作文小練筆景物描寫

1、 景物描寫又叫自然環(huán)境描寫景物描寫又叫自然環(huán)境描寫,景物描寫通常是指對季節(jié)時令的景物描寫通常是指對季節(jié)時令的變化或大地山川、日月星空、風變化或大地山川、日月星空、風云雨雪、花草樹木等景物的描寫。云雨雪、花草樹木等景物的描寫。 視覺（形、色）視覺（形、色） 3、調動各種感覺器官、調動各種感覺器官 聽覺（聲）聽覺（聲） 嗅覺（氣味）嗅覺（氣味） 味覺（味道）味覺（味道） 觸覺觸覺觀察體驗：觀察體驗： 1、定點觀察：平視、仰視、俯視、定點觀察：平視、仰視、俯視 2、移步換景、移步換景露珠在葉子上。露珠在葉子上。 的露珠在的露珠在 的的葉子葉子上上 。 晶瑩的晶瑩的翠綠翠綠滾動滾動 晶瑩的露珠在晶瑩的

2、露珠在綠得發(fā)亮的葉子綠得發(fā)亮的葉子上滾動，像一顆上滾動，像一顆顆璀璨的鉆石在顆璀璨的鉆石在葉間閃爍著耀眼葉間閃爍著耀眼的光芒，他們有的光芒，他們有的眨巴著大眼睛的眨巴著大眼睛好奇地互相打量好奇地互相打量著；有的嬉笑著，著；有的嬉笑著，追逐著，打鬧著。追逐著，打鬧著。 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮环鄣南裣?，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯?/p>

3、嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 “ “吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉

4、，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。著。 描寫的方法：描寫的方法： 1、妙加修飾語、妙加修飾語 2、善用修辭、善用修辭 3、斟詞煉字，準確傳神、斟詞煉字，準確傳神4、多方結合（動靜結合、多方結合（動靜結合、虛實結合、點面結合）虛實結合、點面結合）5、用五覺法描寫景物（繪形、用五覺法描寫景物（繪形、聞聲、描色等）聞聲、描色等）6、言之有序、言之有序 秋天的校園也充滿詩秋天的校園也充滿詩情畫意。樹葉變黃了情畫意。樹葉變黃了,也變得調皮了也變得調皮了,時不時時不時從樹下讀書的同學臉從樹下讀書

5、的同學臉旁飄過旁飄過,甚至還有幾片甚至還有幾片停在了同學的頭發(fā)上停在了同學的頭發(fā)上,讓人讓人忍俊不禁忍俊不禁。樹葉。樹葉兒好像故意要與樹下兒好像故意要與樹下掃地的同學掃地的同學嬉戲嬉戲,剛剛剛剛將地掃完將地掃完,不一會兒又不一會兒又落滿了樹葉落滿了樹葉,它可真調它可真調皮呀皮呀!我愛校園秋色。我愛校園秋色。 秋天的校園秋天的校園讓人傷感讓人傷感。樹葉兒全變黃了樹葉兒全變黃了,不斷不斷地飄落下來。校園道地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片上滿是枯葉殘片,走在走在上面伴著吱吱的壓碎上面伴著吱吱的壓碎聲聲,使人心生涼意使人心生涼意。一。一陣風吹過陣風吹過,地上的殘葉地上的殘葉隨風飛舞隨風飛舞,讓人心眼迷

6、讓人心眼迷離。一會兒離。一會兒,校園里又校園里又飄起了綿綿細雨飄起了綿綿細雨,我心我心里不禁打了一個寒戰(zhàn)里不禁打了一個寒戰(zhàn)。 喜悅喜悅憂傷憂傷觀察美感受美抒寫美觀察美觀察美 感受美感受美 抒寫美抒寫美名作引路名作引路體驗探究體驗探究1、小草從土里長出來。、小草從土里長出來。2、 的小草從土里長出來。的小草從土里長出來。3、小草、小草 從土里從土里 出來，出來， 。 嫩嫩的偷偷地鉆嫩嫩的、綠綠的妙加修飾語：妙加修飾語： 在你所寫景物的前面或者后面加上在你所寫景物的前面或者后面加上一些表示性質、顏色、形狀、情態(tài)等的一些表示性質、顏色、形狀、情態(tài)等的詞語，把景物寫活。詞語，把景物寫活。試一試，加一加

