大班拼音yw教案

1、大班拼音 yw 教案 【篇一：漢語拼音 yw 教案第一課時】第一課時教學(xué)內(nèi)容 yw教學(xué)重點：1、學(xué)會聲母 y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu 、yu 。3、學(xué)習(xí) y、w 和單韻母拼成的音節(jié)。教學(xué)難點：能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、把學(xué)過的聲母讀一讀，背一背。2、讀帶調(diào)的單韻母。二、學(xué)習(xí)聲母 y、w 和整體認(rèn)讀音節(jié) yi 、wu 、yu1、出示聲母 y、w 的圖。2、請學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)字母的音形和整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu 、yu 。3、分小組學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助。4、請同學(xué)當(dāng)小老師給同學(xué)們講一講怎樣記住字母的音形。5、教師強調(diào)

2、y、w 是聲母要讀得輕短些， yi、wu 是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得稍長響些，應(yīng)整體記憶。6、指名讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，教師及時糾正。7、開火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。三、看圖拼讀音節(jié)1、先出示電腦課件：沒有音節(jié)、沒有動物的圖。（ 26 頁中間圖）2、師問：圖上都畫了什么？你能用一兩句話說說這幅圖嗎？（學(xué)生可以從碧綠的湖水、茂盛的大樹、嫩綠的小草這幾方面說一說）3、點擊鼠標(biāo)出示小動物。再讓學(xué)生說一說小動物在干什么？以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、最后電腦出示音節(jié)。讓學(xué)生試著讀一讀，讀得不準(zhǔn)時請別的同學(xué)幫助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。5、自由讀。6、同桌讀。7、指名讀。四、寫聲母 y、w1、引導(dǎo)學(xué)

3、生看書上的范字，看看是幾筆寫成的？占什么格？2、請同學(xué)說一說應(yīng)該怎樣寫3、教師范寫（1）y 是兩筆寫成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。（2）w 是兩個斜上斜下寫成的，不要寫得太寬。教師要重點指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。5、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)，進行評改。五、小結(jié)從開學(xué)到目前為止，聲母教學(xué)我們已經(jīng)學(xué)完了，大家學(xué)得非常好！要繼續(xù)努力呀！【篇二：幼兒園大班拼音教案 b】快樂廣播站-認(rèn)知拼音 b 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)聲母 b 讀準(zhǔn)音 認(rèn)清形2 注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備 背景圖片 拼音卡片若干 幼兒拼音用書教學(xué)過程一 設(shè)置情

4、景，快樂廣播站，復(fù)習(xí)單韻母。師： “小朋友，快樂廣播站開始廣播啦！有六個拼音寶寶高興的走過來，你猜猜第一個是誰呀？ （教師十分神秘的出示 a 嘴巴大大 aaa 出示 o 嘴巴圓圓 ooo 嘴巴扁扁 eee 衣服衣服 iii 一只烏鴉 uuu 一條小魚 vvv 他們都是單韻母）教師小結(jié)：六個韻母寶寶已經(jīng)和大家見面啦，小朋友們說的都很棒。還有一個拼音寶寶要和大家做游戲。它淘氣的藏在老師的兒歌里，請你認(rèn)真聽把它出來。二 設(shè)置情景，波波兒歌，感知 b 讀準(zhǔn)音認(rèn)清形。1 通過層次游戲 讀準(zhǔn) b 的發(fā)音請幼兒看老師嘴型 練習(xí)正確發(fā)音（1）b 的兒歌 有個男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播

5、師： “你找到藏在兒歌中的 b 了嗎？ ”（可以請多個幼兒說一說）（2）找一找 師： “小朋友已經(jīng)找到拼音 b 了，老師要考考你的記憶力?，F(xiàn)在老師說兒歌請小朋友遇 到 b 時一起讀。 ”（邊跟幼兒說邊在有 b 發(fā)音的 地方貼上 b 卡片）有個男孩叫波波b b愛吃菠菜和菠蘿b b波波喜歡做什么b b跟著爺爺聽廣播b（3）整體認(rèn)知師： “小朋友說的都很正確，現(xiàn)在跟著老師一起說一遍吧 ”。有個男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播 教師小結(jié)： “剛才小朋友認(rèn)真的說出了 b 的音，現(xiàn)在呢，請你用大眼睛看一看 b 長的像什么？ ”2 認(rèn)清形（1）師： “小朋友都找到了 b，那你覺得 b 像

6、什么呢？ ”像個 6 字bbb 這是什么？半圓 他在豎線的那里右下半圓 bbb （2）師： “小朋友的眼睛真好用，現(xiàn)在拼音 b 請小朋友闖關(guān)，第一關(guān)請你在老師的題紙上找到 b”（出示題紙 1）小朋友都找到了 b。第二關(guān)有點難哦，（出示題紙 2）這么難的游戲你都成功闖過了，下面我們要進行最難的第三關(guān)啦！請你從桌子上的筐里拿出一張卡片，拿到 b 的小朋友到前面來。（請幾個認(rèn)為拿 b 幼兒到前面來。咱們一起看一看他們拿的一樣嗎？）三 通過練習(xí)書寫 b 注意幼兒坐姿與握筆姿勢1 書寫方法師： “小朋友和 b 做了好多游戲，你想不想寫 b 呢？下面老師要講解 b 的寫法。 ”書寫筆順 先寫一豎 后寫半圓

7、書寫位置 在拼音本上格的一半起筆寫一豎然后一直到中格的下線停，然后在中格豎線的右邊寫一半圓要求上壓線下壓線。2 豎空練習(xí)請小朋友伸出的你右手手指，跟著老師寫一寫。第一筆是一豎第二筆是半圓。3 這是什么呀？（拼音書）一會請你翻到書的第七頁，進行 b 的描紅和書寫練習(xí)?！酒捍蟀酀h語拼音教案】漢 語 拼 音 教 案大班漢語拼音教案1 a o e教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會 a o e 三個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫 a o e 三個單韻母。教學(xué)重點： a o e 的發(fā)

8、音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點： e 的發(fā)音及 a o e 的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)） 教學(xué)時間： 2課時第 一 課 時課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母 a，認(rèn)識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱?。ǘ┙虒W(xué)單韻母 a 。 1、看圖說話引出 a：說說圖上畫了誰？她在干什么？ 學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌， a a a 。教師

9、范寫 a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是 張得大大的。 23、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。 4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴， a a a 。5、看投影片記字形。覆蓋 a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么？（ a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形， “圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a ?！保ㄈ┙虒W(xué) a 的四聲。1、單韻母 a 的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽

10、子就是 “聲調(diào)符號 ”，我們根據(jù)符號讀韻母。3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書，讀書。1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課 3本，找到漢語拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀 2-3 遍，再指名讀。（五）學(xué)寫單韻母 a。1、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了 a 的讀音和四聲，還要學(xué)會寫 a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住， a 就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，注意： a 要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，

11、最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。3、學(xué)生上黑板試寫 a，講評。（六）鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。 總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí) a 的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫 a。這樣分四 步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。 “準(zhǔn)備 ”開始。2、在四線格中正確地描寫 a。第 二 課 時課時目標(biāo)：學(xué)會 o e 兩個單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的 3個單韻母。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。41、用卡片認(rèn)讀 a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是 a a a 。）2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母 a。（二）教學(xué)單韻母 o 及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比 a 小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴 o o o 。3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。4、練習(xí) o 的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。5、指導(dǎo) o 的描寫及其書空： o 一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。（三）教學(xué)