小學(xué)生演講稿300字(精選多篇)

1、小學(xué)生演講稿 300 字 （ 精選多篇 ）今天軍事農(nóng)業(yè)頻道的軍事專家和人一起討論了“ ufo ”是否存 在，是否有外星人。講解是不存在的，這“ ufo ”在軍事中（二戰(zhàn)中 ）被蘇俄和美國(guó)大力 開發(fā)。那些稀奇古怪的東西都是科幻和人類研發(fā)的。我聽著講得層層面面，特別清楚。 我覺得當(dāng)主持人、被采訪的人都要吐字清楚、以理服人，不要講 話時(shí)力不從心、自不量力、吞吞吐吐。當(dāng)時(shí)我想當(dāng)主持人是多么不容易呀， 主持人一定是知識(shí)特別豐富， 看過很多書再加上他們這么好的記性，更是講話流利“能說會(huì)道”。 我要向他們學(xué)習(xí)。今天，我們班上了 ?用什么測(cè)量時(shí)間 ?的內(nèi)容。 我第一眼看到這課題就想：這篇課文內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，不想

2、也知道 用電子表。 但是上了這節(jié)課才知道不光是用電子表來測(cè)量時(shí)間， 還有 其他的東西來測(cè)量。 xiaoxue123下面，大家就來看看我是怎么知道的吧 !上課了，我回到教室剛把書和科學(xué)課上用的東西擺好老師就進(jìn)來 了。老師來的第一句話就是： “我讓你們抄的課課練上的題沒寫的到 外邊寫去。”老師嚴(yán)厲的說。那些沒寫家庭作業(yè)的怕的尿屁直流，都 往外邊跑，把我們笑的前俯后仰。他們都出去的時(shí)候老師才講的課。老師說：“大家不要笑了，我看你們也快了。好了，今天我們來 學(xué)習(xí)今天的課。用什么來測(cè)量時(shí)間 ?我們聽了都議論起來， 我說鐘表， 他說漏斗，七嘴八舌的議論起來。只聽老師打了個(gè)“?！钡氖謩?shì)。我 們就不說話了。老

3、師說：“我們能用什么來測(cè)量時(shí)間 ?”話音剛落， 我們班的同學(xué)差不多都舉起手來。 老師看了很驚訝， 因?yàn)槲覀儼鄰膩?的不舉手。老師裝作平靜的樣子，說： “四組討論，然后選一個(gè)組長(zhǎng) 來代表你們組?！蔽冶緛聿幌氘?dāng)組長(zhǎng)，但他們就選我，沒辦法我只能 當(dāng)。幸好我是第大一組的第二小組的隊(duì)長(zhǎng)， 第一小組的隊(duì)長(zhǎng)是余景冉， 她說：“有電子表?！比缓缶妥铝?。輪到我說了，因?yàn)槲蚁氲碾娮?表被她給搶了我該則么辦 ?正想著，我看到同桌的書上不是有漏斗嗎， 于是我急中生智，站起來說：“漏斗?！比缓笞?。后來一個(gè)比一個(gè) 說的好，一個(gè)比一個(gè)說的多。最后老師補(bǔ)充了一句：“還有太陽 ! 今 天，大家回答的很好，所以今天的作業(yè)就只

4、有一道題，就是 ?課課 練?（我會(huì)做 ）的第一小題?！痹捯魟偮?，歡呼聲在教室外也是聽的清 清楚楚。通過這節(jié)課。我明白了，一個(gè)問題的答案是數(shù)不清的，就像一個(gè) 人走到了絕路上了但自己有勇氣和信心就可以找到另一條路可以通 過的路。星期天大掃除 今天是星期天，爸爸在餐桌上對(duì)我們說：“媽媽不在家，家里亂 七八糟的，我們就來進(jìn)行一次大掃除吧?！蔽遗e手贊同。我也拿著掃 帚來幫忙。爸爸說“咱倆分工，我負(fù)責(zé)擦玻璃和窗戶、掃地、拖地。你負(fù)責(zé)擦家里所有的椅子和桌子和拎水。 開始打掃除了！ 爸爸迅速拿 起掃帚開始掃地， 我見爸爸開始干活了， 也拿起抹布小心翼翼地開始 擦桌椅，眼看爸爸就要擦完了，心想：我的活可是干得最

5、好的，可不 能落在別人后面啊！ 我開始抓緊時(shí)間。 這是擦完窗的爸爸走過來對(duì)我 說：“不要急，當(dāng)不當(dāng)?shù)谝徊恢匾?，重要的是把我們家打掃干凈?！?聽到這句話后，我也不那么急了，開始認(rèn)認(rèn)真真地干活。一看時(shí)間， 啊！快吃晚飯了，爸爸進(jìn)了廚房后，一會(huì)就端出香噴噴的飯菜，就等 媽媽回來了。拿到海底兩萬里馬上放下手頭的事，一口氣讀完，小學(xué)生讀 后感 300 字。很受感動(dòng)，寫下一片海底兩萬里讀后感拿到海底兩萬 里馬上放下手頭的事，一口氣讀完。很受感動(dòng)，寫下一片海底兩萬 里讀后感其中，我被海底兩萬里中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。 他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自 己的聰明拯救了自己的生

