冀少版七年級第一章血液是生命之源 教案

1、一、血液是“生命之源”石家莊市第二十三中 侯曉蔚教材分析血液的成分及功能是本節(jié)課的重點。教材以探究實驗引入觀察血細(xì)胞，使學(xué)生對紅細(xì)胞、白細(xì)胞細(xì)胞的數(shù)量、形態(tài)結(jié)構(gòu)有了正確的認(rèn)識。通過對實例的分析得出紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的功能，紅細(xì)胞的功能與血紅蛋白密切有關(guān)，血紅蛋白的特性是本節(jié)課的難點。大家談、想一想內(nèi)容緊扣教材的重點、難點，通過學(xué)生的分析或?qū)嵺`更好的掌握本節(jié)內(nèi)容。學(xué)生分析學(xué)生對血液知識有初步的認(rèn)識，如血液是紅色的,血液在血管中流動,血液對人體很重要,失血過多會死亡要輸血救治等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解血液的成分和各部分的功能，增強健康意識，合理飲食，預(yù)防青少年貧血的發(fā)生。設(shè)計理念學(xué)生動手探究活動

2、貫穿在教學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析解決問題能力以及同學(xué)間交流合作的能力。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：解血液成分和主要功能。技能目標(biāo)1用顯微鏡觀察人血涂片，進(jìn)一步獲得顯微鏡操作能力。2人血常規(guī)化驗單的化驗數(shù)據(jù)分析提高實踐能力。情感目標(biāo)認(rèn)識血液的重要性，樹立正確的健康觀。課時安排1課時課前準(zhǔn)備顯微鏡、人血永久涂片、學(xué)生查找貧血癥狀的資料；試管1盛有加入檸檬酸鈉靜置1小時的雞血；試管2盛有加入檸檬酸鈉靜置12小時的雞血；試管3盛有未加入檸檬酸鈉靜置1小時的雞血 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動提示和建議請學(xué)生看課件的一段內(nèi)容通過觀看你想知道血液的成分嗎?怎樣才能觀察到這些成分?讓學(xué)生參照26頁圖2-1觀察血涂片

3、請學(xué)生回答觀察到哪些內(nèi)容據(jù)學(xué)生回答寫板書(血小板內(nèi)容可用掛圖補充進(jìn)去)看課件快速流動的血液學(xué)生回答：用顯微鏡學(xué)生活動：用顯微鏡觀察人血永久裝片學(xué)生回答：1. 能看到2種細(xì)胞;2. 紅細(xì)胞數(shù)量多,白細(xì)胞數(shù)量少;3. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞顏色不同4. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞大小不同白細(xì)胞有細(xì)胞核,紅細(xì)胞無也可用其他方法引入強調(diào)染色處理紅細(xì)胞的描述容易出現(xiàn)錯誤,讓學(xué)生動手試著捏一個模型.強調(diào):雙面凹增加了表面積教師讓學(xué)生觀察帶有標(biāo)簽說明的試管血液狀況比較試管和試管說明什么?讓學(xué)生據(jù)小辭典總結(jié)出血液的成分是教師讓學(xué)生詳細(xì)觀察分層情況回答三種細(xì)胞的分布比較試管和試管說明什么?教師講清楚血漿和血清的不同之處：血清是血漿

4、除去纖維蛋白原后液體，不會凝固。請學(xué)生分析28頁想一想第2題回答讓學(xué)生試著說出血漿中有哪些成分？提示學(xué)生聯(lián)系前面消化吸收的內(nèi)容血漿有什么功能呢？血液的顏色是有哪種細(xì)胞呈現(xiàn)的?紅細(xì)胞內(nèi)富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)。查小辭典血紅蛋白的正常值。請同學(xué)們據(jù)26頁的報告單，分析臨床診斷貧血的依據(jù)是什么？貧血的癥狀？這說明了紅細(xì)胞的什么功能？氧氣含量的多少會影響血液的顏色嗎？利用試管設(shè)計出簡單的實驗加以證明學(xué)生實踐活動學(xué)生動手用橡皮泥或可塑性橡皮捏一個兩面凹圓盤狀的紅細(xì)胞模型試管1 試管2 試管3學(xué)生實觀察后回答：試管中的血液出現(xiàn)分層，說明血液有兩部分組成：血漿和血細(xì)胞答：紅細(xì)胞位于試管下部占

5、45%白細(xì)胞、血小板在血漿和紅細(xì)胞之間呈一層白色物答：試管血液凝固；試管有淡黃色半透明液體試管有淡黃色透明液體答：答：水、蛋白質(zhì)、無機鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、尿素、二氧化碳等答：運載血細(xì)胞、養(yǎng)料、代謝廢物學(xué)生回答:紅細(xì)胞答：紅細(xì)胞數(shù)目少；血紅蛋白含量低答：面色蒼白、頭暈無力、精神不振等答：輸送氧氣學(xué)生四人一組根據(jù)實驗材料探究并說出設(shè)計方案：教師也可用自制模型代替；也可用課件演示課前教師做好一套試驗裝置讓學(xué)生觀察纖維蛋白（也可以變?yōu)槿齻€演示試驗讓學(xué)生觀察得出結(jié)論）請學(xué)生回答設(shè)計方案讓學(xué)生總結(jié)血紅蛋白的特性請學(xué)生看書27頁推斷：血小板的功能白細(xì)胞的功能1、 讓學(xué)生分析大家談的第2題2、 請學(xué)生

6、分析回答28頁想一想總結(jié)血液的功能：（是對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)）血液對人體如此重要應(yīng)怎樣飲食才能預(yù)防貧血？答：1 將試管中的血等量的分到兩個試管中，分別用橡皮管向兩個試管中吹氣和打氣，觀察顏色變化。2將試管中上層的血漿去掉紅細(xì)胞液面傾斜，觀察與空氣接觸的斜面中紅細(xì)胞和試管底部不同3、將試管中的凝血塊切成甲、乙兩半，用鑷子把血塊剖面向上接觸空氣，乙血塊剖面向下，不讓它接觸空氣后，過一段時間，翻轉(zhuǎn)甲塊和乙塊對比。在氧含量高的地方易于氧結(jié)合在氧含量低的地方易于氧分離止血、凝血吞噬侵入人體的病菌、防御、保護答：運輸、防御、保護、調(diào)節(jié)體溫等。合理飲食，多吃含鐵及蛋白質(zhì)較多的食物用高錳酸鉀加熱分解制氧通入試管顏色變化明顯此實驗大約15分鐘斜面中紅細(xì)胞變成鮮紅色，試管底部仍為暗紅色。應(yīng)課前做好一套裝置讓學(xué)生觀察此實驗大約20-30分鐘,應(yīng)課前做好一套裝置讓學(xué)生觀察用課件演示血小板凝血過程和白細(xì)胞吞噬病菌的過程板書內(nèi)容： 形態(tài)：淡黃色半透明液體 血漿 成分：水90%、蛋白質(zhì)7%、無機鹽0.9%、葡萄糖0.1%、維生素等 功能：運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料、廢物血液血細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板大小?。ㄖ睆?8 um）大（直徑815um）很?。?3um）形