議論文事例分析之因果分析(優(yōu).選)

1、議論文事例分析之因果分析（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 通過具體例子分析、歸納議論文事例分析之因果分析的含義、思路、 關(guān)鍵、標(biāo)志詞；2、通過具體練習(xí)學(xué)會運(yùn)用因果分析的方法緊扣論點(diǎn)對事實(shí)論據(jù)進(jìn)行因 果分析議論。3、在點(diǎn)評中引導(dǎo)學(xué)生注意語言表述。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo) 1、2 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：閱讀下列語段，體會其分析方法1、藺相如面對廉頗的幾番挑釁，為什么不以牙還牙，不與之“爭列” ？因?yàn)樗谩耙試抑倍笏匠鹨病?，懂得對他人的過錯(cuò)耿耿于懷帶來的必定是心靈的負(fù)累，懂得真正的智者會以大度的胸懷化解仇恨。正是由于 他以德報(bào)怨的寬容，最終贏得了將相和歡。2、事業(yè)是人生的不朽豐碑。 人類的歷史告訴我們： 凡

2、是留下英名的人， 無不成就了偉大的事業(yè)。屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因?yàn)樗?們?yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名 垂千古，是因?yàn)樗鼈兺苿恿藲v史的前進(jìn)；蔡倫、畢升、祖沖之之所以永遠(yuǎn) 為人民紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝?享用不盡的發(fā)明創(chuàng)造。誰建樹對人類有益的事業(yè)，誰就筑起一座人生的紀(jì) 念碑。二、合作探究1、閱讀下列語段，體會分析的作用（1）判斷：下列事例要論證的論點(diǎn)歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗(yàn)了 606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。（2）如果再加上一段話，那么有什么變化？

3、歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗(yàn)了 606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥 606。題 藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果。假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了， 新藥當(dāng)然不會問世。就是他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成；正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所 以，可以說，堅(jiān)持到底就是勝利。2、閱讀下列語段，分析、歸納事例分析的方法（1）論點(diǎn)：自立自強(qiáng)事例：一支箭直射而出， 超越了沖向長空的老鷹。 回望身后的老鷹，箭得意洋洋。可好景不長，箭飛了一陣徑直向下栽去，跌落到了地面，而 老鷹依然在天際翱翔。分析：（2）閱讀下列語

4、段，運(yùn)用上述所講的因果分析的方法補(bǔ)寫事例分析論點(diǎn)：自立自強(qiáng)事例：2005年感動中國人物洪戰(zhàn)輝 11歲就經(jīng)歷重大家庭變故， 稚嫩的 肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。從讀高中開始，他把沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身 邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學(xué)。分析：2、閱讀下列語段，歸納下列內(nèi)容：論點(diǎn)：近墨者黑論據(jù)：孟母三遷分析：為什么孟母初居墓旁，孟子便每天只會學(xué)哭喪？這是因?yàn)槿擞?社會屬性，一個(gè)人的發(fā)展方向與他所處的環(huán)境有直接聯(lián)系，一個(gè)人的性格 行為不可避免地要烙上周圍環(huán)境的印記。所以說，近墨者黑是一種很自然 的現(xiàn)象。三、拓展延伸閱讀下列語段，運(yùn)用上述所講的因果分析的方法補(bǔ)寫事例分析觀點(diǎn)：奮斗可以沖

5、破被“埋沒”的壓力。論據(jù)：愛因斯坦就曾在一個(gè)專利局中充當(dāng)小職員的平凡角色，但他沒 有灰心，而是抓住一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅 庚曾在一個(gè)小店鋪里工作，但他沒有消沉，而是在做好營業(yè)工作之后，分 秒必爭，刻苦自學(xué)，潛心鉆研，終成著名的數(shù)學(xué)家。分析：命運(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光，那是因?yàn)?; 一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因?yàn)?。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是 人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方

6、是另一片藍(lán)天。2、仿寫下列加橫線的句子勤學(xué)苦練是成功的必要條件。不是這樣嗎？有勤，才有“韋編三絕”的由此可見。碌碌無為與大有作為之間差的不就是一個(gè)“勤”嗎？勤，有如架彩橋，把人們從無知引向有知，從有知引向有才，從有才引向有為四、課外遷移1、運(yùn)用因果分析法修改下列語段（注意仿寫加黑部分）磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不 朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史 記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟 天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶 領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。修改：有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生

7、，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺言挘鬃硬懦蔀槭澜缥幕飞系拿酥h論文事例分析之因果分析(教案) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體例子分析、歸納議論文事例分析之因果分析的含義、思路、 關(guān)鍵、標(biāo)志詞；2、通過具體練習(xí)學(xué)會運(yùn)用因果分析的方法緊扣論點(diǎn)對事實(shí)論據(jù)進(jìn)行因果 分析議論。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：閱讀下列語段，體會其分析方法(5分)1、藺相如面對廉頗的幾番挑釁，為什么不以牙還牙，不與之“爭列”?因?yàn)樗谩耙試抑倍笏匠鹨病保脤λ说倪^錯(cuò)耿耿于懷帶來的 必定是心靈的負(fù)累， 懂得真正的智者會以大度的胸懷化解仇恨。正是由于 他以德報(bào)怨的