6、命。多么驚心動(dòng)魄的一刻啊 ! 想想他們，在 危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難。那我呢 ?我從小 到大都很膽小，而且在困難來臨的時(shí)候沒有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。 而海底兩萬里 給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn) 的精神! 海底兩萬里雖然只是一本冒險(xiǎn)小說，但它卻給了我許多 的勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)， 不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏 龜! 同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊 瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧 ! 還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)?領(lǐng)略，讀后感小學(xué)生讀后感 300 字。來吧，讓我們一起去探索， 一同走進(jìn)海底兩萬里的世界。我愛讀書，更愛讀海底兩萬里

7、 這樣的好書。其中，我被海底兩萬里中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。他 們?cè)谀蠘O地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己 的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻啊 ! 想想他們，在危 險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難。那我呢 ?我從小到 大都很膽小，而且在困難來臨的時(shí)候沒有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。而 海底兩萬里 給了我一些勇氣， 我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的 精神! 海底兩萬里雖然只是一本冒險(xiǎn)小說，但它卻給了我許多的 勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)， 不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜 同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王 國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧 ! 還

8、有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。 來吧，讓我們一起去探索，一同走進(jìn)海底兩萬里的世界。我愛讀 書，更愛讀海底兩萬里這樣的好書。篇一：小學(xué)生讀后感 300 字 讀了青銅葵花這本書，我深受感動(dòng)。 葵花是一位小女孩，也是青銅的妹妹，葵花的親父母因病相繼去 世了，所 () 以葵花是青銅一家領(lǐng)養(yǎng)過來的。青銅是一個(gè)啞巴，青銅家 也很窮，但是他們商量好了，無論怎么樣，都要供葵花讀書，讓她成 為一個(gè)有出息的人。青銅對(duì)葵花可好了，帶她出去玩，有好吃的東西 都給她吃。 雖然他們不是親兄妹， 但是葵花的親生爸爸卻覺得他們倆 很像。不知過了多少年，有城里人要來接葵花了，葵花真舍不得青銅一家，便執(zhí)意要躲起來。但是最終

9、葵花被接走了，青銅日日夜夜思念 著妹妹，忽然過了好幾天能說話了，這真是奇跡！讀完了這本書，我深深地被他們那種兄妹之情感動(dòng)了，雖然葵花 不是他們親生的，卻依舊對(duì)她那么好，這真是在世界上難以罕見的呀。突然，我想到了，世上有好人，也有壞人，但好人占大多數(shù)，就 像青銅家一樣。有時(shí)好人雖然沒有好報(bào)，但總是被上天看在眼里的， 不然怎么會(huì)有好人有好報(bào)這個(gè)詞呢？所以， 讓我們都來做好事吧， 讓 世界處處充滿溫暖！篇二：小學(xué)生讀后感 300 字泉原狐讀后感 今天早上，我無所事事時(shí)，我的眼睛盯住了一本書，它就泉原 狐。泉原狐所講的是人們因?yàn)槟鸽u失竊事件而展開的對(duì)狐貍的追 蹤和圍捕， 但隨著我對(duì)狐貍一家生活的熟悉，

10、 我的身份逐漸由打獵者 轉(zhuǎn)向旁觀者， 感情上甚至慢慢傾向于狐貍一家。 作者的觀察使我們得 以目睹狐貍一家生動(dòng)的日常生活。 作者毫不回避自然食物鏈的弱肉強(qiáng) 食的規(guī)則，但也絕不將人間倫理粗暴地加于自然。在作者的筆下，狐 貍既有狡猾兇殘的一面， 也有聰明溫情的一面。 狐貍夫婦用計(jì)獵殺小 動(dòng)物的伎倆和捉弄獵人、獵狗的手段，有值得欣賞得地方。而母狐薇 克森在喪子時(shí)所承受的深切悲痛和它竭盡全力拯救幼子， 最后不得不 以一種令人震撼的方式給予幼子自由的行為，則讓我們驚嘆不已。這一篇故事讓我感悟很深，讓我明白了自然之愛和自由之精神的 可貴。篇三：小學(xué)生讀后感 300 字邱少云的英雄故事讀后感 今天，我讀了邱少

11、云的英雄故事，這個(gè)故事主要講了在抗美 援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中， 邱少云所在的部隊(duì)接受了一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)， 就是 潛伏在敵人盤據(jù)的山坡上。邱少云和戰(zhàn)士們從頭到腳都插上了野草， 隱藏在草地里。 突然敵人發(fā)射的一顆燃燒彈落在了邱少云身邊， 并且 燒著了他身上的野草，此刻，邱少云只要翻動(dòng)一下身體，就可以把火 苗撲滅，但是這樣做會(huì)暴露目標(biāo)。邱少云牢記革命紀(jì)律，紋絲不動(dòng)地 伏在那里，他咬緊牙關(guān)，頑強(qiáng)的忍受著烈火燒身的劇烈疼痛，把手深 深的插入泥土，沒有發(fā)出一聲呻吟，直到最后犧牲。邱少云的英雄事跡深深感動(dòng)了我，他的這種不惜犧牲生命也要遵 守革命紀(jì)律的精神值得我學(xué)習(xí)。聯(lián)系自己，作為一名學(xué)生，遵守課堂 紀(jì)律是最基本的要

