最新品質(zhì)異常處理流程

1、 QG xxxxxx有限公司管理規(guī)范 xxxxx 品質(zhì)異常處理流程 分發(fā)號： 受控狀態(tài)： 編制部門：品質(zhì)部 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 2016-03-01 實施 2016-03-01 發(fā)布 XXXXXX有限公司發(fā)布 修訂標(biāo)記頁: 序 號 修改前 版本號 修改后 版本號 頁 碼 修改內(nèi)容 修訂人/日期 審批人/日期 1 會 簽 欄 分 發(fā) 對 象 份 數(shù) 為了使品質(zhì)異常發(fā)生時處理過程有據(jù)可依有規(guī)可循，使重大品質(zhì)異常能在規(guī)定的時間內(nèi)得 到有效改善，防止相同問題重復(fù)發(fā)生，降低品質(zhì)成本，確保產(chǎn)品質(zhì)量符合需求； 2適用范圍 適用于本公司質(zhì)量/環(huán)境管理體系運行中出現(xiàn)的不合格項及潛在不合格項。 3內(nèi)容

2、3. 1品質(zhì)異常處理流程圖 品質(zhì)異常處理跟蹤流程圖 流程圖5 職責(zé)說明、輸出表單/文件 /生產(chǎn)發(fā)生 、0熬 / 品質(zhì)部刈疋不良是否異 常.偶發(fā)的還是批fit 的.是否需要封存. 產(chǎn)品封存、報廢管理規(guī)定 汀J存庫產(chǎn)品統(tǒng)計彳 品質(zhì)異常報告? 品質(zhì)部組織原因分析. “人、機”由制造部負 貴，“料、測”由品質(zhì) 部負貴.“法技術(shù)部 負貴。要求兩夭內(nèi)找岀 竊時糾正描施:報廢、讓 步接牧、挑選、返修。 1SH內(nèi)提出糾正拼施.一 周內(nèi)處理完畢 品質(zhì)異簾處理單 返工任務(wù)單 針對釀因分析內(nèi)提出 預(yù)防改善描施相應(yīng)項目 由各部門主導(dǎo)兩周內(nèi)將 改善方案實施.并做好相 質(zhì)量部z重大質(zhì)何題毎 日反協(xié)進度： 品質(zhì)部：整改結(jié)果

3、択 蹤.反懺 相關(guān)部門標(biāo)準(zhǔn)化 （品質(zhì)異常凱蹤表 3. 2流程圖說明： 3. 2.1生產(chǎn)過程中，一線作業(yè)人員或巡檢員發(fā)現(xiàn)品質(zhì)異常及時通知車間主任或者品質(zhì)部, 由品質(zhì)部巡檢員填寫異常情形并反饋給品質(zhì)部主管。 3.2.2品質(zhì)異常報告的填寫必須清楚地寫明事件發(fā)生的日期、時間、地點、批量數(shù)、 批號、異常數(shù)量、不良率、異常狀況的描述。 3.2.3品質(zhì)部主管對異常的現(xiàn)象進行初步確認，并在品質(zhì)異常報告確認，然后組織制 造部主任、技術(shù)部主管對異常進行分析處理。 3. 2. 4分析分別從“人、機、料、法、環(huán)、測”，“人、機、環(huán)”由制造部負責(zé)，“料、 測”由品質(zhì)部負責(zé)，“法”技術(shù)部負責(zé)。需在48小時內(nèi)對原因進行分析

4、及給出臨時方案，如 48小時完成不了，需上報上級經(jīng)理給予協(xié)助處理，現(xiàn)場原因分析清楚后，各部門針對生產(chǎn)實際 狀況制訂臨時方案，（臨時方案里面必須包括倉庫原材料庫存，生產(chǎn)在制品，成品的處理）， 并將臨時方案填寫至品質(zhì)異常報告中。 3.2.5各部門（品質(zhì)、制造、技術(shù)）對臨時方案進行評審確認是否可行，（當(dāng)異常為來料不 良時，才需采購對此加工方案進行評審），由發(fā)生部門將各部門意見填入品質(zhì)異常處理單， 臨時方案包括報廢、讓步接收、挑選、返修。 3. 2. 6制造部按照評審合格的的方案進行實施。由技術(shù)部對異常臨時解決方案進行指導(dǎo)， 品質(zhì)部持續(xù)跟蹤處理結(jié)果是否可行，一周內(nèi)完成臨時方案。 3.2.7品質(zhì)部主管按

