【精品】土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告 專業(yè)：土木工程設(shè) 計(jì) 題 目：南通城南小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)指 導(dǎo) 教 師： 作為一個(gè)土木工程專業(yè)畢業(yè)的本科生，畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是對(duì)我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用，不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)設(shè)計(jì)前進(jìn)行一次系統(tǒng)的綜合考察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，選擇自己的設(shè)計(jì)方向。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以我對(duì)它的投入也是百分之百的！雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但在這期間還是收獲了不少，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。我的畢業(yè)設(shè)

2、計(jì)內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)：框架結(jié)構(gòu)，5層，3跨，面積約為4500平方米。這次設(shè)計(jì)的工程來(lái)自實(shí)際工程，因此在實(shí)習(xí)一開(kāi)始我就來(lái)到了城南小學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀，城南小學(xué)有24個(gè)教學(xué)班，1100余名在校生，有兩幢三層的教學(xué)樓，雖然沒(méi)有具體的教學(xué)樓結(jié)構(gòu)圖，但對(duì)我感觸最多的是學(xué)校的樓梯，曾經(jīng)我們的專業(yè)課老師和我們說(shuō)過(guò)，在一棟建筑物中，樓梯的設(shè)計(jì)位置對(duì)抗震起著至關(guān)重要的作用，特別是小學(xué)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，在去年的汶川地震中也有許多鮮活的例子，感到欣慰的是城南小學(xué)教學(xué)樓樓梯設(shè)計(jì)在最有利的位置。既符合建筑美學(xué)要求又符合建筑抗震要求?，F(xiàn)就我在房屋建筑學(xué)上學(xué)到的知識(shí)對(duì)樓梯部分進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析：鋼筋混凝土樓梯按施工方法不同有現(xiàn)

3、澆整體式和預(yù)制裝配式兩種類型，而現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯由于整體性好，剛度大，抗震性能好等特點(diǎn)，所以現(xiàn)在運(yùn)用最為廣泛。現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯按樓梯的結(jié)構(gòu)形式不同，有板式樓梯和梁式樓梯兩種，預(yù)制裝配式鋼筋混凝土樓梯按其構(gòu)造方式可分為梁承式、墻承式和墻懸臂式等類型。樓梯在建筑中的重要性不言而喻，因?yàn)樗O(shè)計(jì)的位置直接關(guān)系到人的生命安全。所以我想在后面的畢業(yè)設(shè)計(jì)中我會(huì)重點(diǎn)注意這個(gè)問(wèn)題。接著再走進(jìn)教學(xué)樓里，雖然城南小學(xué)的教學(xué)樓歷史比較悠久，墻上出現(xiàn)裂縫也是不可避免的，但開(kāi)裂還是一個(gè)很值得注意的問(wèn)題。教混凝土的老師曾告訴我們，雖然混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，但主要的是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結(jié)

4、構(gòu)不合理，原材料不合格（如堿骨料反應(yīng)），模板變形，基礎(chǔ) 不均勻沉降等。最主要的原因是因?yàn)榛炷劣不陂g水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力，而后期在降溫過(guò)程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會(huì)在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂能力時(shí)，即會(huì)出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化，如養(yǎng)護(hù)不周、時(shí)干時(shí)濕，表面干縮形變受到內(nèi)部混凝土的約束，也往往導(dǎo)致裂縫。裂縫產(chǎn)生的時(shí)間早晚直接關(guān)系到建筑物的使用壽命，同時(shí)也考驗(yàn)著一個(gè)設(shè)計(jì)者的責(zé)任感。裂縫的問(wèn)題也警示著我在畢業(yè)設(shè)計(jì)中選擇材料上要更加慎重。在此次的畢業(yè)實(shí)習(xí)中讓我感觸最深的

5、就是以上兩點(diǎn)，其它問(wèn)題相信在后面的設(shè)計(jì)中會(huì)慢慢解決。針對(duì)這次實(shí)習(xí)，我也初步形成了此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。 去年汶川地震中大量教學(xué)樓的坍塌給我留下了深刻的印象，突出體現(xiàn)了安全性在設(shè)計(jì)中的絕對(duì)重要性，我會(huì)認(rèn)真貫砌“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則，總體上滿足建筑美學(xué)和實(shí)用性的要求。在平面布局上，根據(jù)建筑物的不同功能要求，合理安排建筑個(gè)組成部分的位置，并確定它們的相互關(guān)系，考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，建筑物內(nèi)部以及內(nèi)外之間方便和安全的交通聯(lián)系，符合總體規(guī)劃的要求。另外主要房間的布置，不僅影響平面視圖效果，也會(huì)對(duì)裝飾裝修以及給排水造成影響，所以對(duì)其平面設(shè)計(jì)必須做到：a房間滿足活動(dòng)空間和家具擺放，布局合理，施工方便，b

6、門窗滿足出入方便，疏散安全，采光通風(fēng)；c滿足審美要求。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與布置上，總體先確定結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)資料以及結(jié)構(gòu)布置及結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖。在這次教學(xué)樓的設(shè)計(jì)中采用框架結(jié)構(gòu)，屋蓋和樓蓋采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土，基礎(chǔ)采用獨(dú)立基礎(chǔ)，然后選用荷載匯集及一榀主框架進(jìn)行設(shè)計(jì)，計(jì)算內(nèi)容包括：風(fēng)荷載計(jì)算、荷載組合及內(nèi)力分析、現(xiàn)澆板計(jì)算、樓梯計(jì)算、基礎(chǔ)及基礎(chǔ)梁計(jì)算、樓蓋計(jì)算。其次，再考慮結(jié)構(gòu)的布置對(duì)荷載分布情況及性質(zhì)的影響.使其滿足剛度均勻，力學(xué)模型清晰，盡可能限制大荷載或移動(dòng)荷載的影響范圍,以最直接的線路傳遞到基礎(chǔ)。具體的內(nèi)容將會(huì)在以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)中展開(kāi)，現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的初步的總思路是：查閱資料繪出所需草圖相關(guān)計(jì)算繪制標(biāo)準(zhǔn)（建筑施工圖設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)）對(duì)圖紙做詳細(xì)說(shuō)明整理計(jì)算書(shū)（結(jié)構(gòu)、內(nèi)力計(jì)算）施工方案確定及施工組織設(shè)計(jì)。雖然這次實(shí)習(xí)只有短短的幾天，而且在這期間還是圖書(shū)館和小學(xué)兩邊跑，但是充分鍛煉了我們調(diào)查研究的能