12、求， 但是有時(shí)候我上課的時(shí)候還要開小差， 做小動(dòng) 作；做作業(yè)做了一會(huì)兒就要休息一會(huì)兒，沒有恒心，和邱少云比起來 真是差遠(yuǎn)了。 今后我一定要以邱少云為學(xué)習(xí)榜樣， 遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī) 章，好好學(xué)習(xí)，做一名好少年。篇四：小學(xué)生讀后感 300 字劉胡蘭讀后感暑假里，我在圖書館閱讀了 劉胡蘭 一書?？赐陼?，我很感動(dòng)。 劉胡蘭犧牲時(shí)只有 15 歲，比我們大不了多少。在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不 知道她經(jīng)歷了多少苦難。在被敵人殺害前，她在想什么，她是以怎樣 的勇氣來面對(duì)死亡的呢？我想應(yīng)該是她絕不背叛同志， 堅(jiān)守信念的精 神。每個(gè)人都有自己的信念。但能不能堅(jiān)持自己的信念很重要。劉胡 蘭面對(duì)閻匪軍的威逼， 堅(jiān)持住了自己不背

13、叛同志， 忠于共產(chǎn)主義的信 念。那么小的年紀(jì)，真是令人佩服。每個(gè)人都有自己的信念，我也有自己的信念：多幫助別人，成為 一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。但如何去堅(jiān)持呢？目前，好好學(xué)習(xí)，汲取有 用的知識(shí)，讓自己盡快成長(zhǎng)起來應(yīng)該是最重要的。自己有了本領(lǐng)，才 可以去幫助別人。能夠幫助別人，才會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。堅(jiān)守信念，雖然有的時(shí)候會(huì)感覺很累；但想想劉胡蘭的事跡，這 些苦累好像又算不了什么。并且有了信念，就有了方向，有了目標(biāo)， 想著這些，也就不會(huì)感到那么辛苦了。堅(jiān)守信念，有劉胡蘭做榜樣，我更有力量了。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!雷鋒，一個(gè)孤兒，一個(gè)普通的人民解放軍戰(zhàn)士，一個(gè)僅僅經(jīng)歷過 二十幾個(gè)春秋的年輕生命， 用他

14、短暫的一生為我們譜寫了最壯美無私 的人生之歌，創(chuàng)造了一個(gè)為人民服務(wù)的時(shí)代象征。雷鋒，之所以令人 難忘，因?yàn)樗o社會(huì)留下了最真誠(chéng)的財(cái)富。50 年前，“雷鋒”還只是一個(gè)普普通通的人民解放軍戰(zhàn)士的名字。50 年來，“雷鋒精神” 一次次被時(shí)代解讀， 一次次被賦予新的意義， 他被當(dāng)作助人為樂精神的象征， 被人們紀(jì)念和學(xué)習(xí)。 50 年后的今天， 雷鋒精神尤在。雷鋒把人生的目標(biāo)確定為做一個(gè)高尚、 有價(jià)值和對(duì)人民有用的人。 雷鋒把人生價(jià)值和個(gè)人幸福與社會(huì)主義事業(yè)需要結(jié)合起來， 找到了人 為什么生活和怎樣生活的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)， 并將其升華為一種道德自覺和道 德需要。在工作上，雷鋒干一行，愛一行，鉆一行，他每干一行，把

15、 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的起點(diǎn)定在經(jīng)歷的一切平凡的崗位上， 不好高騖遠(yuǎn)， 不 見異思遷。實(shí)踐證明，事業(yè)的成敗、人生的價(jià)值不在于干了什么，而 是怎樣去干。雷鋒不平凡的一生啟發(fā)我們?nèi)ニ伎既松囊饬x在哪里， 生命的價(jià)值是什么，怎樣才能獲得真正的幸福。雷鋒精神，被不同的時(shí)代賦予了不同的意義。60 年代，雷鋒等于真善美，在那個(gè)吃不飽穿不暖的社會(huì)，雷鋒精 神體現(xiàn)了人性，體現(xiàn)了溫情。70 年代，雷鋒等于愛憎分明。在階級(jí)斗爭(zhēng)的年代，雷鋒精神依然 存在。80 年代的雷鋒精神，雷鋒精神又叫做大公無私。人們生活開始改 善，一方有難，八方支援。90 年代，雷鋒精神叫做助人為樂。 98 年的天災(zāi)罹難，讓雷鋒精神 也如卸了閘的洪水一般，滿滿的澆灌了每一顆受傷了的心。21 世紀(jì)，雷鋒精神等于做好人。 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，社會(huì)需要的不再是 越來越多的服務(wù)，而是日趨繁多的個(gè)性服務(wù) ; 社會(huì)生活中的諸多困境， 已無法靠同情或互助來解決 ; 做好人好事也需要更多的精力或資金了。 因此，若把“學(xué)雷鋒”一成不變地定格為“放下手頭工作，專