5、照分析的原因分析找到相關(guān)責(zé)任部門，要求72小時（采購部因需與供 應(yīng)商溝通，可與品質(zhì)部協(xié)商延長此時間，但需在報告上注明）給予出糾正預(yù)防措施（涉及到來 料問題，需采購聯(lián)系供應(yīng)商解決，品質(zhì)部QE對供應(yīng)商回復(fù)進行跟進驗證）。兩周內(nèi)完成糾正 預(yù)防措施，各部門任何糾正措施要求有相關(guān)記錄，無記錄一律按未改善處理。 3.2.8品質(zhì)部依品質(zhì)異常報告進行跟蹤驗證、確認效果。連續(xù)三批有明顯改善、無異 常，結(jié)案?！叭?、機、環(huán)”由制造部負責(zé)，料、測”由品質(zhì)部負責(zé)，“法”技術(shù)部負責(zé)，將 相關(guān)改善方案標(biāo)準(zhǔn)化。 4考核規(guī)定 4.1責(zé)任人員需要在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)品質(zhì)異常處理的推進，品質(zhì)部有權(quán)利對責(zé)任人進 行考核，考核標(biāo)準(zhǔn)為超

6、過期限沒有整改每延遲一天考核10元，有特殊情況需延期的需要提前 說明原因，得到直接領(lǐng)導(dǎo)的同意后可免除考核，同時需明確最終整改完成日期； 4.2整改過程中，需做好整改記錄，并通知品質(zhì)跟蹤，否則視為無整改，跟蹤需要有相關(guān) 對比數(shù)據(jù)，否則對責(zé)任人員進行考核每次30元； 4.3對于在整改過程中提出比較有突破或建設(shè)性建議意見并被采納實施，可以有效避免質(zhì) 量問題的再次發(fā)生，可山品質(zhì)部或車間管理者向公司申請20-200元/人次經(jīng)濟或物質(zhì)的獎勵； 4.4以上考核山品質(zhì)部出具相關(guān)考核通報，并交由公司品質(zhì)部分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)發(fā)行政部 通報全公司并備案。 5相關(guān)文件 產(chǎn)品封存、報廢管理規(guī)定 封存庫產(chǎn)品統(tǒng)計表 品質(zhì)異常

7、報告 品質(zhì)異常處理單 產(chǎn)品返工任務(wù)單 品質(zhì)異常跟蹤表 核心素養(yǎng)背景下幼兒園課程建設(shè)的思考 一、中國學(xué)生核心素養(yǎng)與課程改革 為把黨的十八大和十八屆三中全會提出的關(guān)于“立德樹人”的要求落到實處，教育部研制 印發(fā)關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見，2016年9月中國學(xué)生發(fā)展核 心素養(yǎng)總體框架正式發(fā)布，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社 會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng) 新六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等十八個基本要點，核心素養(yǎng)體系被置于深化課程改革的基 礎(chǔ)地位，成為下一步各項教育工作的重要追求。 國際組織和世界各國關(guān)于

8、核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建都在試圖回答同一個問題：到底培養(yǎng)什么樣 的人才可以面對未來挑戰(zhàn)？核心素養(yǎng)已成為當(dāng)前許多國家教育改革的支柱性理念，對指導(dǎo)課程 改革、研制課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)教材與課程資源起著重要的引領(lǐng)作用。我國基礎(chǔ)教育正從“知識本 位”時代走向“核心素養(yǎng)”時代，這是一個全球性教育趨勢。當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程變革已經(jīng) 從1.0邁向3.0的立體課程，關(guān)注于回應(yīng)所有孩子的學(xué)習(xí)需求，豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)科之 間邏輯嚴密，課程目標(biāo)與核心素養(yǎng)提出的人才培養(yǎng)要求相呼應(yīng)。 二、幼兒園課程現(xiàn)狀及問題 目前，幼兒園教育指導(dǎo)綱要（以下簡稱綱要）3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡 稱指南）的學(xué)習(xí)和落實在一定程度上改變了教師的兒童觀和教育觀，兒童的身心發(fā)展特點 和學(xué)習(xí)規(guī)律不斷被大家重視和遵循。對幼兒活動過程的研究和探索不斷加強，幼兒園教育活動 的類型、策略正在不斷豐富，幼兒園教育環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，幼兒園課程的適宜性正 在不斷提高，課程在改革中取得顯著成效，但也存在一些混亂現(xiàn)象。 無視幼兒園課程的專業(yè)性和國家政策法規(guī)的嚴肅性，課程準(zhǔn)入機制沒有真正形成：無視兒 童全面發(fā)展和幼兒園課程的整體性和綜合性，課程設(shè)置隨意；無視指南精神，遷就各方面 收集于網(wǎng)絡(luò).如有任權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 不合理要求，出現(xiàn)“小學(xué)