7、：試一試，加一加： 果真，月亮出來了，果真，月亮出來了， 月牙月牙兒從兒從 山峰上升了起來，山峰上升了起來， 田田野上野上 升起了薄霧。升起了薄霧。一彎光閃閃的一彎光閃閃的墨黑的墨黑的淡綠色的淡綠色的悄悄悄悄描寫技巧描寫技巧 1、善用修辭：比喻、擬人等、善用修辭：比喻、擬人等 2、動靜結合、動靜結合 3、虛實結合、虛實結合 4、點面結合、點面結合 5、斟詞煉字，寫景要準確傳神、斟詞煉字，寫景要準確傳神 6、妙加修飾語妙加修飾語 7、用五覺法描寫景物（繪形、描色、聞聲）、用五覺法描寫景物（繪形、描色、聞聲） 8、安排好寫景的順序，要有條理性、安排好寫景的順序，要有條理性 9、要有豐富的聯(lián)想、想象

8、。、要有豐富的聯(lián)想、想象。 10、融入感情，言之有情、融入感情，言之有情 荷葉的顏色是那么的美麗，近處的是碧綠碧綠的，遠荷葉的顏色是那么的美麗，近處的是碧綠碧綠的，遠一點的是墨綠的，中間還夾著一些帶有點嫩黃的新葉，一點的是墨綠的，中間還夾著一些帶有點嫩黃的新葉，微風吹來，荷葉翻滾，就像荷葉的海洋。田田的荷葉，微風吹來，荷葉翻滾，就像荷葉的海洋。田田的荷葉，一層層隨風一起一伏，像一片綠浪令我想起了一層層隨風一起一伏，像一片綠浪令我想起了“接天接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。在荷葉的襯的詩句。在荷葉的襯托下，荷花亭亭玉立，千姿百態(tài)，含笑佇立，嬌羞欲托下，荷花亭亭玉

9、立，千姿百態(tài)，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾！有語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾！有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的臉蛋。開了兩三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經(jīng)凋謝，落下來了，漂在水面上，像一只小小的船，已經(jīng)凋謝，落下來了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆蟲坐在里面，正在進行水上旅行呢！荷花散發(fā)出小昆蟲坐在里面，正在進行水上旅行呢！荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳

10、，引來彩蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞清新淡雅的芬芳，引來彩蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。心悅目。 滿塘的荷花、荷葉，遠遠望去像碧波上蕩著無數(shù)滿塘的荷花、荷葉，遠遠望去像碧波上蕩著無數(shù)的帆，煞是好看。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡的帆，煞是好看。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑的小魚從荷葉下游過，生怕打破美麗。幾只活潑的小魚從荷葉下游過，生怕打破靜謐的畫面。蜻蜓飛過來，仿佛在告訴清早飛行靜謐的畫面。蜻蜓飛過來，仿佛在告訴清早飛行的快樂。小魚緩緩游來，似乎在告訴昨夜做的好的快樂。小魚緩緩游來，似乎在告訴昨夜做的好夢。而那可愛的小露珠，猶如蔚藍的天穹渺茫的夢。而那可愛的小露珠，猶如蔚藍的天穹渺茫的

11、明星，又似那碧海里點點的明珠。水中的荷花如明星，又似那碧海里點點的明珠。水中的荷花如此美麗動人，紫的優(yōu)雅浪漫，黃的溫馨典雅，粉此美麗動人，紫的優(yōu)雅浪漫，黃的溫馨典雅，粉的活潑可愛，白的純潔無暇，真是的活潑可愛，白的純潔無暇，真是“出于污泥而出于污泥而不染，濯于青蓮而不妖！不染，濯于青蓮而不妖！” 曲曲折折旳荷塘上面，彌望旳是田田旳曲曲折折旳荷塘上面，彌望旳是田田旳葉子。葉子出水很高，像亭亭旳舞女旳裙。葉子。葉子出水很高，像亭亭旳舞女旳裙。層層旳葉子中間，零星地點綴著些白花，有層層旳葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著旳，有羞澀地打著朵兒旳；正如裊娜地開著旳，有羞澀地打著朵兒旳；正如一粒粒旳明珠，又如碧天里的星星，又如剛一粒粒旳明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。