主題班會課比賽活動(dòng)方案精編版

1、最新資料推薦7主題班（隊(duì)）會競賽實(shí)施方案一、比賽目的1、為進(jìn)一步提高我校班（隊(duì)）會質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級管理水 平，切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性；2、使學(xué)生通過 主題班（隊(duì)）會 , 學(xué)會自主教育和自主管理，得到思想教育 和熏陶，增強(qiáng)對國家、家庭、學(xué)校、班級的熱愛感和榮譽(yù)感，提升班風(fēng)和校風(fēng)；3、邀請家長參與班級或?qū)W校重大活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，形成養(yǎng)成教育家校 合力，促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)縣局本年承辦全國德育工作年會的統(tǒng)籌安排和鄉(xiāng)中心校德育年會現(xiàn)場 展示的需要，結(jié)合我校實(shí)際，特開展我校主題班（隊(duì)）會比賽活動(dòng)。二、參賽對象： 1-9 年級各班（隊(duì)）。二合一）。三、競賽內(nèi)容： 主題班（隊(duì)）

2、會設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場競賽感恩教育、文明 理想與前途教育、 班級文化建設(shè)等方面，結(jié)合班情確定參賽主題。 學(xué)生思想疏導(dǎo)、愛校教育等方面選題 ）四、競賽主題： 活動(dòng)納入養(yǎng)成教育家?；?dòng)策略研究課題，從愛校教育、 禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、 學(xué)生思想疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、 （建議初三從理想與前途教育、五、班（隊(duì)）會形式：演講和競賽； （ 3）座談和辯論； （ 4）野外活動(dòng)；8）經(jīng)（1）主題報(bào)告會； （ 2） （5）社會調(diào)查成果匯報(bào)； （ 6）文藝表演；（ 7）技術(shù)操作，實(shí)物交流； 驗(yàn)介紹等。參賽者也可根據(jù) 比賽 要求自行選用或創(chuàng)作班（隊(duì)）會形式，創(chuàng)意新 穎者將酌情加分，但一定要有

3、師生互動(dòng)。六、競賽辦法（一）比賽成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長：彭 波 成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明 潘 勇、湯 愷、許 容、特約評委（二）分組1、比賽分為年級段校賽和鄉(xiāng)觀摩賽二個(gè)階段進(jìn)行。2、年級段校賽：（3 月 30 日前完成 ） （1）以年級段為小組，副組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施，在年級段所有班級中，按本 次競賽內(nèi)容和要求開展比賽，賽后小組合議，分年級段各評選出優(yōu)秀班級參加 鄉(xiāng)觀摩賽。（2）各小組組長、年級段及評委安排組次副組長年級段評委備注第一組戴瑤1、2年級戴瑤、朱福平、潘賽第二組胡英3、4、5年級胡英、潘勇、王訪希第三組王立山6、7年級王立山、許容、李凱春第四組朱

4、乾中8年級朱乾中、劉賽平、劉棟宇第五組彭波9年級彭波、湯愷、尹鳳（3）各班因比賽耽誤的文化課，在比賽近兩周的養(yǎng)成教育或班隊(duì)活動(dòng)課補(bǔ) 上。評委因評審耽誤的課務(wù)，請?jiān)u委本人將代課老師、節(jié)數(shù)報(bào)教務(wù)處。（4）各班進(jìn)行校賽前一天，各班主任將參賽主題班（隊(duì)）會的書面設(shè)計(jì)方 案電子稿報(bào)送王立山（455245214和戴瑤處，內(nèi)容包括主題和標(biāo)題、 背景、目的、形式、內(nèi)容、道具、過程等。3、鄉(xiāng)觀摩賽（4月份完成，具體時(shí)間、方式另行通知）：（三）評分辦法：總分由設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場展示兩部分組成，方案占 30%現(xiàn) 場占70%二者的總分為班級總分。（四）獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)若干名。七、競賽要求：1、宗旨：

