2020年學校體育學專插本考試大綱

1、2020 年本科插班生考試大綱（考試科目：學校體育學）I考試性質普通高等學校本科插班生（又稱專插本）招生考試是由專科畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等學校根據 考生的成績，按照已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應有較高 信度、效度、必要的區(qū)分度和適當的難度。n考試內容總體要求：要求考生在了解和掌握學校體育學的基本概念、基本理論知識的基礎上，正確把握學校體 育與學生全面發(fā)展的關系；正確認識與實現學校體育的目標；了解我國學校體育的制度與組織管理；正確 認識體育課程的本質；正確理解體育課程標準的設計思路；正確認識體育課程實施的過程與具體組織；正 確對學生的體育學習進行有效

2、的評價，能充分地開發(fā)與利用體育課程資源；正確開展課外體育活動、課余 體育訓練和課余體育競賽；了解現代體育教師具備的條件與優(yōu)秀體育教師的成長。第一章 學校體育的歷史沿革與思想演變1. 考試內容 現代體育思想的形成與體育教育化。 學校體育思想的發(fā)展與學校體育的課程化和科學化。各種體育教育思想的實質及對我國學校學校體育發(fā)展的影響。2. 考試要求 理解與掌握各體育教育思想的內容。 了解原各體育教育思想發(fā)展的主要年代、社會背景與發(fā)展標致及代表人物。 了解 20 世紀后期學校體育發(fā)展的新趨勢，特別是體育課程的新特征。第二章 學校體育與學生的全面發(fā)展1考試內容 學校體育與學生身體的發(fā)展。 學校體育與學生心理

3、的發(fā)展。 學校體育與學生社會適應。 學校體育與學生動作發(fā)展。掌握基本概念：動作的發(fā)展、體質、個性、社會健康。2考試要求 掌握學生身體形態(tài)發(fā)育、機能發(fā)育及體能發(fā)展的主要特點。 了解學校學校體育對學生身體、心理及社會健康發(fā)展的作用與要求。第三章 我國學校體育目的與目標1 考試內容 學校體育的結構：運動教育、健康教育與教育活動和家庭中的體育。 學校體育目的與目標的本質；制定學校體育目標的依據要求。 實現學校體育目標的基本途徑與基本要求。 掌握基本概念：我國學校體育目的、學校體育目標、體育與健康課程目標、運動參與目標、運動 技能目標、身體健康目標、心理與社會健康目標、課外體育目標。2 考試要求 通過對

4、我國學校體育目的、目標了解，掌握學校體育內容的構成及各層次目標的定義。 理解與掌握實現我國學校體育目標的基本途徑與基本要求。第四章 學校體育的制度與組織管理1. 考試內容 學校體育制度的概念。 我國現行學校體育制度：國家學生體質健康標準、初中畢業(yè)生升學考試制度等。 學校體育的重要文件與法規(guī)：學校體育工作條例、切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的 規(guī)定。學校體育管理體制的概念及管理系統(tǒng)。第五章 體育課程的學科基礎與編制1 考試內容 課程的含義與概念及體育課程的特點。 體育課程的學科基礎：生物學基礎、心理學基礎、社會學基礎、教育學基礎及哲學基礎。 體育課程標準制定的理念、設計思路。掌握基本概念

5、：體育課程。2考試要求制定在了解課程的含義與概念及體育課程的特點的基礎上， 進一步了解我國 體育與健康課程標準 的理念與設計思路。 含義與概念對比與理解。 體育課程標準制定的理念與傳統(tǒng)學校體育的對比分析。 5 條設計思路與傳統(tǒng)的學校體育的對比分析。第六章 體育課程的實施1考試內容 體育課程實施的概念與本質。 體育課程實施的取向與過程。 體育課程標準的實施。考試要求 理解體育課程實施的概念與本質。 忠實取向、相互適應取向與創(chuàng)生取向的相互關系。 實施過程應注意的問題。第七章 體育教學評價1考試內容 體育學習評價的理念與目的。 體育學習評價的內容。 體育課程學習評價的實施。 掌握基本概念：過程性評價

