思的文章合乎）反思：我所構(gòu)思的文章合乎“記敘文的文體規(guī)范記敘文的文體規(guī)范”嗎？嗎？每日一誦 早春尋李校書早春尋李校書 元稹元稹 款款春風(fēng)淡淡云，柳枝低作翠籠裙?？羁畲猴L(fēng)淡淡云，柳枝低作翠籠裙。 梅含雞舌兼紅氣，江弄瓊花散綠紋。梅含雞舌兼紅氣，江弄瓊花散綠紋。 帶霧山鶯啼尚小，穿沙蘆筍葉才

8、分。帶霧山鶯啼尚小，穿沙蘆筍葉才分。 今朝何事偏相覓，撩亂芳情最是君。今朝何事偏相覓，撩亂芳情最是君。 記敘文文體規(guī)范的基本要求記敘文文體規(guī)范的基本要求 1 12 23 34 4；有一到兩個(gè)性格鮮明的人物形象有一到兩個(gè)性格鮮明的人物形象；有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)；有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)；有兩至三個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫；有兩至三個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫；以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，這以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，這兩類文字不能少于全文三分之二。兩類文字不能少于全文三分之二。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)： 這篇文章，記敘了一件生活中極普通的小這篇文章，記敘了一件生活中極普通的小事。但所敘之事著實(shí)觸動(dòng)了事。但所敘之事著實(shí)

9、觸動(dòng)了“我我”的心靈，并的心靈，并且經(jīng)歷了幾番內(nèi)心的沖突后，且經(jīng)歷了幾番內(nèi)心的沖突后，“我我”終于作出終于作出了驕傲的選擇。因此，這是一篇切合題意的文了驕傲的選擇。因此，這是一篇切合題意的文章。章。 這篇文章優(yōu)秀之處，是具體地寫出這篇文章優(yōu)秀之處，是具體地寫出“心靈心靈選擇選擇”的過程，并且把這個(gè)內(nèi)心過程寫得波瀾的過程，并且把這個(gè)內(nèi)心過程寫得波瀾起伏，曲折動(dòng)人。整個(gè)選擇的過程，作者的靈起伏，曲折動(dòng)人。整個(gè)選擇的過程，作者的靈魂深處經(jīng)歷了三次矛盾沖突。這一情節(jié)寫得很魂深處經(jīng)歷了三次矛盾沖突。這一情節(jié)寫得很詳細(xì)，通過對(duì)立的兩個(gè)詳細(xì)，通過對(duì)立的兩個(gè)“我我”的獨(dú)白，的獨(dú)白，記敘文寫作指導(dǎo)記敘文寫作指導(dǎo)

10、(二二) 1、感情真摯，能打動(dòng)讀者。、感情真摯，能打動(dòng)讀者。 考場作文要寫真實(shí)的考場作文要寫真實(shí)的“我我”，讓，讓“我我”的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非一定要痛徹心扉、悲慘至極，矯事并非一定要痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見之揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源于生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常會(huì)被人于生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常會(huì)被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。感情真摯感情真摯何謂何謂“感情真摯感情真摯”？ “感情真摯感情真摯”是指感情真誠懇

11、切，是在是指感情真誠懇切，是在“感情真感情真實(shí)實(shí)”的基礎(chǔ)上的升華。的基礎(chǔ)上的升華。 “感情真摯感情真摯”是基礎(chǔ)等級(jí)里最高是基礎(chǔ)等級(jí)里最高一級(jí)的要求。一級(jí)的要求。它要求考生在文章中自然地表達(dá)真情實(shí)它要求考生在文章中自然地表達(dá)真情實(shí)感，使感情的流露給人感，使感情的流露給人真實(shí)感真實(shí)感、真誠感真誠感，而不是生，而不是生硬地附加裝飾，更不是虛情假意。硬地附加裝飾，更不是虛情假意。 “感情真摯感情真摯”包括以下四個(gè)層面：包括以下四個(gè)層面： 1.事要真事要真 2.情要真情要真 3.情要美情要美 4.情要濃情要濃賞讀點(diǎn)撥賞讀點(diǎn)撥 親身經(jīng)歷，真實(shí)可信。親身經(jīng)歷，真實(shí)可信。人物行為，精心設(shè)計(jì)。人物行為，精心設(shè)計(jì)

12、。借助寫景，境美情濃。借助寫景，境美情濃。事事有所感，有所感，“畫龍畫龍”“”“點(diǎn)點(diǎn)睛睛”。1.事要真事要真 2.情要真情要真 3.情要美情要美 4.情要濃情要濃1.對(duì)材料做恰當(dāng)裁剪對(duì)材料做恰當(dāng)裁剪 記敘文要求真實(shí)，記敘文要求真實(shí)，但決不意味著但決不意味著忠實(shí)生記生活原生態(tài)就能打動(dòng)人忠實(shí)生記生活原生態(tài)就能打動(dòng)人，必，必須學(xué)會(huì)對(duì)所選材料做恰當(dāng)裁剪或重新須學(xué)會(huì)對(duì)所選材料做恰當(dāng)裁剪或重新組合，文章才能更真實(shí)、更動(dòng)人。組合，文章才能更真實(shí)、更動(dòng)人。裁減原則：1.緊扣文章中心主旨。2.必須有典型生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。巧構(gòu)思，深立意巧構(gòu)思，深立意把題目演繹成一個(gè)故事，用故事把題目演繹成一個(gè)故事，用故事表達(dá)出一種思想，將思想蘊(yùn)涵于表達(dá)出一種思想，將思想蘊(yùn)涵于描寫之中。描寫之中。 與君共勉與君共勉 作文占作文占6060分，是高考科目中獨(dú)一無二的分，是高