5、“交流、提升”，要堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原 則，充分反映班級德育的教育性、導(dǎo)向性、針對性、時(shí)代性和序列性。2、現(xiàn)場展示程序上，要素要完整。發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，全體學(xué)生 必須參加。3、各班（小學(xué)部正副班主任合作、中學(xué)部跟班老師協(xié)助）根據(jù)主題班（隊(duì)） 會評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、主題班（隊(duì)）會方案評選評分標(biāo)準(zhǔn)和競賽要求，合理分配時(shí)間和任務(wù)，精心準(zhǔn)備。4、主題班（隊(duì)）會現(xiàn)場展示時(shí)間不少于 30分鐘，原則上以各班教室為場 地（特殊要求先通報(bào)）進(jìn)行。5、點(diǎn)評。個(gè)別點(diǎn)評和組委會點(diǎn)評相結(jié)合。請?jiān)u委準(zhǔn)時(shí)到位，認(rèn)真參評，并填好主題班（隊(duì)）會評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及主題班（隊(duì)）會方案評選評分標(biāo)準(zhǔn)。如果課有沖突，請?zhí)崆暗浇?/p>

6、務(wù)處調(diào)課。6、比賽期間，歡迎全校當(dāng)節(jié)沒課的老師前往比賽現(xiàn)場觀摩。7、要求每班邀請接待2位鼎力支持學(xué)校工作、文化素質(zhì)較高的的家長參與 本次本班班會課賽課。年級參與本次活動(dòng)的家長為以后年級家長委員會委員。溫馨提示：在學(xué)生處、三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主 題班會競賽錄像和點(diǎn)評，歡迎老師們學(xué)習(xí)觀摩和參考。白馬橋九年制學(xué)校2012-3-18白馬橋九年制學(xué)?，F(xiàn)場主題班（隊(duì)）會比賽評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容分值得分主題活動(dòng)主題鮮明，具有教育性、時(shí)代性和創(chuàng)新性。10分內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容正確，具有科學(xué)性，緊扣學(xué)生生活，符合班集體的 建設(shè)和學(xué)生個(gè)體發(fā)展。15分形式活動(dòng)形式生動(dòng)、活潑，體現(xiàn)班級活動(dòng)的層次性，

7、符合學(xué)生的 年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現(xiàn)教育行為的藝術(shù)性。15分過程活動(dòng)過程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性，學(xué)生能積 極主動(dòng)參與，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。J、30分效果活動(dòng)主題目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好，學(xué)生興趣濃厚，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。參 與度高。學(xué)生參與班級活動(dòng)的能力得到發(fā)展，班集體得到發(fā)展20分班主任充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作甩包括顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)）引導(dǎo)、 點(diǎn)評適時(shí)、恰當(dāng)、精當(dāng)。自始至終關(guān)注并融入活動(dòng)中，體現(xiàn)新型 的師生關(guān)系。能夠妥善處理活動(dòng)中生成的問題。i 10分評委：總分：X 70% =100分比賽時(shí)間:班級:主題:月 日白馬橋九年制學(xué)校主題班（隊(duì)）會比賽方案評選評分標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)內(nèi)容分值得分方案完整（包括活

8、動(dòng)背景、目的、形式、準(zhǔn)備、過程等），有必要的陳述。20分主題鮮明，時(shí)代感強(qiáng)富有教育性、知識性和趣味性，重點(diǎn)突出， 能自始至終均能圍繞主題展開，激勵(lì)人心，弓1起共鳴。20分目標(biāo)簡明、具體、可操作，各環(huán)節(jié)與達(dá)成目標(biāo)聯(lián)系緊密20分過程環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，活動(dòng)形式新穎別致，靈活多樣，符合 學(xué)生身心發(fā)展需要。20分面向全體學(xué)生，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn)，活動(dòng)生動(dòng)活潑。20分評委：總分：X 30% =100分班級:主題:時(shí)間： 月 日參賽者最后綜合得分:主題班會知識培訓(xùn)主題班會是班級教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際 情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動(dòng)。通過主題班會來澄清