6、、終結性評價?？荚囈?與傳統(tǒng)的學校體育學習評價比較，找出新的突破點。 評價內容的全面性與選擇性，主要體現了什么？ 關注學生的發(fā)展主要指的是什么？第八章 體育課程資源的開發(fā)與利用1 考試內容 體育課程資源的主要特征與分類。 競技運動項目、民族民間體育活動及新興運動項目的開發(fā)與利用。 體育場地設施資源的開發(fā)與利用。 人力資源的利用與開發(fā)。 掌握基本概念：體育課程資源、顯性與隱性體育課程資源、素材性與條件性課程資源。2. 考試要求 通過對體育課程資源的開發(fā)與利用學習，了解資源的來源與分類。 利用所學知識點，能初步具備結合實際情況解資源實際問題的能力。 對校內現有場地設施的改造理念與實施能力。 對地

7、方民族民間運動項目的開發(fā)能力。 對人力資源的利用與開發(fā)能力。第九章 面向全體學生的課外體育活動1. 考試內容 課外體育活動的概念和意義及其性質與特點。 課外體育活動的組織形式與實施。 掌握基本概念：課外體育活動、課外體育活動實施。2 考試要求 通過對課外體育活動的學習，了解課外體育活動的概念和意義，性質與特點。 了解課外體育活動的組織形式。 初步具備制定各種課外活動計劃與組織實施的能力與方法。第十章 學校課余體育訓練的特點與實施1 考試內容 課余體育訓練的概念和意義及其地定位。 課余體育訓練的目標與特點。 了解課余體育訓練的組織形式與實施。掌握基本概念：學校課余體育訓練、身體訓練、重復訓練法、

8、變換訓練法、循環(huán)訓練法。2 考試要求 通過對課余體育訓練的學習，了解課余體育訓練的概念和意義，定位、目標與特點 了解課余體育訓練的組織形式，掌握訓練內容及相關訓練方法，并初步具備組隊建隊的能力。 初步具備根據實際情況制定課余訓練計劃與組織實施的能力與方法。第十一章 課余體育競賽的特點與實施1 考試內容 課余體育競賽的概念和意義及其地地位。 課余體育競賽的特點。 課余體育競賽的組織形式與實施。2 考試要求 通過對課余體育競賽的學習，掌握課余體育競賽的特征，闡述其地位。 課余體育競賽的特點。 了解課余體育競賽的組織形式，具有編寫競賽規(guī)程與組織實施的能力。第十二章 理想的體育教師1 考試內容體育教師

9、應具備的素質要求。體育教師的工作特點與研究。2. 考試要求通過對理想體育教師的了解，簡述體育教師應具備的專業(yè)素質與工作職責。了解體育教師的教學與科學研究的地位與特點。第十三章體育教師的職業(yè)培訓與終身學習1. 考試內容體育教師在職培訓與培訓模式。體育教師的終身學習。2考試要求 通過對體育教師的職業(yè)培訓與終身學習的了解，說說職業(yè)培訓與終身學習重要性。 知道一名體育教師的成長歷程。川.考試形式及試卷結構一、考試形式閉卷、筆試。試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。二、試卷題型比例基本概念題：約占10% ;判斷題：約占10%填空題：約占20% ;選擇題：約占20% ;簡答題：約占20% ;綜述題：

10、約占20%。二、試卷題型示例及答案1、名詞解釋：每題2分，共10分課余體育競賽：是指充分利用課余時間，組織學生以爭取優(yōu)勝為目的，以運動項目、游戲活動、身體 練習為內容，根據正規(guī)的、簡化的或自定的規(guī)則所進行個人或集體的體力、技藝、智力和心理的相互比賽。2、斷判題：每題1分共10分夸美紐斯確立了學年和班級教學制度，是推動學校體育科學化發(fā)展的先驅者。（X ）3、填空題：每空 2分共20分新課標根據素質教育的要求和體育課程的目標，從身體一一心理 社會適應 三維觀及體育的特點出發(fā)，將體育課程的學習內容劃分為五個學習領域。4、選擇題：每題2分共20分循環(huán)法的主要特點是（A ）。A增大運動負荷B預防糾正動作C加強紀律性D加強合作5、簡答題：每題5分共20分體育教師的工作職責有哪幾個方面？答：1 ）努力提高政治業(yè)務水平。0.5分2）教書育人，全面關心學生身心健康。1分3 ）上好體育課，不斷提高教學質量。1分4 ）搞好課外體育工作。1分5）協(xié)助學校和教研室做好各項工作。1分6 ）認真進行教學研究和科學研究。 0.5 分6 、綜述題： 20 分 按學校的行事歷特點，學校