8、寬容，最終贏得了將相和歡。2、事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的歷史告訴我們：凡是留下英名的人， 無不成就了偉大的事業(yè)。屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名 垂千古，是因?yàn)樗鼈兺苿恿藲v史的前進(jìn)；蔡倫、畢升、祖沖之之所以永遠(yuǎn) 為人民紀(jì)念，是因?yàn)?他們貢獻(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝?享用不盡的發(fā)明創(chuàng)造。誰建樹對人類有益的事業(yè)，誰就筑起一座人生的紀(jì) 念碑。因果分析法探因分析法就是對事例中的行為、結(jié)果，沿著“為什么”這條思路，探究其根源，使內(nèi)容逐步深化，從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的，【要點(diǎn)點(diǎn)撥】思路：為什么一一是因?yàn)殛P(guān)鍵：找準(zhǔn)因果關(guān)

9、系，將原因與觀點(diǎn)對應(yīng)起來。 標(biāo)志性的詞語：1“為什么那是因?yàn)橐虼恕?“之所以是因?yàn)椤?、“正因?yàn)槿绱怂浴倍?、合作探?、閱讀下列語段，體會分析的作用(1) 判斷：下列事例要論證的論點(diǎn)歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一 直實(shí)驗(yàn)了 606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。(2) 如果再加上一段話，那么有什么變化？歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一 直實(shí)驗(yàn)了 606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果。假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了, 新藥當(dāng)然不會問世。就是他實(shí)驗(yàn)了605次，

10、失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成；正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所 以，可以說，堅(jiān)持到底就是勝利。2、閱讀下列語段，分析、歸納事例分析的方法(1)論點(diǎn)：自立自強(qiáng)事例：一支箭直射而出，超越了沖向長空的老鷹?；赝砗蟮睦销棧?箭得意洋洋?？珊镁安婚L，箭飛了一陣徑直向下栽去，跌落到了地面，而 老鷹依然在天際翱翔。擺事例分析：箭為什么會跌落地上？鷹又為什么能夠長久地飛翔？為什么箭依 靠的是片刻的外力，而鷹憑借的是自身的努力。所以，要取得成功，必須靠自己自立自強(qiáng)?？壅擖c(diǎn)方法：探因分析法所用環(huán)境：事例只擺出現(xiàn)象材料方法：探究原因：為什么一一是因?yàn)?2)閱讀下列語段，運(yùn)用上述所講的因

11、果分析的方法補(bǔ)寫事例分析論點(diǎn)：自立自強(qiáng)事例：2005年感動中國人物洪戰(zhàn)輝 11歲就經(jīng)歷重大家庭變故， 稚嫩的 肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。從讀高中開始，他把沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身 邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學(xué)。分析：洪戰(zhàn)輝為什么能成為感動中國的人物？他努力拼搏，用雙手撐起自己和妹妹的一片天。因?yàn)樽粤⒆詮?qiáng)，他感動了萬千國人。因?yàn)樽粤⒆?強(qiáng)，他收獲了自己的精彩人生。3、閱讀下列語段，歸納下列內(nèi)容：論點(diǎn)：近墨者黑；論據(jù)：孟母三遷是因?yàn)椋ōh(huán)境影響）為什么（居墓旁學(xué)哭喪）分析：為什么孟母初居墓旁，孟子便每天只會學(xué)哭喪？這是因?yàn)槿擞?社會屬性，一個(gè)人的發(fā)展方向與他所處的環(huán)境有直接聯(lián)系，

12、一個(gè)人的性格 行為不可避免地要烙上周圍環(huán)境的印記。所以說，近墨者黑是一種很自然 的現(xiàn)象。三、拓展延伸閱讀下列語段，運(yùn)用上述所講的因果分析的方法補(bǔ)寫事例分析 觀點(diǎn)：奮斗可以沖破被“埋沒”的壓力。論據(jù)：愛因斯坦就曾在一個(gè)專利局中充當(dāng)小職員的平凡角色，但他沒有灰 心，而是抓住一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾 在一個(gè)小店鋪里工作，但他沒有消沉，而是在做好營業(yè)工作之后，分秒必 爭，刻苦自學(xué)，潛心鉆研，終成著名的數(shù)學(xué)家。分析：為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因?yàn)?他們不甘心忍受被“埋沒”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終 沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失

13、千里之志的千里馬，終有奮 蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努 力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。四、課外遷移1、運(yùn)用因果分析法修改下列語段磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不 朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史 記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟 天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶 領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。分析：這一敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。 中間列舉貝多芬、司馬遷 和李寧三個(gè)例子來證明論點(diǎn)。毛病是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語言。那 么，怎樣展開議

14、論呢？閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探 究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘”為“議”服務(wù)的目的。“因果分析法”：就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的 一種分析方法。修改:有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰， 卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺?命運(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑， 卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的 信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了 自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因 他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難， 是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要 勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。方法