9、是非、提高認(rèn)識、開展 教育，對促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要作用。一、教師確定主題班會的方法第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會主題。第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會主題。第三、根據(jù)突發(fā)事件 , 時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會 . 第四、來緩解同學(xué)們的誤解二、班會的設(shè)計(jì) 班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開 展班會活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極 受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會 組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才動(dòng)，是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。 主題

10、班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜 合素質(zhì)。如果組織得好，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么， 怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？我覺得有如下幾個(gè)方面：（一）根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題主題班會是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)， 它可討論思想品德問題， 也可以討論班級工作， 還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評。開好主題班會，首先要確立 與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目 的。 那么，如何進(jìn)行主題的確立與策劃呢？我認(rèn)為主要在于把握好三

11、個(gè) 原則：教育性、針對 性、計(jì)劃性。1、確定教育目的，富有教育性 主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與 設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的 模糊或錯(cuò)誤，可以組織為什么而學(xué)習(xí) 、以優(yōu)異成績向祖國匯報(bào)等主題班會，要對學(xué)生 進(jìn)行人生觀教育，可以組織人生路怎樣走 、生命的意義、讓世界因我的存在而美好 等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類： （1）思想觀點(diǎn)、政治立場、首先 品質(zhì)方面的教育，如對學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、 愛國主義教育 等；（2）端正好學(xué) 習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、反對

12、迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育；（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育，如對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、 “五講四美”教育，愛集體教 育、愛勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。 在確立和策劃主題班會時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什 么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識。只有這樣，主題班會才 有實(shí)效，才不會流于形式。2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對性 主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際， 主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會 生活實(shí)際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、 策劃、組織

13、、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對周 圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能 好好學(xué)習(xí)，天天向上 ，給學(xué)校中的新教師、新同 學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對學(xué)生 們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光 、向童年告別、我愛我的班集體 等主題班會，使學(xué)生的心頭升起理想的光華， 使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。 要做到有針對性， 班主任必須善于搞好 調(diào)查研究 。作為班主任，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀 態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸 清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決

14、的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學(xué)生的 思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面 的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會。使同學(xué)在講座和交 流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性 主題班會必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng) 一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其 次，對所在學(xué)期的班會活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對組織每一次班會要有一個(gè)具體的計(jì)劃， 如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么

15、教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會 就會目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。（二）根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。 班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會的形式要符合青 少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體 作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。1、主題班會要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。中學(xué)生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加 新穎活潑、知識

16、性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題 班會必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。例 如：要對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育時(shí)，可在會前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，讓他們?nèi)g覽家鄉(xiāng)的 名勝，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人等，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會上交流 這樣，仿佛在同學(xué)們面前展現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷，同學(xué)們在活動(dòng)中深受鼓舞，為自己 生活在家鄉(xiāng)而自豪，也堅(jiān)定了早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美的信心。2、不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式 開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。初中主題班會 可以有如下一些形式：（1）主題

17、報(bào)告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng)； （5）社會調(diào)查成果匯報(bào)；（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流； （8）經(jīng)驗(yàn)介紹。 班會 的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為 他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會等多 方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。 需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的 需要，選制裁發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪， 人生道路的選擇發(fā)生影響。3、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期效果， 同時(shí)，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教

18、育學(xué)生的過程。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用主題班會的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的， 因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生 既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。（三）要善于深化主題的鞏固成果。班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如 何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于 “借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育

19、” ，以深 化主題和鞏固成果。1、班主任要善于總結(jié)、集中和提煉做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識有時(shí)并不是一致的， 有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的 年齡、知識和認(rèn)識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有 些僅憑個(gè)人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總 使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥， 使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的、 結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中、分辨、提煉和升華， 前進(jìn)有方向。2、班主任要善于“借題發(fā)揮”借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適 時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識。有一次，作為班主任的我對兩個(gè)學(xué)生 的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的 要求 ，而且多數(shù)是成績較好的同學(xué)。由此， 我布置了“由座位說開去”的主題班會，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā) 言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會不會 對你的學(xué)習(xí)帶來影響？你知