初中語文文本上的寫景技法例解

1、初中語文文本上的寫景技法例解洪湖市汊河前進中學(xué) 湯克春在我們學(xué)過的初中語文文本上，有一塊塊閃光的地方，文辭優(yōu)美，情真意切，那就是寫景的文字。筆者將其有代表性的摘錄下來，并小結(jié)成十種寫景技法，供寫作時參用。一、突出景物的動態(tài)美要顯示出景物的動態(tài)美，最常見一種方法，就是用準(zhǔn)動詞。例如：（1）樹搖動得越來越厲害。落葉和折斷的小樹枝雨點般向我打來（海倫凱勒再塑生命）；（2）寒夜對鏡，只覺冷光撲面。（巴金月）例（1）中的“打”字突出風(fēng)力之大；例（2）中的“撲”字使冷光動起來，使人感到寒氣逼人。二、呈現(xiàn)景物的靜態(tài)美寫景物的靜態(tài)，就像寫生一樣，一筆一筆地細描，以突出景物靜態(tài)美。如可以抓景物的顏色寫。例如：樹

2、葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼（朱自清春）。還可以寫其姿態(tài)、樣子，等等。三、再現(xiàn)景物的色彩美可以直接寫各種景物的各種顏色。如：最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的（青黑），樹尖上頂著一髻兒（白）花，好像日本的看護婦。山尖全（白）有的地方（草色）還露著；這樣一道兒（白），一道（黃），給山們穿上了一件帶水紋的花衣。四、表現(xiàn)景段的韻律美1、在一個句子中，可以用疊詞。如：山坡上的（芊芊）細草長成了一片（密密）的厚發(fā)，林帶上的（淡淡）綠煙也凝成了一堵黛色長墻。（梁衡夏感）。2、在一篇文章中，就可用排比段、排比句。如秋天棲息在農(nóng)家里。秋天游戲在漁船上。秋天夢寐在牧羊女的眼里。（何其芳秋天）作者

3、用這樣整齊的句式，增加了文章的音韻美和抒情味。五、正面寫景突出特征可以直接將景中之物勾勒出來。如：時候既然是深冬；漸進故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。魯迅先生直接寫出漸進故鄉(xiāng)時所見景物的荒涼特征六、側(cè)面烘托眾星捧月例如：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去（朱自清春）作者不是為寫蜂蝶而寫蜂蝶，是為了襯托出花之盛、花之香。七、借用通感突出感悟例如：放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。（何其芳秋天）此句中的“飽食”“稻香”的動賓搭配，就是巧妙地運用通感的手法，將視覺轉(zhuǎn)化為嗅覺，使人感到農(nóng)家

4、豐收的喜悅。八、多用修辭優(yōu)化美景（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅得像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清春）（2）一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了。頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。兩例中，運用多種修辭手法，如：排比、擬人、比喻、夸張等，使景物的特點很生動地展現(xiàn)出來了。九、多個視角立體再現(xiàn)“吹面不寒楊柳風(fēng)”。不錯，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，唱著宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。此段，從多個視角如觸覺、嗅覺、視覺、聽覺，寫出了春風(fēng)的特點十、虛實結(jié)合多姿多彩（1）花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（2）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。這兩例都有一個共同的特點，就是先實寫，然后借助想像虛寫，虛實結(jié)合，呈現(xiàn)出多姿多彩的景觀。