中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷小學(xué)數(shù)學(xué)

1、中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷小學(xué)數(shù)學(xué) 武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)考試是小學(xué)數(shù)學(xué)教師申請晉升高一級職稱的選拔性考試。本考試具有一定難度和區(qū)分度，目的是全面、準(zhǔn)確地反映小學(xué)數(shù)學(xué)教師在公共知識和專業(yè)知識方面所達(dá)到的水平與能力，凡是申請晉升高一級職稱的小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須參加并通過本專業(yè)考試。本考試說明可作為復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)，也是考試命題的重要依據(jù)之一。 一、命題指導(dǎo)思想 1體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)。 2促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的整體提高。 3結(jié)合武漢市小學(xué)數(shù)學(xué)教育與教學(xué)的實(shí)際，體現(xiàn)武漢市小學(xué)數(shù)學(xué)

2、教育教學(xué)打造高效課堂的特色。 4關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容。即在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題過程中最為重要、必須掌握的核心觀念、思想方法、基本知識和常用的技能等。 5充分利用教材，命題的素材可源于教材 但不拘泥于教材。 二、試卷結(jié)構(gòu) 武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升專業(yè)考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷由公共知識、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法、專業(yè)基礎(chǔ)知識三部分組成。其中公共知識部分包括教育法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)等內(nèi)容，共占30%（即30分），課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法部分占35%（即35分），專業(yè)基礎(chǔ)知識部分占35%（即35分），卷面成績滿分為100分。 考試形式為閉卷筆試，考試中不使用計(jì)算器，考試時(shí)間為150分鐘。 三、考

3、試內(nèi)容及要求 （一）公共知識部分（占30%）（略） （二）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法部分（占35%） 1掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和設(shè)計(jì)思路，明確義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和第一、二學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)，掌握第一、二學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及課程實(shí)施建議，具體內(nèi)容如下： （1）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點(diǎn)。 （2）對數(shù)學(xué)課程的認(rèn)識。 （3）對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。 （4）對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識。 （5）對數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識。 （6）對數(shù)學(xué)教育評價(jià)的認(rèn)識。 （7）對現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課程中的作用的認(rèn)識。 （8）課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)段的劃分。 （9）關(guān)于刻畫知識技能的目標(biāo)動(dòng)詞及含義。 （10）關(guān)于刻畫數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過程性目標(biāo)動(dòng)詞及含義。

4、（11）關(guān)于數(shù)感的理解和培養(yǎng)。 （12）關(guān)于符號感的理解和培養(yǎng)。 （13）關(guān)于空間觀念的理解和培養(yǎng)。 （14）關(guān)于統(tǒng)計(jì)觀念的理解和培養(yǎng)。 （15）關(guān)于應(yīng)用意識的理解和培養(yǎng)。 （16）關(guān)于推理能力的理解和培養(yǎng)。 （17）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)及認(rèn)識。 （18）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總體目標(biāo)四個(gè)方面的具體闡述及相互關(guān)系。 （19）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)段目標(biāo)（第一、二學(xué)段）四個(gè)方面的具體闡述。 （20）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程四個(gè)領(lǐng)域包括的主要內(nèi)容及教育價(jià)值。 （21）課程標(biāo)準(zhǔn)提出的義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程（第一、二學(xué)段）的教學(xué)建議和評價(jià)建議。 （22）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用。 2準(zhǔn)確

5、地掌握各冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。 3正確地分析和處理教材，正確地理解各部分教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，合理地確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，明確該內(nèi)容在教材中的地位、作用以及與前、后教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系。 4準(zhǔn)確地把握各冊教材中每一單元、每一節(jié)、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵。 5合理地組織教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地設(shè)計(jì)各冊教材中任一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)過程，體現(xiàn)教材的編寫特點(diǎn)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和教學(xué)建議。 （三）專業(yè)基礎(chǔ)知識部分（占35%） 1掌握有關(guān)數(shù)與代數(shù)（主要包括數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、常見的量、式與方程、正比例和反比例、探索規(guī)律等）、空間與圖形（主要包括圖形的認(rèn)識、測量、圖形與變換、圖形與位置等）、統(tǒng)計(jì)與

6、概率（主要包括簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程、不確定現(xiàn)象、可能性等）的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用。 2能熟練地進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算，掌握常見的一些數(shù)量關(guān)系和解決問題的方法，靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識探索和發(fā)現(xiàn)事物中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律或變化趨勢。 3能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題；能綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和思想、方法探索和解決一些綜合性的數(shù)學(xué)問題。 4會(huì)解答各冊教材中的例題和習(xí)題（包括星號題和思考題）。 5掌握各冊教師教學(xué)用書中所介紹的參考資料。 6掌握一定的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法（如集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、極限思想、統(tǒng)計(jì)思想、分析法、綜合法、歸納法、演繹法以及其他一些常用的解題思想方法）。 7了解一些與小學(xué)數(shù)學(xué)

