《誰的本領(lǐng)大》小班語言教案

1、the temper should never be greater than the ability.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）誰的本領(lǐng)大小班語言教案 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是為大家整理的誰的本領(lǐng)大小班語言教案，歡迎大家分享。一、活動內(nèi)容：語言活動誰的本領(lǐng)大（聽說游戲）二、活動目標(biāo)：1.運用“比更”的句式清楚地表達(dá)比較結(jié)果；2.能夠?qū)Ｐ膬A聽，提高語言的記憶能力和思維的靈敏性；3.體驗競賽性游戲的興奮和快樂，拓寬知識面；三、活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步會比較不同事物的性能

2、。2.材料配套:數(shù)字資源誰的本領(lǐng)大?。四、活動過程：（一）比較身高，進(jìn)入游戲情境。1.請兩名幼兒比身高。引導(dǎo)語：誰比誰高？還有人比_高嗎？2.請幼兒不斷地找出身高更高的人,并用“比更”的句式,清楚地表達(dá)比較的結(jié)果，直到找出全班身高最高者。3.小結(jié)：除了身高,今天我們還玩“誰的本領(lǐng)大?”的游戲,比一比哪種東西性能更強(qiáng)，還要比比誰是班上的最強(qiáng)大腦。（二）播放數(shù)字資源誰的本領(lǐng)大？，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法。1.播放數(shù)字資源誰的本領(lǐng)大？，如摩托車，幫助幼兒找出摩托車的特性。提問：摩托車有什么本領(lǐng)？(速度快。)比摩托車速度更快的是什么？還有速度更快的交通工具嗎？2.鼓勵幼兒積極思考，說出答案，如汽車、火車

3、、飛機(jī)等。引導(dǎo)幼兒用“比更”的句式清楚地表達(dá)，如:汽車的速度比摩托車更快；火車的速度比汽車更快；飛機(jī)的速度比火車更快。3.師生討論，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。引導(dǎo)語：你們知道“誰的本領(lǐng)大”這個游戲怎么玩嗎？它的規(guī)則是什么？（鼓勵幼兒說出自己的理解和想法。)玩法：老師看數(shù)字資源上的事物，說出事物的性能。幼兒分成兩大組，輪流說出性能更強(qiáng)的事物，并用“比更”的句式清楚地表達(dá)。規(guī)則：后一種事物一定要比前一種事物的性能更強(qiáng)；要記住并準(zhǔn)確復(fù)述前面已經(jīng)接龍的句子。（三）幼兒積極參與游戲,教師給予指導(dǎo)。1.逐一播放數(shù)字資源的圖片，教師說出事物的性能(如“木頭硬”)，鼓勵兩組幼兒輪流發(fā)言用“比更”的句式接龍；鼓勵幼兒接得越快越好，接得越長越好,接得越準(zhǔn)確越好。2.提醒幼兒要專心傾聽，先舉手再發(fā)言。3.鼓勵幼兒嘗試用符號記錄的方式記住別人說過的句子，幫助自己準(zhǔn)確記憶。引導(dǎo)語：有什么好辦法可以準(zhǔn)確地記住別人前面說過的句子？4.記錄下每一輪接龍競賽的分?jǐn)?shù)。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒看圖說出事物的特性,再接龍。（四）小結(jié)游戲情況。師幼一起統(tǒng)計分?jǐn)?shù),公布競賽結(jié)