7、相關(guān)的數(shù)學(xué)史料。 四、題型示例 關(guān)于“公共知識”部分的題型主要有判斷、單選、多選等。（參見2010年武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷第一部分。） 關(guān)于“課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法”部分的題型主要有填空、簡答、閱讀教材、設(shè)計(jì)等。（參見2010年武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷第二部分。） 關(guān)于專業(yè)知識部分的題型主要有填空、選擇、判斷、計(jì)算、操作、解答等，其中選擇題為單項(xiàng)選擇，選擇支為34個(gè)。（參見2010年武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷第三部分。） 多讀書的好處 書,是了望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要獲得知識，就必須多讀書。要跟上時(shí)代發(fā)展

8、的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實(shí)自己。書的內(nèi)容可以五花八門，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書，只要開卷就有益。我床邊的書常常有幾摞，隨手可取，內(nèi)容五花八門。有適合工作需要的書，比如新華文摘、我是職業(yè)秘書、社會(huì)工作概論等；有文學(xué)書籍，這幾年看了一些當(dāng)下流行的文學(xué)作品，尤其喜歡反映官場現(xiàn)實(shí)的小說；也有熱播的電視劇的書，我感覺文字的渲染效果遠(yuǎn)比演員的表演更有感染力。還有一些如何與孩子溝通的書也是我經(jīng)常涉足的領(lǐng)域。這六周的學(xué)習(xí)時(shí)間，我又強(qiáng)化了讀書筆記的記錄。書越讀越多，越讀越有興趣。我感覺多讀書至少有以下四點(diǎn)好處：一是多讀書可以增長知識，提高能力。古人云，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑，

9、不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強(qiáng)能力。我原來只是把“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一句口號來喊，隨著看書多一些后，才真正發(fā)現(xiàn)讀書的意義。明白了我們常說的“提高分析問題解決問題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會(huì)有不同的看法，不同的看法就會(huì)產(chǎn)生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領(lǐng)，亂干一氣，結(jié)果忙了半天沒有實(shí)效。我以為，這也是不學(xué)習(xí)、思想膚淺、理解能力低的表現(xiàn)。只有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問題，才能用科學(xué)的理論和方法來解決問題。二是多讀書可以陶冶情操，自信從容。我經(jīng)常會(huì)把把空閑時(shí)間留給書本，比如利用送孩子去

10、培訓(xùn)班之后的時(shí)間看書。最好是找個(gè)安靜的書屋，可以喝點(diǎn)茶，手捧一本喜歡的書，坐在靠窗邊的椅子上，安安靜靜地品味書中的滋味。這時(shí)候，我的內(nèi)心是充實(shí)的而滿足的。讀書可以讓我們擁有“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書可以使人從無知到有知，從有知到深知；讀書可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時(shí)一事的得失而喜憂。通過在筆墨書香中體驗(yàn)共鳴和感動(dòng)，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，達(dá)到淡泊寧靜、自信從容的心理和諧狀態(tài)。三是多讀書可以修身養(yǎng)性，溫文爾雅。其實(shí)，我喜歡讀書也不是天生的。曾經(jīng)跟一位大學(xué)教授聊天時(shí)候的一句話在我心里打下了深深的烙印。他說“一個(gè)人讀多少書是寫在臉上

11、的”。當(dāng)時(shí)，我對照檢查了一下，感覺我臉上肯定是寫著沒有多少文墨、很膚淺的樣子。我多么希望自己讓人看起來是氣質(zhì)高雅，富有書卷氣的樣子啊。我們知道：第一印象非常重要。多讀書就可以讓人感覺知書答禮，頗有風(fēng)度。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣年齡段的人，大學(xué)教授和一般職工總是讓人一眼就能分辨出來。主要是氣質(zhì)的不同。這就是我們常說的“腹有詩書氣自華”。四是多讀書可以文采飛揚(yáng)，富有靈感。我們都是機(jī)關(guān)工作者。能說會(huì)寫是對我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書，寫作時(shí)就可能無從下筆或言之無物，語言空洞乏味，沒有魅力。“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍x得多了，駕馭文字的能力強(qiáng)了，想要表達(dá)的思想就能流暢的表達(dá)出來。我有深切的體會(huì)：當(dāng)我寫一篇文章的時(shí)候如果是非常有感覺一氣呵成的文字，別人讀起來也非常流暢。